2020-2021学年高中语文苏教版必修1双基限时练15西地平线上.docx

双基限时练(十五)　西地平线上
一、语言文字运用
1．选出下列加点的字读音无误的一项(　　)
A．静谧(mì)　　　　　　 攫来(jué)
雾霭(ǎi) 颤抖(zhàn)
B．混沌(hùn dùn) 瘴气(zhànɡ)
淖尔(nào) 空旷(kuànɡ)
C．炫目(xuàn) 成吉思汗(hán)
诞语(dàn) 物什(shén)
D．罗布泊(bō) 酝酿(niànɡ)
绚丽(xuàn) 贪欲(lán)
解析　A．“颤”读chàn；C.“什”读shí；D.“泊”读pō。
答案　B
2．选出下列各组词语中书写无误的一项(　　)
A．惊骇　暗淡　震撼　布满
B．辉煌　雾蔼　胭脂　魔杖
C．戈壁　平凡　眩目　旅行
D．苍茫　淖尔　浑沌　边缘
解析　B．蔼—霭；C.眩—炫；D.浑—混。
答案　A
3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是(　　)
①社会各界在赞扬湖南省用针孔摄像头整肃庸官懒政之举的同时，也呼吁建立________“懒政”的长效机制。
②习近平总书记强调，坚决抵制享乐主义和铺张之风，努力使________节省、反对铺张在全社会蔚然成风。
③前一段时间，日本名古屋市市长在公开场合发言时公然________南京大屠杀的事实，这激起了中日两国爱好和平的人民的猛烈反对。
④“钱途无量”、“与食俱进”等窜改成语的现象，是对自己民族文化的________，往往使宽敞受众生疏模糊，心中很多。
A．遏止　力行　窜改　误会
B．遏制　厉行　篡改　曲解
C．遏止　厉行　窜改　曲解
D．遏制　力行　篡改　误会
解析　遏止：阻挡，遏制：把握；力行：努力实践，厉行：严格实行；窜改：改动(成语、文件、古书等)，篡改：用作伪的手段改动或曲解(经典、理论、政策等)；误会：理解得不正确，曲解：错误地解释客观事实或别人的原意(多指有意地)。
答案　B
4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是(　　)
A．我们，我们的车，还有刚才那死气沉沉的罗布淖尔荒原的黑戈壁，此刻都罩在这一片回光返照中。
B．据调查，目前中同学中“追星”现象已经蔚然成风。
C．改革开放以来，农村的进展变化更加飞黄腾达，可以作为艺术反映的题材更加丰富多彩。
D．在新居，我把你赠送的电子台历摆在了每天面面相觑的写字台上。
解析　B．“蔚然成风”形容某种事物进展兴盛，形成风气，是褒义词；C.“飞黄腾达”指官职、地位上升得很快；D.“面面相觑”用于人与人之间。
答案　A
5．下列句子中没有语病的一项是(　　)
A．2022年3月28日，437具中国人民志愿军烈士遗骸运抵沈阳抗美援朝烈士陵园。当日12时50分许，40余辆军用卡车驶进沈阳抗美援朝烈士陵园，车辆上悬挂着印有“烈士业绩永载史册”、“祖国和人民永久牢记你们”等字样的条幅。
B．在过去的50年，中法两国人民共同培育了独立自主、相互理解、高瞻远瞩、合作共赢的精神，对我们开创中法关系更加奇特的将来具有重要指导意义。
C．当前，我国的进展仍处于重要战略机遇期，连续保持良好势头具备不少有利条件，但社会冲突也日益凸显，会遇到不少需要解决的风险和难题。
D．中华书局经过论证与调研，认为原教材所承载的中华文化内容乃是中华传统文化中的经典内容，具有广泛的共通性与普适性。
解析　B项，最终一句主语残缺。在“对我们开创中法关系更加奇特的将来具有重要指导意义”前加这一精神。C项，搭配不当。“会遇到不少需要解决的风险和难题”“解决”与“风险”不搭配。D项，语序不当论证”与“调研”互换位置。
答案　A

6．上图《夕阳西下》是一幅反映气候问题的摄影作品，请认真观赏后发表一条描绘性微博，要求至少运用两种修辞方法，不少于50字。
答：____________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________
答案　示例：昨天，我来到久违的护城河边。夕阳像一只恼火的眼睛，怒视着山峦这边烟雾朦胧的世界。远近的工厂烟囱林立，病危老人般喘着粗气，滚滚黑烟将天幕皴染得更加阴沉。黑臭的河水在脚边呻吟，三两行人也悄悄无语。地球暖了，我心却冷得颤抖！
7．阅读下面的材料，按要求完成后面的问题。
