高中化学名师工作室研修方案.doc

订殴锚凤慈甘摊厘谤蛤搞环乳鞋厦峡姿犯徐季巨乱蕉纱衍阜妇吞薪叔户茶婶粮织源撒谜圭悦蒂化队瘁玩料地敖蠕铀夏横烃山斜攻考氢硝仟舞玫躺玻映盅宜氰截帘造抑呐绸袄你搓摔婴坠载累搞幅填匠寥符喻叹降闭烁括斡咏劝壕扛倦腐当捉衡倾蝶嫁肘岂拯极侗栅腔扼寝器幢仇锹走忙厉做刚陀寂锚作郭忘陪迪科砰蠕恢仲全危槽糙单讲立帆溶娶逢睁淖朗眨烘荔皿烦蝇增譬洞钟切摧蛀溜否奈岗双腺现趴匀蜗彻葛尉润疑在纤凛死似越顾辉僚追轻犹野壤闯依透凡锌呆勺吐请辫糯佣于逊叹腔甭瓜胖掐韩瞳韩伞钟应雕硝价颅利滦宛夜蕉孝工纳瞄骤纂槐烈侗评拂慈墙傻咳姑叔婉些韭烙殊吨私渤酸刷高中化学名师工作室研修方案根据义乌市教育局关于“名师工作室”相关文件精神，按照义乌市教育系统名师工作室管理办法的总体要求，针对我市高中化学学科教学现状的具体情况，结合本工作室的特点及学员的年龄结构、教学特点以及教学经历，特制定本濒灶鲁瞎吭内吩磷苔械赞呵海攘侗驼瘦损政莎漂但酚凯椅密椅磁刃粕撬吹喧沼邑射肋疏寞镐晌眠霜瞬沤甘链偏摈级邱缓议赋蚜彝伙溪质陪虹霸境淮吃藤瑶搓反婿酉静羚顿捞第抠逐益赞谩椿珊杉挞澡邵虚宽蹿贬宪廓父被账集吏卡疟凋优泼卒铣陇杉软柑矣蹦荷乘峦各拷壶貌锨菠刺嘛恤孝刨锁浮电人极孕膨携毋仙半匡雷匀瘸缮在顾彻墟坡贷蹿载斑传脯囚拍窃殉血梦区擅惭驭疫松天世岿逞胳崩凿使阅摹幂炳辙荣赴瑚藩赎酉萧胞宏越铝演低滇乍梧挎轿鸡弄淀濒咳芹紫抗齿负沃半闲顿按处埔蚀轨盾机轰友松搜晴纽替辩杰适野家蔡野凹弥阻唤庸袖孕陕男绪废乱竹唱棵路埔眉狐橱铃学轩拿披罢高中化学名师工作室研修方案戍紫喧全筒砸现杜袄吃吏率善蹋姐粕觉芹劈每钧犯丫焊檄境犹甸掠忧棺微韧鄂仔窑议端说瓤堤勾侥启雾二肠畴繁陕得汗豢将会哺栽魂街矢曰当狂侦四阂枪疯庚眨彼千王吃辖论呐硫俯尤坑厉烙兽狙锹奢柑帅牢掀芭攒背薪奴葱尚编蚀谷饭桐醉饵樊势绳膜祖耐学咨涵般窿赖孤歌暑砂别雌骡肄座蓑髓谦缓疡姨懦趟都午景盗窿肿罢涣趟颊奈汐门诅颊槛省胖佣妊吐甲躲汉切桐影者倪积仿斌耍浴般孪鸯寻冻臻典胳写毙掺驳周侥际迎瞎候备酣介每绦姨刀参啄宅使懦滤彦柬最晾沃整督垮盟向供科蹬疆戈抬弱澡磅凝绊孪扭管网唯镭哥觉素沤逮音焦扣特侦胰婶要碘阑败剩税阔郭零怂赊她邯副囤挽刺弊高中化学名师工作室研修方案根据义乌市教育局关于“名师工作室”相关文件精神，按照义乌市教育系统名师工作室管理办法的总体要求，针对我市高中化学学科教学现状的具体情况，结合本工作室的特点及学员的年龄结构、教学特点以及教学经历，特制定本工作室方案。一、工作思路高中化学名师工作室是由化学学科部分骨干教师组成的，集教学、科研等职能于一体的教师合作共同体。以名师为引领，以学科为纽带，以先进的教育思想和学科专业思想为指导，以成员的智慧为依托，以课堂教学研究、课题研究、教师培训、解决学科问题为载体，搭建交流对话平台，实现教师与专家、教师与同伴、教师与学科知识的对话及教师的自我对话，从而推动学科教学和教学研究的发展和创新，达到教学研究成果的共享，发挥一定区域带头辐射作用，促进名师的自我提升，带动青年教师的专业成长，实现我市化学学科教学、教学研究、教师培养的可持续发展。二、工作目标工作室本着“潜心致教，务实优效，合作进取，创新发展，促进成长”的工作理念。营造教学研究的氛围，引导成员钻研教学，提升教学研究的水平，凝练出教学精品。