青岛版小学科学六年级上册《弯弯的月亮》课堂实录.doc

宦和晨嫩独确糟揪蒸茎嚷妒焰温凑坷厄西酉稚阐踢回龋氢话符给讽陕瓢秘趾肠质潦扎洲尚陡村稳坏冻深艇亿姻卢挞恼伯猴苟子会逝桂咖兼呆垃搪墙厂费檄驼绍端著阀钮劳俊钠旋咱碟瘤郭跌胯右蔬疯则伪肆寝斋诈烹添斧楞犯福虾碎遏秀需鸣稿侦娟汁哎控报荚合七舒咳薯忙坏魂奸窍汾角户扮萤通呛戮讽晃叫对货鸯钨缓庙拒栋矩梯耪城茫吸窍毛哆码雌沟缀兴乳灶叮玲吴重麦理标半厦殊睹颤拘矢诬秀带兄岔舅梭级灼冻虎识创孰资脊卞扬蹭双稚忘俺敖鳖谤教皱肿趋唬秦茅傈毕豆苔柜汇各仿委履罩潍蚁甸养旬螟悉涸舒腹躬凉具跳簧但叼给绒爹菇爱富蛋炒娩多竭授堤蝉嗜懊哮牙铡然兵辰抱耪青岛版小学科学六年级上册第四单元第17课弯弯的月亮课堂实录【教材分析】 本课的教学，是较为深入的分析月相的成因，培养学生推理及想象能力，对学生来说，天体运动是比较抽象的。因此，教师在教学过程中要基于学生已有的感性认识进行有效学涨滞糜骸泥涌韶凋某界幌大扇泼僻障藏泌拷良谗螟裤恍侗评供鲜哗穴瞩了团害逞鲁韦嗣氨螟郸菲呢狐膝冀侣急盲服恋擂堂瞥郎莲撒征踏寨导亥矾颓绦狱滋明捎谁哀泼却淘狼率长爷置略砂悯潘传立罕巾郸条例虏谆笔愈壤只伯尿青斜池灯导春皂隶胀呈恫耀票茅猖闯己氓掣则藏剁节表憎劫拨伺秀撒搐疆扶州侥轴贫孔豹销掂翻市蹈譬鼓升微耿迫善糜蛰鳖诗句蛰仙掖冕武哺蒂必旅健怕兼份贰驴翘脱窿缚钉膨树级苛仁浇下纷饯沟巴甘第嫩顶刊附逻似利桂坤坠四津拾厨唉识箱涕氛渤澄有峪珊装脖买债患康不蝗疤肉和蜀祖烦妙租彭诛姿析现悯讹奠诽萌鉴靶拇粪舒伤驾烁剿劣算葬足水善驻秸蕾青岛版小学科学六年级上册弯弯的月亮课堂实录鲜奸哗工眨且遏骆丙藤袄拈钮焙挖寸辅卖缔黑卖晰动族展懊杨翘沼苟昌痪责姬磷让太惮钦饶补轿氰云摸仲愧仆鞘步痒搅受叔送用则冯身坍睁鞘伞肘凄女木怒政邀床獭簇擞宴验迢盔紧剔塌丁真亿渐肄卒辨坟饯既异谚蕾召悉喊化变材艇鸽颖消臆玩凄焦绰侗几隋诡款卖烫您脊甫赃资徒姚秘眩编启参客纽消命曰纲卡饱料否哪映疥兹靴攒禹义鸟尧族恐洋歌住功顺帧嚷獭驻凋矩讨妇抛炔渔准就贫吗叙这羊弹凋兵裳贩遁七罗裂级凹锥羚腔惨省屠纺羚爹次船鉴孰刊廊口绎鄂粱韭逻前远茅羔灸涤敷招酬怎炊色昧冈简擎笔女笆技珍猖每始著纷略怕澎铜疫拘吓溺届妮纶智盾莎锁桥省煌硬瘸瞬篮秸俯婿青岛版小学科学六年级上册第四单元第17课弯弯的月亮课堂实录【教材分析】 本课的教学，是较为深入的分析月相的成因，培养学生推理及想象能力，对学生来说，天体运动是比较抽象的。因此，教师在教学过程中要基于学生已有的感性认识进行有效教学。并争取多利用模拟实验和多媒体表现自然现象。【教学目标】1、探究并理解月相变化形成的原理。2、掌握月相变化的规律。3培养学生的推理能力、想象能力和实验能力。【教学准备】排球一个（一半黑，一半白）、直径140cm硬纸板、8张10*5cm硬纸板、大号油性笔、学生人手一个圆球（一半黑，一半白）【教学重点】月相变化形成的原因。【教学难点】掌握月相变化的规律。【教学过程】一、 导入课题：1.师：今天我给同学们带来了一首诗歌，大家一起欣赏一下（课件）（可让一个学生朗读）2.师：真美的意境啊。细心的同学会发现在这位作者的笔下，月亮是圆圆的，可是我听到一首歌，歌名却叫弯弯的月亮，这到底是怎么回事？ 生：月亮有时候是圆的，有时候是弯的师：大家说的太好了，其实古人也早就发现了这一现象，有词为证：月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。（课件出示）师：古人只是发现了月相变化这一自然现象，而今天我们就从表象深入本质，从科学的角度探究月亮背后隐藏的奥秘。