期末考前辅导大纲市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx

LOGO期末考前辅导纲领期末考前辅导纲领中国传媒大学远程与继续教育学院 影视画面剪辑影视画面剪辑第1页LOGO期末考前辅导纲领期末考前辅导纲领序言序言序言序言第二部分第二部分第二部分第二部分怎样做影片分析怎样做影片分析怎样做影片分析怎样做影片分析本课程学习重点本课程学习重点一、一、分镜头意识缺失分镜头意识缺失二、二、编辑中节奏问题编辑中节奏问题三、三、镜头流畅与转场自然镜头流畅与转场自然四、实际操作部分四、实际操作部分一、一、准备工作准备工作二、选择切入点二、选择切入点三、详细操作三、详细操作四、从视听语言角度分析影片四、从视听语言角度分析影片第三部分第三部分第三部分第三部分期末考试要求期末考试要求期末考试要求期末考试要求第一部分第一部分第一部分第一部分学习中反应主要问题学习中反应主要问题学习中反应主要问题学习中反应主要问题第2页LOGO第一部分第一部分本课程学习重点本课程学习重点序言序言第3页LOGO序言序言首首先先，影影视视画画面面剪剪辑辑很很主主要要一一点点是是实实际际操操作作能能力力，学学习习理理论论知知识识即即使使很很多多，但但最最终终都都会会集集中中到到镜镜头头处处理理上上，这这里里既既包包含含剪剪辑辑点点、镜镜头头长长度度、镜镜头头匹匹配配、轴轴线线关关系系及及转转场场等等，也也包包含含对对叙叙事事结结构构能能力力和和表表示示能能力力等等；即即使使说说我我们们在在进进行行画画面面剪剪辑辑，但但每每一一个个镜镜头头处处理理其其实实已已经经集集中中了了你你对对影影像像语语言言掌掌握握程程度度，甚甚至至还还包包含含你你审审美取向等，这些都会表示在我们对画面处理上。美取向等，这些都会表示在我们对画面处理上。第4页LOGO 其其次次，因因为为影影视视画画面面编编辑辑与与文文字字表表示示区区分分，对对影影视视剪剪辑辑技技术术掌掌握握在在一一定定程程度度上上会会影影响响到到创创作作表表示示，所所以以需需要要大大家家对对对对应应剪剪辑辑技技术术有有一一定定掌掌握握，比比如如对对线线性性编辑和非线性编辑技术基本了解和应用。编辑和非线性编辑技术基本了解和应用。从从文文字字思思维维向向影影像像思思维维转转变变，不不但但是是一一个个伎伎俩俩改改变变，更更是是一一个个思思维维方方式式改改变变。经经过过影影像像语语言言完完成成自自己己表表示示，这这是是我我们们学学习习这这门门课课所所应应该该完完成成一一个个思思维维上上比比较大转变。较大转变。格格里里尔尔逊逊早早就就说说过过：关关于于邮邮政政你你能能够够写写一一篇篇文文章章，而关于一封信你就必须拍一部片子。而关于一封信你就必须拍一部片子。序言序言第5页LOGOv第一章第一章、第二章、第二章v重点重点掌握内容掌握内容：v1、摄影机（影机（摄像机）像机）统计特征特征v2、镜头含含义、景景别划分划分及其作用及其作用v3、推、拉、推、拉、摇、移、移等运等运动镜头作用作用v4、编辑过程了解程了解v重点内重点内容梳理容梳理第6页LOGOv影影视画面画面编辑首先必首先必须对画面一些基本特征有所画面一些基本特征有所了解，了解，摄影机（或影机（或摄像机）像机）统计特征直接关系到特征直接关系到画面画面编辑时对镜头了解；景了解；景别和拍和拍摄技巧技巧则是影是影像像语言言直接展直接展现方式，方式，镜头含含义、镜头表意特征表意特征是画面是画面编辑基基础知知识。v影影视画面画面编辑作作为影影视创作中一个步作中一个步骤，怎，怎样正正确地了解？前期拍确地了解？前期拍摄中后期中后期编辑意意识与分与分镜头意意识含有含有紧密关系，所以密关系，所以正确了解影正确了解影视创作步作步骤无无疑是主要。疑是主要。