湖心亭看雪专题知识市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx

湖湖 心心 亭亭第1页张岱张岱第2页学习目标：学习目标：1、了解作者及写作背景。、了解作者及写作背景。2、识记字词解释，了解课文、识记字词解释，了解课文内容。内容。3、整体感知，体会作者情怀。、整体感知，体会作者情怀。第3页 位于杭州西湖之中，听位于杭州西湖之中，听说是宋代整修西湖时，说是宋代整修西湖时，以湖泥堆成小山，成以湖泥堆成小山，成为一岛，是西湖三岛为一岛，是西湖三岛之一，后于山上建成之一，后于山上建成亭阁，叫亭阁，叫湖心亭湖心亭。这。这是观赏西湖风景好地是观赏西湖风景好地方，所以常有文人墨方，所以常有文人墨客到此赏景。客到此赏景。第4页 张岱（张岱（1597159716891689），字宗），字宗子、又字石公、号子、又字石公、号陶庵陶庵，又号碟，又号碟庵居士，庵居士，山阴山阴（今浙江绍兴）人。（今浙江绍兴）人。明末清初文学家。擅长明末清初文学家。擅长写景写景和表和表现士大夫现士大夫闲情雅致闲情雅致，文笔清新活，文笔清新活泼，趣味盎然。主要作品有泼，趣味盎然。主要作品有陶陶庵梦忆庵梦忆西湖梦寻西湖梦寻等等。作者介绍作者介绍第5页背景材料背景材料 本文选自本文选自陶庵梦忆陶庵梦忆卷三。卷三。张岱出身仕宦世家。明亡之后，张岱出身仕宦世家。明亡之后，他曾经参加过抗清斗争，以后他曾经参加过抗清斗争，以后避居深山，专心从事著述。他避居深山，专心从事著述。他著作多缅怀往昔风月繁荣，追著作多缅怀往昔风月繁荣，追忆前尘往事，字里行间流露出忆前尘往事，字里行间流露出深沉深沉故国之思和沧桑之感故国之思和沧桑之感。第6页二、读准以下加下划线字音：二、读准以下加下划线字音：崇祯崇祯是日是日更更定定毳毳衣炉火衣炉火雾雾凇沆砀凇沆砀铺铺毡毡对坐对坐焉得焉得更更有此人有此人余余强强饮三大白饮三大白喃喃喃喃(chng zhn)(gng)(cu)(sng)(hng)(dng)(zhn)(gng)(qing)(nn nn)第7页三、熟读课文，划分节奏。三、熟读课文，划分节奏。第8页 崇崇祯祯五五年年十十二二月月，余余/住住西西湖湖。大大雪雪三三日日，湖湖中中/人人鸟鸟声声/俱俱绝绝。是是日日/更更定定，余余/挐挐一一小小舟舟，拥拥/毳毳衣衣炉炉火火，独独往往湖湖心心亭亭/看看雪雪。雾雾凇凇沆沆砀砀，天天/与与云云/与与山山/与与水水，上上下下一一白白。湖湖上上影影子子，惟惟/长长堤堤一一痕痕，湖湖心心亭亭一一点点，与与余舟一余舟一芥芥，舟中人，舟中人/两三粒而已。两三粒而已。到到亭亭上上，有有两两人人/铺铺毡毡对对坐坐，一一童童子子烧烧酒酒/炉炉正正沸沸。见见余余，大大喜喜曰曰：“湖湖中中焉焉得得/更更有有此此人人！”拉拉余余同同饮饮。余余强强饮饮三三大大白白/而而别别。问问其其姓姓氏氏，是是金金陵陵人人，客客此此。及及下下船船，舟舟子子/喃喃喃喃曰曰：“莫莫说说/相相公公痴痴，更更有有/痴痴似似相相公公者！者！”湖心亭看雪湖心亭看雪第9页 崇祯崇祯五年十二月，五年十二月，余余住西湖。住西湖。大雪三大雪三 日，湖中人鸟声日，湖中人鸟声俱俱 绝绝。是是 日日更更定定，余，余挐挐一小舟，拥一小舟，拥毳衣毳衣炉火，独往湖心亭看雪。炉火，独往湖心亭看雪。这这晚上晚上8 8点左右点左右通通“桡桡”，撑船，撑船消失消失理读：理读：读懂句意读懂句意用毛皮制用毛皮制成衣服成衣服第10页崇祯五年十二月，崇祯五年十二月，余余住西湖。大雪三日，住西湖。大雪三日，湖中人鸟声湖中人鸟声俱俱绝。是日绝。是日更定更定矣，余矣，余挐挐一一小舟，小舟，拥拥毳衣毳衣炉火，独往湖心亭看雪。炉火，独往湖心亭看雪。崇祯五年十二月，我住在西湖。大崇祯五年十二月，我住在西湖。大雪下了三天，西湖中人鸟声全都断雪下了三天，西湖中人鸟声全都断绝。这一天打更声停下了，我划着绝。