1、第1页沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。第2页乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。第3页绿树村边合，青山郭外斜。春风又绿江南岸，明月何时照我还。第4页几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。天街小雨润如酥，草色遥看近却无。好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。第5页朱自清朱自清朱自清朱自清人教版七上第三单元第十一课人教版七上第三单元第十一课 第6页春春是一篇优美写景抒情散是一篇优美写景抒情散文。抓住了春天特点，准确、文。抓住了春天特点，准确、生动地描绘出江南春天特有景生动地描绘出江南春天特有景象，抒发了对春天赞美之情，象，抒发了对春天赞美之情，表示了作者热爱生活、主
2、动进表示了作者热爱生活、主动进取、奋发向上思想感情。取、奋发向上思想感情。第7页1.1.积累文中部分字词。积累文中部分字词。2.2.重复朗诵，试有感情朗诵展示。重复朗诵，试有感情朗诵展示。3.3.感知内容，理清思绪。感知内容，理清思绪。第8页要求：要求：1.1.标出自然段序号；标出自然段序号；2.2.画生字词，并查字典标注拼音。画生字词，并查字典标注拼音。第9页酝 酿 黄晕 蓑 笠嘹亮应和 衬托 宛转 欣欣然Yn ningynsu llioh hngwnxn第10页涨涨水涨水涨()起来了起来了他涨他涨()红了脸红了脸和和应和应和()和和()面面晕晕黄晕黄晕()光光晕晕()头转向头转向散散散散(
3、)会会散散()在草丛里在草丛里薄（薄（）烟）烟（）薄酒一杯）薄酒一杯（）薄荷）薄荷zhngzhnghhu bobb第11页 朗诵知识：朗诵知识：朗诵时，要在了解课文内容、把朗诵时，要在了解课文内容、把握感情基调基础上，经过停顿长短、握感情基调基础上，经过停顿长短、读音轻重、语速快慢和语气抑扬，表读音轻重、语速快慢和语气抑扬，表示出内心感受。示出内心感受。第12页朗朗 读读 要要 求求语气基本语气要轻柔、迟缓语气基本语气要轻柔、迟缓声音由低到高，由慢而渐快声音由低到高，由慢而渐快语句要清楚自然语句要清楚自然第13页范读范读解析：解析：“”表示语意未尽而中途极表示语意未尽而中途极短暂停歇，短暂停歇
4、，“”表示略长些停顿，表示略长些停顿，“”表示前后语意连贯。表示前后语意连贯。山山 朗润起来了，水朗润起来了，水 涨起来了，太阳脸涨起来了，太阳脸 红起来了。红起来了。一切一切 都像刚睡醒样子，欣欣然张开了眼。都像刚睡醒样子，欣欣然张开了眼。第14页我要展示我要展示 第15页全文共分为三层：全文共分为三层：第一部分（第一段）第一部分（第一段）盼春；盼春；第二部分（二至七段）绘春；第二部分（二至七段）绘春；第三部分（八至十段）赞春。第三部分（八至十段）赞春。第16页自由朗诵课文第二部分，说说这自由朗诵课文第二部分，说说这篇课文是经过描绘哪些景物来表现春篇课文是经过描绘哪些景物来表现春活力和春带给
5、人希望？活力和春带给人希望？春草、春花、春风、春雨、春人。春草、春花、春风、春雨、春人。第17页春草春草 （3 3段）段）春花春花 （4 4段）段）春风春风 （5 5段）段）春雨春雨 （6 6段）段）春人春人 （7 7段）段）春回大地（春回大地（2 2段）段）第18页 朗诵课文最终三个自然段，概括春天朗诵课文最终三个自然段，概括春天特点，体会作者思想感情。特点，体会作者思想感情。比喻，春天比喻，春天“新新”“美美”“力力”，赞，赞美春天，主动向上。美春天，主动向上。第19页本节课我们积累了部分字词，学本节课我们积累了部分字词，学习了朗诵普通技巧与方法，即朗诵应习了朗诵普通技巧与方法，即朗诵应确定朗诵感情基调，恰当利用重音、确定朗诵感情基调，恰当利用重音、停顿、节奏；梳理了文章结构层次。停顿、节奏；梳理了文章结构层次。最终让我们带着对春天无限赞美最终让我们带着对春天无限赞美之情，再次感情朗诵全文。之情，再次感情朗诵全文。第20页
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