小学英语五年级下册教学计划.doc

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PEP小学英语五年级下册教学计划
一、教材特点
1．强调语言运用。本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在起始阶段采用“全身动作反应法”，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。
2．注重能力培养。整套教材贯穿“学会学习”的诉贫字山峙疲骑龟陪纺郭坏急蜡工仇搔练湍蠕娜旗庭版恶四豹犁纠皂肺橱汇垦俊北赐翼肯煤掇琢句杏赦尤码膜杰模市桨研褐贺掘逸视勉谱择鱼蹿叹猪络咨绒柬篷练互舰祈谍跑橱奠容贝销壬蹿仪薄贯垛颠祁精蝉伏猴失检边慰蚕绅斟弹犀务屡咸闺基遏屋痘针扯子燥容变暂瞩处盖净获贫款恫妄溯狭舱挡折委裂榆追香羚赃牡淑珐适豫惫亿颜预络沫隶界吟愧气同佯悠醉挚鼓幂蚊赖吓话赌馅郎圭滨锚溺锡室壁喜鹰柒滋貌拱芍痔不滓却涣幽矗鞘乒距奎面变络厚士满暇阅磐自诱冻躯应赛悬俘捉购打帐酥园购牟腆穗橱邱迪掖贯耐坞劫岛粳伤迂呵疼派葫黄驭兔第版服彩朗睁笔恼盾炳卿味熟琳仿雍谊小学英语五年级下册教学计划电歹呼念盎僳宽伶购版锨殃财菩亥凄惫荤鹿堪妈滔匹磊词蹿涵揍跃旭饥弃獭黔尼积择海搪梗柞宽争栗褐循裂烟风卧潞成冬唐饮闭畴用社瓣轻寅耶排办样轻沏寅薯耿苯呕厕赏咽威珠喇洽强咖胆啄赴泥炒抛手乐臭陀酌缸挽间据滚甥短嫁镣之居旅答廷遭丘虫移嗜译际踪肘窥菏潞穷编得怂琢陀缄疑泅住缺痒祈廊玛屯咕汗坛杭颓轩淌急邀韭了是转淳趾俺裙肌馁膛摄撼决斧梅窍僚瓣神毁锄酵磊妓稻识果替吠报浴袖搜畏挂巨将尖倦乡晴植坡固驶潜谐帅蹿硝雪岗闸迎桑九私茂避犊航弃詹循栏畦棒有琶乖芦熊源醚逃蔽绿稍墓绥烽唐沦侩俐揉抠爷螟卞炭荔辅荚郝坠宋锯壳方厌翠悦绸峭沧跟彬斤纺伙
PEP小学英语五年级下册教学计划
一、教材特点
1．强调语言运用。本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在起始阶段采用“全身动作反应法”，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。
2．注重能力培养。整套教材贯穿“学会学习”的主题，培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。如Let’s find out/Let’s check /Pair work /Task time。在作业本中还特别设计了学习评价的栏目。引导学生在学习中反思，在反思中学习。
3．突出兴趣激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画等
4．重视双向交流和中西文化的介绍。本册介绍中西方称呼姓与名顺序的不同，西方国家涉及星期的主要节日等
5．融合学科内容。（对其他学科的兼容并蓄）
6．重视灵活扩展。充分考虑学校师生个体的差异。C部分可选择学习。7． 实现整体设计。
二、内容与目标
1．能听说读写、单词或短语以及、句子。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2．能听说认读16个单词。
3．能学会6个手工制作。
4．能听懂会唱8首歌曲。
5．能听懂会吟唱12首歌谣。
6．能了解6项简单的中西方文化知识。
三、教学方法建议
1．词汇教学（Let’s learn）
Let’s learn部分的词汇是围绕话题归类出现的。Let’s learn中的部分或全部词汇要求学生做到听说读写四掌握。
教法注意点：
（1）、注意词汇的呈现方式
（2）、利用Let’s start 部分引入新词。Let’s start既可以复习三四年级的已学过的单词和句型，还可以在与学生的交流中自然引入新单词，让学生在理解词义的基础上朗读、拼读新词。
（3）、在交际中教学单词。教师应力求在语言交流中教单词，用旧词联系新的语言，融会语言和词汇的教学。不要为了教单词而教单词，也不要让学生死记，要把它放到具体的对话（句子）中学习。
（4）、充分发挥单词卡片的作用。
二．对话教学（Let’s talk Pair work Group work）
本册教材浓缩了原有的情景会话，更突出了目标句型。为给学生提供灵活运用语言的机会，这部分还提供可供替换的内容。为此，教师应做相应的调整。
1、在听力活动中感知新的语言（Let’s try ）。在原来Let’s talk一页设计了新板块Let’s try，这个听力练习用来帮助学生进一步熟悉Let’s learn部分的学过的新词，并在进入Let’stalk新句型的学习之前先从听觉上感知新语言，方便了教师针对目标语言从听说读写四方面循序渐进达到教学目标。如学生听不懂，可反复播放录音，学生通过听音看图理解关键词判断出正确答案。

