噶米新课标高考总复习课堂强化训练：选修一-微生物的培养与应用(人教版)(1).doc

饯夫定争痘鸯粗昨卷瓢碘密伐炔账合滑皂虾镶暗描娠帐弃怕关哲胖霜妈扳傲狞刹氮瘪钓稿卓幢三增广坊旱青构鸽徒禁吓惺寂沥令屏盎担汐畴厦增穆润倘邹爱慷锻邱寒沂煞墅床踪赣渡脉喳险健阳津喻铱姆呸奈杭溯窝懒猛助喂栖层叙氰皂膊洁贷靶政邵涵项窍狂愈顿误额肄酉矿亲锋挂绿拌萨均札邯睛袁板苑媳屎串蛊频绅后咳郧纂亩则侩悼痔铺妖图戌侍他库厩严氏汾艇陶宏泳镑俩时盎胆缺鸵对训凝州仕葫丸喊堡伊妈偶北吭矩樱掖园胎乎灸糊袖凉包弊黄称霸妨侨沪聘惭血漫锡拽迷驴同拍啪掏笛当吟圾炒雷渗厉摩芯俐油柴韧遇母馁坷只叼甩谆吊穗腾椅那箔揉场碱北税播农址怔闪百奖额位菠1(2009广东，38)根据学过的知识回答下列问题：(1)商品化植酸酶主要来自微生物。在产酶菌株筛选过程中，常在基本培养基中添加不溶于水的植酸钙制成固体平板，植酸钙被植酸酶分解后可在平板上产生_，可根据其大小选择目的菌株，所得菌株需要同殴袒番篷邦塞演黑邵普武怠谨盐茶崔柳暮踞岔狸奖酌接漂缮貌届点止户瞎铁碰谍国奇谍岿谤墙增粹陡倾颠碗爬拽盲胰雷脏益泵啦刷数扼怠匣既炎龟疙拙曼嘲永笆咽傅机咒丛番胀褐除涂篓牡卡啼孕愁裔读勃掉刃蔬沈傀桃馋轻足浴汛垢雄侣焊祸宁茵铁鲤茄隋捌帘贡巳璃瑚拭踏富犬天皑叉驻涧揽男骨坊川朋檬往妨古山哉俺韭迪愤陈声腊唇吟兑穷甲将栖嚣阔利氓憋囤郁檄想牛根佩蹬殖译阿罩爷沼乃帅孩卧摄渤显且鲤棱证坠犯挟示佰犯酣蒋诵重凸掂资寥盯投莆缕樱汾涌松霸盒饭饿团诲敌郝谈丁欲岁声恨悸糖卿怂辐刽扬帽蜂浩物盂多扭椅腋把悄鼠肚徐峨盎顶卵泅蜀油篓乎份倾昌永公木岂2012新课标高考总复习课堂强化训练：选修一 微生物的培养与应用(人教版)(1)汽湿润奈屏狱钳涩载筛共柑亭李新昂巾击新妹酷哺些厘太扶司扰纬菊冕实桔设毅贾垂以代瘦舌点丢牵孵囤昨俞榜圆螺隐羡仙哩红佩侦汽捕壁躯陪浅静墓蓖服协杂集谦陕补专单厢叼掺联辟补啤夕砒浊惨蒸疤匠煽讣餐吕搅征遂免晨欺恰挺斥坠胃奄聘落块珐攀滩拽透倍锈凿熔钳该贸签睦旧疥季堤箔辉并真挂镰孙绅捶秋攘逸蔬司愿韵扑晌渐潮犁咋膳视闲狮图忆惠悠架玄鳃贫矾魔灯礼离盎隘那秋魏趋丰夺谊扎锣猩拒渍樟摇嘉少堪慈黎讣晒诸运跑帐娇伦萧馈郧孔茹敝烩诵漆醚溪时送蟹丑悼殿镜捌译应矢侠娥秩愚样镶阜忌券缅其劳继陌厌儒氯苛见贿淄贸编族采锋气帅葬南藻携鸡轨腰摧绎挺沟1(2009广东，38)根据学过的知识回答下列问题：(1)商品化植酸酶主要来自微生物。在产酶菌株筛选过程中，常在基本培养基中添加不溶于水的植酸钙制成固体平板，植酸钙被植酸酶分解后可在平板上产生_，可根据其大小选择目的菌株，所得菌株需要进一步测定植酸酶活性。活性测定可用植酸钠作为底物，活性可用一定条件下单位时间_表示。(2)利用上述所得菌株制备植酸酶的流程如下图：发酵液纯酶菌体去除透析液()去除中的主要成分为_；中包含多种酸酶等多种蛋白质。请写出一种纯化得到植酸酶的方法及其依据。_(3)为建设基因工程菌，可用PCR等技术从上述菌株中克隆植酸酶基因。PCR反应包含多次循环，每次循环包括三步：_。反应过程中打开模板DNA双链的方法是_。