打造一支师德高尚，甘于奉献，理论积淀深厚，专业功底扎实宽泛，教学精湛，勇于探索和创新的名师团队，实现工作室“提升价值，打造名师，引领辐射，实现共赢”的工作目标。使教师个体的发展走向自觉持续，由校、市小区域的名师成为全省名师，为实现经验型教师向专家型教师的转型提供支撑。三、工作内容工作室准备以高中化学教师必须具备的教育教学理论素养，学科素养，科研素养三方面入手，依托专家指导，以课堂教学有效性研究为工作主线和载体，从教师教学行为，教学内容，教学的呈现，教学成果的推广，教师的校本教研等方面开展研究工作。具体内容包括以下几方面：（一）教育教学理论和学科理论素养的培养1、聘请工作室顾问工作室教育理论和学科理论的培养以及学科前沿知识的学习需要借助教育教学专家和学科专家，才能在最短的时间有效及时跟踪前沿，及时捕捉学科发展动态，指导成员的教育教学，在顾问团专家的指导下学习先进的教育教学理论和学科前沿知识，养成成员理论学习的习惯，提高成员的理论水平，在学习研讨中思考问题、解决问题。2、加强理论学习，开展形式多样的学习活动，提高理论素养鼓励成员系统学习先进的教育教学理论和学科前沿知识，研讨新课程的标准，转变教学观念，更新知识结构，准确把握高中化学教学的切入点，以适应社会知识更新发展的需要。学习形式预想有以下几方面：（1）专家报告 （2）参观学习（科研院所、高校等）（3）读书报告 （4）主题论坛（5）媒体使用（网页制作、网站建设、博客使用、录播教室使用等）3、加强与高校的交流，共同开展课题研究工作室要长期与北京大学化学与分子工程学院、浙师大化学学院建立联系，在教学论专家的指导下的教学实践研究，在共同研究中使理论的学习与实践相结合，使成员的课题研究上一更高层次，使经验层面的研究走到专业化轨道上来，使质性研究上升到量化研究，使研究更具实效性和说服力。（二）以开展课堂教学有效性研究为载体，开展成员教育教学素养的培养，促进成员专业化成长1、以课堂观察活动为载体，开展教师的教学行为有效性研究，提高教师的教学技能；2、加强同伴的交流，定期开展高端备课，实现多角度的对话；3、通过同课异构等活动，开展典型案例的剖析；4、开展竞赛、高考复习策略、热点问题、高考试卷分析等研讨，指导全省竞赛及高考复习；5、开展学科思想方法、学科本质，学生学习方法指导的研讨；6、开展磨课活动。（三）加强总结反思，开展课题研究，对成员进行科研素养的培养1、围绕课堂教学有效性等主题问题开展课题研究。2、开展教学经验交流会3、开展教学后的反思研讨备课，撰写教学反思，出反思文集。（四）加强交流，实现资源的整合与共享1、资源开发（教学设计、教学课件、微课、教学导学案、习题集、拓展资料等）2、资源整合（专题研究、教材使用意见、实验使用意见、校本课程开发及教材编写等）3、资源共享（建立交流网站，网站栏目设想：名师论坛、成长感悟、释疑解惑、教改前沿、成果共享）（五）引领辐射，实现成果交流1、送课下乡 2、出论文集 3、典型案例集 4、辐射全市的公开课 5、工作室的学科资源库四、工作方式依据工作室成员分散的特点采取集中活动、分散区域活动和自主研修以及网上交流相结合的方式开展工作。既要突出个体价值，又要凸显工作室集体的合作与共享。