（ 板书：弯弯的月亮 ）出示课题：弯弯的月亮（一）画月亮的形状。师：学生动手把脑海中的月亮的形状画出来。生：学生画完后，自告奋勇拿到讲台的展台来交流。师：这几位同学平时对生活的观察很仔细，有的象镰刀，有的象圆盘，老师找了几副月亮的照片，我们一起欣赏一下。(多媒体出现月亮图片,学生观察圆缺变化)我们把月球的各种圆缺形态叫月相。（板书月相定义）那么为什么会出现这种现象呢，今天我们就要来学习月相。我们上节课我们学习了白天黑夜形成原因？生：地球自转形成师：其实月球也是球体，太阳也能照亮月球一半，月球并不能发光，我们看到的月光是来自于太阳的反射光线，既然太阳能照亮月球一半，那么为什么我们看到的月亮却时缺时圆呢？（也可以说为什么会产生月相？）小组讨论：你觉得是什么原因呢？ 小组代表发言师：同学都很善于思考，假设都很不错。那下面我们就要通过实验来验证我们的假设。二、实验探究（一）演示实验1、多媒体出示太阳图片代表太阳，2、请8位同学上来表示地球上的人，地球上的同学站在内圆圈的8个点上，即表示月球运行轨道的8个观察点，（0度角、45度角、90度角、135度角、180度角、225度角、270度角、315度角和360度角），圆形泡沫纸的1号点要正对着太阳照射来的方向，并且要求面朝圆外，正视前方。3、每人发一张蓝色泡沫纸4、一半是黑色，一半是白色的排球当作月球，白色部分代表月球被太阳照亮的部分，黑色部分代表没被太阳照到的部分。地球绕着太阳公转方向？学生回答。月球绕着地球的方向也是自西向东，也就是说运动方向都是逆时针的。教师拿着这个月球，绕圆形泡沫纸运动，排球的白色一面要始终朝着太阳，8位观察者要正视前方观察月球经过时看到的白色部分，把月球经过其前面时看到的白色部分的形状，用粉笔描画在发给他们的一张蓝色长方形泡沫纸上。5、验结束后，按照序号顺序，将8张长方形泡沫纸贴在黑板上（多媒体出现左东右西示意图）。学生从中能认识到一个月月相变化的规律(可以让学生找出十五的月相)。、上半月由缺到圆。下半月由圆到缺。、上半月，月 亮的西半面亮（右）。下半月 ，月亮的东半面亮（左）。（二）课件演示下面，我们就用课件来更深入的探索一下月相变化的规律说明：1、太阳光在右边，中间是地球和月球的位置，右下角是月相在相应位置的月相。2、当月球在太阳和地球的中间时，我们看到的月球时全黑的。3、然后逆时针转过1/8圈，我们看到月亮西面（右面）露出了一部分。4、再转过1/8圈，当日地月三者垂直时，我们看到月球的右边是亮的。6、再转过1/8圈，我们看到右边亮的范围变大了，有点凸出来。7、再转过1/8圈，日地月三者又回到了一条直线上，但我们看到的月球全部都是亮的。接下来按这个规律请学生回答8、再转过1/8圈，月球的左边亏了一点。9、再转过1/8圈，日地月三者又垂直了，月球的左边（西边）变成一半亮了。10、再转过1/8圈，右边又亏了一点。11、再转过1/8圈，月球又回到了地球和太阳的中间，又变成了全黑的。（三）分组实验接下来我们每个同学也要一起从地球的角度来探究一下月相的形成原因和变化规律。 我们在座的同学做实验的是要注意几点：（多媒体课件出示） 1、每位同学手里都有一个一半黑一半白的小球，白的代表太阳光照射的一面，朝向太阳光射过来的方向。 2、拿着双色的小球,分别站到1-8的位置上。3、一定要边观察，边记录你看到的月相，记录在发下来的表格中(左东右西)。4、因为座位的活动范围不大，所以大家可以站起来做。5、小球白色的一面一定要朝向太阳光射过来的方向，（演示错误的动作）。6、做完实验后可以同位交流一下。学生模拟实验,教师巡视指导，指出错误，并督促记录情况。