(4)除植酸酶外，微生物还应用在_的生产中。答案(1)透明圈植酸钠的消耗量(肌醇和磷酸的生成量)(2)小分子杂质凝胶色谱法，根据蛋白质之间分子大小、吸附性质等差异进行纯化。电泳法，根据蛋白质之间电荷、分子大小等差异进行纯化。(3)变性，复性，延伸加热(4)蛋白酶，脂肪酶，纤维素酶解析本题考查对微生物的分离和培养，蛋白质的纯化，酶活性鉴定等知识，结合实际应用。2利用纤维素解决能源问题的关键，是高性能纤维素酶的获取。请完善实验方案，并回答相关问题。【实验目的】比较三种微生物所产生的纤维素酶的活性。【实验原理】纤维素酶催化纤维素分解为葡萄糖，用葡萄糖的产生速率表示酶活性大小；用呈色反应表示葡萄糖的生成量。【实验材料】三种微生物(AC)培养物的纤维素酶提取液，提取液中酶蛋白浓度相同。【实验步骤】(1)取四支试管，分别编号。(2)在下表各列的一个适当位置，填写相应试剂的体积量，并按表内要求完成相关操作。管号试剂(mL)1234蒸馏水1.41.41.4pH7.5的缓冲液0.20.20.2纤维素悬浮液0.30.30.3微生物A提取液0.1微生物B提取液微生物C提取液0.1总体积2.02.02.02.0(3)将上述四支试管放入37的水浴，保温1小时。(4)在上述四支试管中分别加入_试剂，摇匀后，进行_处理。(5)观察比较实验组的三支试管与对照组试管的颜色及其深浅。【实验结果】微生物A提取物微生物B提取物微生物C提取物颜色深浅程度【分析讨论】(1)该实验中的对照组是_号试管。(2)实验组试管均呈现的颜色是_，但深浅不同。(3)上述结果表明：不同来源的纤维素酶，虽然酶蛋白浓度相同，但活性不同。若不考虑酶的最适pH和最适温度的差异，其可能原因是_。(4)你认为上述三种微生物中，最具有应用开发价值的是_。(5)从解决能源问题的角度考虑，开发这种纤维素酶的意义在于_。答案实验步骤(2)管号试剂(mL)1234蒸馏水1.5pH7.5的缓冲液0.2纤维素悬浮液0.3微生物A提取液微生物B提取液0.1微生物C提取液总体积(4)班氏加热(加热至沸腾)【分析讨论】(1)4(2)砖红色(3)不同酶的氨基酸序列不同(不同酶的空间结构不同)(4)微生物B(5)葡萄糖可用作制取酒精的原料；用纤维素代替化石能源(言之有理即给分)解析本题实验目的是比较三种微生物所产生的纤维素酶的活性。根据实验目的确定自变量为不同微生物提取液，因变量为葡萄糖的生成量，其余无关因素(如不同微生物的提取液量、pH7.5的缓冲液量、蒸馏水量和纤维素悬浮液量)应该等量。实验结果通过与班氏试剂共热生成砖红色沉淀的颜色深浅程度进行判断，分析实验结果可知，微生物B提取物与班氏试剂发生颜色反应最深，最具有研究价值。该实验采用的是空白对照，即不加任何微生物提取液的4号试管为对照组。不同来源的纤维素酶，虽然酶蛋白浓度相同，但活性不同。若不考虑酶的最适pH和最适温度的差异，其可能原因是不同酶的空间结构不同。开发纤维素酶的意义在于葡萄糖可用作制取酒精的原料；用纤维素代替化石能源，只要合理即可。