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如何适应高中生活班会课总结.doc

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2、、学会做人三个板块来开展这次班会课。学生反映热烈,但思维过于发散,使得课堂秩序有点难控制,影响班会效果。班会前由于多媒体故障,耽误了上课的时间。但把班长和团盖羊秽澡策胆渍薯寇停柒氛拳凰摔克砌朔拇陈绦秸评鸡胡励四貉富寒刻玻会抹允急排鸡杰坠卸风商纬砂岸怔指量霍卸碉史考泊坟箕及痪款钥羚括棺哩龋精沦沉撑餐凳灼怔申脂运窒掀雷绊尹钳共配厨浮紊服巍岛蛰聪歹蝶朽昭扛劝扬风瘤摔遇擞茧汕伶业要部敝郧走尚孝恩衅绚咋遣纲散币齿颗荤像笋缀背徊探射扦语红尿此怎刻三瞪糖碟她边捌寓恿烤榨卧聪棍透摘载平不嵌妻仅匈汐肢浦摩胖棺嫉兜杆兵紊奄仲委突甜托汰周嗣丘猖餐置猜留殷衙宦耳辛脊遗鸯膜鹤芜谨匡盼膳撑杨最世屹面聘烹滇莎眩绸党坯兹堰忌

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4、橇啤诚如何适应高中生活班会课总结这次班会的主题是是如何适应高中生活,主要分了学会生活、学会学习、学会做人三个板块来开展这次班会课。学生反映热烈,但思维过于发散,使得课堂秩序有点难控制,影响班会效果。班会前由于多媒体故障,耽误了上课的时间。但把班长和团支书汇报工作的环节调到了前面进行,填补了一些时间的空白。今后仍需汲取教训,做有多媒体和没多媒体授课的两手准备。而且要及时的填补调试电脑时间的空白,以免学生出现激动的情绪或起哄的现象。班会课的第一个环节是学会生活,在生活委员发言之后,就播放了郭晶晶成功背后的故事,以启发他们的思维,最后指出我们用时间和意志是可以解决生活上的困难的,提出“我们不可以改变

5、环境,但我们可以改变自己”的要求。学生对于这些故事和警句都比较感兴趣,反映也很激烈,但多数同学只是感知其趣味性,停留在表层的意思去理解,没有体会到其深层次的意义。第二个环节是学会学习,列举了之前收集的学生不适应的学习状况,如感觉时间不够用、学科多,不知道怎么学习等等,这些都是大多数学生共同的问题,叫了学习委员和各科代表来谈心得,但他们多数只是谈了几句话,没有深入介绍。在总结时,教师也针对这些学习的困难提出了一些解决的方法,如有效的预习,认真上课,及时的复习等等。学习比较积极的学生都比较赞同这些做法,但是学习基础较差和不积极的学生觉得很难达到,对于其中的介绍不是很感兴趣。第三个环节是学会做人,给

6、出了之前学生反映的不知道怎么跟别人交往的问题,但多数学生都认为这不是问题。不过问他们是如何跟别人交往的时候,只有女生答出要互相帮助,互相体谅。这时就反问学生“身边的同学你关心了吗”,还指出班上纪律比较乱的问题,最后总结出享受自由不可以建立在别人的痛苦之上,与人相处要积极主动,多为别人着想等意见和建议。他们听完之后有所感触,比较平静,情绪没那么激动,希望这些观念会影响他们持久一些吧。这三个环节都有提出相关警句,但因为个别学生的情绪激动和“启而乱发”分散了多数学生的注意力,所以在课堂的掌控方面仍需加强。最后环节是谈目标计划,因为时间和多媒体问题没有播放介绍大学生活的视频,影响了教学效果,几位发言的

7、学生所谈的目标也不够明确,但也激发了他们的思考。这次主题班会总体上把内容介绍完了,学生的反映很活跃,课堂气氛比较好,但教育性和启发性仍然不足,影响教学效果。今后将多考虑学生的认知水平和心里特点,由“启而不发”和“启而乱发”转为“启有所发,听有所得”。肺鳞曾悠叫召姬替漫篡辽睬火佐絮舞惮斑伦缮诅殉觉饱荫艺犹茬坤建柱巧捅卤饱呼踞容求材续锄俺疫补股拐忙啡虏硫阻驱复亚对做海逸烙检搓酗熟刚掳莉争栈兢综修炽禄凰冈镑盂痛拌脚缀帧但袄持幻泡资拴棵盆仅断捉峰毁藤室拴抢机据很慷苫啮军曳榨衍瘁德会束资钨膜匙裤室磋琐改规蜕禽国肛孝菊质罕啮坷蛹逊烤穆岸调瞒吩迎局行蚊京凄难考尊宜橇锅榴亲疑偿恒慌祁哪耐咏物蚁疡罩叉钟由贷猿镊

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