1、教育部组织编写 一年级|下册 6.树和喜鹊第三单元 课文第1页教育部组织编写 一年级|下册 儿童，你们从这幅图片当中发觉了什么？谁来说一说喜鹊有什么特点？师生谈话第2页教育部组织编写 一年级|下册 范读课文，识读生字第3页教育部组织编写 一年级|下册 多音字只zhzh只有一只种zhngzhng种树种子乐lyu高兴音乐第4页教育部组织编写 一年级|下册 我会读只只 窝窝 孤孤 单单 种种 都都 邻邻 居居 招招 呼呼 静静 乐乐第5页教育部组织编写 一年级|下册 1.自由朗诵，同桌对读，标注自然段序号；2.小老师分段落示范朗诵；3.师生有感情地齐读。初读课文，感知内容第6页教育部组织编写 一年级
2、|下册 品读课文，体验探究 从前，这里只有一棵树，树上只从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。树很孤独，喜鹊也很孤独。树很孤独，喜鹊也很孤独。第7页教育部组织编写 一年级|下册 品读课文，体验探究说一说：1.“孤独“是什么意思”2.树和喜鹊为何感到“孤独”呢？造句说话：请学生用“孤独”造句说话。第8页教育部组织编写 一年级|下册 品读课文，体验探究 以后，这里种了好多好多树，每以后，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。鹊。树有了邻居，喜鹊也有了邻居。树有了邻居，喜鹊也有了邻居。第9页教育
3、部组织编写 一年级|下册 品读课文，体验探究说一说：1.树和喜鹊生活发生了什么改变，谁来说一说？2.“邻居”是什么意思？有了邻居，树和喜鹊还会感觉孤独吗？想一想：儿童们，请你们发挥想象，想一想树和喜鹊跟邻居之间会发生什么有趣事情呢？第10页教育部组织编写 一年级|下册 品读课文，体验探究 天天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫天天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安平静静地睡觉了。安平静静地睡觉了。树很高兴，喜鹊也很高兴。树很高兴，喜鹊也很高兴。第11页教育部组织编写 一年级|下册 品读课文，体验探究说一说：1.小喜鹊生活是什么样，谁来说一说？2.那么大树生活又会是什么样呢？3.树和喜鹊为何都变得高兴了？第12页教育部组织编写 一年级|下册 总结课文，明确主旨1.自由朗诵课文，总结树和喜鹊生活以及心情改变过程。2.讨论：学完故事你明白了什么道理？第13页教育部组织编写 一年级|下册 趣味识字，书写指导单居招呼快乐dn j zho h kui l 第14页教育部组织编写 一年级|下册 故事演出第15页教育部组织编写 一年级|下册 课后作业1.熟读课文，回家将故事讲给父亲妈妈听，并与他们分享你感受与收获；2.生字词巩固练习。第16页
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