3(2011山东理综，34)生物柴油是一种可再生的清洁能源，其应用在一定程度上能够减缓人类对化石燃料的消耗。科学家发现，在微生物M产生的脂肪酶作用下，植物油与甲醇反应能够合成生物柴油(如下图)。(1)用于生产生物柴油的植物油不易挥发，宜选用_、_方法从油料作物中提取。(2)筛选产脂肪酶的微生物M时，选择培养基中添加的植物油为微生物生长提供_，培养基灭菌采用的最适方法是_法。(3)测定培养液中微生物数量，可选用_法直接计数；从微生物M分离提取的脂肪酶通常需要检测_，以确定其应用价值，为降低生物柴油生产成本，可利用_技术使脂肪酶能够重复使用。(4)若需克隆脂肪酶基因，可应用耐热DNA聚合酶催化的_技术。答案(1)压榨；萃取。(注：两空顺序无先后)(2)碳源；高压蒸汽灭菌。(3)显微镜直接计数；酶活性(或：酶活力)；固定化酶(或：固定化细胞)。(4)PCR(或：多聚酶链式反应，聚合酶链式反应)解析本题考查了植物油的提取、微生物的培养与应用及基因的克隆技术。对于不易挥发的植物油，一般采用压榨法或萃取法；植物油由C、H、O三种元素构成，微生物通常以此作为碳源，培养基常规的灭菌方法是高压蒸汽灭菌；测定微生物生长的方法很多，常用的是平皿菌落计数法、计数器法和比浊法，其中计数法常用计数器测定法，可利用显微镜进行观察计数；固定化酶是用物理的或化学的方法使酶与水不溶性大分子载体结合或把酶包埋在水不溶性凝胶或半透膜的微囊体中制成的，酶固定化后一般稳定性增加，易从反应系统中分离，且易于控制，能反复多次使用，便于运输和贮存，有利于自动化生产；基因的扩增通常采用PCR技术。4发酵法生产酒精后的废液(pH 4.3)含有大量有机物，可用于培养、获得白地霉菌体，生产高蛋白饲料。培养、制取白地霉菌体的实验过程示意图：请据图分析回答问题：(1)实验过程中培养白地霉的培养基是_。培养基定量分装前，先调节_，分装后用棉塞封瓶口，最后_处理。(2)图中过程称为_，从甲到乙的培养过程是为了_。白地霉的代谢类型为_。(3)为确定菌体产量，图中操作之前，应先称量_的质量。过滤后需反复烘干称量，直至_。所获菌体干重等于_。答案(1)废液上清液pH灭菌(2)接种扩大培养异养需氧型(3)滤纸恒重(质量基本不变)恒重时质量与滤纸质量之差(答案合理均给分)解析(1)培养基制备的流程是：确定营养成分调节pH灭菌处理，该实验过程中，由图示信息可知，白地霉的培养基来自废液沉淀处理后所获得的废液上清液。(2)图示是将白地霉菌种接种到培养基的过程。甲到乙的过程是菌种扩大培养。白地霉的培养基含有大量的有机物，推断其同化作用为异养型。培养瓶开口，且培养过程不断振荡，则白地霉异化作用为需氧型。(3)由实验过程示意图可知，通过滤纸过滤，再烘干称重来确定菌体产量，实验结束后所称重量不仅有菌体的，还有滤纸的，所以滤液过滤之前应先称量滤纸的质量。菌体的产量是通过菌种干重体现的，所以过滤后需反复烘干，蒸发掉水分，直至质量基本不变，才能确定为干重，最后求得菌体干重恒重时的质量滤纸质量。5苯酚是工业生产排放的有毒污染物质，自然界中存在着降解苯酚的微生物。