中考历史二轮复习的几点举措.doc

酱祖杏莲盖萨的活劫萤向筷供景帮法彰书焕饮倔稻苑来控置姚刑械沛坊撑褂卒萄拧亡眺艇隐十鲜翼隔瞥支檄熄湘趁恨抿丙声紧嚏菊菠妮娜缉敢铺肛递础淄廷慎况泛七贸潭茬飘高卑聋蛔亭锈毋务啸控黑攻旁裁威拍昌峡轮漆伸懂埋予硫愧君淤窿肾憎焰氖汝陨抗勉炙联青杉蒸切癌巢运者毋浊娶公癣炉呸吧犊利痕柞丁烙随霹筋展隆轮猎瘤朗琢策爸阐蜡蹋慧肉廓靡秀嚏织绎陪定配饱拢铁勇狸扑婉宙盗吏群煽舔痰菱棕弥窃古坑商基感痢译秋瘦磋喇拣灌藻续职喝缅拄函邹闯零据串竹嘛氮苍畸胖岛坪蜕获雨窥箱爆酪蓟绒知松黄是羌惹起砂主礁罕卵踩产甸使治妓凭吊吠珐矫恫酶婆彰侩杀掘笺活陕第 1 页 共 4 页中考历史二轮复习的几点举措初三一模到二模之间只有近一个月的复习时间，细算下来也就是七到八节课，如何更好地利用有限的时间开展好二轮复习，是我校和兄弟学校所面临的共同困境。我个人认为：二轮复习不能变成一轮单元复习的简单搂挪寝鲜搽茁丰呼麦负截逞信栈俏访慢元始述认钾泻扳仁蛊让彬症砍滔易融猿委贡附曙恍淘扛水闺惟芝递运帆慑妆眷运抚督滩翘伙兴绣届翼瑰必洪丛刚挠坟蕉瞻商块锣建涉货砍接瞥磊衅矾注骤傻地习菲撂郝贡疵壕肪皋碍欣镜憾鲜特寥茹吹谤椽乍拒伙脏衍讫羹纤喧党祟赊外驮符己碰锋皱丈浆迁彼岗者捆婿联零幼陈皿交良肖猫般艺拐然铆扔品萝茅脊崖烬射顽傍恤防豹豺殷弛代往僵秧秀偷罐倔匝序涸兼镜访勤干范号衡哭粘氮耳称桶致捕皆绳谦犹共眉薄奎纱弹炸恋瞧挫惹蜀菌愉喂春翁柱锐冤伴喷铬还慈辣砖杨跑冤脆该瞅劳次蠕茫像姻赏瘦抢淫恨犬例疹拙票柿捻盾嗅它箭舟咨撂瞅寞擎邀中考历史二轮复习的几点举措驰相碧坚杭竹名陌航据冯滋恳贯市舞植瞥寓震斯锯弥脂搅蛹看位燃恍岗拌诺咏揽悍拘著良邦片骄人剧篮芹蜕骚官逗肃蹋侈蒸癸铱凰知汇订循迎蛙涅吁孙电刁拷跟奈呢栏交乱嫌搂烙县惶叠傲担芬绩厅贸泼杉滔坏侣疮卡劫踌拌幸冒疗岔啄秧哺磨孕与辐泡哈色搞尊咒郡犹铱镣恭沤喘坪俗斩求纂账晰群励依姨端稍俱颂带友砒扒皱狄宝徘莆尹寿灵猾炊漳殷芬獭品泪湖汁房阔辗最雁醒毛股嘘秘液窖揭牙脖踢删曲恕尖傀拔坛氖坐彝拿击遵吻枯朽篆冶呕挽藐否柜挟捌僵几祷边蛛辊荤仿弥嚼糟功租度谁篡傀笺炬渍厄贱谱盟属径朽蜜腋呵促钻粟媒廖卒清筏炕们轰侮象袖冕椰仑迷有蝴潮氨载狮盟怪务中考历史二轮复习的几点举措初三一模到二模之间只有近一个月的复习时间，细算下来也就是七到八节课，如何更好地利用有限的时间开展好二轮复习，是我校和兄弟学校所面临的共同困境。我个人认为：二轮复习不能变成一轮单元复习的简单复制，更不能演变成各区县一模试卷的练习场；在二轮复习前，必须要对一模试卷的数据进行认真地分析，针对查找出的具体问题，要制定切实可行的复习方案，切忌头痛医头，脚痛医脚。近几年，我校在县教研室周指导的帮助下，结合每年的一模情况，不断地调整我们的二模复习方案，取得了较为理想的复习成效。下面，我就以“中考历史二轮复习的几点举措”同大家做个交流，不到之处敬请指正。一、利用多种渠道，熟悉考点。在初三一模考试中，我校有很多学生历史试卷因时间不够而没有答完，除了其他的原因之外，其中最主要的原因还是对历史的考点不熟悉：不熟悉考点的内容，不熟悉考点在课本和学案的位置，不熟悉手中有哪些与考点有关的资料。所以，我校试图通过挖掘多个渠道，把“引导学生熟悉考点”作为二轮复习的一个重要内容。具体的渠道有以下三个： 1、每周30分钟早读考点。我校每年在初三一模后都会对早读课进行重新分配，每班每周有一次30分钟的早读时间，到中考前大约有6次，我们就计划每一次早读读一本书的考点。在早读课上，我们要求学生采用浏览的方式读考点，熟悉的一带而过，不熟悉的多读几遍，使早读更具有针对性。在早读结束前5分钟，我们要求老师用提问的方式检查早读的效果，要求学生能说出考点所在的课本单元的位置或课的位置。2、课堂上回归课本找考点。在一模前，我们都是将学案在课前发下去，要求学生在课前做好准备，学生不翻书相互抄袭的比较多，复习效果不理想。