父亲、树林和鸟省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

部编小学语文三年级上册部编小学语文三年级上册22.22.父亲、树林和鸟父亲、树林和鸟第1页 这节课我们来学习一篇爱鸟课文，面对课文题目你们心中是否有疑问？让我们带着疑问到课文中寻找答案吧！课文导入课文导入第2页我会认我会认黎 凝 畅 瞬 猎 lnngshnchngli第3页我会写我会写朝朝 雾雾 蒙蒙 鼻鼻 总总 抖抖 露露湿湿 吸吸 猎猎 翅翅 膀膀 重重第4页字源识字字源识字第5页蒙mng组词：蒙蒙细雨不要少写一横易写错易写错第6页吸x组词：吸尘器 吸收不要写成乃易写错易写错第7页猎li组词：猎人 猎手不要写成“目”易写错易写错第8页膀bng组词：翅膀 臂膀下面不是力易写错易写错第9页雾蒙蒙雾蒙蒙：雾茫茫。雾茫茫。词语了解词语了解造句：早晨,江上雾蒙蒙。凝神静气：聚精会神凝神静气：聚精会神,气息平静。气息平静。造句：造句：爷爷们凝神静气地打坐。舒畅：开朗愉快舒畅：开朗愉快;舒适痛快。舒适痛快。造句：造句：他听了老师劝导,郁闷心情一下子舒畅起来。惊愕：吃惊而发呆。惊愕：吃惊而发呆。造句：造句：听到这个意外消息,我顿时惊愕了,心情难以平静。第10页翅膀：昆虫飞行器官,普通是两对,呈膜状,上面有翅脉,有前翅变成角质或革质。通常又指鸟类等动物飞行器官。词语了解词语了解沉重：分量大沉重：分量大;程度深。程度深。造句：造句：清明节那天,少先队员们怀着沉重心情来到了烈士墓前。第11页整体感知整体感知 课文讲述一个春天拂晓,父亲带“我”走过一片树林。在和父亲谈话中,“我”发觉父亲是那么喜爱小鸟，“我”为父亲感到骄傲。第12页课文讲解课文讲解 阅读第一部分（第1自然段）：全文中心段落。第13页 父亲一生一生最喜欢最喜欢树林和歌唱鸟。“一生”说明父亲对树林和鸟喜爱程度之深、时间之长。“品析品析第14页 想一想：文章用“父亲一生最喜欢树林和歌唱鸟”这句话开头有什么作用?开门见山,点题。同时概括了父亲、树林和鸟三者关系。第15页课文讲解课文讲解 阅读第二部分（第2-23自然段）：详细说出父亲是怎样喜欢树林和鸟儿。第16页 童年时，一个春天拂晓，父亲带着我从滹沱河岸一片树林边走过。父亲突然站定，朝幽深雾蒙蒙树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。品析品析 交代了时间、人物、地点。第17页 父亲突然站定，朝幽深雾蒙蒙树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。品析品析 “望了又望”“闻了又闻”是对父亲动作描写,说明父亲望得仔细、闻得认真,也说明父亲对树林和鸟非常熟悉和了解,为下文父亲分析“林子里有不少鸟”做好了铺垫。一片树林笼罩在雾气中,树林里朦朦胧胧,看不太清楚”样子,让人有身临其境感觉。第18页 “林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。你读懂这句话意思了吗?品析品析 这是父亲“望了又望”“闻了又闻”后做出判断,说明父亲对树林和鸟非常熟悉。第19页 并没有看见一只鸟飞，并没有听到一声鸟叫我茫茫然地望着凝神静气凝神静气像树普通兀立树普通兀立父亲。品析品析 “凝神静气”说明父亲观察细致而专注,对大自然生命充满敬畏。这两个修饰语连用形式,突出了父亲对树林与鸟情感。第20页 思索：“我茫茫然地望着凝神静气像树普通兀立父亲。”你是怎样了解这句话?这句话在文中起什么作用?这句话用反衬写法,写出了“我”“茫然”,为是衬托(或突出)父亲对鸟相知、敏感。这是一个过渡句,这句话在文中起到承上启下作用。第21页 我仔细找，没有找到动着那几片叶子。“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。我只闻到浓浓苦苦草木气息，没有闻到什么鸟气味。品析品析 “我我”闻闻到到只只是是“浓浓浓浓苦苦苦苦草草木木气气息息”,”,而而父父亲亲却却从从浓浓郁郁草草木木气气息息中中分分辨辨出出鸟鸟气气味味,说说明明父父亲亲是是一一个个真真正正爱爱鸟鸟人。人。“生怕惊动鸟”说明父亲对鸟爱护备至。闻到“鸟味”更说明父亲对鸟很了解。第22页 “鸟也有气味？”“有。树林里过夜鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾。“拂晓时，全部鸟都抖动着满身羽毛，要抖净露珠和湿气。“每一个张开喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。“鸟要准备歌唱了。”品析品析 经过鸟也有气味疑问，引出下文父亲对于气味解答。第23页 父亲和我坐在树林边，鸟真唱了起来。“这是树林和鸟最快活时刻。”父亲说。我知道父亲此时也最快活我知道父亲此时也最快活。品析品析 从父亲专心观察鸟到了解鸟生活习性,足以说明父亲对鸟喜爱程度之深。第24页 过了几天，父亲对我说：“鸟最快活时刻，飞离树枝那一瞬间，最轻易被猎人打中。”这句话饱含了怎样情感?品析品析 这句话现有父亲对鸟飞离树枝愉悦,又有父亲对鸟被猎人打中担忧,饱含了父亲对鸟深爱之情。第25页 “为何？”我惊愕地问。父亲说：“拂晓时鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”我真高兴，父亲不是猎人。为何说“我真高兴,父亲不是猎人”?品析品析 因为“我”听了父亲一席话,知道父亲太了解鸟了,假如父亲是猎人,那这些鸟就极难逃脱父亲捕杀,所以,“我真高兴,父亲不是猎人”。第26页保护鸟类宣传语爱鸟护鸟是人类美德。同在蓝天下,人鸟共家园鸟是害虫天敌,鸟是人类朋友。保护鸟类,保护野生动物,维护生态平衡。知识拓展知识拓展第27页课文结构课文结构凝神静气知鸟习性父亲、树林和鸟喜欢树林和唱歌鸟知鸟安危第28页 本文经过父亲和“我”对话,展现了父亲对鸟熟悉与热爱,表示了人与自然友好相处主题。课文主题课文主题第29页1 1.照样子照样子,写词语写词语。1.雾蒙蒙2.上上下下湿乎乎亮晶晶认认真真干洁净净第30页2.2.按要求完成句子练习按要求完成句子练习。我只闻到草木气息。(把句子写详细)我茫茫然地望着凝神静气像树普通兀立父亲。（照样子写一句话,描写一个人认真观察）我只闻到浓浓苦苦草木气息。雯雯像石头一样一动不动地站在树下，仰头看着树上跳来跳去小松鼠。第31页 1.默读课文,想一想:为何说“我真高兴,父亲不是人”?课后习题解析课后习题解析 父亲对鸟习性非常了解、很善于观察,他含有当一个优异猎人条件。假如他做猎人,树林中鸟就会被轻而易举地猎杀,面临着灭绝危险。父亲如此了解鸟,却不伤害鸟,而是那么喜爱鸟,所以“我”为父亲感到骄傲。第32页 2.你同意下面这些对父亲判断吗?说说你理由。父亲一生最喜欢树林和鸟。父亲对鸟习性十分了解。父亲很善于观察。父亲热爱自然。父亲曾经是个猎人。第33页 第一条判断是正确,因为课文第1自然段已经明确地写出了“父亲一生最喜欢树林和歌唱鸟”。第二条判断是正确,因为文中写了父亲一闻味道、一看到叶子在动便知道有不少鸟,知道什么时候鸟要准备歌唱了,知道鸟飞离树枝那一瞬间是最快活,这些都能看出他对鸟习性非常了解。第34页 第三条判断是正确,在“幽深雾蒙蒙树林”里,“我”闻不到鸟味、看不到树叶在动,父亲却能捕捉到各种信息,能看出他很善于观察。第四条判断是正确,父亲喜爱树林和鸟,了解鸟习性,表现了他对自然热爱。第35页 第五条无法判断,因为从课文中表现父亲对鸟习性十分熟悉语句中,我能推测父亲即使现在不是猎人,但可能曾经是个猎人;经过“父亲一生最喜欢树林和歌唱鸟”,我推测父亲可能没有做过猎人,因为他不会去捕捉自己最喜欢鸟。所以关于父亲是否做过猎人,凭借课文中信息并不能得出必定或否定结论。第36页 3.读句子,说说以下词语给你什么感受,然后选择一句抄下来。父亲突然站定,朝幽深雾蒙蒙树林,上上下下地望 了又望,用鼻子闻了又闻。我茫茫然地望着凝神静气像树普通兀立父亲。我只闻到浓浓苦苦草木气息,没有闻到什么鸟 气味。第37页 第一句话中加点部分是对环境描写。“幽深雾蒙蒙”写出了鸟栖息地一树林特点。一样面对“幽深雾蒙蒙树林”,“我”看不出来有鸟,而父亲却经过眼睛看、鼻子闻,就能知道“林子里有不少鸟”,表现了父亲非常熟悉树林,非常了解鸟,喜欢鸟。第38页 第二句话中加点部分是对人物神情描写“凝神静气像树普通兀立”这个短语非常形象地描写出了父亲高度专注和倾情投入神态,父亲好像与树林融为一体,鸟好像就在他身上活动,也充分表明了父亲对鸟了解与喜爱之情。第三句话中加点部分是对草木气味描写“我”只闻到“浓浓苦苦”草木气息,而父亲却能在这“浓浓苦苦”草木气息之中闻出“鸟气味”,衬托出了父亲对鸟生活习性了解,表现出父亲对鸟喜爱之情。第39页课下寻找相关鸟儿诗句，并统计下来。课后作业第40页