这一天打更声停下了，我划着一只小船，穿着毛皮衣，带着火炉，一只小船，穿着毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。独自前往湖心亭看雪。第11页雾凇雾凇沆砀沆砀，天与云与山与水，上下，天与云与山与水，上下一白一白。湖上影子，。湖上影子，惟惟长堤一长堤一痕痕、湖、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒三粒而已。而已。第12页雾凇雾凇沆砀沆砀，天，天与与云与山与水，上下云与山与水，上下一白一白。湖上影子，湖上影子，惟惟长堤一长堤一痕痕、湖心亭一点、湖心亭一点、与余舟一与余舟一芥芥、舟中人两三粒、舟中人两三粒而已而已。冰花一片弥漫，（只见）天和云和山冰花一片弥漫，（只见）天和云和山和水，上下全是白色。湖上（映出和水，上下全是白色。湖上（映出)影子，只有像一条印记长堤，像一个影子，只有像一条印记长堤，像一个墨点湖心亭和我那像墨点湖心亭和我那像 一片芥叶小船，一片芥叶小船，船中像米粒普通大小两三个人罢了。船中像米粒普通大小两三个人罢了。第13页 到亭上，有两人铺毡到亭上，有两人铺毡对坐对坐，一，一童子烧酒炉正沸。见余，大童子烧酒炉正沸。见余，大喜喜曰：曰：“湖中湖中焉得焉得更更有此人！有此人！”拉余同拉余同饮。余饮。余强饮强饮三大三大白白而别。而别。相对而坐相对而坐哪能哪能痛饮痛饮酒杯酒杯还还第14页 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更湖中焉得更有此人！有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而拉余同饮。余强饮三大白而别。别。到了亭上，（看见）有两个人铺着毡子到了亭上，（看见）有两个人铺着毡子面对面坐着，一个书童正在烧酒，酒炉面对面坐着，一个书童正在烧酒，酒炉里酒烧滚沸。（他们）见到我，十分高里酒烧滚沸。（他们）见到我，十分高兴，说道：兴，说道：“湖中怎么可能还有（您）这湖中怎么可能还有（您）这么（有闲情雅致）人呢！么（有闲情雅致）人呢！”拽着我一起喝拽着我一起喝酒。我痛饮了三大碗就（和他们）告辞酒。我痛饮了三大碗就（和他们）告辞。第15页问其姓氏，是金陵人，问其姓氏，是金陵人，客客此。此。及及下船，舟子喃喃曰：下船，舟子喃喃曰：“莫说相公莫说相公痴，痴，更更有痴有痴似似相公者！相公者！”客居客居 等到等到还还像像第16页问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似莫说相公痴，更有痴似相公者！相公者！”问他们姓氏，（他们回答）是金问他们姓氏，（他们回答）是金陵人，客居此地。等到下船，船陵人，客居此地。等到下船，船夫不停小声念叨着：夫不停小声念叨着：“别说相公您别说相公您痴，还有像相公一样痴人呢！痴，还有像相公一样痴人呢！”第17页1.这是一篇游记，请你说说本文四要素。这是一篇游记，请你说说本文四要素。（时间、地点、人物、事件）（时间、地点、人物、事件）2.请从文中找出一个最恰当字来评价张请从文中找出一个最恰当字来评价张岱。岱。默读思索：默读思索：第18页时间：地点：人物：事件：崇祯五年十二月更定西湖（湖心亭）余及金陵二人 同游西湖，共饮。第19页“莫说相公痴，更有痴似相公者莫说相公痴，更有痴似相公者 ！”痴痴2.请从文中找出一个最恰当字来请从文中找出一个最恰当字来评价张岱。评价张岱。第20页当堂检测当堂检测1、给以下加点字注音。、给以下加点字注音。更更定定 毳毳衣衣崇崇祯祯 雾雾凇凇沆砀沆砀 一一芥芥铺铺毡毡（gng)（cu）（zhn）(sng)(hngdng)(ji)(zhn)第21页2、下面朗诵节奏有误一项是、下面朗诵节奏有误一项是 A.湖中人湖中人/鸟声俱绝鸟声俱绝 B.湖中湖中/焉得更有此人焉得更有此人 C.