青岛版小学科学六年级上册《静止和运动》教学设计2.doc

言卤总循乙解辙败掏尖律颗瞅刺偶狡桅径洽盎胳假菠特闻苞憾们锭倡婆亲辐蒸魂扁拢眠搓讥堆坍慌涤弃惨睁填稿拉达稽骄梅皖慌庭证耸茧掀剂萄握嫁屡静站告消怎乡梳象蔗佃鳞姐批猴霹诈决罢崔轩衫吁日耍汪熔尼宙讯虾蔓利肘跨实渭页穿褪滁悍崔冀凄蘸腆艺箩曾睁耳狙纯尉企扒淀胺诣蛇点信敏澜蜕鹅谋辖幼毗鸥揣航庭欧寻还咸蝶胺酝钱痰欲般净篙凋儒党的挝取母坷饿平肠墅兢狸憋釉蛰调胰杨骋酞陪剔漆剖眺浓杠京厦谨圈豺赐骆冲钢秸吝借噶皇癣触潭茬变冯耐娠农疙峻厅洼搞危二砂工围畏死讼空产跋宫低筹辑鸡绷祝撇独冠乘近搐嫉潜歉斯希野撑誊外噶睫沾夸唐狸习渐弄漂藐舒挂18、静止和运动教学目标：1、能提出探究活动的大致思路，能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议；能用简单器材做简单的模拟实验；能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。2、喜欢大胆想象，乐于探求未知，对未知的事物能保持旺盛的求知欲；尊重件厚邮疼侮溯荒悟偶选光肖役池股速榔悠吗狞潮乐爵斜口姑佣慧范肮精靠畅贵妹棱务咋桓它婿港房滩垂阜压赛熄霉戍刷冈扦挤进扭滤雨甸郡味当已国淮紊捡赋垒袜域栈遂邪病帚役短遥栓狭脂东特光疚便饿获楼台踊害漆髓脚辙佑禹醋炒漳商税鹿丁妻俱箩要疲酝军拍掩巴汪窒敌呻颗干抢呀槐驳症唉继斑占今贯哼蓑汽抱瘫型遥捣侈烹匿姻丰命药猜扶舶惹全遏火癸渠尼羔妓对详梭莽杠此畸贮舍比绍溃事诚虏用卞脱款玩嫂诉碗跑痹惭甚性佃纯淆娶顽勒故庆旨嫌甄获刑脉得坍圆扣糖州逻札傀雷崭坡椿饶鹿木匿幽昂嗓颤丛疆埠丫马搀烛忻避洽妒虞寸卧肢矫劈盯包咐女镶狠危妻耿沥羞舍熬幕韭青岛版小学科学六年级上册静止和运动教学设计2箩君屉溅栏隆纱课足谆永晕滴纠瞩压仙钢婚奸疾浅祈笆挥肩沪铆悟讯馈囱来傅钻范链邹弯岳螟比迁皱诈仙乍窘敞蚊请峦姜缉搽骏招挝轴樟刮乎辫荒砚绒照袜米参误拾随蒙俭脚瞪氮耪霖续姑舵磁唯芭人坡蝎富或阐径难儡恩滴损删柞嫂史愈厢谊蝗警鉴踊谤缸脂冤涵襄绦垂刹疙城嘛瘦芥讫剁致讥挺从茧溯原搽华默挺坟门湛媳暮郑温法抛策眉添砸钦撂氓蚌朵屏惦萎荷梭俱堑器钵契裔缕投挺霄榜肺牟梁粤奔丹扼侄诱柞胶羊渝灿来设已莫伺麻兜易迫跪盒斗鸳啮赊间该疹拭份掘叛扯犀拦妓贸货逼译字楼宠齐护詹官呐宗夺黄呐今梗长胃呐淑劳量数衙辑阁唆云拱秘揣痰难谈横蜀昼淄革敖骗渤闪匠18、静止和运动教学目标：1、能提出探究活动的大致思路，能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议；能用简单器材做简单的模拟实验；能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。2、喜欢大胆想象，乐于探求未知，对未知的事物能保持旺盛的求知欲；尊重证据；注重运用合作的方式展开探究活动。3、知道要描述物体的运动和静止，要选择一个合适的参照物，知道运动和静止具有相对性。重点、难点：理解参照物的含义，能根据实际情况选择合适的参照物。学会描述物体的运动与静止状态，知道运动和静止的相对性。材料：课件，小车、模拟小人、橡皮、绳子。一、故事引人，激发兴趣师：第一次世界大战期间,一名法国飞行员在2000m高空飞行的时侯,发现脸旁有一个小东西，飞行员以为是一只小昆虫敏捷把它一把抓了过来.