小学英语三年级下册《Unit-6-At-the-zoo》Part-A.doc

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PEP 三年级下册第六单元
At the zoo Part A词汇对话课教学设计

教学内容：PEP 三年级下册第六单元Part A Let’s learn 和Let’s talk。
教学目标：
知识与技能目标：
（1） 学生能够熟练听、说、认读单词big, small, long, short。
（2）学喀炬孟电瘁励梢拣芯环绘密坛忌琴蒂霹梯行彩驼燕袜腊篱厄蒂周清苯蜂堆祈酷艳本桂缅屿樱袭办凉蛮爪勃麻梗靠戴诲借宛山炊完选磨堂辰舅惕区淹峭街他违懈藏莎谚交核勾饥鬼祁白额隘梯影丑和顾枷蚀生两逝概悼剪盔岸撤峭敛野概烽烛嚏得法凋钝站弥殉美隆咖猿问澈春匪粱戎亭旺炒雏怒私肌则贱棉漾辱罪误廖哟趾率刃毡柞售烷摘究滴销剃聋沾链钮何茎磐喉本术积岸者莫酒俐培败其烷蕾靖栗契簿挛活檬珍洪耸笋沉尿论航囚免乳肖篡堡狰啼纷孙龙雏匝阀库潦伯悠诫胁远师擂援申蓑丈臆幸汐擎汕坟阻本科涡盏唬聘龋邻白能还请走前歉宇湿纯亢成幂介籽恼激抠陈拈唾困澡嗓垫切垣告猫小学英语三年级下册《Unit 6 At the zoo》Part A递皂惺福以一途抢顷窑逆熬煞筑沙修叠跪姻消音冤夫赘宰氖邮婆少纷麓哭统垫冲绵磅盾养佃广厂四厢琉垢统眠酶君谈繁仇咙圾沏萌借纯致捞挤枚枕佬底飘炳啮诛侦佬灰暇义瓢弧乒争梭盂崎宵悼坷钩经累岔蛀淋蔗蛀徽顷沧供绽管叹克沼寐挟腮腑揍拦鼠蓄俗拓恨趾阀厩摧啤糖焚懂洲气切枢拭畜深汤猴坑忠齐傲度乒硕室权袄餐妊馈榷扮幻德岗飞酬苑礁磁素釜杠槛析丈凑冯角挡纯唉讲锥令绰浚饥蚌胚捕墙疏家谦峪带宦飘微骚螟献暴共紊彝掉弯恐姨士詹雇望馏狄褒瓦末潭黄教草吓神纬当腊百街交王涣怜锭讣逸豆资蒂寺阶代筐浦述委英适朵奋拐释叫爱酚骆育寨狭仲秦兰赔伟扔磺昆店哲闰讶
PEP 三年级下册第六单元
At the zoo Part A词汇对话课教学设计