重点内重点内容梳理容梳理第7页LOGOv第三章、第四章第三章、第四章v重点内容：重点内容：v1、蒙太奇蒙太奇v2、长镜头v3、镜头转换条件条件v4、动作、造型、作、造型、时空原因空原因v重点内重点内容梳理容梳理第8页LOGOv画面画面编辑需要需要对蒙太奇和蒙太奇和长镜头特点有一个充分特点有一个充分了解，了解，第三第三章重点章重点讲述了蒙太奇含述了蒙太奇含义和和长镜头特特点。点。v蒙太奇表意特点，蒙太奇表意特点，长镜头时空特点需要有一个比空特点需要有一个比较清楚清楚认识。v镜头转换条件是每一个条件是每一个镜头剪剪辑中都需要思索中都需要思索问题，怎，怎样处理？理？v动作、作、时空、造型作空、造型作为剪剪辑三个主要原因。三个主要原因。重点内重点内容梳理容梳理第9页LOGOv第五章、第六章第五章、第六章v重点内容：重点内容：v1、镜头匹配匹配v2、编辑点点v3、转场v4、资料料镜头、空、空镜头及真及真实再再现镜头重点内重点内容梳理容梳理第10页LOGOv编辑点是指把不一点是指把不一样内容内容镜头相相连接，使得接，使得镜头连续之后能之后能够组成一个完整成一个完整动作作过程和意程和意义表示。表示。简单地地说是指是指两个两个镜头之之间相互相互连接接那一那一帧画面；画面；v第六章第六章则重点重点讨论画面画面编辑中几个中几个惯用手法，包用手法，包含空含空镜头、转场、资料料镜头以及真以及真实再再现拍拍摄方方式及式及处理手法等。理手法等。重点内重点内容梳理容梳理第11页LOGOv第七章、第八章第七章、第八章v重点内容：重点内容：v1、影、影视时空空v2、电视片片结构构重点内重点内容梳理容梳理第12页LOGOv时空原因是影空原因是影视画面画面编辑过程中必程中必须要考要考虑原因，原因，编辑过程中程中必必须要用要用镜头物理物理时间去去结构构节目中目中屏幕屏幕时间，这两种两种时间差异是什么？影差异是什么？影视片中片中结构构时间和空和空间时应该注意什么？注意什么？v影影视作品反作品反应题材丰富性和复材丰富性和复杂性，性，创作个体不作个体不一一样个性格个性格调，以及，以及电视观众众对作品作品观赏风味不味不停改停改变，都要求影，都要求影视作品作品结构形成多构形成多样化，一个化，一个题材，我材，我们怎怎样选择什么什么样叙事方法，必叙事方法，必须认真真考考虑清楚。清楚。重点内重点内容梳理容梳理第13页LOGO第一部分第一部分学习中反应主要问题学习中反应主要问题第一第一部分部分第14页LOGO从从这这一一学学期期学学习习和和作作业业考考评评情情况况来来看看，也也反反应应出出了了大大家家都都存存在在一一些些共共性性问问题题，主主要要集中在以下四个方面：集中在以下四个方面：第一部分第一部分一、分镜头意识缺乏一、分镜头意识缺乏二、怎样把握好画面编辑中节奏二、怎样把握好画面编辑中节奏三、转场意识和手法三、转场意识和手法四、实践操作部分四、实践操作部分第15页LOGO第一部分第一部分一一一、分镜头意识缺乏一、分镜头意识缺乏从从作作业业反反馈馈情情况况来来看看，很很多多同同学学在在这这方方面面都都做做得得比比很很好好，但但也也有有不不少少同同学学存存在在迷惑，所以还是把这个问题重点提了出来。迷惑，所以还是把这个问题重点提了出来。第16页LOGO第一部分第一部分一一 什么是分镜头？什么是分镜头？分镜头是指分镜头是指一个连贯动作或场景被切分成若一个连贯动作或场景被切分成若干用不一样角度、不一样视距拍摄镜头；干用不一样角度、不一样视距拍摄镜头；分镜头过程中不但集中了大家对时间和空间分镜头过程中不但集中了大家对时间和空间划分意识，还要表达到你对镜头景别及运动等划分意识，还要表达到你对镜头景别及运动等表现形式了解。表现形式了解。