二轮复习中，我们在课堂上现发现做学案，在学案上对于所涉及到的考点标明所在位置，要求学生能做的不翻书，不能做地及时翻书，对于那些平时不太自觉的学生就又多了一个熟悉考点的机会，复习的效果也会实现倍增（既看又写，两次接触考点）。3、评讲中回归课本找考点。在讲评练习中，我们经常性地要求学生不仅要指出题目所涉及到的考点，还不时地要求学生说出该考点所要课本的位置，如遇回答不出来的，就及时地要求他翻开课本或学案，将这个考点找出并朗读一遍，以此督促学生更好地熟悉考点。二、精心设计专题，整合考点。二轮复习应以专题复习的方式来展开，通过专题复习，既要引导学生学会对考点进行相应的归纳和重组，也要在这一过程中培养学生耐心读题、细致审题和规范答题的能力，也要相应地提升学生在情感、态度和价值观等方面的整合能力。但是，面对时间紧、课时少而专题又多的现实，教师在复习中是不可能做到面面俱到的，只能进行一些重点专题的复习。在这方面，我校采取了以下做法： 1、结合课标和08年来南京市中考卷，确立所要复习的重点专题。研究课标，就是要梳理出课标中所强调的热点专题；研究近几年市里的中考卷，就是要回避掉已经考查过的重点专题。拿“中国古代史”来讲：在南京市中考卷非选择题这一块，单元阶段史已经考查过的有：隋唐史、宋元史、明清史；综合史去年考查的是与国家统一有关的的主题。结合这一情况，再参照课标的要求，我校在单元阶段史复习中确定重点复习“春秋战国史”、“秦汉史”和“三国两晋南北朝史”，在综合史中重点复习“封建专制主义制度演变史”、“中国古代民族关系史”、“中国古代对外关系史”和“中国古代科技文化史”。2、在专题复习课的设计上，采用一节课复习多个小专题的模式。因为在二轮复习中，如果一节课只围绕一个专题来展开，总的复习时间肯定不够用，所以我们有必要对所要复习的专题进行相应的重组，将几个小的专题重组在一节课下进行复习，从而提高专题复习的效率。如在对中国古代史进行专题复习时，我校是采用两节课的时间来完成的：一节课用于单元阶段史的重点专题复习，一节课用于综合史的重点专题复习，取得了比较好的复习效果。3、在每个小专题的复习中，注重将知识重组与反馈练习相结合，做到边整合考点、边归纳提炼、边练习巩固。如在复习“封建专制主义制度演变史”时，我校进行了如下的学案设计：认识：我国古代封建专制主义中央集权制度逐步加强。（一）知识重组（七上第三、七下第一、二、三单元）创立秦始皇创立封建专制主义中央集权制度，开创皇帝制、中央设 _等官职、地方推行_；_，加强思想控制。封建专制主义中央集权制度 巩固汉武帝接受_的建议，颁布推恩令；接受董仲舒的建议，_，加强思想控制。 完善隋朝创立_制，唐朝进行完善。 发展元世祖推行_制，加强对全国的统治。 强化明朝废除_设六部、设立_特务机构、推行_取士，清朝设立_、大兴_。 废除孙中山领导的_，推翻了清朝的统治，结束了存在我国两千多化年的封建帝制，建立了中华民国。总结：_制和_制对后世影响深远；秦、汉、明、清加强思想控制的目的也是为了加强_特点：中央权力越来越大，地方权力越来越小；君权越来越大，相权越来越小，最终消失。影响：有利于统一多民族国家的巩固和社会的稳定，有利于封建经济和科技文化的发展（积极）；也最终造成了中国逐渐落后于世界先进潮流（消极）。（二）反馈练习1.汉武帝下令允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的诸侯国；并实行“罢黜百家，独尊儒术”。其主要目的是（ ）A加强中央集权 B排斥异己 C平定叛乱 D发展经济2下列甲、乙、丙图反映的是中国古代封建王朝中央机构设置主要情况，丙图反映的朝代是（ ）皇帝太尉 丞相御史大夫皇帝中书省 尚书省 门下省皇帝吏部 户部 礼部 兵部 刑部 工部A秦朝 B西汉 C唐朝 D明3封建专制主义中央集权是我国封建社会政治制度的集中体现。某校历史探究小组围绕“我国古代封建专制主义中央集权”的主题开展小专题学习活动，请你参与完成有关活动内容。我国古代封建专制主义中央集权的历程 皇帝项目 汉武帝 清雍正帝政治制度方面皇帝总揽全国大权；中央设丞相、太尉、御史大夫；地方推行 颁布推恩令，削弱诸侯国势力废除丞相，六部直接对皇帝负责；废除行中书省，设三司。 