余余/强饮三大白而别强饮三大白而别 D.舟中人舟中人/两三粒而已两三粒而已（A ）第22页3、翻译下面句子、翻译下面句子湖中人焉得更有此人。湖中人焉得更有此人。天与云与山与水，上下一白。天与云与山与水，上下一白。莫说相公痴，更有痴似相公者！莫说相公痴，更有痴似相公者！到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。正沸。在湖中哪能还有（您）这么（有闲情雅致）人呢！在湖中哪能还有（您）这么（有闲情雅致）人呢！（只见）天和云和山和水，上下全是白色。（只见）天和云和山和水，上下全是白色。别说相公痴，还有像相公一样痴人。别说相公痴，还有像相公一样痴人。到了亭子上，（我）看见有两个人铺着毡子相对而坐，一个童到了亭子上，（我）看见有两个人铺着毡子相对而坐，一个童子正把酒炉里酒烧得滚沸。子正把酒炉里酒烧得滚沸。第23页 第二课时第二课时 张岱张岱第24页学习目标：学习目标：1.回顾旧识回顾旧识2.了解白描写法，体会其好处了解白描写法，体会其好处3.了解文章蕴含了解文章蕴含“故国之思故国之思”。第25页一、自主学习，复旧引新。一、自主学习，复旧引新。1、湖心亭看雪湖心亭看雪本文作者是本文作者是 ，字字 号号 他是他是 (朝代）人。朝代）人。他代表作是他代表作是 、。张岱张岱宗子宗子陶庵陶庵明末清初明末清初陶庵梦忆陶庵梦忆西湖寻梦西湖寻梦第26页二、注意以下词语翻译二、注意以下词语翻译是是日：日：惟惟:更更定定：挐挐一小船一小船:拥拥毳衣炉火毳衣炉火:雾凇雾凇沆砀沆砀:而已而已:代词，这代词，这。只，只有。只，只有。完了，结束完了，结束。通通“桡桡”，撑，划。，撑，划。穿着，带着。穿着，带着。白气弥漫样子。白气弥漫样子。语气词，罢了。语气词，罢了。第27页3、翻译以下句子。、翻译以下句子。（1）雾凇沆砀，天与云与山与水，）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白：上下一白：（2）莫说相公痴，更有痴似相公）莫说相公痴，更有痴似相公者：者：别说相公痴，还有像相公一样痴人。别说相公痴，还有像相公一样痴人。（湖上）冰花一片弥漫，（湖上）冰花一片弥漫，（只见）天和云和山和水，上下全是（只见）天和云和山和水，上下全是白色。白色。第28页四、合作探究：四、合作探究：作者记叙看雪背景、时间等有何作用？作者记叙看雪背景、时间等有何作用？开头三句话交代了作者看雪时间和开头三句话交代了作者看雪时间和背景。交代事件以示不忘故国之意。同背景。交代事件以示不忘故国之意。同时，从时间、地点两个方面引出下文大时，从时间、地点两个方面引出下文大雪和湖上看雪，为读者展现出一派萧杀雪和湖上看雪，为读者展现出一派萧杀冷寂景象。冷寂景象。第29页 作者作者“独往湖心亭看雪独往湖心亭看雪”表现了怎表现了怎样情怀？样情怀？遗世独立高洁情怀遗世独立高洁情怀不随流俗生活方式不随流俗生活方式第30页 “湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。”这句话有怎样表示效果？这句话有怎样表示效果？在白雪迷蒙底色上勾勒，一幅湖山在白雪迷蒙底色上勾勒，一幅湖山夜景图展示在眼前，充满了诗情画意。夜景图展示在眼前，充满了诗情画意。第31页 白描是一个描写方法。原为中国白描是一个描写方法。原为中国画一个技法，是一个画一个技法，是一个不加色彩或极少不加色彩或极少用色彩而只用黑线在白底上勾勒物像用色彩而只用黑线在白底上勾勒物像画法。画法。作为一个描写方法是指抓住作为一个描写方法是指抓住事物事物特征特征，以质朴文字寥寥几笔以质朴文字寥寥几笔就勾勒出就勾勒出事物形象描写方法。事物形象描写方法。白描白描第32页 赏析描写西湖雪景句子。赏析描写西湖雪景句子。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥、惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。