1、16.海上日出人教部编版四年级（下册）第1课时第1页1.1.认识认识“扩、荷、刹、镶扩、荷、刹、镶”4 4个生字，会写个生字，会写“扩、范、努扩、范、努”等等9 9个生字个生字,了解生字组成词语。了解生字组成词语。(重点重点)2.2.初步了解课文，感受海上日出壮观景象。初步了解课文，感受海上日出壮观景象。(重点重点)3.3.体会课文最终一句话含义。体会课文最终一句话含义。(难点难点)学习目标第2页第3页第4页第5页 太阳天天东升西落，我们大多数人都熟视无睹，可是伟大作家巴金爷爷却将他在海上看到日出景色绚丽多彩地展现在我们眼前，他是怎么写呢？又有什么感受呢？今天我们一起来学习他经典名作海上日出。
2、第6页 海 上 日 出 巴金第7页巴金（1904），原名李尧棠，字芾甘，笔名巴金。巴金是中国当代文学史上著名作家之一，含有世界影响。海上日出是巴金写一篇散文。主要作品有：“爱情三部曲”（雾雨电）和“激流三部曲”（家春秋）。作者介绍第8页hhxingxingkuku我会认扩 荷 刹 镶 chch第9页加一加识记法识字方法 镶（镶嵌）嚷（叫嚷）何+艹=荷 组词：重荷 广+扌=扩 组词：扩大 杀+扌=刹 组词：一刹那对比识记法第10页荷 多音字h（重荷)h（荷花)造句那盛开荷（h）花挺着碧绿茎杆，像一位亭亭玉立少女眺望着远方。生活中种种苦难，让他不堪重荷（h）。第11页刹 多音字sh（刹车)ch（刹
3、那)造句 刹（ch）那间，太阳发出了夺目光彩。司机手疾眼快，及时刹（sh）车，避免了一次事故。第12页我会写kufnnch扩大扩充示范 模范努力努嘴刹那古刹扩扩 范范 努努 刹刹第13页我会写lntxingzjn 破烂 打烂 代替顶替镶嵌 镶边紫色紫藤不但仅仅替替烂烂镶镶 紫紫 仅仅第14页组词模范 示范 师范 造句 王明是全国劳动模范，他全家都以为很光彩。范范fn笔顺 我会写写法“艹”要略宽，竖弯钩舒展有力。第15页组词刹那 刹那 宝刹 造句 清晨，从古刹里传来洪亮钟声。刹刹ch笔顺写法“杀”下部竖钩不能写成竖，右部竖钩挺直。第16页组词镶嵌 镶牙 镶边 造句 王冠上镶嵌着一颗闪闪发亮宝石。
4、镶镶xing笔顺写法 左窄右宽，右部笔画繁多，上下要写得较紧凑。第17页组词紫色 紫红 万紫千红 造句 紫色山峰衬托着几朵白云，漂亮极了。紫紫z笔顺写法“此”写得要宽扁，下部要紧凑。第18页夺目：(光彩)刺眼。造句：舞台上布景绚丽夺目，异常新奇。灿烂：形容光芒照得非常刺眼，夺目。造句：今天阳光真灿烂。奇观：指雄伟漂亮而又罕见景象或出奇少见事情。造句：八月十五钱塘江大潮是江南一大奇观。词语解释第19页自由读课文，边读边想：课文哪几个自然段是写海上日出？其余段落讲什么？自读提醒第20页第一部分（1）写“我”经常在海上看日出。第二部分（25）写“我”几次看到海上日 出景色，详细描写了日出过程中景色改
5、变。第三部分（6）观看日出感受。第21页默读课文，从课文中找出赞美海上日出句子。这不是伟大奇观吗？这是一个反问句，总结全文。既是对奇妙大自然景观赞美，又是对光明力量惊叹，表示了作者热爱光明、追求光明美好感情。第22页为了看日出，我经常早起。那时天还没有大亮，周围非常清静，只听见船里机器响声。朗诵第1自然段，思索：这一段交代了些什么？事情 人物时间环境地点（海上）第23页说明“我”看日出次数多，为下文写日出景象埋下了伏笔。“为了看日出，我经常早起”一句中“经常”说明什么？与下文有什么联络。第24页 结构梳理时间：天还没有亮人物：“我”地点：海上事情：看日出环境：周围很静海上日出第25页关于日出词语旭日初露 冉冉东升 晓日初升 朝阳初升 红日欲出 日色东升 旭日东升 旭日初升 朝晖满地 日出旭旭 红日未出 红日初升 喷薄而出 火轮升腾 金光耀目 红日喷薄 第26页一、选择适当当词语填空。光彩光芒 （）夺目 （）万丈 （）四射（）照人 亮光 光亮 夺目标（）（）金边 灿烂（）光彩 光芒 光彩 光亮光芒 亮光 亮光第27页二、比一比，组成词。浅（）扩（）努（）钱（）矿（）怒（）烂（）镶（）紫（）栏（）壤（）繁（）浅绿煤矿努力 金钱扩大恼怒灿烂镶边紫色繁荣土壤 围栏第28页第29页
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