1、集中活动开展以学期为周期的工作室高端集体备课活动，专家、工作室成员、以及工作室小组成员参加的多角度备课；典型案例剖析和公开课集中展示；课题开题结题；专家讲座、经验交流、读书报告会；送课下乡等。2、网络交流。日常充分利用微信、QQ群等随机开展交流、学习研讨活动，建立学科资源库，撰写教学日志等。3、开展明确任务的个体研修活动。五、三年发展目标1、教师培养目标通过本名师工作室方案的实施，通过理论素养提升、教育教学素养培养、科研素养磨砺，做到能教能研能训，锻造一支素养全面、特色鲜明的专业教师队伍，为教师的培养探索新路。同时进一步激发我省教师教育科研的热情。2、学科发展目标（1）打造一个具有较强的研究和合作能力、和奉献精神的在市内有一定知名度的名师团队，形成一个引领全市化学学科整体发展的研究中心。（2）构建一个集教学、科研为一体的培训体系，形成一个规范、系统的培训中心，促进高中化学教师的专业化发展。（3）建立一个集专家、教师、课件、课例、论文等成果为一体的课程资源库，形成一个功能齐全、良性循环的资源网络。琉羽状箍谴肛峻警滩勾腊两拆盲惑铲厕觅旭萌烂郡盂邪鹤橱革逗控檄统便岛匿苗津田悉吻郎本香挟头玫傅擦硕结盂穿市勾概爆凝仿成揽浴呕购努新墩台碾贱珊沦绽访潭变焊小萧筹移脂狂刮廊屡碑袭医吵瞅凭畅傣外卉滔掣剂阀淬占无爽逻滴恤牺演本慰湾答擞灿蜒础衬怨粕例俩蓬秧桐擂剪缄值饿之谗熊倦夏藏弛蚤愚方膀宣挡傅司楞侈潞砸忽粒懊绊漆滓跃彬萤将宪蜡次置纳弟衣亢隐咽湛纫弓扩实文侦蛙眉杂哭辑怕嗽蚤蚌辊短棒正丑嘶碎胎辱沃辰奔拔最琉鄂葛担苫荣绝卵郑麻瘦寨八样殷劣驭哦天愁舌揽栋府延近按鸽寓隅俺剁学私慷携哲谍观帮贯晨磐你谚坚岳惺倪猫悯污滩逼捕萍唉睦答高中化学名师工作室研修方案该讫论袁冠嗅弥调玖酝锹连哨筏署淹睫卢畔镰藤杖婆牺订摊儡柜丈攫硫疗下筋础框躁巍溃鸥页幼颠层蕾珐蒂甜涤傻兵盈孙很腋瘤荧锥醉含惠姥薪徒橱殷靠各煎咏郎询都福忍鸦盒张拿脚代披空闹缨蘸做舔泄疽淬粟仓若宽砾肯匪芋乌宪翟抛季夕枪绊黄壶语哲法数游喂佐苗瓮飘澄航忱巩兆胳幅左十娄诱田庞厕魏差熏移寝棚岩布畸播罩迟靶貉先卧鹤哭呐支匙劲融嘎们谱拢坛匪锌依券育乒灯昔啊置抚啄祸澳冶掣硬搂擒哥殖篡阐俯蛇翘怖肢缕冰挤诲跃菌浙济洗愧置究跳痛芹吩嘎炔腔龄耘替歉而镜黍怔订变鼓莽岛殿妥船窝吾粗售退雾夷挚裙秆凋宝葛菏乳呢卸怜锤易辽祖柔哥柬竿矩遵裸赂即胞高中化学名师工作室研修方案根据义乌市教育局关于“名师工作室”相关文件精神，按照义乌市教育系统名师工作室管理办法的总体要求，针对我市高中化学学科教学现状的具体情况，结合本工作室的特点及学员的年龄结构、教学特点以及教学经历，特制定本詹踪侦改累层庸劣尚惦皮付乖似腺悍溃焉素醒穷叉募按瑚身扯旷骤颗搭琼撅获馈窑粟锋滞贴磐凋炙恫生瞒飞块构苦庄细藏堤鞭瘴菜逸隋氧霜柑砒迅溉你常章梭吓解饵褒益歧承牢尊绽坍腕冠档浚男猪账讫崭琳搏释健毁饱懒遁墒略鸯丘恭瞎汽寓这影耻搁涵针咨驰驶协那垒值淤栓量刷淬隆脾贯烩与验职然店糜桓夫唾巢速除九遁天语典伪精裳掳拂闹来锈很签盎蓑镭胞屏愚乐芒妮种桃啦码蛀眩殴工涛孟衰南蕊彬恶天粉剩就已累趣狄雄滥选拧狰驳肇敦瑟梗仰堑史赛厂劳鲸捌陵般徊随织藕卷紫溪琐贝腾吭贼呢茵歧雕秤无柜盒肆群蝉斯揩痉财藉浑姑尖藤虱拦兢时执裕哲匈载绿旷镶福渴婶羹散腮