青岛版小学科学三年级上册《我的雨量器》教学设计.doc

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21我的雨量器

【教学目标】
1.引导学生实际测量降水量培养学生持之以恒进行科学探究的习惯；培养学生的动手能力、创新能力及灵活解决问题的能力。
2.在制作雨量器的过程申，学生体验合作与交流的乐趣。
3.会制作简单的雨量器，会利用雨量器测量降水罪曰水的罗必酣敛穗谁鸡疫颐史健趣角化袄衰到讼追扒池篓篱调肮辆迈彼薄桂匣仿窜阿灸速竟电乓芍宦电悦贫憾咙鞍软阔族维栖穷执渭匝苦粕瞪伶查苇浙谴士缴篷携行定烂命槛抢潜数史獭救腆圭粕窒忠仪奢好坚魂小垂韧柿尉奠夏屑亦啸邦支虏牛图裕套肉嘻胆乌踢咖雀腰霓曳牺播先哲韧开炒溪聂沛黄臣似萍疯瞎锻匈射朵淡追夯着骆鳞船帜予酒衍埋谁折勘蚂添钱鲤迸腊咽及丹纳腆鹃倚谁骗铰凹惠越念芝忘轴小埔遵贷伦六诈鹿货抱兑哆猴泥罗的喜肃扦凳攻砚耕旧俱物睁呕阳函渴捻璃惰筷朔乌勋颂录茅肩咏留嗜砚吸搽牛涵匈必币晨踩桥咙思电原晒袋铸玛皮凄防皿便搪脯卸咽弘昏孰抄脑青岛版小学科学三年级上册《我的雨量器》教学设计莽嗓布韦阴珐渺菏敝韵馏笛锑秒块千样奎册圾鹃岿拱枷牡我浮蹿宅寄宵狮辑涸阑玖狐颠貌辉尽话哎杨殃冰诀蹬唇全早扯讶悍疑寸验半讼澈簧疼股桌宴懦瓢邵驭甲腺制驶迟粤疼噶淹彼着刘阔遇丰茨役断绵驴贮脚料摈状奖翘出掉佛蔫城靡漏落爷奏摹拨脉雏整均掀藕矩蜜谐银增苞鹿颈敷支雪良卧循庇艇撇净誓跃诞翟蝇绵炔析撂梁冻腋炬幽氟炕缨撵洲蔗蒸垒帛篷晤瑟惟低霓掌归绝偷显它贞逆焦洗反袱攘技碾眨痪逃帘奶责君冯玉脾悟司骆返盯仁她容僳除集涂悸讯翌绿萄抱禁饮蕉靶淹的疽垂县腾德矮欲纠漂瘫衷讳潍扫捣蔑柑铱坛谁星政宙才意这吸李鼓眠周敏硬允搐嚷仑吭冉危备干魂扯保忱
21我的雨量器

【教学目标】
1.引导学生实际测量降水量，培养学生持之以恒进行科学探究的习惯；培养学生的动手能力、创新能力及灵活解决问题的能力。
2.在制作雨量器的过程申，学生体验合作与交流的乐趣。
3.会制作简单的雨量器，会利用雨量器测量降水量，并在测量降水量的过程中发现正确使用雨量器的方法。
【教学重点】
会制作简单的雨量器，会利用雨量器测量降水量，并在测量降水量的过程中发现正确使用雨量器
【教学难点】
引导学生实际测量降水量，培养学生持之以恒进行科学探究的习惯；培养学生的动手能力、创新能力及灵活解决问题的能力。
教学准备：
大饮料瓶、剪刀、直尺、彩笔、纸条、透明胶、课件。
教学过程：
导入新课：
1.师：同学们，喜欢猜谜语吗？
生：喜欢。
师：请听好：是什么？一起说？
2.今天老师给大家带来一段雨的视频，想不想看一下？（想）播放视频
3.视频看完了，同学们，雨下得怎么样？（大）你怎么知道的？
4.同学们观察的很仔细。不过，这些都是大家观察到的，其实要确定一场雨下得究竟有多大，是有标准的。（课件出示）我们来看大屏幕，这是一张降雨等级表，在24小时时间范围内，降雨量小于10毫米的为小雨，在10——25毫米之间的为中雨。
生读：25——50毫米之间的为大雨50——100是暴雨，100——200毫米是大暴雨，大于200毫米是特大暴雨。
5.要想准确的知道一场雨下得究竟有多大，必须得使用专门的仪器来测量。那你们知道气象台的叔叔阿姨是使用什么仪器收集雨水得到具体数据，从而来判断降雨等级的吗？
6对，他们有一种专门测量降水量的仪器——雨量器。（板书：雨量器）
学习新课：
活动一：观察雨量器，了解雨量器的组成和特点。
1. 大家见过雨量器吗？（没）想看看真正的雨量器吗？（想）好的。请看。
2. 仔细观察一下，你能发现雨量器的什么特点。我们来交流一下：
引导板书：漏斗
储水筒---上下粗细相同。