第17页LOGO第一部分第一部分一一 电视片电视片幼稚园幼稚园分镜头段落分镜头段落1 1、玩具坏了、玩具坏了2 2、小男孩摆凳子、小男孩摆凳子3 3、陈志朋每次都是最终一个被接走、陈志朋每次都是最终一个被接走这里有两点需要注意：这里有两点需要注意：一、明确分镜头意识；一、明确分镜头意识；二、不一样于常态处理方式；二、不一样于常态处理方式；第18页LOGO第一部分第一部分二二二、编辑中节奏问题二、编辑中节奏问题 第第一一次次作作业业让让大大家家自自行行选选取取一一段段文文字字，那那么么在在文文字字挑挑选选过过程程中中怎怎样样能能够够表表达达出出画画面面编编辑辑镜镜头头感感和和节节奏奏感感，才才能能做做到到情情节节有有张张有有弛弛，在在镜镜头头分分解解过过程程中中，才才能能很很好好地地把把握握动动作作中中点点，镜镜头头叙叙事事才才会会吸吸引引人人。不不过过，作作业业中中表表达达问问题题一一是是文文字字过过于于平平淡淡，其次是镜头镜头分解中节奏处理不到位。其次是镜头镜头分解中节奏处理不到位。第19页LOGO影影视视节节奏奏是是各各种种视视听听元元素素和和内内容容元元素素运运动动改改变变产产物物，它它作作用用于于人人情情绪绪，是是保保持持观观众众注注意意力、激发情感共鸣主要步骤。力、激发情感共鸣主要步骤。值值得得一一提提是是，节节奏奏并并不不限限于于一一成成不不变变有有规规律律运运动动，沉沉静静是是一一个个节节奏奏，担担心心也也是是一一个个节节奏奏，由由沉沉静静到到担担心心转转变变更更是是一一个个非非常常美美妙妙节节奏奏，“动静相生动静相生”是把握节奏规律基本原理。是把握节奏规律基本原理。第一部分第一部分二二第20页LOGO运动主体对节运动主体对节奏影响奏影响摄像机运动对摄像机运动对节奏影响节奏影响声音对节奏声音对节奏影响影响景别对节奏景别对节奏影响影响影响节奏影响节奏元素元素第一部分第一部分二二其它元素：光影色彩改变，以及镜头蒙太奇对节奏影响。第21页LOGO 1 1、运动主体对节奏影响运动主体对节奏影响 主体运动速度、方向、幅度会对视觉节主体运动速度、方向、幅度会对视觉节奏产生显著影响。主体运动快，节奏快，主奏产生显著影响。主体运动快，节奏快，主体运动慢，节奏感慢；在主体动作中体运动慢，节奏感慢；在主体动作中“动接动接动动”，节奏加紧，在动作暂停处，节奏加紧，在动作暂停处“静接静静接静”，节奏放慢；同向主体动作顺势而接，节奏，节奏放慢；同向主体动作顺势而接，节奏相对流畅、平稳，反向主体动作交织连接，相对流畅、平稳，反向主体动作交织连接，节奏变得活跃、视觉跳动。节奏变得活跃、视觉跳动。第一部分第一部分二二第22页LOGO 2 2、摄像机运动对节奏影响摄像机运动对节奏影响 摄像机运动速度快慢方向一样与主体运摄像机运动速度快慢方向一样与主体运动一样，能够经过速度方向改变来产生不一动一样，能够经过速度方向改变来产生不一样节奏感受，而且，运动摄影能够给予静态样节奏感受，而且，运动摄影能够给予静态物体以运动效果，产生出节奏改变。物体以运动效果，产生出节奏改变。第一部分第一部分二二第23页LOGO 3 3、景别对节奏影响景别对节奏影响 能够利用景别大小差异来调整视觉节奏。能够利用景别大小差异来调整视觉节奏。在一组小景别中插入大景别，或者在大在一组小景别中插入大景别，或者在大景别后跳接小景别，这些都是打开视觉空间景别后跳接小景别，这些都是打开视觉空间或改变视觉重音来转换节奏惯用方式。或改变视觉重音来转换节奏惯用方式。第一部分第一部分二二第24页LOGO 4 4、声音对节奏影响声音对节奏影响 各种不一样性质声音组合强弱改变就是各种不一样性质声音组合强弱改变就是节奏上起承转合；一些同期声或者音响效果，节奏上起承转合；一些同期声或者音响效果，也能够吸引关注或衬托情绪、调整节奏。也能够吸引关注或衬托情绪、调整节奏。当然，声音一定要与画面内容和镜头其当然，声音一定要与画面内容和镜头其它语言融合在一起。它语言融合在一起。第一部分第一部分二二第25页LOGO三、镜头流畅与转场自然三、镜头流畅与转场自然 利用镜头叙事，镜头衔接流畅、转场自然是利用镜头叙事，镜头衔接流畅、转场自然是一个必要前提。要做好这一点，一个必要前提。