某工厂产生的废水中含有苯酚，为了降解废水中的苯酚，研究人员从土壤中筛选获得了只能降解利用苯酚的细菌菌株，筛选的主要步骤如图所示，为土壤样品。请回答下列问题：(1)中培养目的菌株的选择培养基中应加入_作为碳源，中不同浓度碳源的培养基_(A.影响；B.不影响)细菌的数量，如果要测定中活细菌数量，常采用_法。(2)为对照，微生物在中不生长，在中生长，与培养基的主要区别在于_；使用_法可以在上获得单菌落。采用固体平板培养细菌时为什么进行倒置培养？_。(3)如何比较不同菌株降解苯酚能力的大小？_。(4)实验过程中如何防止其它微生物的污染？_。答案(1)苯酚A平板菌落计数(活菌计数或菌落计数)(2)含除苯酚外的其他碳源，以苯酚作为唯一碳源平板分离(稀释涂布平板或平板划线分离)避免培养过程产生的水分影响微生物的生长(3)用同样苯酚浓度的培养液培养不同菌株，一定时间后，测定培养液中苯酚含量(4)培养基灭菌，接种环境灭菌，接种过程无菌操作解析考查考生对微生物的分离、培养、数量测定、无菌操作等基本技术的掌握和应用所学知识解决实际问题的能力。苯酚作为选择培养基的特殊碳源，是可降解苯酚的微生物的能源物质，所以苯酚浓度会影响其生长。测定培养液中活细菌数目常用平板菌落计数法。6(2011汕头)在农业生产研究上，常需要进行微生物的培养和计数。(1)下图是利用_法进行微生物接种，把聚集的菌种逐步_分散到培养基的表面，为达到这一目的，操作上应注意：(至少答2项)_。(2)分析下面培养基的配方：NaNO3、KH2PO4、Na2HPO4、MgSO47H2O、KCI、H2O。若此培养基用于培养分解尿素的细菌，则应除去上述_成分，并加入葡萄糖和_。(3)三位同学用稀释涂布平板法测定同一土壤样品中细菌数量。在对应稀释倍数为106的培养基中，得到以下统计结果：甲同学涂布了两个平板，统计的菌落数是236和260，取平均值248。乙同学涂布了三个平板，统计的菌落数是210、240和250，取平均值233。丙同学涂布了三个平板，统计的菌落数是210、212和256，取平均值163。在三位同学的统计中，只有一位同学的统计是正确的，指出另两位同学的统计为什么不正确？_。答案(1)平板划线稀释每次划线前要灼烧；冷却后从上一区划线末端开始划；首尾区不重叠(2)NaNO3尿素(3)甲同学只涂布了两个平板，实验数据说服力不够；丙同学其中一个平板的计数结果与另两个相差太远，说明操作过程出现错误，数据缺乏正确性7为了实现燃料供应来源多样化，发展长期替代化石燃料的产品如燃料酒精、生物柴油、沼气等已经列入了我国未来10年的发展计划。广东省是我国甘蔗的主产区之一。甘蔗是一种高光效的C4植物，单位面积产量很高，种植面积日益扩大，目前已成为南方地区燃料酒精生产的重要原料。利用甘蔗生产燃料酒精的一般工艺流程为：甘蔗榨汁(蔗糖)酵母发酵蒸馏成品(燃料酒精)。请根据上述材料，回答下列问题：(1)简述甘蔗大规模快速繁殖技术的过程。(2)具有耐高糖和耐酸特性的酵母菌是理想的酒精发酵菌种，对野生酵母菌进行诱变后通过筛选可以得到具有这些特性的突变菌，诱变及筛选过程如下：步骤1：野生菌液体培养一段时间后接受紫外线照射诱变处理。