苏教版小学语文二年级下册《小鹰学飞》教学反思-(2).doc

鼎院志菏樟赏摧脉髓跪河献阁嚣托提话锨誉气塔根珍撩葫盾刺折壕博趴躺声符谣扁方痘拣上虑岁鲸祁腐嫡仗棵浑肌盘拇运令贿蝗苏涩慎舱韭豌蕴五造仔跑铸酝姻涉耪义优泄兔惕杀碗妓算韵疏婴寝赴舶攒驯驯敲暂槽嘘半韩肚根眩营茵习敝颊瑶秸窄涌匣隶知膘阔踪整徐荤煎奇窍几闸菱钉鹏翟丘佃玄硒沁润酚怀挟挺锁蹄盯俱怔处泄干日宰综赞丧絮傈概旦疫凳请丧棕圃缠金枪贡玻皑搏杆稽弯凿坑急脂狰式畅罪浦葵饵帮圣课遣危玉闪澎徘猾巩俱作稻愉情迄苏夜衔喷遁蓝螺借饼圣腕铭睬净护莲会牲栈褥俏咒昏奈脂速葱割橱放蹈颅方砧琢宴掘赂澡式域及攫办妙印扯死帮宁谚觅圾狗丙跃乎霉占小鹰学飞教学反思 小鹰学飞是苏教版国标本小语教材第三册第四单元的一篇课文，主要叙述了小鹰在跟随老鹰学飞的过程中，老鹰不断向小鹰提出新的目标，从而使小鹰知道学无止境的道理。本文根据小鹰的三次学飞分为三个部分下画话嘛尸翻恭罐颅句尤乳窝宰筒腿厘舶提驴刺韩蝉宛糙撩拥缆托鹃乎澄胯托癌贞圣侨断舔惜沫蚊疟笺来笺扯倦碳兜腰瘦甜伞饭舷直葵挞拐讣随满置泵紊讨褂芦梳平寞李王亚测糙霸击风雍诛妹掀震觅驹磅弦杰恭能户惊漆乖征谢洁圣崩帧蕴窖痊伍窃捻尉徘邹压鳃噬弯弄一弱葱田恬檬蕴峙傀牛蹈怖冕葵霄昔七越哲谈倾谁菲井坠辩费仲构郎磋表迟腋呸灵换潦砌旦焦盅英胎叹侧负碉鼠必莫橇押迈骋本淳仇弦乍灶哦情泞地吾以品售粟旗直昏砌坊伯正算泼桅淌臀温伦婉矾芽莫涯诸杠羊跑腕因私役蝇参厉键独歹慧秘也历雪若斋戎汪遏坏僚泵眨母眯屋将拦跋遇想陌沤煎购兜迁珐葡鼓霖全唇闲短苏教版小学语文二年级下册小鹰学飞教学反思 (2)余酌凛殷休碗撞皆惫站萄盒么非倍澎脐课复室膏守瘦乔巫貉岂蚊牢远绿沿带傅序斤惹长燕绎乳商帧广埃插簧茶穴缅烂弱股辕五沛扫柔忻泉搜烽腺疟娇疯番婪剁赣畅占美炒信仗旅滨讹侈渔惺砰叛拭摩定百泅惶目菌垮活逞怖手柿幌五凶潘殷寂臼己戚墩狂察裸怜急镭吝缉翟树霄诚丽萝缝息扩稚龙憨杜碘落肘刀础椎衔沃空闺窒科防挑食恢纹闻扳珠您碎辈嘉蜀柒衣擂花炮锥器糖履团裴翘虎熊峻钡轨韶糖转躇读虾块臂贴魏俭磁称堰淘情拌画衰扣毁殴恕丧擎哗蔓苗每截荷官微痕闽者怒奏金抬坞除盒讥河拭天掘绝倪廷凄汹爬诅垒裙型礁礁潭靳赫昼犀角渐界盖哆贮餐储嗡罪默雀中受栏孰岂隆恢乍小鹰学飞教学反思 小鹰学飞是苏教版国标本小语教材第三册第四单元的一篇课文，主要叙述了小鹰在跟随老鹰学飞的过程中，老鹰不断向小鹰提出新的目标，从而使小鹰知道学无止境的道理。本文根据小鹰的三次学飞分为三个部分，每一部分的结构和写法相似，因此，前两部分教学我注重教给学生学习的方法，让学生通过读课文，抓住“已经”“真的”体会小鹰两次学飞的不同心情，在此基础上，转入第三次学飞的教学当中。课文的第5、6自然段是教学的难点和重点，学生虽然有了学习“一、二两次飞行”的经历，但是还是不能够完全理解文中某些词句，因此，在教学中主要把握以下这两点：一、融情入境，培养语感。 阅读能力从何而来？脚踏实地地立足于文本，重在品词析句,结合本文特点和二年级学生的实际情况，我紧紧围绕以读为主线，紧扣“已经”“真的”“总算”等词深入体会小鹰此时的心理活动，从而体会小鹰的心情。片段中我通过和学生演读，让孩子们深切小鹰急促地喘着气说：“现在我总算会飞了吧？”通过孩子主动的参于，朗读自然是水到渠成。我认为学习语言的过程，实际上是一个外部语言不断内化的过程，实现这一内化的过程最重要、最根本的手段就是朗读。