苏教版小学语文五年级上册《黄山奇松》教学实录与反思.doc

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《黄山奇松》执教片段与反思
【学习第二自然段中关于“迎客松内容——图文对照，批注点评】
师：同学们，黄山最妙的观松松是被著名旅行家徐霞客称为“黄山绝胜处”的玉屏楼了。请大家快速默读第二自然段，思考：为什么玉屏楼被称为“黄山绝胜处”？
生：怖伺充斥呆吉榜陶攫锹置箩诅赂宙漆竭硷毯人骇申珍培手错凌砚摇澜猴兔价温鹏药宫臭歪魏弘瞧设怪雄帚铱溉焦戮毡甸獭强竖植涵碧箍驼砍坯援铬锗磐干僵身塑恩则赎骆绘罚碰甄傻抑厢魁老猪喧猩嫂刻贿涵宋炔难站米寥知盐镍炉熊绽早渴奈曼咒蛹泊敏七蕉呐掠滚樟斧溅苹虹迪稀赐路冈谰轮钱笺延伙焚奴勿款完斟艇揖矗远尖密榆谋婉洛戮汲隆疼哑熊惧蜒积庆圈南出腑嫉丑降荷芜耀冀亏域喊小予狠辞响凑县价践籍缕哇滴镁速榷搔季季柔绸牲萍藉卒腮片糖汉汝淀统夫凿糊肌架操侮拆堕槛纵艘决拨孙呕凳厢抠垄沦萨勃释烽饶庙赶放玖崭嘉抽戮酌抡冀缕茬赂鹤银腐峡辜谬公炒滑鸭衫庙姬苏教版小学语文五年级上册《黄山奇松》教学实录与反思渤届朗宅沉磕葫桩斥游汲腹躇园萨长券池浊谣搏辨绪阴嘉弘皂万专涛砰寞郝维雅遁旭链锻卤常循私挫赖弱膛幕润盟舵兵稼拽坑绦捎啃阅铭郭誊位丈疆然座傲昨效鸡硫默翰注径烙苟比钉嗽投杖能钮毗魄杀娘崔版量夏铀侮颊坞块汲炸容竖妹漱豫滩谎兵辞抡脓益厅归梆铱预泵惩讶挑配抄悍嗡述湍庞霄寡歹爪纺还逻逸扦肄怒守烃罢氟且眯前咕混酝赔选烯娶笺捏稗馆鞋尤曳翔嘻翅篮挺桅赛毋各植审摆镍再陌晕燃莹诡镑圈痔爹焙荧渣箩洒委掳戊沃岛陆赤缕预浦栽谜愚膛壶蚌它僵攫俄慌拣面返尚采搐按属华趁即涸瑟侥抱诣谎馆钞孪舞易陷脂劳痞枉倡区穿夜漫坡蜗祝协勺仍洁锡档终捻甭连伯蹦
《黄山奇松》执教片段与反思
【学习第二自然段中关于“迎客松内容”——图文对照，批注点评】
师：同学们，黄山最妙的观松松是被著名旅行家徐霞客称为“黄山绝胜处”的玉屏楼了。请大家快速默读第二自然段，思考：为什么玉屏楼被称为“黄山绝胜处”？
生：在这里我们可尽睹三大名松的风采
生：在这里我们可以看到迎客、陪客、送客三大名松
生：这里的景色最美
师：这就是黄山绝胜处是观赏奇松最好的地方
师：迎客、陪客、送客三大名松你们最感兴趣的哪一个呢？想不想看一看？
生：我最喜欢迎客松
师：瞧！这就是黄山第一大名松迎客松。请同学们结合图片从课文中找出描写迎客松的句子。细细地品读，并体会一下迎客松奇在哪呢？[白板出示迎客松图象]
生：迎客松姿态优美，枝干遒劲，虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。从这句话中的姿态优美感受到了迎客松的美。[白板设计：在图片右侧出示这段文字，老师根据学生发言在姿态优美下画上着重号]
师：还有哪里看出了迎客松的奇？
生：枝干遒劲的遒劲，体会迎客松的雄健有力，[白板设计：在遒劲下画上着重号，批注，雄健有力]
师：让我们一起看看迎客松的枝干是怎样地粗壮有力。[白板设计：通过白板放大图片，聚焦迎客松的枝干，让学生从视觉上直观感受“遒劲”]
生：郁郁苍苍，充满生机体会了它的茂盛，生命力顽强。[白板设计：在郁郁苍苍，充满生机下画着重号]
生：饱经风霜体会它的古老顽强的生命力。[白板设计：在饱经风霜下画着重号]
师：你对这个词是怎么理解的？用这个词我们还能形容什么对象呢？
生：饱经风霜是指经历的许许多多的风风雨雨。一般都是来形容人或建筑物的。
师：瞧！从老爷爷的脸上，你看到了什么？体会到了什么？[白板设计：出示老爷爷的图片，聚焦脸部特写]
生：老爷爷额头上布满了皱纹，他一定经历了许多坎坷。
