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苏教版小学语文三年级教案——《庐山的云雾》教学设计思想
《庐山的云雾》是苏教版九义六年制小学语文第六册的一篇文质兼美的写景散文。作者生动地描写了庐山云雾千姿百态，瞬息万变的特点，层次清晰，比喻巧妙，用词准确。本堂课的教学设计在如何渗透《语文课程标准》的基本理念，发挥信息技术的优势，
2、倡导自主，协作，探究的学习方法，努力构建开放而有活力的语文课上进行了实践与探索，努力尝试信息技术与学科教学的整合。
根据信息时代的特点与《语文课程标准》的要求，结合本课的内容和信息技术的优势，本课的设计思路是：
（1）以基于交互式网络条件下的学习环境为依托；
（2）以课内外联系、学科间融合、校内外沟通的大语文观为基本理念；
（3）以自主学习，探究学习、协作学习读写一体化为主要学习方法；
（4）以培养学生感悟、积累、运用语言文字的能力以及赏读课文等语文素养为归宿；
（5）以激发学生热爱大自然，热爱祖国锦绣河山，热爱家乡的思想感情为德育教
3、育目标。
本课的教学特点：
（1）以读为本。通过读评议结合，感悟朗读，赏读课文，加深对课文重点词句的理解，处理信息的能力。
（2）初步培养学生收集、运用、处理信息的能力。
（3）积累运用中我的笔记本旨在培养学生养成平日积累好词好句的良好的学习习惯。活动性作业的设计体现了活动性、合作性、趣味性、创造性，培养学生自悟自得，灵活运用语言文字和创新思维的能力。
信息技术在课堂中的运用：
（1）本课的重点在于让学生了解庐山云雾的特点，感悟和积累作者描写庐山云雾特点的句子。对于这种文质兼美的文章，我利用信息技术将图、文、声、像、动的集成为阅读者创设情境，提供资源为自主学习，探究学习提供了信息共享的平台。我设计了自学课文和庐山博览的环节，有庐山简介、景点概况、名家摄影、风光欣赏、佳作名句、庐山故事等小栏目，并将网页与因特网相关网站链接，学生可从中自由选择阅读，加深感悟与理解。
（2）除网页之外，在教学中，教师还辅之运用多媒体课件，其中品词赏句、感悟朗读的设计是本堂课体现语文学科特点及重点之所在，收到了很好的效果。
（3）利用多媒体编辑工具选择完成积累运用作业，锻炼了同学们精炼灵活地运用语言文字的能力和实践操作能力以及审美、思维的独创性。
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