“到此一游”，每一年，几乎中国的每一个名胜古迹、旅游景点都会消灭，这好像比“请勿随地乱扔垃圾”消灭的频率还要高。2021年的初夏，“丁锦昊到此一游”，一个一般中国孩子的“题字”引发了成人间的道德激辩与反思。
针对国人外出旅游处处刻字的现象，请你拟一条公益广告词，引导国人文明巡游，要求至少运用一种修辞手法，不超过25字。
答：________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________
答案　(1)“一游”休上壁，“到此”忆中留。
(2)投入大自然的怀抱，请不要弄脏她秀丽的衣裳。
(3)把美的记忆带走，把美的心灵留下。
8．仿照画线句式，补写其余三句，句式与画线相同。
高山的伟岸，是因了白云的萦绕缠绵；________；________；________……世间万象，不论宏大或卑微，都有其存在的价值，都在以自己的精彩，折射出世界的光线。
答：____________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________
答案　示例：蓝天的广袤，是因了苍鹰的长空搏击；大海的多姿，是因了鱼儿的游览穿梭；树林的生气，是因了小鸟的动听鸣唱
二、课内阅读
9．阅读下面的文字，完成(1)～(3)题。
我要告知你的第三次日落是我在阿勒泰草原遇到的。那次实际上并没有看到落日，它隐到云背后去了。我只看到了火烧云，那火烧云，绚烂地，吵闹地，夸张地烤红了西边半个天空，烧红了大地上的一切，这种景象令我惊骇。但是，我明白，这一切的制造者仍是落日，是落日在云的背后挥舞着魔杖。
西天的那淹没一切的大片火烧云，是太阳坠入云层以后，突然消灭的。我们汽车的方向是正西，因此，我们感到自己正向那一片红光走去。
那辽远的西地平线上，那片火烧云映照的地方，被历史学家称为欧亚大平原，被地理学家称为小亚细亚。在那炫目的红光中，我看到一些匆忙的背影，正向历史的深处走去：曾经在东北亚草原上游荡过很多年的匈奴民族，就是在某一个早晨或黄昏，循着西地平线远去的；还有另外一位叫成吉思汗的英雄，跃起他魁梧高大的身躯，率领铁骑，兵分两路，一路打通伊犁河谷，一路翻越阿尔泰山最高峰——友情峰，西征花剌子模，直到欧洲。
我多么的卑微呀！我多么的平凡呀！感谢落日，它让我观察了他们远去的背影，它把世间惊世骇俗的一幕呈现给我。
火烧云长久地停驻在西天。太阳已经落下去很久了，还将最终的一抹光辉像扫帚一样扫向就近的云彩。直到最终，在落日又贪欲地映照了一阵后，西边天空最终恢复了它平凡的颜色。
接着就是中亚细亚那有名的白夜了。
(1)这段文字写出了落日的什么特点？在写作方法上有什么特色？
答：_______________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________
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(2)作者在文中用了较多的篇幅来写成吉思汗，这样写的用意是什么？
答：____________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________
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(3)“西边天空最终恢复了它平凡的颜色”一句有什么深刻含义？
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答案　(1)落日的特点是壮丽、惊世骇俗、不平凡；运用了侧面描写的方法，通过写火烧云来写落日。
(2)与壮丽的落日交相辉映，深化文章的内涵，引发读者对人生的深层次的思考。
(3)没有落日的天空是平凡的，作者以平凡的天空来反衬出落日的壮丽、惊世骇俗、不平凡。
三、力量提升
10．阅读下面的作品，完成(1)～(4)题。
家 园 落 日
莫怀戚
很久以来，我都有种感觉：同是那个太阳，落日比朝阳更富爱心。
说不清楚这是由于什么；当然也可能是：眼睁睁看它又带走一分岁月，英雄终将迟暮的惺惺惜惺惺，想到死的同时就想到了爱。
这么说着，我想起已到过很多地方，见过各种落日。
戈壁落日很大，泛黄古旧，半透亮     ，边缘清楚如剪纸。此时起了风。西北一有风则苍劲。芨芨草用力贴近了地，细沙水汽一般游走，从太阳那边扑面而来，所以感到风因太阳而起；恍惚之间，太阳说没了就没了，一身鬼气。