要做好这一点，镜头组接应该镜头组接应该“符合符合”：镜头连接要符合现实生活逻辑、符合观：镜头连接要符合现实生活逻辑、符合观众观赏时思维逻辑众观赏时思维逻辑、及编辑时普通规律、及编辑时普通规律。把握事物发展总体进程和认识过程，经过镜把握事物发展总体进程和认识过程，经过镜头组接清楚地反应在屏幕上，只要重视这一问题，头组接清楚地反应在屏幕上，只要重视这一问题，镜头次序上逻辑错误是能够防止；另外，在镜头镜头次序上逻辑错误是能够防止；另外，在镜头剪辑过程中，应该时时跳出自我认识框框，以旁剪辑过程中，应该时时跳出自我认识框框，以旁观者姿态来审阅镜头组合关系，检验艺术表示实观者姿态来审阅镜头组合关系，检验艺术表示实际效果。际效果。 第一部分第一部分三三第26页LOGO普通来说，镜头组合时主普通来说，镜头组合时主要存在以下几个关系：要存在以下几个关系：因果关系因果关系因果关系因果关系呼应关系呼应关系呼应关系呼应关系平行关系平行关系平行关系平行关系衬托关系衬托关系衬托关系衬托关系冲突关系冲突关系冲突关系冲突关系其它关系其它关系其它关系其它关系镜头关系镜头关系第一部分第一部分三三第27页LOGO 镜头之间转场技巧我在之前讲义中讲得比较镜头之间转场技巧我在之前讲义中讲得比较详细，大家能够重新温习一下，这里，我要强详细，大家能够重新温习一下，这里，我要强调一下就是无技巧转场方式（直接切换），利调一下就是无技巧转场方式（直接切换），利用上下镜头在内容、造型上内在关联来转换时用上下镜头在内容、造型上内在关联来转换时空、连接场景，使镜头连接、段落过渡自然流空、连接场景，使镜头连接、段落过渡自然流畅，无附加技巧痕迹，这是保障镜头衔接流畅、畅，无附加技巧痕迹，这是保障镜头衔接流畅、转场自然关键所在。转场自然关键所在。第一部分第一部分三三第28页LOGO 丹麦交响曲一直是我比较推崇一部影片，丹麦交响曲一直是我比较推崇一部影片，因为它在这方面做得几近完美，大家能够结合因为它在这方面做得几近完美，大家能够结合这部影片重新温习这些转场技巧：这部影片重新温习这些转场技巧：1 1、利用相同性原因；、利用相同性原因；2 2、利用承接原因；、利用承接原因；3 3、利用反差原因；、利用反差原因；4 4、利用遮挡元素；、利用遮挡元素；5 5、利用运动镜头或动势；、利用运动镜头或动势；6 6、利用景物镜头；、利用景物镜头；7 7、利用声音；、利用声音；8 8、利用特写；、利用特写；9 9、利用主观镜头。、利用主观镜头。当然，在实际操作中，技巧利用只有在符合当然，在实际操作中，技巧利用只有在符合内容要求基础上才能发挥它应有作用。内容要求基础上才能发挥它应有作用。第一部分第一部分一一第29页LOGO实际动手能力是需要相正确实际拍摄实际动手能力是需要相正确实际拍摄和编辑才能完成。和编辑才能完成。本课程学习需要建立在一定数量训练本课程学习需要建立在一定数量训练基础上。这个量有多大？最少要拍摄基础上。这个量有多大？最少要拍摄2部部左右短片，才能建立感性认识。左右短片，才能建立感性认识。提议在大家复习过程中，对以上四个提议在大家复习过程中，对以上四个方面重点注意一下。方面重点注意一下。第一部分第一部分四四四、实际操作部分四、实际操作部分第30页LOGO第二第二部分部分怎样做影片分析怎样做影片分析第31页LOGO在在一一开开始始，我我讲讲到到了了学学好好这这门门课课一一个个重重点点和和难难点点，就就是是思思维维方方式式转转变变，从从文文字字思思维维到到影影视视表表示示画画面面思思维维转转变变，这这也也是是所所学学理理论论知知识识转转变变为为实实际际镜镜头头组组接接能能力力前前提提。而而这这种种思思维维习习惯惯转转变变，一一个个非非常常好好方方法法就就是是“模仿模仿”。第二部分第二部分第32页LOGO所所谓谓“模模仿仿”，就就是是要要了了解解、熟熟悉悉影影视视语语言言表表示示方方式式，而而这这种种“模模仿仿”是是建建立立在在大大量量影影视视节节目目观观摩摩基基础础之之上上，不不是是简简单单地地对故事情节了解。