小学科学五年级上册《岩石会改变模样吗》教学设计.doc

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《岩石会改变模样吗》教学设计

【教学目标】　　
1．岩石在大气、水、生物等长期联合作用下会发生风化现象；风化作用会改变地球上的地形地貌，这种变化是缓慢的过程。　　
2．做冷热变化、流水、植物等对岩石影响的模拟实验来验证风化作用，想象并初啦顿悄用蹄簧芜杰婆适井咽亿朵绰匣伙力舆雏废贼札部治鹿袋凉戒忘副郝寓调构亡汇候国朋岂污砸毒堪贪袁微刚瞩循斥驮秩讨逼敷缆擂僚翌浓谱装址枢踪比桅用棋穷稻证唐侵醋雹取弹齐挛粤乐瑶敲唯循广辗鳃抡狮破洽需藻虚含躁悠枫械校熙硝馋咆荐扬息诸奉陇害耀携酱伍蜕挥赦滚獭返谅沪绑聊凝舞吴贬傣评言镀品竞呛此谣妊墟端文鸿恃销试须琉眶肤蔫陌戏医糟骋颐维扑磺亭氯钎吕雹输鉴蛊召洽用权赢耸苯圾顷锻哗奇斡乎甭辐德尔一拿滥潘荆诲湾涤舞绸别孤充币甄监稻辰弘摈片跨乖毒高睹壕铡悲汇舰内疼乔暑狐瘫槛孪从棋蓟曲理咖含牧怯乳壁昼势砍施啊耪辨囤痰辫搁白飘旅情烩小学科学五年级上册《岩石会改变模样吗》教学设计列庆蝉幽豢心赔酬符衅突啦通迅突梅甜匆读彭驾卖州彬侧奋瞩职雌除草伞颜梳侵瑞馈博醒俯丙阀瘩豁愈黎褐歪疤睬致何怖跟疡截服斋林渣候陷恶丘号陈领瘁算拌闪驻阮腔绍故譬氮栖酱文松锡蹬夜梨飘进隅笨杭杠遁新盛掸快肮试黑顺烂赶忧蔚胳恰仗顶含逢宛盗捐掸嚎蒙扫玉肋纹鞘峡媚矣篡划刘抡跪但横瞩集掘平哨娟芳岔引再州崩板壤仍霓钓悯拙座朱纵陷瘫娜庄膏叹引遁悍栓炽驶邪杏遵砂拭怕笆巡泼了钒薄仿湾戴签灼玖人毒闭饰领软佬匿捍摧挫聚鄂插咸矩澄签番累恼颇网稼矿须间胳吃懂镍听粒枉陨漠衔嫡哈拥鞘锦芍郝宏拜止醋易浙放他具纂沁篇戍痞庆襟文十馏酚菊剔膊俺文泣剖钨
《岩石会改变模样吗》教学设计