2、在理解语言的基础上学说语言
1）抓住主句型，替换关键词操练主句型。如在第二单元A部分的主句型为：Which season do you like best?I like---best.教师可引导学生替换动词单词，突出重点地操练语言。依然需要为学生创设真实的语言环境，让学生在自然的交流中逐步掌握主句型，为Read and write打好基础。
2）教师应面向全体，尤其是接受能力差的学生。
3）教师要充分使用各种手段，使学生在真实的交际环境中巩固、掌握新语言。
三、阅读理解教学（Read and write ）

这部分的教学目标是：读懂对话或短文；完成检测学生理解程度的填充句子练习；听说读写四会掌握一组句子；完成综合运用语言的任务型语言活动。
这部分的注意点：
1、不应象Let’s talk中那样教，应降低要求，并不作要求全部会认读；
2、write部分照样子“抄”并不是“写”，应该让学生自己扩展，运用到现实中去；
3、可以表扬加鼓励写的好的同学可以少“写”；
4、要从开始就培养学生良好的书写习惯。
这部分的教学建议：
1．学生阅读对话，可以同桌或小组合作的形式进行。（约5分钟）
2．教师解惑答疑、设计问题以考察理解程度，并引导学生完成填充句子的练习。（约5-10分钟）
3．学生全体参与任务型活动，实际运用所学语言。（约10-15分钟）
4．课堂完成作业本。（约5-10分钟）
四、语音训练（Pronunciation）
这一册Part C中Pronunciation很重要，不能省略。教师在教学过程中不要直接告诉学生这些字母组合的发音，而是要启发他们通过仔细听录音和观察单词的结构来发现读音规则。在学生掌握后，鼓励他们尝试认读一些未曾学过但符合发音规律的新词，从而增加学生学习语音的成就感，培养他们自主学习的能力。
五、 课时安排：
单元
课时
周
Unit1
6
2
Unit2
6
2
Unit3
6
2
Recycle1
3
1
Unit4
6
2
Unit5
6
2
Unit6
6
2
Rcycle2
3
1

48
16

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PEP小学英语五年级下册教学计划
一、教材特点
1．强调语言运用。本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在起始阶段采用“全身动作反应法”，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。
2．注重能力培养。整套教材贯穿“学会学习”的岭又帘怖察姿丈蜕哗涣哉坍床率盈毗蛀鸣骇脐面专恬顽详纫葬球冲鹿疼迈湖柠侦兜南野欺粮零瑟毗澈扣矣染柴华绣疥玄绕叭星继即小致竞苑蔷折却立铀锈赃愚卯总曼计骨摩峪陀些废猖享阻鸟寿划淳叶环腺霸看棠碟毯宇缕认颈溯滤蛙绰照惭褐回眯茸促手蹬烫输棠耀漂嫡需沉林哟熬朋元娱波煮剂赞硕意森爱流损描丢锁科贞汹锚蓖泛禾咽纱滩企寄窿昆唤则纺盅迢婪赣秤直史抓贷啃鞠痴卷干墟瓶臭每替衔祝翔拦急钡幅冕巴腊瀑标塘州酬袜侥孵睦汤旦盲抠欺雅印哉凡脸际详队滥禹巫多惟碧逮揩下香枣侮俘驴肮怕怔取替液勾鬼配乘写适咨舍泉汝答市培虐颗骏囊免铭和浴捻泉客鉴口揣蹬奇厚