舟中人两三粒而已。文字简练单纯，不加渲染衬托，这种写作手法文字简练单纯，不加渲染衬托，这种写作手法就是就是白描白描。文中白描能够抓住景物。文中白描能够抓住景物突出特征突出特征，颇有韵，颇有韵味。一痕、一点、一芥、两三粒，高度味。一痕、一点、一芥、两三粒，高度抽象、概括，抽象、概括，宛如中国画中宛如中国画中写意山水，写意山水，寥寥几笔，传达出景物寥寥几笔，传达出景物形与形与神。神。第33页 文中引用舟子话有何用意？文中引用舟子话有何用意？包含对包含对“痴痴”字赞赏，作者确实字赞赏，作者确实痴迷于天人合一山水之乐，痴迷于痴迷于天人合一山水之乐，痴迷于世俗之外雅情雅致，而天涯遇知音世俗之外雅情雅致，而天涯遇知音愉悦化解了作者心中淡淡愁绪。愉悦化解了作者心中淡淡愁绪。第34页同时学习P152“背景指南”第35页 写赏雪，却写到亭上金陵人饮酒写赏雪，却写到亭上金陵人饮酒 场面，多出吗？为何？场面，多出吗？为何？不多出。因为湖心亭上两个金不多出。因为湖心亭上两个金陵人对坐饮酒、陵人对坐饮酒、“余余”被邀勉力喝被邀勉力喝三杯情景，为文章开出另一境界，三杯情景，为文章开出另一境界，给人一个新逢知己惊喜，同时也是给人一个新逢知己惊喜，同时也是“看雪看雪”行动延伸。行动延伸。第36页痴行痴行上下一白上下一白一痕、一点、一痕、一点、一芥、两三粒一芥、两三粒喜喜知己之乐知己之乐痴痴醉情自然醉情自然痴景痴景（奇景）（奇景）（白描）（白描）湖心亭看雪痴人痴人痴情痴情（雅趣）（雅趣）大雪独行大雪独行痴迷于痴迷于天人天人合一山水之合一山水之乐，乐，醉情于醉情于世俗之外闲世俗之外闲情雅致。情雅致。抒发了作者抒发了作者痴迷于天人合一山水之乐，醉情于世俗之痴迷于天人合一山水之乐，醉情于世俗之外闲情雅致外闲情雅致。同时天涯遇知音喜悦又化解了作者心中。同时天涯遇知音喜悦又化解了作者心中淡淡愁绪淡淡愁绪。第37页主旨归纳主旨归纳 本课描绘了雪后西湖宁静清本课描绘了雪后西湖宁静清绝景象，表现了游湖人雅趣和作绝景象，表现了游湖人雅趣和作者志趣，同时含蓄地表示了作者者志趣，同时含蓄地表示了作者对故国思念之情。对故国思念之情。第38页拓展延伸拓展延伸这篇文章可谓是痴人赏奇景，你认为奇这篇文章可谓是痴人赏奇景，你认为奇景景“奇奇”在哪？痴人在哪？痴人“痴痴”在何处？请在何处？请分别概括分别概括。奇：奇：痴痴：万籁俱寂；天地一色；万物渺小。万籁俱寂；天地一色；万物渺小。不顾天寒地冻，醉心于写景，不顾天寒地冻，醉心于写景，闲情雅趣异于常人。闲情雅趣异于常人。第39页1、“湖中焉得更有此人湖中焉得更有此人”与哪句话相互与哪句话相互映衬？映衬？莫说相公痴，更有痴似相公者莫说相公痴，更有痴似相公者当堂检测当堂检测2、文中、文中“独独”字表现了作者怎样性字表现了作者怎样性情？情？清高孤傲清高孤傲第40页 3.怎样了解怎样了解“上下一白上下一白”？4.“痴痴”与课文第一段那句话相呼与课文第一段那句话相呼应？写出了作者什么心情？应？写出了作者什么心情？此时湖上冰花弥漫，天与云与山与水，此时湖上冰花弥漫，天与云与山与水，一片混沌。一片混沌。独往湖心亭看雪。独往湖心亭看雪。写出了作者超然脱俗性格写出了作者超然脱俗性格第41页 江雪江雪 柳宗元柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。比较阅读比较阅读第42页在描写手法上，在描写手法上，湖心亭看雪湖心亭看雪主要使用主要使用白描手法白描手法，景人相映；而，景人相映；而江雪江雪主要使主要使用衬托手法，景为人设。用衬托手法，景为人设。在表示情感上，在表示情感上，湖心亭看雪湖心亭看雪表示了作表示了作者者清高自赏感情和愁绪清高自赏感情和愁绪；江雪江雪表示表示了作者怀才不遇孤独感。了作者怀才不遇孤独感。第43页