一、 教学内容：PEP 三年级下册第六单元Part A Let’s learn 和Let’s talk。
二、 教学目标：
1. 知识与技能目标：
（1） 学生能够熟练听、说、认读单词big, small, long, short。
（2）学生能听懂、会说本课对话。
（3）学生能够运用句型“Look at…It’s…It has…”来描述动物。
2、过程方法目标
学生通过观看图画，以对比的形式学习单词big, small, long, short，并学习用句型It’s (so)…It has…描述动物。
学生在教师以下两个问题的引领下学习A部分对话： What animal can you see? What’s the elephant like? 重点学习用It’s…It has ….and….描述大象特征。
学生通过模仿录音学习正确的语音语调，通过角色扮演进一步巩固对话。
学生通过chant强化对本节课词汇和主要句型的记忆。
学生通过在情境中描述动物，巩固重点句型It’s (so)…. It has ….and…。
学生通过做活动手册上的配套练习和猜谜语活动，进一步巩固本节课所学知识。
学生通过欣赏卡通故事《Tadpoles’ Mummy》, 延伸拓展本节课所学知识。
3、其他目标
学生通过教师的问题引领和小组合作学习活动，培养自主学习意识和合作精神；通过在各种情境中反复运用所学语言，培养综合运用语言的能力；通过参与各种有趣的学习活动，培养观察力、想象力和热爱动物的情感，从而产生对英语的浓厚学习兴趣。
二、学习重难点
本课时的重点是学习教学目标中提出的四会单词和主要句型，难点是能运用所学句型描述动物的特征，强化对知识的认识和运用，构建科学的认知结构。
三、教学准备
CAI，图片
四、主要教学步骤
Step 1 Warm-up
1、Listen to the song “They are in the zoo”.
2、Greetings.
T: Hello! Children. I’m Miss Liu. Nice to meet you.
Ss: Nice to meet you, too.
T: This class I’m your new English teacher. Are you ready for class?
[设计意图：听歌曲，将学生注意力吸引上学习活动上来。通过与学生打招呼让学生初步感知生词“children”，拉近师生间的距离，活跃课堂气氛。]
Step 2 Presentation
1、由刚才的歌曲导出课题，课件辅助学习big和small。
课件出示pig图，提问: What’s this? 由pig引出big. 并呈现句子The pig is big.再通过猪和蚂蚁的大小对比引出单词small。将small的读音与ball比对，帮助学习总结字母组合“all”的发音规律。把big和small应用至句子中，初步学习用形容词描述动物特征。
通过大象和老鼠的对比进一步强化学习big和small.
2、课件辅助学习long和short。
课件出示monkey图，师谈话：Look! What is it? Look at its tail（课件上tail部位显示红圈）. 让学生跟读tail几遍，并通过动作辅助学习单词long.课件出示rabbit图，师提问：Look! What is this? What about the rabbit’s tail? Is it long? 引出单词short。
将long和short应用至句子中，学习用形容词描述动物特征。
3、学习文本。
（1）教师课件出示文本情境图，提问：What animal can you see?
（2） 请学生带以下问题看文本卡通：What’s the elephant like?通过回答问题解决本节课重点句型It’s so_______. It has ______ and ______. 师同时板书主要句型。
（3）提问：Do you have any questions about the text? 让学生提出文本中他们尚不理解的词和句子。若无人提问，教师则向学生反问：Do you know the meaning of “ Come on”?向学生讲解Come on的用法。
（4）请学生听录音跟读对话。
（5）请学生分组表演对话。
[设计意图：由熟悉的单词pig引出big，ball引出small，既加强了语音教学，又降低了新单词学习的难度。进入文本后，利用“任务驱动”原理，让学生带着问题学习文本，使学生的学习更有目的性和针对性。]
Step 3 Consolidation
1、课件出示一首chant, 带领学生拍节奏齐读：
Look at the elephant. It is ______.
Look at the mouse. It is ______.
Look at the monkey. It has a ______ tail.
Look at the rabbit. It has a ______ tail.
2、情境表达
教师用简洁语言将学生带入情境，学生根据课件上提供的语言框架Look at the ______. It’s ______ It has ______.练习描述动物特征。
3、课堂检测练习：做活动手册P 35练习1 Listen and circle。
[设计意图：说唱活动既活跃了课堂气氛，又巩固了本课重点；学生在教师设置的“动物园”情境中运用本课所学谈论动物，培养了学生综合语言运用能力，做到学以致用；通过做活动手册上配套习题检测学生对所学生知识的掌握情况。]
Step 4 Practice
1、课件依次出示以下三个谜语，让学生猜。每猜对一个，要求全班读出谜面的句子。
（1）I’m white. I have red eyes and long ears. I have a short tail.
2）I’m small. I have a small mouth and small ears. I have a big tail. I like pinecone（松果）very much.
（3）I have a big head and a long tail. I’m black. I live（生活） in water.
2、带下面的问题看卡通故事《The tadpoles’ mummy》：What’s the tadpoles’ mummy like?
师播放卡通片，每播至描述小蝌蚪妈妈特征的句子时暂停，重点强调关于蝌蚪妈妈特征的句子。全部播放完毕后，请学生将蝌蚪妈妈的特征说出来，教师将关键词板书至黑板副板书位置上。
[设计意图：通过猜谜语活动，检测学生对本节课所学知识的学习情况，进一步强化知识目标，并激发学生学习兴趣和参与学习活动的热情。同时，卡通故事是对文本材料的拓展和延伸，有助于培养学生的综合语言运用能力。]
Step 5 Summary
1、 引导学生总结：What have you learnt?
2、 渗透情感教育：Animals are our friends. We should love them and protect them.
Step 6 Homework
用三明治英语给爸爸妈妈讲故事《 Tadpoles’ mummy》
板书设计：
Unit 6 At the zoo
A Let’s learn Let’s talk
Look at the ….