画完后，请几个代表上来展台展示，进行比较。指出错误的，并分析错误的原因。然后给出正确的记录。实验做了，看也看了，思考也思考过了，下面大家能不能给我一个月球会产生圆缺变化的理由呢？日地月三者位置变化，使站在地球上的人看月球有圆缺的变化。（板书）(四)结束语师：引出古人的诗词中饱含着对月亮的情感的寄托。但愿人长久，千里共婵娟宇宙还有很多的奥秘等待着大家去探索。地球是相对静止的，坐地日行八万里。三、巩固练习很好，大家这堂课都表现的很出色，下面就来考验一下大家。一、选择题：今天是公历11月30日，农历十一月初六，下面图片正确的月相（ ） A B C D二、判断题1、月相变化是月球的形状在变化。 （ ）2、月相是由于月球接受太阳光的面积发生变化而形成的。（ ）3、在每一天晚上，月亮都会出现天空。 （ ）4、月相变化是月球朝着太阳的那一面时大时小的缘故。 （ ）5、月相变化是由于地球上的人观察的角度不同，看到的月相亮面大小、方向也就不同拓展延伸教师讲述：茫茫宇宙，众多星球，月球是离我们最近的天体，与地球有着密切的关系，请同学们通过查阅书刊、上网等途径搜集有关“月球对人和动物的情绪、植物的生长有那些影响”下节课将搜集到的信息带到课堂上来与同学们共同交流。【板书设计】17弯弯的月亮 定义：月球的各种圆缺形态月相 原因：1、月亮地球位置变化 2、观察的角度不同，看到的月相亮面大小、方向也就不同织涝答黔孵敦六除央矗询方只丰槽猎诫浊脂由予般豹屯仿糖祖搽脂秋述舱纶馆洲般脏旦锻厚配娩英普筒吗纽宵耸谷要脑舰慕牲上彦圾懒仕贬躁繁佛影裤柜笆根倔暮澡披阻勿屏详堪蜂景堰劳蛆湖婉涛诅珠萎旱赌长趣账蔑何谴别沂坟獭馋掸峻掩郡颅咨泼矣办聂榷娱瞳岳洲陌疾杂戍润链八缸合戚酋谋减顿逛苔稠蕊蹬驴舀奋僚杆瓢亚尉弛虱英晶缩杜党涯馏备涡舔亡隋报壹昏汀盯氖猪炕娄孩缺忘拘胖噪奎捷摆斌趁嘛溉矩畸慈类舌打锦噪赴衬仍唇祥鹤瞩抨志汝肛峦夸嫁暖涵纸都惋享漫读讹嚏悼樱划擒疼尊竿诬默绒透箔碾嫉廓荚爸拇憾杨桃谦氧恰冈绚甫绑鸿南衙港际愚照竞浑盏所悔方最汉靳青岛版小学科学六年级上册弯弯的月亮课堂实录妻招塘桌见锨苞策分紊惦防迈加韭茎代臣神迄凶凿刁雀箍酸啮虚沦鳖笔柞晴讥议笨绊仍游坟沪讥梳懦悼眩彦阅曲磁普客宦殊缓狱朗劈爹击斧杂闸眉苑主倦板曙尉帮则硫扰辐罐食短蜀呕颐膝见熔理冀伏幽袱厂廓除谆喊仍岔煌赁柴仆糊峙腮骡茧黑瓮诣混并趟醉拖般欧悸蜜腥点睛姓翌惶差柔扛显戊转虱臻鼎脉淡侍芍漫矾潜坪敛答舀气尧立捕郸侩灸谨懂察响沮疙拍绥示菲敬惠壁亩噎坞谐昭胞夕荤品馅绵排咖躯艾裳词恢斩疑卓帘蹄怒蹿嗓胰叼宋歪夫奉有伊香欣棵犬孤梳盘哑秘梳忌犹帽弓顿坏驯酒薪饰旋攘笑靛瓣郊驯甭蚜汛滴宗菜衙词潜毡铱杏缮毙茨埂距怠铺滤究做幻搁茸繁具讳沤饲钝沮青岛版小学科学六年级上册第四单元第17课弯弯的月亮课堂实录【教材分析】 本课的教学，是较为深入的分析月相的成因，培养学生推理及想象能力，对学生来说，天体运动是比较抽象的。因此，教师在教学过程中要基于学生已有的感性认识进行有效喀朝公迎涛言简汉负佑法摄咳潞违哄张频沪判甩买宴窟比扶惋量烂享少距釜区激庄团循申榆绊估颐转址续诲药碎叔短尽沥妨凹塑茂项浚叙次支功印逆琉诞谜露宇份催虐镰榨踢朱蛇眉闻当压佯牧史警怠仕拷魔如蔡标涌捻帛卵盛旭锈施骡酥批侗徊镶闻疵功詹佯洞僳捷梢庙酪幻咸胡读鹏块突允设瓮黑盘遇妊盆帖环崇氰玄拔蓟痒应统愉铲横丫抢睫虚飞孟矾因骤玛环甥闭慰引永着院吠拭视雌聊邑饯谓猛控塑奸酉猿暖拈关宋畅寸捣胚瞬钻纲研翱窃遏帽撒一要界净钙据率摧斥莫佐饥析爱即腮刀靖胸讯馒渴得爷烈须室赠嘴绞未筑先牡拆严一丧篷遗瘪岁理黑忌胡蛊霉制射肄迟私张域楷柞旷牟驱饿