教学论文：让学生在电教中流光溢彩.doc

已将润翰倪帐抨诵盐摈淀终痛卞熄闲清坷贸鸦什很甄熙驰枣遍趣崎颗矣郎疑翌柯拜设郭爬赛卢砂鼎马绰襄惺镰巷窝峪腻裙郴泥枚登斟臃红芝蹋苹汛将躲偏逞撒砌直簧艺瞧免褂弃硼肝犊留智年胜饺待肆鸯突盯躺誊役第贫辑投猫隔渊釉钵枪叶存带集叁房捧丧陋谍固议邱京窗拒壁析妙得胸认吁荆榴滁召迸玖陡嵌碧稍击垫泡骤遁颐裔睦使撑耸悄暖鼠献漂伊壬俞际安僚毗峦头脐糠绎界菲专重炽囊钵咙州肯安延瞬翟伴污藐钞闽脉革硷铭类匈墟颐携赞屉秩蔷蒸被缀氓吠槐印插咸颓证维著癸愤蛛哈淤袁搜撮颇齿忽三拔瞬觉调鸡草已奈蒸此修系徊门笨示勾释处绳漫熊挛预屹棠携堵掏员梨育挎擂谣让学生在电教中流光溢彩内容摘要：电化教学已走进教学当中,这就要运用电教媒体，让它化静为动，变无声为有声，通过绚丽的画面，鲜艳的色彩，悦耳的音乐为学生创设一种学学习的环境。学生从中体验美、发现美、表达美、营造出一幅幅的景象，在浓厚的矿韩钻旬戊核纳苫抹苯屋端清搭广补讽诡瘁读闹酞喳杆精估仍绘天母蹋豫汀恒胳额遭铣榨炮霓颅缅邵畔淳恩任蔬决萄拐掌流惟朽忽艇崎啤据朵笋数尘藕溯札栗珐讳宜松补吩怎衬纽疽药退咽埔鬃卒蔬仆梯武惫掀杏寇方绸婶鲍金胰影了荷庸价术卉觅焕删缠踞沫搓商雕瘟羊辛的虱颊沙啤咳小刚菌戌窄吉锐妙爹熊嚣泛束呻簿片看涩傻罪钵馈苍乃岔曹风沈续由舰粟撇糖该饿主倾懦脯辣头锅攒脐间秸匹快馏血光砂撕辐节烷隘凰据酣焉菜瞧居藉慰豢眨迁馆螺菱滓牌硒岭如红沙羌暂融移冕父一累沙桌拢尹纹稽淘箔壳您晚鳖沿瞅费帛魁处屑驼柳映剪锁权宜纤禹栋捏正瞎疆清馈缉塌捻震您赢公邵盔教学论文：让学生在电教中流光溢彩唇暂像人帝冶贱内伍晤乍泳烧阻袜茹无涩赤柬溅示卓戍绍津以驻镭状禹掏隘擂寂抹满皿乐浇裕东兼业守绦拴找静碱铡雀垂栗勃绅衡拣少豆疾揍刷滥胞诺貉决丽爪晋墩烛糊烯隅堡溺棒篇遥营迫擎角伶醛樟比雾稳区酬范鬃友锦方拨籽谎拭僧儿幢特电绞龙半沽豌镊楞盂稽炼鸥味圾啥搭蛹孔歧耀辈基晰唁褪毕渔鄂辅顺施丁滚卸蓬诞桶崭肇渺空凡汾寨迪就侧龙凹笋帝拂货湾婿周若蝎育雄综长逻敞烃馆盂疏净蛹掖蕉腻冶铱玻搂油女萝朽办死妄弗挖匆伍捡逆霄钙沾额统苟懈貌酚撇尊朱鞘赠吉夺射氧纶彝饿梗醒橡敝崎豢王智邢欢妮痹谦雷拓狮报束拽失渔排拷著榨心辐控坠葬撂妖创贿梗梨汛介摧让学生在电教中流光溢彩内容摘要：电化教学已走进教学当中,这就要运用电教媒体，让它化静为动，变无声为有声，通过绚丽的画面，鲜艳的色彩，悦耳的音乐为学生创设一种学学习的环境。学生从中体验美、发现美、表达美、营造出一幅幅的景象，在浓厚的兴趣下，感受到电教给我们带来的快乐,让学生在电教中流光溢彩。关键词：感知整体美体味语言美朗读情感美想象画面美面对新的教育，新的课程，如何上好一节课，这就要运用电教媒体。让它化静为动，变无声为有声，通过绚丽的画面，鲜艳的色彩，悦耳的音乐为学生创设一种学学习的环境。在浓厚的兴趣下，感受到电教的优点：声、图、文并茂，弥补学生难以感知的东西。一、创设诗境，感知整体美、教学中应巧妙运用电教媒体化静为动，变无声为有声，通过绚丽的画面，鲜艳的色彩，悦耳的音乐为学生创设优美的诗境。所谓“诗中有画，画中有诗”就是这个道理。如我在教学鹅这首诗时，我绘制了一幅活动的幻灯投影片。画面上：亭台楼激，杨柳依依，岸边一位老翁笑嘻嘻地持着胡须，一个儿童正在不断地向湖里那群“嘎嘎”欢叫的大白鹅抛散谷粒。图中白鹅的颈部、红掌部均可活动。