小学语文四年级上册第七单元重点基础知识盘点教学提纲.doc

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第七单元重点知识盘点
一、 重点词语。
【P138词语盘点所有词语，包括拼音】
二、 易读错字音。
崛（jué）起 模（mó）范 吵嚷（rǎng） 踊（yǒng）跃
欺凌（líng） 燥（zào）热 逻辑（jí） 喝（hè）彩
振兴（xīng） 融洽（qià） 余晖（huī） 摇曳（yè）
一幅（fú） 洗漱（shù） 惬（qiè）意 冒昧（mèi）
褴（lán）褛（lǚ） 惩（chéng）处（chǔ） 楷（kǎi）模（mó） 嫉（jí）妒（dù） 形单影只（zhī） 和睦（mù）相处
受益匪（fěi）浅 年少气盛（shèng） 年逾（yú）古稀
一时语塞（sè） 铿（kēng）锵（qiāng）有力 患难（nàn）与共
三、多音字
处（chǔ）惩处 模（mó）模范 喝（hè）喝彩
（chù）到处 （mú）模样 （hē）喝水

肖（xiāo）姓肖 塞（sāi）塞住 盛（shèng）年少气盛
（xiào）生肖 （sè）语塞 （chéng）盛水

四、词语积累
1.四字词语：
灯红酒绿 热闹非凡 风和日丽 耀武扬威 得意扬扬
振兴中华 铿锵有力 筋疲力尽 形单影只 和睦相处
患难与共 受益匪浅 年少气盛 年逾古稀 疑惑不解
左顾右盼 春风拂面 堪称楷模 莫名其妙 勾肩搭背
2.七字词语：
打破沙锅问到底 车到山前必有路 心有余而力不足
皇天不负有心人 打开天窗说亮话 不到黄河不死心
3.八字词语：
尺有所短，寸有所长 人外有人，天外有天 一叶障目，不见泰山
一日为师，终生为父 一波未平，一波又起 一言既出，驷马难追
五、背诵并默写。
1.《那片绿绿的爬山虎》第7-10自然段。
2.P141《日积月累》
（1）有志者事竟成。（志向高远）
（2）勿以恶小而为之，勿以善小而不为。（与人为善）
（3）业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。（勤奋努力）
（4）盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（珍惜时间）
六、课文重点。
（一）《为中华之崛起而读书》（重点）
1.这篇文章写的是周恩来少年时代的事，他深切地体会到“中华不振”的含义，立下“为中华之崛起而读书”的志向。
2. 但是，在外国租界地里，谁又敢怎么样呢？只能劝劝那个不幸的妇女。这时周恩来才真正体会到伯父说的“中华不振”的含义。
（1）但是，在外国租界里，谁又敢怎么样呢？
反问句改陈述句：
改法一：但是，在外国租界里，没有人敢怎么样。
改法二：但是，在外国租界里，谁都不敢怎么样。
（2）“中华不振”的含义是中国贫穷落后，受帝国主义欺凌。
3. 从租界地回来以后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不清楚他究竟在想什么。
（1）周恩来可能在沉思：正是“因为中华不振”，中国人才会被帝国主义欺凌，只有振兴中华才能彻底改变中国的命运。
4. 那天修身课上，魏校长向同学们提出一个问题：“请问诸生为什么而读书？”
　　同学们踊跃回答。有的说：“为明理而读书。”有的说：“为做官而读书。”也有的说：“为挣钱而读书。”“为吃饭而读书”……
　　周恩来一直静静地坐在那里，没有抢着发言。魏校长注意到了，打手势让大家静下来，点名让他回答。周恩来站了起来，清晰而坚定的回答道：
　　“为中华之崛起而读书！”
（1）拿其他同学与周恩来作对比，是为了突出周恩来的博大胸怀和远大抱负。
（2）周恩来立下“为中华之崛起而读书”的志向是因为：周恩来目睹国人被帝国主义欺凌，明白“中华不振”，也认识到要想不被帝国主义欺凌，就必须振兴中华。
（3）你为 而读书。
列举：A.为成为祖国的栋梁而读书。
B.为中华之富强而读书。
C.为回报父母的恩情而读书。
D.为自己过得更好而读书。
（4）从周恩来的身上，我学到了：周恩来从小就有一个远大的理想，我也要向他学习做一个有志向的人，然后脚踏实地、努力奋斗，争取早日实现目标。
5. 有志者当效周生啊！
（1）“有志者”指的是有志向的人。“效”的意思是效仿、学习。“周生”指的是周恩来。
（2）这句话的意思是：有志向的人都应该向周恩来学习。
（二）《那片绿绿的爬山虎》（重点）
1.这篇文章写了叶圣陶先生为“我”修改作文和叶圣陶先生请我到他家做客两件事，赞美了叶老先生认真细致、一丝不苟、平易近人、亲切自然的品质。
2. 我翻到我的那篇作文，一下子愣住了：首先映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。
（1）“密密麻麻”“到处”两个词语写出了叶圣陶先生为我修改作文时的认真细致、一丝不苟。
3.让我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。我15岁的那个夏天意义非凡。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。
（1）“作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。”
A.“这样”指：做人要平易近人、亲切自然。
B.“这么”指：写作品要认真细致、一丝不苟。
（2）“我15岁的那个夏天意义非凡。”
A.“非凡”：特别，非同寻常。
B.那个夏天意义非凡的原因是：在那个夏天，叶圣陶先生对我的教诲让我终生难忘，并一直激励我前行。
（3）与课文题目“那片绿绿的爬山虎”相照应的一句话是：在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。对这句话的理解：这句话采用象征的写法，一看到那片绿绿的爬山虎就让我想到叶老先生认真细致、平易近人的品质，他的亲切教诲一直激励着我前进。同时也表达了对叶老先生的崇敬和怀念之情。
（三）《乌塔》
1.本文主要写了一个14岁的德国女孩乌塔独自一人游历欧洲的事情。乌塔是一个热情活泼、独立自主、自立自强、热爱生活的小女孩。（大概意思对即可。）
（四）《尺有所短 寸有所长》
1.“尺有所短，寸有所长”的意思是比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。
给我们的启示：每一个人都有自己的优点和缺点,不能以片面的眼光看待别人,要学会看到别人的长处和自己的短处，取长补短。
2. 红眼病：指看到别人取得好成绩或得到好东西非常羡慕而嫉妒。
摔跟头：比喻在生活中遇到各种困难。
碰钉子：比喻遭到拒绝或受到斥责。
3.书信一般由称呼、正文、结尾、书名和日期五部分组成。
（1）称呼一般第一行顶格写，后面要加冒号。
（2）正文一般先写问候语，如：您好！
（3）结尾“祝您”一般正文写完后另起一行空两格书写。祝福语“身体健康”另起一行顶格写。
七、作文。
本单元作文：“成长的故事”。
只供学习与交流