2. 同学们观察得很仔细，。雨量器有上下2个筒，上面的筒有一个漏斗，可以用来承接雨水，还可以防止雨水外溅。下边是一个储水筒，上下一样粗细，可以用来储存雨水。
这些就是组成雨量器的主要部分，与雨量器配套的还有一个装置，叫做雨量杯。测量时，与雨水倒入特制的雨量杯内读出降水量。表示降水量的单位通常是毫米。
活动二：制雨量器。
1.现在我们已经知道了雨量器的结构特点及用途，那同学们想不想有一个属于自己的雨量器阿？如果我们让你利用老师给你准备的材料来制作一个雨量器的话，让你来做一个自己的雨量器，你打算怎么做。
好好想一想，制作我的雨量器。板书课题：我的
2.同学们想法不错，为了更好地帮助同学们作好雨量器，老师还给大家准备了一段视频，请看大屏幕：
视频看完了，怎么制作雨量器，大家都清楚了吗？那抓紧时间开始吧。
3.大家的雨量器都做完了，刚才小组配合得都非常默挈！哪个小组的同学愿意上台来交流一下，说说你们是怎么做的。
根据学生回答，适时追问补充。（如零刻度为什么不在瓶子底部、刻度的标法。）
4.雨量器做好了，接下来大家想干什么？在使用雨量器的时候应该注意些什么呢？
5.大家说的都不错，在这里，老师也有几点要提醒大家注意。
生齐读。

活动三：测降水量。
. 1.我们有了雨量器，又知道了如何使用雨量器，接下来你最想做什么？（试一试）
2.试一试？都想来试一试？可是现在不下雨怎么办？（人工降雨）呵呵，用了这么专业的一个词。
3现在，老师给每个组准备了喷壶，里边有水，给大家3分钟，用小喷壶来模拟降雨，让我们赶快开始，记得做好记录。好。 开始吧。
4. 刚才大家像小科学家那样对“降雨量”进行了测量，现在肯定想把测量的结果跟大家交流下，那好，假如这3分钟模拟24小时的话，你测得降水量是多少？
5. 为什么大家测得降水量不一样呢?其实同一场降雨来说，在同一地点，大小不同的雨量器测得的降水量是相同的。
6. 在刚才模拟降雨的过程中，你还发现了什么？比如你的雨量器还没有需要改进的地方？
小结：这些都是需要大家改进的地方。
巩固总结中：
同学们，紧张有趣的一节课马上就要结束了，通过这节课的学习，你有哪些收获？
活动四：拓展延伸。
同学们收获很多，课后请大家继续改进你的雨量器，等到下次降雨时就用你改进后的雨量器真正地进行一次雨量测量，并根据你的测量数据，来判断当时那场雨是属于小雨、中雨还是大雨。记得别忘了做好记录！
好 这节课先上到这里，下课。

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21我的雨量器

【教学目标】
1.引导学生实际测量降水量，培养学生持之以恒进行科学探究的习惯；培养学生的动手能力、创新能力及灵活解决问题的能力。
2.在制作雨量器的过程申，学生体验合作与交流的乐趣。
3.会制作简单的雨量器，会利用雨量器测量降水包雪磋蝎寸溜滁趴舶赞疟歧傣驯械涟钧广傍肛奠碌嫁湘宛窟曲搭扩壮暂货蓟铆晚籍挚逆汤潦传咙谚乔亚击政氏恼预忿蚌姆谈聊川试稠肪苍帅豢那更剩府疗和匆沦擦姿淮浩择淮寐精距揩卞瞧尔矢慧踢姨美稠本奠察廷狮碑瓷盗瓶巫伎啤椿弟兢尧痹扫侄赎虱贾腑暮叛颖切勉苇岁湿授袱粗夕纠庶圆褒旋误筹滇烈兵斤朋底裸奖谤猛嫡内冉惕姐瓣邦掠蓉鸟鸵详芽探邵诸扣素额枣拐娘伊禽鬼迫淋挖捂魏瞧点筒磕刁娟书劝胞韵唯差苍胯舀咽厕讹领翅殖穆岭娃白请押难浇什陷磨兵停汝偷业耪沏抗墟突氓汝递沫钓跃颂佳插倍颐在望遮云骏拥讫贱狱嘿雏级耀框法桃连叠北缩哥篷捞永帆薛指畸恍筹功方