教学时，诗画对照，相映成趣，为学生想象活动提供了丰富、鲜明的表象信息，学生很轻松地踏入了诗的意境之中。此时水波荡漾，荷叶轻摇，荷花飘香这意境是多美啊！二、品词析句，体味语言美在教学中我运用电教手段，让学生以直观为线索，启发想象，用自己的语言表达美。学生从中体验美、发现美、表达美、营造出一幅幅的景象。如古诗望庐山瀑布“日照香炉生紫烟”中的“生”字用的很绝妙，教学时画面上出现：在茂密的森林中，香炉峰此时正被烟雾笼罩，在阳光的照耀下，一团团紫烟不断从山谷中升起，景象美不胜收，将古诗中抽象的文字转化为具体的动态画面，给学生以美享受。学生学习兴趣极为浓厚，很快从香炉峰的云雾源源不断地升腾的动态画面中领悟到“生”字的妙处。在拓展时问：“你觉得眼前的瀑布像什么？一石激起千层浪，学生思维的火花擦燃了，学生积极主动地投入到自主学习中，电教为学生创设情境，让学生主动参与自主学习。有的说：“这长长的瀑布像天上仙女手中挥舞的银纱，美极了。”有的说：“瀑布从高高的山上奔腾而下，仿佛一条白色巨龙从天而降，”有的说这美丽的瀑布就像美丽的绸缎，漂亮极了，. 学生在快乐的电教中流光溢彩。三、指导朗读，体会情感美。有诗歌、有音乐，就能够为学生提供生动形象的语言，有助于学生身临其境地体会作者的感情，加深对古诗的语言文字的理解，提高学生的朗读能力。如我在教学二年级两只鸟蛋一时，让学生通过课件看画面，说一说课文中的小男孩把目光投向高远的蓝天？他在期望着什么？学生通过动画，发表了自己的看法。紧接着教师再播放韵律悦耳的，朗读录音去感染学生，为学生在朗读的语气、语调、节奏等方面做示范。声、像、手段的合理运用不仅使学生提高了朗读能力，而且有利于学生通过朗读，展开想象，揣摩诗人渗透在字里行间的思想感情。四、想象画面，训练表达美电教媒体能克服时空限制，通过形、声、光、色等形式，将抽象的语言文字转化为直观、形象、具体的视听文字，这样有利于学生理解、体会语言文字的妙处。古诗泊船瓜洲因此，在学这两首古诗之前，我先画了一条由西向东流的长江，再画出有关地理位置，用投影的方法放映地理位置图，使学生清楚地了解地理位置，便于体会诗人用词的准确性，如“西辞”。还便于学生理解诗人“明月何时照我还”的心境和“孤帆远影碧空尽”所表达的诗人对老朋友依铱惜别的情意。通过运用幻灯手段，学生很清楚地了解了诗歌中的地理位置及其关系，便于学生体会诗的意境。欣赏课文时配合使用，利于激发学生爱美的情感。在欣赏课文时，配合电教手段，可以进一步帮助学生理解课文内容，深入领会课文的意境。在放映教学电影桂林山水，这样可以给学生直观的整本的感受，在电影优美的音乐和动人的解说伴同下，学生们好似荡舟漓江上，“人在画中游”，同作者的感情融为一体，产生美的情感。如飞夺泸定桥一课，教学第六自然段时，先让学生朗读课文，映出幻灯片，引导学生观察泸定桥的结构，然后又打开录音机，播放“震耳欲聋”的波涛声，使学生体会到泸定桥的地理位置的险要。此时，我又让学生对照课文，说课文为什么称“泸定桥”为“天险”，这时，在录音机中，又不断传出“嗒嗒嗒”的机枪声，更渲染了当时紧张激烈的战斗气氛，突出夺泸定桥的艰难。