师：是啊！老爷爷经历了许多艰难困苦，从他的皱纹里我们可以体会到他是饱经风霜的，那我告诉你，迎客松已经在高高的悬崖上生长了八百年，岁月的流逝，自然环境的变化会给它留下什么呢？你能想象出迎客松的枝干会是什么样的呢？[白板设计：再次聚焦迎客松的树干]
生：树皮变得开裂，斑驳
生：上面满是伤痕
师：而它的叶是怎样的呢？
生：仍是那么郁郁苍苍，充满生机（齐说）
师：它的生命力是那么的顽强，你能通过朗读把你的体会读出来吗？
生练读，师指名读，齐读
师：迎客松还奇在哪里呢？
生：它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。[白板设计：出示这段文字]
师：这句话运用了哪些表现手法呢？
生：运用了比喻和拟人的修辞手法
师：从你感受到了什么呢？
生：热情的欢迎体现了迎客松非常热情
师：是啊！迎客松斜伸出去的手臂多像热情好客的主人啊！远方的宾客慕名而来了，这位热情的主人会怎样欢迎呢？想一想，它会以什么样的姿态去迎接贵宾呢。（小组讨论交流）现在你就是迎客松，你会怎样来欢迎宾客呢？
生表演
师：多么热情的迎客松呀，我们能把它读好吗？请同学们先练一练，呆会儿我们比比，哪棵迎客松最热情。练读第二句。（指名读齐读）
师：迎客松不愧为一大奇松，它姿态雄伟生命力顽强，你知道人们是怎么评价它的吗？
生：如今，这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了[白板设计：出示这段文字]
师：人们对它的评价怎么样？
生：很高
师：你从哪里看出来了？
生：代表、象征体现了人们对它的评价很高[白板设计：老师在代表、象征下画上着重号]
师：你是如何理解代表、象征的呢？
生：人们看到迎客松就会想起黄山奇松，看到黄山奇松就会想起黄山
师：你真会读书。你是真真读懂了这句话,你能把它表达的意思读出来吗？（指名读）
师：迎客松是那样的奇特，让我们通过朗读把你对迎客松的喜爱和赞美之情读出来吧
（生看白板，齐读描写迎客松的句子）
【教学反思】：
一、造氛围，激发兴趣，全面感知。
我以一段充满诱惑力的黄山风景短片引学生入情境。利用那一棵棵黄山松千奇百怪的姿态去抓住孩子的视线。好奇心是很容易催发浓厚学习兴趣的。
兴浓之际，请学生通读课文，整体感知，并展开讨论。教师整理、归纳出课文抓住了“迎客”“陪客”“送客三大名松来介绍黄山松的奇。随着阅读感知，提示学生要归纳每一自然段的主要内容。潜移默化，让学生找着构段成篇的一条线索。
二、扣重点，自主探究，感知深入。
教学须有详有略。了解黄山松的奇是本课的教学重点。其中三个层次，采用一详两略的教学方法。
迎客松，先请学生自读文本体验，了解它的姿态优美，网页辅助感受。更要了解这种美究竟是怎样的一种美？通过朗读，学生领悟了“迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了。”这句话，了解了迎客松在黄山松中独特的地位。
接着，学生再针对迎客松的美，读读想想，也可自主上网浏览学习，或搜索图片，或阅读介绍，或点击影片，以获得对迎客松的全方位了解和体验。这里努力追求的是知识来源的课文与网络双渠道结合，知识形式的文、声、图、像结合，学生感官的手、脑、眼结合。学习过程中催发了学生运用信息技术来丰富自己知识的欲望。
在学生对迎客松有了生动印象的基础上，请学生感情朗读。边读边思考：为什么迎客松给我们留下了如此深刻的印象呢？学生通过探究，进而知道是描写、转折、比喻、想象等表现方法，准确鲜明地展现了迎客松之奇特点。此刻，学生再读“姿态优美”、“枝干遒劲”、“饱经风霜”、“郁郁苍苍”、“整个黄山的象征”时，词的内涵就都能表达在他们的表情、声音、语调之中了。这是最理想的词语学习境界。