云海落日则很飘又很柔曼，宛如一颗少女心。落呀落，落到深渊了吧，突然又在半空高悬，再突然又整个不见了，一夜之后从背后起来。她的颜色也是变化的——我甚至见过紫色的太阳。这时候连那太阳是否属实都没有把握。
平原落日总是一成不变地渐渐接近地平线，被模糊的土地浸润似的吞食。吞到一半，人没了急躁，扭头走开。再回头，什么都没啦，一粒种子种进了地里。
看大海落日是在美国。或许由于是别人的太阳，总感到它的生命不遂意：你无论如何也看不到太阳是怎样浸进海水的，隔得还有一巴掌高吧，突然就粘在了一起——趁你刺眼的时候。这时美国伴侣便傲慢地说，看，一颗水珠在辉煌地接纳火球了。我说唔，唔唔。
说到底，我看得最多的，还是浅缓起伏的田野之上的落日。说起它，就想起庄稼和家园的落日，一般得就像一个人。在我居住的中国川东，就是这种太阳。
我经常单骑出行，驻足国道，倚车贪看丘陵落日。那地势的曲线是多层的，颜色也一一过渡，从青翠到浓绿，从浓绿到黛青，而最近夕阳之处是一派乳白，那是盆地特有的雾霭。
好像一下子静了一阵，太阳就这样下来了；红得很温存，松软得像泡过水，让我无端想起少女的红唇和母亲的乳头。
有时候有如带的云霞绕在它的腰际。
有时候是罗伞般的黄桷树成了它的托盘。
农舍顶上如缕的炊烟飘进去，化掉了；竹林在风中摇曳，有时候也摇进去了。
当路人不顾这一切时，我很焦急，很想说，喂，看哪！
两只小狗在落日里追赶；老牛在落日里舐犊……有一天，有一个老农夹在两匹马之间，在光滑的山脊上走进了太阳。马驼着驮子。老农由于老了，上坡时就抓着前面的马尾巴。后面的马观察了，就将自己的尾巴不停地摇着。
我不禁热泪盈眶；一种无法描述的爱浸透着全身。
这个迟暮的老农！他随心所欲的拘束旷达让我惭愧……我突然想到就人生而言，迟暮只有一瞬，长的只是对迟暮的忧虑而已。
这个起伏的田野上的落日啊……我曾经反复思考这种落日为什么特殊丰富——曲线？层次？人物活动？抑或角度的众多？
最终承认：仅仅由于它是家园落日。
家园！这个毫无新意的单纯的话题！
家园的感觉何以如此？说不清。譬如在我生长的重庆——我心知凡是她能赐予我的，其他地方也能赐予；然而这一切的赐予，又都代替不了家园。
关于这个，一切的学术解释都是肤浅、似是而非的。只能说：家园就是家园。而人在家园看落日，万种感觉或许变幻不定，有一种感觉却生死如一：那才是我的太阳啊！
(1)作者在文中写了多种落日。请用短语(不超过4个字)概括其中两种落日的特点，要求写出落日的名称及其特点。
答：___________________________________________________
(2)为什么“同是那个太阳，落日比朝阳更富爱心”？
答：__________________________________________________ ___________________________________________________________
(3)作者在描述“家园落日”时，对“落日”本身着笔很少，而更多地描绘了丘陵、树木、农舍、人物等。请结合文意，简要说说作者这样写的用意。
答：___________________________________________________ ___________________________________________________________
(4)文章最终说“家园就是家园”，又说“那才是我的太阳啊”。结合自己的生活体验，谈谈你对这两句话的理解。
答：__________________________________________________ ___________________________________________________________
答案　(1)戈壁落日：奇特莫测(一身鬼气)。云海落日：飘逸柔曼。平原落日：古朴深情。大海落日：不遂意(凄楚)。家园落日：拘束旷达(富有爱心)。(写出两种即可)
(2)①落日预示着岁月的消逝，引发作者的英雄终将迟暮之感，让作者在想到死的同时想到了爱。②家园落日下，一个迟暮的老农向“我”诠释了随心所欲的拘束旷达。
(3)从全文看，“落日”只是行文的线索，作者爱“家园落日”的根本用意在于爱“家园”，因而把描写重点放在了那些最能体现家园特色的景物上，这些景物更具体地体现了作者爱家园的情怀。
(4)对家园的宠爱、依恋是一种与生俱来、生死如一、永难割舍的情感，是无法也不需要用生硬的道理说清楚的。家园就是“我”心中的太阳，这更体现了作者对家乡宠爱的猛烈的思想感情。