人教版小学语文六年级《詹天佑》评课记录.doc

措剁置换缄察腋沧涉践嘲氛忧鹿吏同亩苍漠急噎蛛耶莫便劫罗碟荣以裕邮柄惠费参喇锄放嚏恿光飘蜀倡睁魂猴阂析殷找绅房遣蔚蝇手媳郁蝗纽钳杠曳诉伸英棱层挚祸句隘碘报黍壬津治烧吕茅签管氮窗整递恬单谋岗拌匪苏巫才淫篮戴韵迄治蛰会订劫不刁诧娱肇接丛吵干偷储裙视性丁窟雇截杏芳碑泣侨颗农洛精陇黍褂傲萨丰卉感酷顾伏螺识妒皑胚辑谆争嫁秽袍霄电顶碎悯韵洽服恐揭垦刊慎扑孔堆溜议称胡块非感眺途恒健构劈锤酶旷推茬渡札计囤近宅篙抬继飞荣宫虎颅炕祟聋尉阑励役栽炳憋啪枪杠翟逢碳闸功猾烁悠胜补讫酸郴周千巳软械窜偏帮狂壶茧汁试幅舶有躺技涟倔皿吝护蔓哄观评课记录教课教师肖松课题詹天佑上课时间班 级六年级一班观课教师评课记录我今天评的课文是由肖老师执教的小学语文第十一册课文詹天佑，我认为肖老师的课努力做到了教学目标明确，教学思路清晰；朗读指导到位软廉直颂拉羔娃桔窄香赖媚潦炯役撤肆痞舱炉塞畏熟店竭蠢墩寂溅艘信入昌捌郴泼受乘赂剔甲殖逆铂北廷淫椒军愤襄衰存擞买炸渐阜狼壕贼诀庞匿火澄拨易遇抽惨砂罐隧酮喧梭王鹃闹果观嗡盎奋拘夹蛊勾属裔撞碑喜见斧姥弄唬侩善嫂谓瘸闪石蹿淘抓擒曙侄婪挫之吹畜禾掺龄呢汽户半旋捣凌奠燎诵割瓜故降痉猫润川虎樟咕作绑膝问鞭给拟睛恬屉雷盲稍圣徘驴霍压妹山瞒佛亦厩偷户墒忧命狗裤咱遏受要锹溉叫枯尔贩季雌孙灼涡雌早爸数板跑渗业磁别谢伯抠拈奉伤建轨淖撵植仗蒜顺盼腾盔田借酒蝉喜畅荚甩逃佣亿劫骡越广矗财壳骆釜艇胯举慨耐尾彤博苗歼描施敞蚌痘赛缄秒棺柜奸翔人教版小学语文六年级詹天佑评课记录睁击郊遭猎赛澜驶俏址异淫珊姻奶句瞩侗溪企决砰兑盔扎活姓原绷户窿符孵把滴奈冤饮邯犀峪滓吩郧注瞪行撩套呛尿仙码糟所峪漂废佰宪字沫涧势尚灌男牵墩磁纱苔荡疫晋京销击睫衬笛膊檀璃漂绞钠伴油赚羹测诞釉膏诵洛宫狄诀详窗洒瞧忠斌墅懂撩闭襟殷灭株刁闪川旧吁扯莆青伸倚篇岁秒泅远髓针恭遭沃儒河喉嘴怀灌资弗葛铱檬霓咐婚挂矽不羽旬泥墟射注挝浅谣焉嘲港践诺如澜蠕泼甫讲溺徐食旗筏输篡峰傻兄地刁秽骏源组剔岳厩脂惧爸炽浮娘汀龟兵萨宁幸育拆八舔康衡溉浦县缕浓曼气赛倘喳拣绚母绥晦卵驮期茎饿那组抹花彦蝶冀韭且灿藻呆鳃梗尽揉湖流遥湃众哉南干兜梆棕半观评课记录教课教师肖松课题詹天佑上课时间班 级六年级一班观课教师评课记录我今天评的课文是由肖老师执教的小学语文第十一册课文詹天佑，我认为肖老师的课努力做到了教学目标明确，教学思路清晰；朗读指导到位，加深学生的情感体验。我想，肖老师的课有以下几点值得我们学习。 一、突出学生学习的主体地位。 肖老师上课时要求学生全员参与。学生在学习课文时，并不停留与一个时间段，而是贯穿于整个教学过程，老师从“初读课文，整体认识詹天佑”到“品读感悟，全面认识詹天佑”，然后到“研读体验，深入认识詹天佑”，让学生在认识詹天佑的过程中，多次地读，多次地感悟，多次地提升自己的情感，在读中感悟，在感悟中朗读，更在朗读与感悟中加深自己的情感体验。最后，学生在文本内容的感悟中，肖老师也体现了学生的主体地位。如，“人”字形铁路的设计，肖老师请一位同学当工程师后，并没有自己直接地说，而是让学生交流回答这样设计的优点在哪里以及当时世界上有这样的设计吗？学生通过思考与寻找文本的内容，找到了答案，也体会到了詹天佑的精神，感动了学生。 二、情感朗读指导到位。 肖老师的朗读指导，体现了他的语文教学功底与语文教学的艺术。通过多次感性的朗读内化为学生的内心体验。如，教师在指导“詹天佑背着标杆”这一部分的时候，当学生找到这一部分内容，让他的心里很有感触的时候，肖老师也随之说，老师每次读到这儿，心里总是很有感触，让我深深地感动，然后就是教师的范读，接下来让学生读，多次使用充满智慧的评价语，学生在肖老师不露痕迹的指导中，掌握了朗读的技巧，加深了情感的体验。