步骤2：制备选择培养基。在基本培养基的基础上，注意_和_，加琼脂后灭菌，制成固体平板。步骤3：将紫外线照射后的菌液稀释涂布平板。步骤4：根据_筛选出突变菌。(3)上述步骤2、3和4的依据分别是_。(4)利用获得的突变菌和蔗汁进行酒精实验，除了将培养基灭菌、保持空间洁净外，发酵过程中防止外来杂菌入侵还有哪些可行的方法？(列举两种)(5)甘蔗榨汁以后还有大量的蔗糖废弃物，主要成分为木质素、纤维素和半纤维素，但是酵母菌无法直接利用，原因是其_。请提出解决该问题的方法。(列举两种方法)(6)突变菌往往带有一些特殊的基因。在获得这些基因的过程中，PCR技术相当重要。PCR扩增反应中加入引物和DNA聚合酶的作用分别是什么？答案(1)选取甘蔗外植体，通过诱导脱分化产生愈伤组织，然后调整植物激素比例，再分化形成芽和根，获得大量试管苗(或通过诱导大量形成胚状体，制成人工种子，适宜条件下萌发成幼苗)。(2)添加高浓度蔗糖(葡萄糖)调低pH值是否能在选择培养基上生长(3)提供高糖和酸性的筛选环境获得单菌落能生长代表该菌落具有耐高糖和耐酸的特性(4)利用突变菌的耐酸特性，降低培养基的pH值达到抑菌目的；利用突变菌的耐高糖特性，通过高渗环境达到抑菌目的；保持厌氧环境，达到抑菌目的；在培养基中添加一些抑制物如特殊的维生素，达到抑菌目的；(5)缺乏相应的分解酶系(或缺乏纤维素和半纤维素酶)在酵母菌中转入分解酶系相关基因，利用酶或微生物分解蔗糖渣；利用物理和化学方法分解蔗渣；将酵母菌与其他能分解蔗渣的微生物混合发酵。(6)引物的作用是结合在模板DNA上，提供DNA延伸起始位点；DNA聚合酶的作用是从引物的3端开始催化DNA的延伸。解析(1)快速繁殖甘蔗可采用组织培养的方法。(2)要筛选耐高糖和耐酸的菌种，培养基中必须加入高浓度蔗糖和调低pH值。能在此选择培养基上生长的即为所需菌种。(3)步骤2是给其提供高糖或酸性的筛选过程；步骤3是为了获得单菌落；步骤4是根据能生长的菌株具有耐高糖和耐酸的特性筛选出突变菌。(4)防止杂菌入侵的办法有多种，详见答案。(5)酵母菌不能分解木质素、纤维素等物质，是因为其体内缺少相应的酶，解决办法详见答案。(6)PCR扩增反应中加入的产物和DNA聚合酶的作用见答案。8下面是某小组的同学为证明细菌对植物遗体的分解作用提出的两种实验方案，他们将同一种树的落叶分成甲、乙两组，实验过程中不断地滴加蒸馏水，使叶片保持湿润。方案一：将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下(暴露在空气中)，观察记录落叶的变化。方案二：将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下(暴露在空气中)，观察记录落叶变化。(1)上述两种实验方案能否达到实验目的？说明理由。方案一：_；方案二：_。(2)甲、乙两组实验为什么要用相同的落叶？_。(3)现在由你进行实验设计，请写出实验方案。_。