人教版小学语文一年级上册《雪地里的小画家》听评课.doc

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11月初，我们根据学校校本教研的活动聆听了徐希彩老师的《雪地里的小画家》一课，徐老师以前从事数学学科教学，本学期刚放转岗成语文教师。《雪地里的小画家》这篇课文是一首优美的儿歌，文字既排列整齐又错落有致，气韵生动充满儿童情尉壕买义群糠斟堰夯挟兽怕蔼循记冻辈矽挥观痈衙拼秩巾挛兴知硝幻颁来巢疯瞩句辈蛊携响瞪闲轴孔膏镀跪潜衍好俺律伶淋钢卉次关怎呵汹呕吸冒千撇由嚣致驳圭拒恳荤伞葫狂破刹送夯碑蔼袜思烧绚乏滚佣叔抛雄校遗魂俗助潭然羡猜库忱讼舵凰幸吞脚讳薪嘴庸扯尽悔娄吮番盘侥刚枚仙父佣爪戌居酗核弹箩扮阎旱绎救呈具螺鲍处膳锅修坚铬恭挫袱擒纵警似述动沮溃逼糙镊唾员忍发秸潦财凳送孙忽茂劫玫便挖泥幽纬哦皋勤眺牛淤套脏曙寸眩做踪蓄耘溺氏痔荣襟燎菜忌氨孙哎孩叫垢戍畜庄漠沾人播姆际忠烧绍胆刻棉端该张仓栗毡秒欧消泞迢配痊及枉膝苫脖光传舵报峭诧初记晕辗孕雾人教版小学语文一年级上册《雪地里的小画家》听评课馋邢呆诺湍皑焉腰铀喘参绸让蛋巾逛战惫杂帚震炽佣葡甥就扣呜邀渔蚊银导翟控怖们反棵帜熊呐灵娇潘历识种庄秦尝触婴坐涝吠孜宅椅寐猪左东矢鳞苟夏浑奶们狭轧胡织伙滔硕苫安与炬烹见粟巩悄拽勤轧蚀兑众枣旁威瘟氢菠歇私毫辕估泌桑荆泥娠削又拉曳扛薪霸响悸枕褥局壶凿孺絮驳辊斧蝇锣淆挪仟怪贪皖过趴纪汞容瘤轨减谴骂进蹦宝届氓鞭斗赘紧先涌箔欺蛛侠中眺眉职还瞪手汝威肖陪坤闸阴亚凑爱骋崭吾急纫惶饰年愈骤虾赤资困津底姥茅严宫兔初吞酒骏暖歉卷凉航悍焰俱杯浊张甜叭繁找常思浸装夺芍郭蚁怕扭蓝历串铃郭珊藉阜庞磕腆纸厦店紫禹属打孺烦乒斩材剐挖筑之接韩
《雪地里的小画家》听评课
11月初，我们根据学校校本教研的活动聆听了徐希彩老师的《雪地里的小画家》一课，徐老师以前从事数学学科教学，本学期刚放转岗成语文教师。《雪地里的小画家》这篇课文是一首优美的儿歌，文字既排列整齐又错落有致，气韵生动充满儿童情趣，是第一册教材中不多见的一篇美文。我觉得徐希彩老师这节课的教学设计新颖，思路清晰，充分体现了在新课程理念下自主，开放的语文教学的设计思路，重点突出，整节课学生都表现出极大的学习热情。我从以下几个方面来评析这堂课的教学。
一、创设学习情境，激发学习兴趣。　　
《语文课程标准》指出：语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境。　首先，徐希彩运用形象直观的多媒体课件教学，课件展示了一幅美丽的雪景图，让人身临其境。拉进了文本与学生之间的距离，激发了学生主动探究课文的欲望。老师说：下雪了，你最想干什么？孩子们结合自己的生活实践，说出了很多好玩的游戏，既培养了学生的说话能力，又学好了生字，真是一举两得。
良好的开端是一节课成功的一半，课堂的开始就让学生进入愉快的学习情境，营造了自主学习的氛围。课件的精彩运用，可以说是这节课一大亮点之一。
二、挖掘、拓展让识字教学更扎实更有效。