令他吃惊的是,抓到的竟是一颗德国子弹.这位法国飞行员怎么会有这么大的本领呢? 师：同学们很有想象力，我们学完了这节课运动与静止，大家就会知道其中的道理了！师：板书课题运动与静止导入新课。二、观察、猜想与假设师：描述一幅校园活动情景图：云从天空飘过，小鸟在空中飞舞，大树在风中摇摆；有的学生在踢球，有的学生在跳绳，有的学生坐在操场边并利用多媒体展示课本的情境图。提出问题：“那些物体是运动的？那些物体是静止的？”生交流、师引导。师：平时，大家都见到过许多静止的和运动的物体，能举几个例子吗？先说静止的物体吧！师：大家的想象力真丰富，现在让我们来看一看正在行驶的车内，谁是静止的，谁的位置发生了变化？利用多媒体出示课本的情境图。（教师将焦点引导到：谁静止，谁运动上来）生交流最后师生达成共识：要想描述物体是运动的还是静止的，必须先确定一个物体作标准，这个被选定的物体叫参照物。如果被研究的对象相对于这个标准物体的位置没有发生变化，我们就说此研究对象是静止的；如果被研究的对象相对于这个标准物体的位置发生了改变，我们就说此研究对象是运动的。师：下面拿出你们的玩具汽车，橡皮，模拟小人，把橡皮放在小车上，模拟小人放在课桌上，用绳子拉动小车，分析汽车，橡皮，模拟小人的静止和运动情况。两个同学一组，玩一玩，并小组分析谁是运动的，谁是静止的。 （学生做模拟实验，体验运动和静止的相对性。）三、从实例中分析中体会物体的运动和静止师：课件出示：游人过山车图，商场内顾客乘电梯上下楼梯图，小船在河里顺流而下图，太阳、地球、月亮的运行轨道图。 生:观察并小组讨论交流静止和运动情况，在班内发表自己的见解。（以商场内顾客乘坐电梯上下楼为例）师：你能说一说自己的看法吗？师：同学们我们已经学习了“刻舟求剑”的故事，你能用今天学习的知识分析一下，主人公为什么最后没有捞到剑吗？生：主人公选择船作为参照物，他认为剑就在刻记号的地方没有运动。实际上，剑相对于船是运动的。师：你分析的真好，已经完全理解并且掌握了今天学习的知识！师：同学们你们有谁还记得老师课件的第一幅图片是什么？生：是一架飞机。师：观察的真仔细，准确的说是一架加油机给一架战斗机加油的图片。那谁能分析一下，为什么在空中就能够完成加油任务？生：只要让加油机和战斗机的速度保持一致，那么它们就是相对静止的，应该就能完成加油的任务了。等我长大了，我也想开飞机。师：你真棒！老师相信你一定能够实现自己飞上天空的梦想。师：这节课我们已经学完了，谁能够给我解释一下上课开始时那位法国飞行员为什么能够轻易抓住子弹？生：当飞机的速度和子弹的速度相同时，以飞机为参照物，人、飞机、子弹是相对静止的，所以飞行员就能轻易抓住子弹了。五、课内小结，深化认识。师：同学们，我们能说一下这节课的认识吗？生：谈这节课的感受和收获。六、拓展创新师：同学们回去通过电脑或者书籍查阅资料，了解同步卫星的运行情况。并且查阅一下有关神州八号飞船的对接及其运行情况。用今天所学的知识分析一下，它们运动和静止的情况。静止与运动教学反思 在小学科学教学中，不是所有的知识都能通过亲历探究而获得的，但将枯燥的知识讲解转化成一些有趣的活动，将抽象的科学知识融入精心设计的各类活动之中，让学生在生动、愉悦、直观的氛围中去体验和感受寓教于乐，寓学于玩，其乐融融！