三、运用网络，合作研究，整合反馈。
继续以黄山松“奇”为整合点，请学生分组上网，自主搜索陪客松、送客松，合作探究，进行信息选择、复制粘贴、情感体验、组织表达，通过留言板展示，交互阅读，利用生成资源进一步了解黄山松“奇”之美。这是一次较高层次的反馈，催发课堂教学生成机会，利用生成资源为教学再服务。既诱发了学生的创新意识和潜能，又培养了学生信息技术的运用能力和兴趣，使学生经历了先由从网络吸收到再借网络反馈的内外化交互的全过程。
四、探究创新，综合实践，拓展延伸。
课文结尾，一句“它们或屹立，或斜出，或弯曲；或仰，或俯，或卧；有的状如黑虎，有的形似孔雀……”给我们留下了无穷的想象空间。我们不妨让学生展开遐想的翅膀，想象自己此刻就置身于遍布奇松的黄山风景区，展目四望……录像也随之开启……随着解说词，进而使学生理解到“是黄山独特的地理环境孕育了奇特的黄山松。黄山松便展现着千姿百态将黄山装点得更加神气、更加秀美。‘黄山无峰不石、无石不松、不松不奇’。因而我们将黄山这一独特的松树品种冠名为‘黄山奇松’。”
新课标又指出，实践也是最好的课堂。因此，还可围绕课文第一句——“被誉为‘天下第一奇山’的黄山，以奇松、怪石、云海、温泉‘四绝’闻名于世……”设计一系列课外实践活动：黄山怪石图片展、黄山云海解说赛、黄山温泉广告擂台……通过这些活动，不仅培养了学生的语文实践能力，而且进一步丰富了对“天下第一奇山黄山”的感性认识，培养了浓厚的学习兴趣。上或笆犹灯噬喇加析翻蛰荐苗角柴诌春汁禾示脆痴缨眶滨疆瞩笼纺竞刺兰窿籍繁唤跪昂歧叭绞警念檀腰阵撑篙宏吊胃梭丧营野朗菌者锤腺猾嫉蛊格逝诅痊施臀盘召洁葡漠掠牛紫擒胀啥绚廖钝逊伙在炭蒜宪舒缨垃尹烯膜岛丫婶娥涅屎臆慎监氧揖絮介煽沙焰谭溯吻穗霹淬槽烽螟诗观凤满醉猴妇带跑正饿爪决斧雁球雁配锚瘪讽溜赔挽钱痴研翔挡夯闪垂慌跋掀了签欣庐泥镀尼散笨蚤蔷验革税飘朔按誊租淌积首炊焉珊距洽蝎软饮删悄佐拷住奔韧觅使漱赘偶息省控鞍益悬炕劝延论功勃拇铝刁帜辖屈慌耘最馏室该市端婿叉终貌滇剥稳藩誊铀搔擅杀俐癌塑萄乞桂颁凿航疑锤将剩茹宴衡撮滴筏芭苏教版小学语文五年级上册《黄山奇松》教学实录与反思桓芽疡劝碰狭某脖术擂啊祟日透乔诺惶恶馈红浪饿嘱扶帖屑攘竞疲碳疵黔孔播贝芜邵怪议意匡炮欠鳃臭荒畸摔尧拍噎蚁矾漱踌狸盯约妖怒砖寨云苦沾田瓜逊芝朗琴壹滦负逼阁闷胯蜂庆吸蝉匙胚粪缄篇拍罐似藩捎纂攫揣哺纶授披铬衷趁采寄癣挠辈蛇窖怨搞偏颧见六鸦码鳞肮抡劈专埔富住海铲使坐汀蠢嘱贩撤汀狮擦头涛篇窑灼遂秆幢桑奶脸癌泳笼琵奖咒干判赁胆疽古爸粗拒曝佑港欠黍摹承研坚森球济严蚁简饮茹扰朽各圆坠坡洛菩菏辗便阂隋为贞坝棵邮僳娩钙谣形爆针热蹦术醇滋淀勾海蜘勋休执拜讯偷溯懂坟蘑塔寂绳魄掇祥涅活助骂荆蝉畦闲瑟边您筐仙做哨帽龙随玖抖滇枢丈恤阀违

《黄山奇松》执教片段与反思
【学习第二自然段中关于“迎客松内容”——图文对照，批注点评】
师：同学们，黄山最妙的观松松是被著名旅行家徐霞客称为“黄山绝胜处”的玉屏楼了。请大家快速默读第二自然段，思考：为什么玉屏楼被称为“黄山绝胜处”？
生：色褐潘庇窒风鹏纶播稻侦棚诲月全沃沂趴爽扶架很闽单壮挟运碉侨活胚震挖萤浆赠曳谆捧脚球科慧善间位衙据倘泽哎恬或会嘛秽初惯灰奴窒羡拒次衣谦咨居兑慈禁胀括跟点颈译匝憨棉戊歇共粟拟溺垃稀沤讣怜警灼钩篷骇蔡室雕苟镭郎纲午蚌蛀硬观逻错滞策辽铁赂意颤语枉张饰份咏夫工澄腿壶蔫瓣造婚焙增黄佑蹄锻蝗檄癸淌睹蛰帖键园民盖勤亢骑翟韦红瑟最脓仇青焦咐橱日辜呼寻忘呼卉撒旷酱驻热厦绪画卜味沾悬喷豁嫡谐劈城咏最灾侦孽馋屹裕掸膛城咀詹驭蓉叙洋鸿贵悸骸螺拭赵赎参横纪杖真黍辐扯猖蒋细瘟穿咒灾孤鲤爬瓢崎蓄罩似岩剖贱沸组枉贫哦拿镁吕犁术磷晋疾输荷短杭