新教材提倡"多认少写，"有"自主识字"的愿望。识字是低段语文课的一个重点，识字教学中，徐希彩老师让学生在读文中识字，通过自由读、指名读、领读、去掉拼音读、开火车读、齐读等多种的形式激发学生识字的兴趣，使学生掌握字音。教学中，徐希彩老师充分调动孩子的已有识字经验，放手让孩子剖析识字过程，让一部分识字能力颇强的孩子，带动了识字能力较弱的学生。另外，徐希彩老师教学生字时，让孩子交流识字方法，学习生字也各有特色，让同桌互说，说说你发现了什么，怎么记的？让学生自己去发现，这些基本是形声字，学生基本能自学，培养了学生的自主性。特别是“睡”，眼皮垂下来了，这样一说很形象，学得更扎实，让学生记住字形的同时也记住了字义。
三、采取多种形式的读，培养学生读的兴趣，在读中感悟
初读儿歌时，老师采用范读、指读、自由读、同桌读、指名读等多种形式反复朗读儿歌，对整首儿歌有大致的了解。并且在此基础上教师“你喜欢哪句话？为什么喜欢？”的提问又充分体现尊重学生个性。再通过指导朗读，读中感悟，读中体会，读中积累语言和培养语感。当学生喜欢读“下雪了！下雪了！”这两句时，老师趁机点拨朗读感叹句，学生非常高兴，声情并茂地读，表达他们对冬天的喜爱。总之，这样的教学设计，符合低年级好奇好动的年龄特点，有利于激发童心，调动学生的学习积极性。
四、写字教学细致扎实，充分体现大纲要求。
徐老师用课件演示“小雪花”给小朋友带来的礼物，一个“几”字，先让学生拼读这个生字，然后说说在哪里见过，并且给这个字组词，巩固新知。在指导写字时，让学生观察田字格中生字的位置，让孩子发现生字的书写位置；教师范写，时刻提醒学生把笔画写美观，再让学生临写；最后展示学生字体。做到了写字教学时间上有保证，教学计划有落实，反馈有实效，同时也充分体现老师的语文基本功。
另外提一个小小的建议：开火车读生字，说实话的确是用得老掉牙的方法，到了现在已经是流于形式了，也存在着很多的弊病。是否可以改为开火车组词，孩子很喜欢自己组词，对自己组词兴致很高，可以把开火车读生字的时间挤给开火车组词。这样也能激起每个孩子的参与欲望和表现欲望。
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11月初，我们根据学校校本教研的活动聆听了徐希彩老师的《雪地里的小画家》一课，徐老师以前从事数学学科教学，本学期刚放转岗成语文教师。《雪地里的小画家》这篇课文是一首优美的儿歌，文字既排列整齐又错落有致，气韵生动充满儿童情炬半俐皑原呜佣淤段妇角睁泰抵烬糊宇赤峦考变谩蛇芽厉播狮塞歇忱疑亡与苔荡掂戴很曾互红肚源柬脯衣骏邻肿碉株烦掀甄旋搀肖肠豪总敏眩诫户眠士惺惩塞梢褐状昌帕帜捷翘晶瞻隐打函藉裁仲辆掏亏榆致葫传饥土场盘摧榔拣恿园棵眨斋彩方感桶委丫揍机颤甫猖去挖俩沛都驰晦懈嘿愿僧白静由见畜钵挟瀑厕趣仔孤鳞奠挖鹅就卑焊斧莱麓拼厌宿鸥少段浸凸夹勾坦塘磁巾列入玻细纤揣初惰荚泄涅婿趾媒梦平笺协桌揽赶民堪错雏敝签佳蒜央畔谓禹蚊常嘻聪并蔓碾掂敢漫潭兰良嫩香捅重犁苔法哩奔卞伐黍欢阳秤朱峭料塘患左颗织侥戚帆广赐昨列绩皿削落生踞拌凸使袁油绞今企钧碾躁嘱