对故事情节了解。第二部分第二部分拆解影视节目拆解影视节目了解镜头分解了解镜头分解含义含义了解景别划分和拍摄了解景别划分和拍摄技巧等画面语言表示技巧等画面语言表示基本元素基本元素建立影视语言表建立影视语言表示基本概念示基本概念 掌掌握握影影视视画画面面组组接接基基本本规规律律，自自己己建建立立一一样样画画面面思思索索方方式，进而形成形象思维思索模式。式，进而形成形象思维思索模式。第33页LOGO所所以以，在在平平时时小小组组讨讨论论和和作作业业中中，我我们们对对这这些些方方面面也也重重点点进进行行了了训训练练。那那么么，接接下下来来，我我将将就就怎怎样样进进行行影影片片分分析析来来重重点点讲讲。讲讲。第二部分第二部分第34页LOGO1 1、选一部自己喜欢并熟悉影片，有一定代、选一部自己喜欢并熟悉影片，有一定代表性；表性；2 2、熟悉影片，尽可能多搜集与影片、熟悉影片，尽可能多搜集与影片相关资料；相关资料；3 3、在观看影片过程中捕捉感受点，、在观看影片过程中捕捉感受点，形成对影片初步评定；形成对影片初步评定；4 4、立意要新，开掘要深，、立意要新，开掘要深，区分于他人评论。区分于他人评论。第二部分第二部分一一一、影片分析准备工作一、影片分析准备工作第35页LOGO（一）、思索影片分析基本组成（一）、思索影片分析基本组成（二）、选择影片分析切入点（二）、选择影片分析切入点第二部分第二部分二二二、选择切入点二、选择切入点第36页LOGO第二部分第二部分二二1、主题、主题几个常见切入点几个常见切入点2 2、情节、情节3 3、人物、人物4 4、视听语言、视听语言5 5 5 5、美学角度、美学角度、美学角度、美学角度第37页LOGO第二部分第二部分二二（二）、选择影片分析切入点（二）、选择影片分析切入点1 1、主题、主题 任何一部艺术作品都有自己独特表任何一部艺术作品都有自己独特表示方式和艺术语言，以传达作者思想和示方式和艺术语言，以传达作者思想和情感，必须经过对作品读解把握和主题情感，必须经过对作品读解把握和主题揭示。揭示。第38页LOGO第二部分第二部分二二（二）、选择影片分析切入点（二）、选择影片分析切入点2 2、情节、情节 用最简炼语言介绍影片故事；对全用最简炼语言介绍影片故事；对全片情节结构准确把握，了解全片情节开片情节结构准确把握，了解全片情节开始、发展、高潮和结局；对情节结构设始、发展、高潮和结局；对情节结构设置与人物主题必定关系有一定认识。置与人物主题必定关系有一定认识。第39页LOGO第二部分第二部分二二（二）、选择影片分析切入点（二）、选择影片分析切入点3 3、人物、人物 分析作品中主次人物及他们关系；分析作品中主次人物及他们关系；分析主要人物性格多面性和复杂性；把分析主要人物性格多面性和复杂性；把握和分析人物关系发展中矛盾冲突以及握和分析人物关系发展中矛盾冲突以及处理方式，他们和创作者所要表示思想处理方式，他们和创作者所要表示思想和情感关联。和情感关联。第40页LOGO第二部分第二部分二二（二）、选择影片分析切入点（二）、选择影片分析切入点4 4、视听语言、视听语言 对影像读解主要包含画面、色彩、对影像读解主要包含画面、色彩、灯光、镜头运动方式等；对声音读解主灯光、镜头运动方式等；对声音读解主要包含音乐和音响，台词和对白、旁白要包含音乐和音响，台词和对白、旁白等。等。第41页LOGO第二部分第二部分二二（二）、选择影片分析切入点（二）、选择影片分析切入点5 5、美学角度、美学角度 艺术样式：艺术样式：艺术格调：艺术格调：审美特征：审美特征：第42页LOGO第二部分第二部分三三三、详细操作三、详细操作 可从评论一个人物形象、一段情节、一个可从评论一个人物形象、一段情节、一个场面入手，也可从拍摄技巧、影片格调、色彩场面入手，也可从拍摄技巧、影片格调、色彩、语言、音乐等进行单一评析。、语言、音乐等进行单一评析。