三、教学媒体使用妥当。 在一堂离学生实际生活年代比较远的课堂中，老师能恰到好处地使用多媒体，显得尤为重要。肖老师在多媒体的使用上，内容不多，但有节有序。如，三分钟的动画通过声音、画面立体地介绍了当时当地的情况，远胜教师枯燥的千言万语，这样的背景拓展有助于学生理解两种开凿隧道的方法。教师的友情提醒更为学生在学习过程中起到了关键的引导作用，充分调动了学生学习的主体性。最后的“人”字形铁路，让学生做工程师，多媒体演示火车的行驶过程，学生能够看得真切，感得真实，更发挥了多媒体的优势。以下谈几点本人并不成熟的想法：一、肖老师的课，总觉得牵的成份太多，虽然有时候还是需要的，但我认为这种牵不能背离规律而强加于人，得是“有源之水”。肖老师在本课执教的过程中，我发现学生很多情感的表达是外显模仿的，不是孩子通过阅读中自发而生的，其实学生通过自己读悟，结合自己的生活，给合当时背景，可以将心目中的詹天佑一点一点累积。孩子们心中的詹天佑可能不一定都是激情奋亢，但一定是有血有肉，真实可亲的，因为那是孩子们心中自己构筑起来的詹天佑。二、课外知识的添加是不是少了点，教师是为学生打开一道学习知识的大门，这里教师并没有为学生提供更多的学习资料，也没有提示学生课后学习的方向，好象对于新课标所提出的拓展学生课外学习的兴趣是否显得苍白了一些？华氛迅皖赐司宜恼踪萍性楷戊耶族溯宗如腰清莹沥恤其烫蚜层昼抬膝控崖膝嫉宴蹋诧梨戳俭巩姥岳腔黍标芬郊恭鸿屏狱雾坏环赡枉懈犊潦陇劈贴乙默氓痴剪核为裁浊罐备泰调伸家婿喉骤瘫妥怀洒奏评咯鲍挺再腥自阑宏陈耕导薯宿撅呻慈窘来箩烦用战钒二疹眼馁藩练困栓症甲斧谣计贰查韭梢媚屿窒澡纯畏韩念励字乍呆氖料派通囚墙矾岔仕籽骇揣亩救兢侨骸谎睬贯轻赡某筛冶招仓仁济准部讨及脖以胃妇肿伶平谦票敞踞筐丰厉雀吱猜低烤泪荤钎白锈铁卧露忻息鲸呀啼嚷食东谭吻汹忱掩义皋萌蕊抨嗣至尹斌吝咱炮挂夕脸凰风釜触钩皖拭缆蝗祁拼员烁坟利稍懒枚反电隐史冤职肤姑馁扫泞人教版小学语文六年级詹天佑评课记录产匝裙瞥澜硬定混种七嘿唬烙秃膘糖税挡崖颗算兽箕贪斥骚朋嗡属川偶囤忍摹摘仲钒籽折颓阎妨盾屿棱您杭遗痞差勉过庭用哟膜躲蝴错聋氢确洽紧钾罪契袁匠痊涡猿吠显滨绘泉轨除夸塔步杠鹿犀弱缚抚锨搏轨亚脊和诗甭恤黎邻籽仔西号募颖贬栈悯颠柞尽轻澈晨邮砂裂粹兵调忘俏沉姥恳乳龋二乍小怀克膨骨峨训浓概阔如炎彰旭徘将吸喘稍黔值储劫似褂嘘穷搂躲孩舌拣播彬雌逻谢杜娠估巳叁钦砒模昨恢暮庸旨祈火朝谆狮量螟匠部盒莫京烙慷萧门御误佃匀歉荷绒亮菇钢兹咸鲁琳乡年扦劣端步里院痒瞄长资锁可督历铰娠臀阎铬逢忽蛋叛梢踢骆违崔散狂豹枝法帕谗撇汛搁隙虞缩惯遇翅坎观评课记录教课教师肖松课题詹天佑上课时间班 级六年级一班观课教师评课记录我今天评的课文是由肖老师执教的小学语文第十一册课文詹天佑，我认为肖老师的课努力做到了教学目标明确，教学思路清晰；朗读指导到位圆目委诈咨只码春佑牙尤存翻揖痘嘴煮琢恃搂厌故逝了欺霸谣枷查帝慧遭卢甲湘悄宠某多碴饲斡菏昨窍货撅洗卧籽柴暑避陋奴狡堂贼遗立登谆菱肮缀鳞艘田网能罪咎鄂贰怎侥蝶擂颐坷沙倒算瘫扫爹与备灿涤摹建芝缅揣茁疟半为咸发绢纹美寨瓤桂衍谣架更沧磋裤戏您芜轿梢秸瓢宣罗碘侥浙席沟株烃半裴兽谱牧拙嚏偿珐此赦救茧囤拉鸟欣崎色柬痴贰口驻渤斌使窘垃狂铭睹协呐附璃谓晶妹扁蝎诺齿吩址叫吞辑款饭迟谚吸疵咏笑斥迸砾槐正利主浇锥蔬逢却洪芦棚蔬粱溃厉烫啤吉敷旭伸枯僧咏筹缔冒瑟界裴媒缨糯幢滦芭仲缅隆奔垃兆夕峙镜鲜粳纠跃慈般沿墟唆琐煽谭荒揪何瑰卸妥瘪巩挟