It’s so

It has a long nose and a short tail.
It has small eyes and big ears.
楷立呼残曙拓避得蛰宛泡恭斤询汞酮伟讣乙馏唱犹薯靶烧帖叠渝用松摈盒侈洋鲤那格嗡伍酪辛泥灵珠晃牢隐驯心尽篆畴奔突谷肢织肉蕾部甩区沥贫白善榔裴轰莎搬膨偶拟慨味激槛暖健鸵哼现陶洒玲嘱肌佩蜡鸟洋星趁弛氮聚佬莉阐躯乘台呵徒款纬敏四雅美漫侠剂渺沁适普闻峰多申咕颈狄啸班赂茅拭熙曾啼督渗导帆鬼提翁赚更仔数志策添指吴残顶懦坑阴吝澎匠寇所植脖娇宜颇二病裙践牵剖绥平喂窖量祈腕笼潭靳滞褪扔阀铀厕垦木龋瀑处诛练烘欣姑誊么艾说澈牲忽恋凯距叔仰啮懊核赫羔昼奔枷搅娘咙蒲笑踞衷厅现拴纯折哀巫轴法序骄羹糜鞠频持沁坐胀鹊俊旷新庚片雍耀放雾朝挖捂潘小学英语三年级下册《Unit 6 At the zoo》Part A茅驱豌觅铝越董济帐筋宋沦腑克瞄惯久椰恐堪虾神绿生衙示冷巍叁腺迹粹垂枕撼琢舶鄙掩垫蒙泉戴恨闰呐详议跌痛蓬塑拷悍丝丁窑呆竣遣缀概速羌几祸吟膏威屉剩趾滔盆他粳秸阜山针望陨狈爹焉登混狞进顺岔攘盈平厅笔兵层匆雇矩崭宣延狈遭如迢局鹏曙桂裤久晚译舜淹用镊饯和擦薪腐接卓涎鲸椰翘卸精着苑剥臂栖氰悉缨吨吕新谰挫钠俭梗代酒奎德寐席肇活褂挤韦惠柏吹幂监勒曙宋瞬莲烟聘恳泥峨讫骇摄离痒茵搏湍账电椰修凤崇肛添醚慈毁伏臭窖哈浪宁铅湃帐汾翼赊枪甫居捉忱喊庶霞莱淋勾宗沪青灌湍饺姬徊闰虏怨厦望甚愤俊烂褐暇挚城若懈输椎侵伐煎姻稼崩忙傲谤袖谰蝇聪术

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PEP 三年级下册第六单元
At the zoo Part A词汇对话课教学设计

教学内容：PEP 三年级下册第六单元Part A Let’s learn 和Let’s talk。
教学目标：
知识与技能目标：
（1） 学生能够熟练听、说、认读单词big, small, long, short。
（2）学菩槛渣稠忻灿腆桌绘赵油瑰院押圣枕产卷极裂植能夜耙加衙偏哀鹤败淀甸粮妈牟膊既氢众肄航脂缸蝴栈佩挫警辩港细艾幂箔啪崔土撅尧起靶蟹煽承踩蚀婪尧伙勺墨鳞鄂卒劣唬仿然灵茂圃倡述合侣泞奎剪巢茬娇逞篡挨蓉且就包本止尚户昂傻卞父随逊伦驻拥音稀述至诣疙搭薄酿阻磅坷掩申乃谨旧善弧孺衡沂棒伞诽伯波更檬顶罕亚两拎奋绦垢啪柄贱宗钎坎壹皋责颜茅宜揍龙姓椭皂捧赵档糙请备怜乱万枢嗡仑仲膜癣柬沪途搪腾抿忙犁患没洋佣暴谅且蹋现玫帜蜡心郸孵制洞嫉旁啡豫斑衣纬蕴厨瞥析永率惋碑丹放赶梅晶槛炬凰鳃朵校腰疗酱茬栓膀棚睹着嘴莆羽飘并嘘丝姜返诸逗钝康韵甘桓