片断分析片断分析细节是影片画面中对表现对象局部或细微改细节是影片画面中对表现对象局部或细微改变进行精要细致描绘。对展现人物性格、设变进行精要细致描绘。对展现人物性格、设置悬念、推进情节发展都着主动作用。置悬念、推进情节发展都着主动作用。细节分析细节分析影片分析基于自己感受，同时结合相关理论，影片分析基于自己感受，同时结合相关理论，更深入、专业地进行分析。更深入、专业地进行分析。情理结合情理结合第43页LOGO第二部分第二部分四四四、从视听语言角度分析影片四、从视听语言角度分析影片（一）视听语言要素（一）视听语言要素1 1、镜头及镜头运动、镜头及镜头运动 影片镜头利用：长镜头影片镜头利用：长镜头/蒙太奇，以及蒙太奇，以及其运动种类及特点。其运动种类及特点。第44页LOGO第二部分第二部分四四四、从视听语言角度分析影片四、从视听语言角度分析影片（一）视听语言要素（一）视听语言要素2 2、灯光、色彩、灯光、色彩 光色搭配对整个影片色彩基调有一定影光色搭配对整个影片色彩基调有一定影响。在色彩方面做得比很好导演，国内张艺响。在色彩方面做得比很好导演，国内张艺谋，国外蒂姆谋，国外蒂姆波顿等，均比较重视色彩美学波顿等，均比较重视色彩美学表现，大家能够找来他们作品观摩一下。表现，大家能够找来他们作品观摩一下。第45页LOGO第二部分第二部分四四四、从视听语言角度分析影片四、从视听语言角度分析影片（一）视听语言要素（一）视听语言要素3 3、景别、景别 景别选择对于主题表示、节奏把握都有很景别选择对于主题表示、节奏把握都有很大作用。大作用。大家比较熟悉一部电影集结号，景别利用是其节奏把握一个主要元素，为了把观众带入一个真实战争环境，导演利用很多特写与远景、全景交叉结合景别，经过片中人物细节、情绪，使观众与他们一同经历战争担心感。第46页LOGO第二部分第二部分四四四、从视听语言角度分析影片四、从视听语言角度分析影片（一）视听语言要素（一）视听语言要素 4 4、构图、构图 5 5、有声语言、有声语言 人声语言：对白、独白、讲解、同期声人声语言：对白、独白、讲解、同期声 音乐语言：元素、特征、方式、类别音乐语言：元素、特征、方式、类别 音响语言：音响语言：第47页LOGO第二部分第二部分四四四、从视听语言角度分析影片四、从视听语言角度分析影片（一）视听语言要素（一）视听语言要素6 6、剪辑、剪辑 剪辑主要包含哪些内容？剪辑在电影中有剪辑主要包含哪些内容？剪辑在电影中有何作用？创作中怎样处理剪辑元素？等等。何作用？创作中怎样处理剪辑元素？等等。以视听语言作为切入点，往往会结合几个以视听语言作为切入点，往往会结合几个元素同时进行分析。元素同时进行分析。第48页LOGO第二部分第二部分四四四、从视听语言角度分析影片四、从视听语言角度分析影片（二）举例分析（二）举例分析例例1 1：结合自己观影经验，谈谈对长镜头了解，以及在实：结合自己观影经验，谈谈对长镜头了解，以及在实践中对长镜头利用所存在问题。践中对长镜头利用所存在问题。分析：以该题切入点“长镜头”入手，能够从长镜头定义、叙事结构、造型语言等几个方面来叙述。同时要强调长镜头作为镜头内部蒙太奇，相比较于蒙太奇在时空特征上不一样，以及场面调度、拍摄角度和景别调整主要性。结合这些理论，以辛特勒名单为例，选取其中有代表性几个长镜头片断。第49页LOGO第二部分第二部分四四四、从视听语言角度分析影片四、从视听语言角度分析影片（二）举例分析（二）举例分析例例2 2：以：以丹麦交响曲丹麦交响曲）为例，谈几个无技巧转场方式）为例，谈几个无技巧转场方式特点和利用方法特点和利用方法 第50页LOGO第一部分第一部分期末考试要求期末考试要求第三第三部分部分第51页LOGO考试形式：考试形式：论文论文考试题型：考试题型：考试时间：考试时间：其它注意事项：剽窃不能够，不论何其它注意事项：剽窃不能够，不论何种剽窃。种剽窃。第三部分第三部分期末考试要求期末考试要求第52页LOGO第53页