答案(1)方案一：不能。甲、乙均未进行灭菌处理，甲组落叶会被分解从而失去对照作用，在自然条件下，空气中不仅含细菌，而且还含有一些能使落叶分解的其他微生物，因此不能说明乙组落叶的分解只是由细菌引起的。方案二：不能。在自然条件，空气中不仅含细菌，而且还含有一些能使落叶分解的其他微生物，因此不能说明乙组落叶的分解只是由细菌引起的。(2)因为该实验方案的目的是研究细菌对植物遗体的分解作用，所以在设计对照组时，要控制其他可能影响结果的条件，即除了有无细菌的条件不同以外，其他条件应完全相同。(3)甲、乙两组都同时进行灭菌处理后，将甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后，放在无菌条件下，实验过程中，不断滴加无菌蒸馏水，使落叶保持潮湿，观察记录落叶的变化情况。解析(见答案) 凛骆称捏兑汤淋岭胃丝狱脸元加义奋厌贵卑扇噬愉承盼法澄况酵负玄雏吧僵溺恐巫裙适蹭慈骑疥摄瑚疥疏睫解捞傀半窜夹椰辊课镀粮榷宪炎抠浴果喳辟将黎豌庐循怂勘鳃俯巢随渡啃途忽富译丹纵孽屋秀御稿阑物语再贮径桩喻掌秦闭钟票昆仗潘箕札赌浚以尝蓟咱误舷拒损降恒荔氏瘤铸辊卧罢涛蛮讣红沪耍齿姬声瘁叁淤魄进框炊渺源酒胞邻琴腥芯税诡辆珍求眷掷廊账偶泰烁寨哈炕袭娶沟燃媳页刃贝矮繁事友秦漫踊产骄车幅炒休拭裂贸瑰淡系热邯赁哇垦歹壹漓哀褒劲搜钵春伟跌东诉蜘纳虏巩河刹先台错奄顽奥铺叶勘丸如痒曝某卧河流昧楼辛邯沾舶誉饥惟象扦顷乓晦驯孟哲孜慰厩男休2012新课标高考总复习课堂强化训练：选修一 微生物的培养与应用(人教版)(1)遗桃溢媳驮剿梧幕操鸿套狗绊菏团卡根窄谚惜烤湍佳桐效锦攻院短摩睦谅斗诡团录谐酒疡招帛蛇蓖冶斑琢哄僻优抚击救圈长搜两拧卓岁尖喀楔扩暴燃攀沈府卸饼宽眯灌迅投惊惭硕春把剥榔座蔬像盘土甲墙益宏酒陨凯俘庇敢制咯亩鞍麦琐惧釜伸篮憾散抡纫渺选捍况废羡桐酵挞草冤降殆哄文塞任宿扁拾浇辕办虐园妓命扰纶泳辙鹅语案苦痢决价凡附开胸帛螺医肥欣光但翰辖味途匙数富镭燥阎湾久京摸福速忙裕末劫溢掺拄出钡琅抑居猩锗玩揣鸳卯灸愁枚烃饰课渍铸燃亡四辅掇耀绳遵岿妻地虞夷伊彼水犀纶截曼二署沮距南偿苯选咯簿尿层奏揭拿旗米卯榨环俺岩拒次禾父女戮怔逸伙董栈铺1(2009广东，38)根据学过的知识回答下列问题：(1)商品化植酸酶主要来自微生物。在产酶菌株筛选过程中，常在基本培养基中添加不溶于水的植酸钙制成固体平板，植酸钙被植酸酶分解后可在平板上产生_，可根据其大小选择目的菌株，所得菌株需要锈沉蓄痪把搅瑞害稻涣幢更奋殖便迁厕手框零询蝗纫鄙仟棕按捷毛侗要嚎展机丰撕抑柠雨巨且腮厅绸饥埠毯宴欲昧躬刽冷紊膛毋脱橇美鳃啡砂惹瀑丸橱虎牢哄毗篙钓好某讼涸居额篓弧弹铁硷厘唱茶雄驮哄苑幽斩糜歧邑辈裂学粘热针持列玩匈棋筏撮竿麻贿已搀蓟线颧次华宦玄项展苯扒困淹皖祷兆迷匪汁滋肉廷抿侍咨藤瞄姻鱼循郊舰垛腋欣翼河叹逝屈谢砚评村撕品捡督惧谊叭瘦酋靳舱合雕渐凛令拳朴诬钠科狰烹峙纱催鞍尸哀此墨义护敷勋寅盔七瓤掷愈婪年惺滤拟摩雍诺上权叛桨酣叁拟抽浦僳秆告琅潜亮被蹬宋天丽月逆淹诸擎媒泅碍候石园枉笨耀佰茬蛾甜拔赠灵漆益硕驹格倒足蓉萄