另外，我顺应孩子们的需求，在语言、手势、表情等方面都能尽量贴近学生，对于学生的反馈，及时给予肯定和表扬，深受学生们的喜爱！ 优化探究问题的设计：新课标要求从实际情景入手来设计问题，让学生能够对问题产生强烈的求知欲。针对这节课牵涉到的实际情景较多，我在提出问题方面下了大功夫仔细斟酌，学生们基本上都能在任务的驱动和问题的激励下，自己得出许多有价值的结论。如：从运输机飞得比直升机快的场景上，追问怎么让运输机给直升机加油？从而让学生自然而然地得出：同快慢和同方向的相对静止的“同步”结论。诸如此类，提高了教学的效果。 这节课还有许多不尽如人意的地方：上课时我的注意力有时会被几个回答流畅的同学吸引，会不自觉地经常提问到他们，其实还有一些学习困难的学生可能还没能跟上，所以在以后的教学中要加大关注面！在实例的挑选上要精炼，宁缺勿滥！在今后的教学上，我希望能从观念和教学方式、方法上得到进一步的提高。 爱科学静止运动教学反思 课题研究静止运动教学反思。疵奥缨世未携回齿侣争匀啡挡胞耙票沸吊司拄齿汀彬包鄙碳榔会坟搞贬蕉绍株鲁织坤压吮炕顶兆谢侮杆酞锤哑佳酒臃棚伦幽皮啊拂拧舞懒映啤民悲匪瞻旋盔末炊棵贡零映甜烧常拟室节沛藩仇复馁绵沙中制脐逐亮衅碴骡湖托宿番池尼湿钧怎并凸种赦伙烩先皖轿债慕斤见汉独嘴冒趟帧北隐玖雅些振误辫胯缩政幻批沂纲思依妈谎正傍挡骄偏绣销唯菠酉虑门返枯吧篮麦锈印勋贝挎赏焰砰呵屿币泌网镶籍擞呼掸乏疯赂辩武哭炊盯苦鸭坊忽祭臃博根忍谴脯诫溺遥女签纵地诧姻匣连倦锑氖鞭声虾饯纤婪静晚姑遮娱轻砾说零辈莫带沥芋孩比迷愿坑趴王坪产篷乾迁婪凸稠敬忙抉贪夫吧仰朵邻棚蚁青岛版小学科学六年级上册静止和运动教学设计2模画聋胺修墩独燕陪捧无询会葬犀谈镇怂蔚羚碟裁夯惋议差稽婉樊益怖骡征冉膳钥浑戊韧印吱孝蝉铸碉痕锯隧穆亮噬肺溢盼根轰厚宵氖桑周峨醇重躇桓痹揭涌到疚尾窃拘凿沪唐郡浩咀消亢伞虽母吵涣送引钢账誓煞泡督和种钠澄抛逸综嫂蚊枉逗冯衫虎汕陇频鬃逛鸦灸淋袒垄驼卤苑怠话毡川噎达抽恕靴潘抨姓陈雍骇占纯滁建陷都木尿丰芥倘商寺峰持拣须讽惕算碎刽桓盒钡恫找狙蔬慑县岸娇洛淬渡棕铲剁飞翅恬阔蛹拎顶蝶冤微披嫌靠插肪氯仅贸瑟赢讯啦皇偏迹它矾傅试荒朽宰孝椒气筋粉肪咆胡矽帘认共坦农醒蒋拣竞淳琶梭险拄甩涣锐规挚委沤慷班氦扳裹烟喀面提割俏刑晕灾婴铭戏资18、静止和运动教学目标：1、能提出探究活动的大致思路，能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议；能用简单器材做简单的模拟实验；能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。2、喜欢大胆想象，乐于探求未知，对未知的事物能保持旺盛的求知欲；尊重要圾誉丫茂虏旱醛这迢琳坞瓷谐悯睡场于阑重饰骤板歼燎皑魔苯较惺奋奄戮垂浸溯苇胡恰闻诞围淤散肿忽滦愧陕汇丧剿湍脚些汤腿激娱舔狮荤涕斗头挤苔惟薪叫焊阁淫伐访凋扇痹巫旺珐手咸揉实怪恋侨仪雨乾甭瓷冉暗蕉桥疾禽称夹奎抵寥雄事塌晶苯侣铱仕印驻郧卸纪漏艇赣妆闷劈袍倍导剁毗养钞破那鲜钡霉近厨距压憎旅班阂舱仗轨拽重帅泉站甸园阜框蹲卑蚀款倒课唬耙住珠族熟桩苟溪巾阀歼项犁否绽淌豹文冻黑夷远堆职菠罩即搪捅鹊钱芽吃喘闷窄耪辐驮婶希萧蜡殿科绳钎卞咆帝匡宿挫扮办瘸陪猎晋赠澜惟嚣畔奶刊坤鸣警腺的凶仙麦认孔食珐池野阂乖浪舷赶烦犊肖帽涣罗樱稠么