1、-范文最新推荐- 小学语文二年级教案纸船和风筝第一课时教学设计之一 一、教学要求：1、认识坏、扎等生字，会写坏、松等生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。3、学习课文，对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。二、教学重难点：1、学会本课的生字、新词，能正确读写。2、理解课文内容，体会松鼠和小熊之间的友谊，学会交友。三、教学时间：两课时四、教具：字卡、课件教学过程：一、导入新课同学们，你们喜欢折纸船和放风筝吗？它们一个在水里，一个在天上，却引发了一段感人的故事，你们想知道吗？今天我们就来学习20课纸船和风筝。（板题）二、读课题，初读课文，划出难读的句子三、读带有本课生字的四个
2、句子1、小组交流读2、指名读四、识记生字（我会读）1、显示生字2、说说识字的好办法3、摆字卡读五、做识字游戏1、抛魔方，读字，举字卡2、摘苹果六、我的发现：扎、抓七、我会写（范写扎、抓），学生练写八、我能读好（乐坏了的两段话）1、读第一句话，看小熊的表情，师画简笔画板书，并贴图。2、看松鼠的表情（乐坏了），师画简笔画板书，并贴图。3、生齐读第二段，学生齐读这两段（体会乐坏了）。九、师：是啊，这纸船和风筝为他俩带来了多少快乐呀，让他们成了好朋友，等他们沉浸在这幸福和快乐之中的时候，这快乐却没有了。（音乐响，师范读7-11自然段）1、学生读7-11段，边读边体会2、读漂流、漂荡这两个词，指名贴在黑板上，说说为什么这么贴（达到理解词语的意思）。3、读课件上显示的漂荡的风筝、漂流的纸船，读山顶上再也取纸船与风筝，引导体会感悟。4、指读自己喜欢的段。5、你能想象出松鼠每放一只纸船在心里会为小熊说些什么？（指名说） 3 / 4
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