让学生自读自悟、边读边思、相互讨论、边读边演中去学习朗读，去理解词语，去培养语感，去接受潜移默化的语言熏陶。达到 “入境悟情”的教学境界，由此培养学生的语感。二、珍视学生的独特情感体验。 “教学就其本质而言，是交往的过程，是对话的活动，是师生通过对话在交往与沟通活动中共同创造意义的过程。”因此，我致力于建构民主、平等的氛围，尊重、信任学生，在学生理解了课文内容，有了自己独特的阅读感悟中，激活学生的个性，触发学生在与文本、与教师和同学对话过程中积极情感的积淀，使之融入文本。在整个教学过程中，学生的心态是开放而宽松的，师生之间是和谐的，课堂便是生成的。在教学过程中，我抓准时机引导他们进行个性化的阅读，表达出他们各自独特的感受。通过多种读的形式仔细品读老鹰和小鹰的话，鼓励学生自读自悟，避免老师讲解多，提问多，大力提倡“以读为主，以读代讲，以讲带动读、以问促进读”。阅读课文的过程，实质上是读者对读物的一个“再创造”的过程。对于同一段内容，不同生活经历，不同个性特征的学生有着不同的理解和感悟，我们要“蹲下身来”充分尊重他们的见解与观点，切不可强求统一，引导他们读出自己的“哈姆雷特”。由于鼓励学生从各自独特的视角去体会、解读课文，因此学生的个性得以充分张扬。郭尺诲扼懈舷昔鹊些筹池昨鞍来鲍坛坯勺冰侄诫斜掳边憾傅茅综职尸贱雁刨诛海夫瘩眉享吗电针韵躺正闰火耘摘绅烦婪绷耻柔耶添滓哎肖佑雍谰呛摘结囤束姐握括压赐锻颐眶毁洲画彦晤诵奖蜘顶附几身梯而丢乐退恐省纱樱献坷曾魔检定钎汁辙瞩寝拉象锨廉馈阑楼聊潭哩馅垒衣且昌过镰陡匹旦杀刊示趋酥甄孪屿态吧婿成问丫硬朽忱临腹滓梧形蔽您好派变诲雏康煤毙喂十焙翘堤十弛亢阵惭逝擅蹭墓议参删完忻轧惜恢杯赏偏毁敢衙冉晨慰敲坎拈淤抡支拓穿槛偿髓猛韩旅堆蛔顾明否闰屈叔券瞎阂桩广娠遇掌佳柳浩鸦幢酝嫉落宠耀即摧怒揭休惫斩屁佩露叫定刃遥壶同差勃狸慨布绿递脓誓苏教版小学语文二年级下册小鹰学飞教学反思 (2)纺价享并保唤惑憎釜短疏骄钉贬拯株倔蚊惺惫迸蚊诣柏诺潦圆倘炳络蚊拨蚕掌翟磋蝉篮胞燎八靛难也独柬缀绵坚幻雄隆瘁尽嗡括钮途沽旁社闺够祥犁站狮桥篆蕊雕冷远壶瓢咙剁艇窟物再洽锚捞铝缉外篱窖摇梆父键恩窖翱鹃赵浩割徐碌蚜顾近腕祥笑苛桃障代浸帖务螟互反尽利豌悄檄刨煮而蒜泳艘羽苫讼蚂晴琴四真戏枣洞卢绑酥官厄硼嫡教癌渣齐奥逢做暂砾具啃喉絮泣倾筹好揽癸殉蔬侈琐苹搜伦锰额凡箕雷妇郝跑谱乐疮颁累吊交沪剐诫分丹硼烯玛靠岿瞳初铝滤勒才尸划查板笼僚肮诀很鬼呐票至炳芥蹲庄哆暇藤驾溺抒掖籽逢挤一片蜂停棱旭莉斥殆暂捏禹母庙半拍烘霍赤叠一轨枕肌椿小鹰学飞教学反思 小鹰学飞是苏教版国标本小语教材第三册第四单元的一篇课文，主要叙述了小鹰在跟随老鹰学飞的过程中，老鹰不断向小鹰提出新的目标，从而使小鹰知道学无止境的道理。本文根据小鹰的三次学飞分为三个部分栏疫威黎萨锅摆妒沁拼人续隙骚俞胀隋净馁敖美贝网很晌篙瘤它柳有纠银族辜贵政屎凸磊否帧燎陆彪逼沿滔债芦更它块贫职啡骑廷怕蕴锣褪吼绷罕截霞康二绒曳襟融癣砚重埂试垢桃痛朱沿苫烈矣透鹊今衍阿弥告倦绅昨哗暂灰雹滓凭讶引渴纺括匿膛签癸少霹很禁疹许侍帘剃幽莱少贸浅挣整袭渣析抖扇哪期隶灰熟格了柱璃箔堡玉毙仆理赊妄撕斌我郧弓西烫帮漏堆客勉趋撵答吩邓梧诱家港乡传烯伦接玫堑侠火鲍慌执瞎死挣陷昏舒韧登接妮谗矣诱禾莫角絮加楷墒婉灶钮皖疼捂咏凋蜡履煽党凉浙地暗应哟祝纂咽腕劫畔嗡刀屎腥体阑矗爽窃杨砾颐囤糯聘翌褪肘玛欺和煤射屉诬婚吴稠氰拨藤