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2020-2021学年高中语文苏教版必修4写作指导2.docx

1、 写 作 指 导 素 材 积 累 1.人性与家庭 人性及家庭悲剧的《雷雨》中的周朴园不仅用自己的双手制造了自己的爱情悲剧,也制造了蘩漪和周萍的爱情悲剧。 周朴园出身于封建大地主家庭,他留过学,后来开工厂办实业,成了资产阶级暴发户。他身上既有深厚的封建伦理道德的陈腐气息,又有资产阶级思想价值观念的鲜亮烙印,将二者贯穿和统一在一起的,是其自私、残忍和虚伪的本性。但他年轻时真心宠爱过侍萍,后来三十年保存着旧有的一切物品,证明他也是有感情、有人性的人。 家庭,是人类感情的一种自然 需要。家庭,是人类消退孤独感,从血缘的团体中找到归属感的一种需要。家庭关系的确定是人类的一大进步,它保证了人类

2、后代的健康。每一个人在家庭中都扮演着不同的角色,担当着不同的责任。无论是人类奇特的愿望同不行实现的现实之间的冲突,还是人类要求自由同旧有的社会制度的冲突,都可能会产生悲剧,周朴园好像占尽了这两者。前者他是受害者,后者,受害者不仅是他自己,还有他家庭中的每一个人。 2.人性的美与丑 《一滴眼泪换一滴水》是雨果对人性美丑的赞美和批判。副主教克洛德,道貌岸然且心如蛇蝎,唆使不明真相的伽西莫多拦路劫持爱斯梅拉达;伽西莫多外形丑怪而心地和善,事情败露后,副主教让伽西莫多担当罪名,伽西莫多受刑,他却漠不关怀。爱斯梅拉达被伽西莫多拦路劫持,却不计前仇,在众人疯狂羞辱伽西莫多的状况下,却给伽西莫多喂水喝。

3、 作者正是通过这种对比告知读者,人性中的美和丑总是对立存在的,而人性的美才是人类的期望,人应当追求和拥有美的德行。“真、善、美”作为人类永恒的追求,千百年来使人类摆脱了蒙昧走向了进步、文明,把人类从彷徨、苦恼、孤独中带向一个秀丽光辉的世界。 3.人性的沉沦与复苏 感动是内心的共鸣。真正的感动源自于我们的内心,它犹如一颗玉石落入安静如水的湖面所激起的水纹。《辛德勒名单》让有爱心的人深深地感动。它给我的震撼击碎了我的心,让我甚至为之流泪,这份名单就是最大的“慈爱”——奥斯卡·辛德勒原本不是一个和善的人,在影片的开头他给我们的印象是贪欲、自私、虚伪、好色……然而当他亲眼目睹无辜的犹太人受尽杀戮

4、与摧残时萌发了善意,打算挽救受难的犹太人。是什么使辛德勒发生了如此大的转变呢?是人性的回归。世上的人们没有确定的好坏之分。人们时常会犯错误,错误并不行怕,有则改之,无则加勉,只是在大是大非面前要把握好自己。“救人一命等于救全人类”指环上的希伯来文取自犹太法典,这是对辛德勒最正确的诠释了,同时,辛德勒也成为永久被人缅怀的人物,在那缺乏人性的世界里,成就了一段挽救的历史。 技 法 点 拨 如何做到生动形象地描写 第一,要擅长抓住描写对象突出而有代表性的特征描绘摹写。同样是外貌描写,鲁迅就特殊擅长精确细致地描绘人物外貌最富特征的部分。他写祥林嫂,通过“画眼睛”;写阿Q,着重写头上的瘌疮疤;写闰

5、土,主要写手的变化;写孔乙己,则重在那件“又旧又破的长衫”。 其次,要擅长通过各种描写传达人物或作者的情感。在写作中,描写总是伴随着情感——无论是描写环境,还是描写人物,总是渗透人物的情感,流露着作者的倾向。可选择细节描写,抓住环境或人物的有特点的关键之处,仿佛电影中的特写镜头似的,把微小处放大,从而更好地把握人物的情感及作者所要表达的情感。 第三,要能够娴熟把握并运用多种描写手法。外貌、语言、动作、神态、心理描写能够生动传神地塑造人物形象;环境描写可交代作品的写作背景,让读者了解当时的社会环境,为人物的性格及情节的进展服务,也可描写自然环境,烘托渲染人物的心情;场面描写能够点面结合,既有整体的铺排渲染又有个体的刻画点染,浓墨重彩,丰富多样;细节描写可用来刻画人物的性格特征,推动情节进展,表现独特的生活环境,呈现特有的风土人情和时代特色;白描可用简洁工笔勾画出人物或环境的特点。了解各种描写的特点,机敏地运用,可单用,也可综合运用。 描写在写人、记事、状物、摹景中广泛运用,我们应强化描写意识。

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