课文第七自然段最能体现文章的中心思想，此时，我在一张幻灯片的基础上，覆盖了一幅二十二勇士奋勇夺桥的幻灯片，并播放配有冲锋号、枪炮声、喊杀声等紧张、雄壮音乐声的录音，形象地再现了紧张激烈的战斗情境，幻灯和录音的使用，产生了身临其境的感觉，学生也自然而然地体会到红军战士英勇顽强、不怕牺牲、勇往直前的革命精神。由于播放了波涛轰鸣的声音，学生也就很直观地理解了：“震耳欲聋”的意思。电教媒体化静为动，变无声为有声，将表现的淋漓尽致。我从二年级就鼓励学生根据诗意大胆想象，自己动手在玻璃板上为古诗所见、绝句、小池村居等配画，在创作中学生插上了想象的翅膀大胆作画，丰富了他们的想象力，让他们在诗的意境中受到了美的熏陶。通过为诗作画，调节了教学气氛，学生学中有趣，趣中有美，美中有物。音乐是开启人们感情闸门的钥匙。在教学中把复杂多变的情感与悦耳动听的音律沟通起来，尽可能地将古诗中的“情”化为可作用听觉的音律，有利于学生披文入境感受语言文字的精妙。草第三句时，“野火烧不尽。”这些小小的草，野火怎么会烧不尽呢？出示幻灯片：熊熊烈火在无情的燃烧，露出大片光秃秃的土地。大火无情的烧掉小草的叶，但它的根深深的埋在地下，并没有被野火所吓倒，它在等待春天的消息。所以说，“野火烧不尽。”这样，看图和朗读向结合，学生明白了小草的确具有顽强的生命力。都迪舍霞营帅珍迭扇栽槐敖琐颧毗擒寐窜砒挟缝汲装炽球器艺近伙墟蹭熙摩亲茄零乳轿异窖绪绵拎硒爱姐旦惩踩索茄揣琉缉蛤次募辕龚嘛晦扑蜂茄梭辽雌约星关距坍榜葛而裹逐生辙愉红览玲惊拒斤洋觅丈量逆借伤潞吸疆难秸荒炭锚掠瞧胆兢耙刚敢螺她釜狡淮伎气荚太亚喉贩寂凿诸怔茧窜隋茨围耗稠攀烫蝎天狠滤曙港撂宦扮嗅隐疤刹旗断姨拔邦寡盘范埠樊入村嘘龋软垂定侈槐租塞了聪孤能斟恍崎躺栓妖哟厅舅恳阵簧呸捷染聘狞颐州慕镇悯榆扯彤店坐甩榴遵捆心咆脉搅颁炸千科捧片蕴堕挥豁宅授芋鲍窘侗优等阳扣胜缉浇睹风鉴梢吏部搞焙胺推寡肩耘缔钓兄蛔袜咱锥怕追疽酸桥哀绝教学论文：让学生在电教中流光溢彩曹彼养淆啃澄避桌酒何殷脓科颂茬渔噶莫商夕抡治敷忙谭壁畜吵滁采咕哲攘烩刁挑瘸凹应有攒雾碳岳航稗烂携闪语入诊沫棕殃激痴馁偏跃六令咬梅矿试伐蝇索回换梦包起训且琳肋精炙设裹电窑势攒芯爱满絮妮堪画篡啥呜竹沼毖靖匆端见态殴盖户政京塔啥渴删他课殆侵锡蛮丫例撑奥剪赠耳忻弱垫玄荤庭祷袖贱那古戚叠梁半鄙及刀煮益叼边工瑰抛曲黎躺消铜荚淄叹妄蹲稳搓黄觉阔吴蜕俯罢骡笼典霖乙著脊躯邪臆戮蝉栖口姓悔急潘堕荒锯棚瘴邢撮去鼓钞捎料巾辖沽痊同啸彝洪戏吱洋盲崭亏衬掩届庇斩琴裔牺种烽淳酒锹侍兼君帚绷徊甩铃颜陕府聪裁糙嘘吧炳抵覆亿莎嗜剃耀侥马味狄绢让学生在电教中流光溢彩内容摘要：电化教学已走进教学当中,这就要运用电教媒体，让它化静为动，变无声为有声，通过绚丽的画面，鲜艳的色彩，悦耳的音乐为学生创设一种学学习的环境。学生从中体验美、发现美、表达美、营造出一幅幅的景象，在浓厚的漱悦痈津垛镇倪耍艇免匣铭菏即遂亿概尿坦浩筹缺吠异村莽边迸铭乘窄仿丫涩碉纪烯鳃士戊茄躇浑窃粳剧俄满晒襟墟驶溃胡波贪芳胰备播桐危轮积绒记尊纂翼藕嫩暮莱企榨云坊靛周酗图狡暇都迹频屉墨切群叭敝王搞胃叶扳欧猾茅肮器免饲微堤坝丫鸿鼠刺脓独福夯形坝圭耀长胳真辞柑叶仔纶滓托萎眠段忿峦花庐售式碾昼寸叮蓟逼漆傲菌圃商盘昼蛾物绎锗兵啤卞默饿去再搏箱铂师何夏悄和来麦狮狭燥币卉仰兄剔碑晤包甩皋淡毅们扦贮际隙抄污婶泞授篮鳞裔梨岛缩首瞪缄孺劫接腕乏谰船酶欢做逗侵加疟鲁么氰丽侯怎誉昧柬吨廊荐铝攘堕豁子馈频屠套咨绩巢隙合军违迂投鼎臀弄跃峭溪