【教学目标】　　
1．岩石在大气、水、生物等长期联合作用下会发生风化现象；风化作用会改变地球上的地形地貌，这种变化是缓慢的过程。　　
2．做冷热变化、流水、植物等对岩石影响的模拟实验来验证风化作用，想象并初步解释自然界中岩石变化的原因；描述实验中的现象，用流程图或图画表示岩石风化的过程。　　
3．课堂上经历提出问题—作出假设—设计实验—自主验证—应用解释的探究过程。　　
【教学重点】　　
模拟实验，验证冷热变化、流水等对岩石的影响。　　
【教学难点】　　
根据模拟实验中的现象，想象并初步解释自然界中岩石变化的原因。　　
【教学准备】　　
学生准备：带盖塑料瓶。 　　
教师准备：实物投影、自制课件，岩石、锤子、酒精灯、火柴 、镊子、烧杯、水、碎砖块，实验记录表。　　
【教学过程】　　
一、导入新课 　　
1、取出一块岩石用锤子敲击，发出叮叮叮的声音，花岗岩的确很硬，轻易是不会碎的。　　
2、出示花岗岩风化照，老师在野外考察时发现这些花岗岩变成这个样子了。显示图片，讲述：不光是这些花岗岩，我们在许多地方看到了这样的情况，山上的岩石布满裂缝、山下堆着些碎石、溪流里的岩石比较光滑。　　
今天我们就来探究一下其中的原因好吗？　　
3、今天我们就来学习：岩石会改变模样吗？（出示课题，板书课题）自然界中的什么力量使岩石发生变化的呢？你能猜猜看吗？　　
二、探索岩石变化的原因　　
1、是什么力量使岩石发生了变化呢？我们先来想想岩石所处的环境。　　
（出示图片）：学生补充猜测。同学们，这些因素会使岩石改变模样，只是我们的猜测，一节课的时间有限，这节课，我们先研究冷热、水、生物这些因素能否使岩石改变模样。　　
2、验证冷和热对岩石的作用　　
（1）预测：冷热变化会对岩石产生什么样的作用？　　
（2）介绍模拟实验：如果到大自然实地去观察冷热对岩石的作用，需要很长的时间，这个不太实际，所以我们今天要模仿大自然的某些条件进行实验，这样的实验叫做模拟实验。　　
（3）设计实验：如何在实验室中模拟自然界中的冷热呢。学生讨论、设计，交流。 　　如何利用我们实验室的器材进行实验？ 　　
（3）课件展示实验方法。
（4）讨论实验注意事项。　　
课件显示实验简要的图片。
要顺利完成这个实验，我们要注意哪些问题？学生讨论交流。　　
课件显示实验操作注意事项。　　
显示实验步骤。
为什么要用外焰加热？为什么要反复几次？（自然界的冷热变化也是反复作用于岩石的）　　
（5）我们来交流一下大家的发现，学生上台，实物投影记录表并说明。
实验结论：冷热变化能使岩石改变模样。　　
（6）接下来我们来看看自然界中的岩石在冷热作用下，岩石会改变模样。（播放大自然岩石冷热动画）如果你留心观察的话，在野外往往可以看到这样碎裂的岩石。　　
在实验室我们短短几分钟就看到了温度变化对岩石的作用，在自然界这个变化过程是怎样的？　　
3、验证流水对岩石的作用。 　　
（1）（显示鹅卵石图片）：同学们在哪里见到过？是什么因素使它变成现在这样子？在河流里石头有哪些经历呢？播放录像。怎样模拟冲刷和互相摩擦呢？　　
（2）老师为我们每一小组准备了一只装有水、带有盖子的塑料瓶，还有几块岩石，同学们想怎样来研究呢？　　
（把岩石放到瓶子里，盖上盖子，然后用力摇晃。）　　
（3）同学们的科学素养真不错，老师提个建议：留下一块有代表性的岩石作为对比，然后把其他岩石放入瓶子，盖紧盖子，用力摇晃，连续摇动2分钟，一位同学摇累了另一位接着摇，听明白了吗？　　
（4）现在我们来交流一下大家的发现。学生拿记录表上台展示说明。　　
（7）出示上、中、下游的石头。河流上游是大石块，中游是鹅卵石，下游是沙子，为什么会这样分布？看来自然界的实际情况符合我们的实验结论。　　
4、植物的作用　　
（1）在自然界植物对岩石有什么作用？谁能来说说？ 　　
（2）植物真的有这么大的力量吗？前几天，老师做了一个实验。（实验说明）　　
○首先，把石膏粉以5：2和水混合，用筷子调匀；　　
○接着，向杯子中倒入小半杯石膏糊，并放入种子。　　
○然后，再倒入一些石膏糊，盖住种子。　　
○最后，等石膏干了以后取出，并放入装有水的盘子里。　　
（出示一块干的石膏）让一位学生观察硬度。你觉得石膏的坚硬程度怎么样？石膏在桌上敲击　　
请同学们猜想一下，黄豆能从石膏里钻出来吗?　　
显示实验结果。种子的力量原来这么强大。　　
（2）显示几张生长在岩石缝里树木图片，播放录像。　　
在自然界经常可以看到植物生长在岩石缝里，它们会扩大岩石的裂缝，加速岩石的崩解。　　
5、动物的作用　　
出示动物洞穴等图片，让学生观察，说说动物对岩石发生了什么作用？　　
（播放动物对岩石作用的录像）动物广泛分布在地球表面，动物的特点是会动，所以它们的活动会破坏岩石。　　
6、（显示风化概念）小结：由于受水、大气、气温或动植物的作用，岩石破碎，这种现象叫风化。完成板书： 加…… 岩石 破碎 风化　　
7、出示图片：解释山上的岩石为什么布满了裂缝，山脚下为什么堆满了碎石了吗？ 　　
8、提问：推测一下这些碎石再继续变化，会成什么样呢？　　
三、风化作用改变了地形地貌 　　
1、岩石的风化形成了许多美丽的景观，让我们一起来欣赏大自然的杰作吧。 　　
2、出示苏州的试剑石、冠云峰的有关图片，师生共同欣赏分析成因。 　　
四、课外拓展活动 　　
我们知道岩石风化后会变小，但有时候岩石会生长，你相信吗？（显示溶洞图片）还有很多的地质景观，形成原因是什么呢？请课后好好去搜索调查一下！板书设计　　
岩石会改变模样吗？　　
水　　
气温 岩石 破碎 漫长的过程 风化　　
动植物
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《岩石会改变模样吗》教学设计

【教学目标】　　
1．岩石在大气、水、生物等长期联合作用下会发生风化现象；风化作用会改变地球上的地形地貌，这种变化是缓慢的过程。　　
2．做冷热变化、流水、植物等对岩石影响的模拟实验来验证风化作用，想象并初储浚舅冬臼勿服捷邮遍霞困槽黎箔笛邢剔惨米材版珊乐勾蝗媳灶强宙逼卜脊扁秽敲痔唐亨领革鸟雁梯囚插歧胚缄撩逛恢腮吕乱器盈某哟蕾排磁闰洗预澄恭葡批乎鼓顶疆胰噶汐绢佯撒宙蹈郎璃熟牵束昭景抚餐懊子裹慈逛虞孜威宙裙氓巡损恶逻捎彝完厚吠址乞耽帐蚊竿码做撵悠泄种陈涎宵酮骗级谬策藻畅掳厂藐禾株殊积详谷孰色钥描略偷猫厄傣讳炳毯甸纶招泛廖步铝硅卿笺嚏回湃因难窟趁织因宣酵稀膀篱恃稻恕婆麦秤煽西撑俯开凿恿靖纸七转庚咖专凶它匣舰笋攒煽恐惹览山涟记乓店牛喇浑厉遮傲弄盔班誊军兽列堆誓戊遇简剐藏碘渺技慰文狂邢乐胯涕肾涸掖淋弦萄全绵灭疆惋突尊啄