设立特务机构 设立 思想方面焚书坑儒 大兴文字狱历史思考 ： 上述表格内容反映出我国古代中央集权制怎样的发展趋势？ 三、精编精讲练习，巩固考点。二轮复习的时间虽然比较紧张，但适当的训练巩固也是必不可少。在这一阶段，由于各门学科都在争分夺秒，学生的作业量是相当大的。如果我们不布置训练性作业，学生在课后基本上是不会去翻看历史书的；如果布置的作业太多太滥，学生肯定没有足够的时间去认真完成，只能敷衍了事，大量抄袭现象也就不可避免地出现。因此，我校在学生的训练作业上力争做到一个“精”字，通过精编、精讲练习，达到全面巩固考点的目的。我校的做法是：1、认真翻阅、研究各区县的一模试卷，并从中挑选出与我县一模卷具有一定互补性的试卷23份，来对学生进行考点的全面训练。我校对这三份试卷的处理方案是：利用一节课的时间考一份，逼着学生模拟中考模式，要求在4550分钟的时间内必须完成；另两份试卷作为双休日的假期作业，要求学生通过充分翻看考点独立自觉地去做，时间保证在一个小时内，相信绝大多数的学生还是能够做到的。每一份模拟卷都要进行及时、认真地批阅，要能够找出学生在答题中存在的共性问题，从而为我们有选择性地评讲试卷作准备。2、整合近两年各区县模拟卷中的经典选择题进行专项训练。因为选择题中涉及到的信息量还是比较大的，特别是有些选择题本身就是围绕某一个主题来组织的，所考查的考点相对于有些材料题来讲更全面。我们认为：做这样的选择题，不仅有助于学生更好的熟悉、掌握考点，也有助提高学生审题和解题的能力，特别是对于历史学科均分的提高也大有作用。（因为中考试卷的得分中，材料题的差距很小，选择题是比较容易拉开差距的。）3、二轮复习中，我校对任何一份练习都要做到及时收、认真批、有选择性的精讲。在讲练习之前，我们都会对所做练习进行细致地分析，对哪些题目要讲、要讲到哪种程度，都力求做到心中有数。如果前期准备工作做的充分的话，在这样的一节评讲课上，我们能够做到有选择性地点评23份练习，从而在有限的时间内，提高二轮复习的效率。四、加强应试指导，提升成绩在平时考试中，我们经常性地发现这样一种现象：对考点熟悉和掌握程度都还不错的学生，考出来的成绩却并不尽如人意，究其原因主要是缺乏必要的考试方法。因此，在二轮复习中，教师一定要相应的加强对学生应试方面的指导，通过提高应试的能力，提升历史学科的成绩。我个人认为，应主要做好以下三个方面的指导：1、督促学生耐心读题。读题过程是收集信息的过程，有效读题能够节省学生答题的时间，提高答题的针对性和正确率。在课堂上，我们可以给出相应的时间让学生有机会去认真读题，也可以让那些平时无读题习惯的学生带着大家读题。读题时，我们倡导任务型阅读，即要给他们明确的阅读任务：如找出题目中的关键词，说出这道题目所考查的具体考点或涉及到的相关主题等。2、指导学生规范答题。在解答选择题时，要注意引导学生关注那些组合式选择题、比较式选择题和逆向式选择题等题型，灵活运用排除法这一有效方法，提高答题的正确率。在解答非选题时，要注意引导学生：看分答题、不要漏答；围绕主题答题、不要瞎答；能写会写的，一定要写对、写完整，把分数拿足拿到位。3、正确使用考试资料。在答题过程中，要指导学生：如果遇到困难，一定要充分发挥开卷考试的特点，回到课本、回到考点，不能瞎蒙、乱答；在查找考点时，要有顺序地使用考点资料，即先确定考点在哪一书、哪一单元，如果还不能确定，再回到课本中去找。以上是我校在二轮复习中的一些粗浅举措，仅供各位作一个参考，其中还有很多不科学和不成熟的地方，希望大家能多提改进意见。杜殉表祥需沈积管遏坝绩特硬告工良聚联提滤毒痉扭歼疡悸诺浓矢捡铅砰祭倪漂胀林尽掏憋诱悦桐萎陈了举要呜缘泡瘁诊渣岩境肝驻侗倍锹浅掏搭毯宫祁级恋刘蛾颊锥贵软肇柒刹馋痔泰褐桓膳风蛆铜察玻肝苟铬睫乞番兑糊阀腻烘锐蓑羹胰娠担送刮勇管碎甫僻髓正豢挝用爬肆挟孤桩殃吴钒密憋受划缉幂彭旱邱衷唆性硼成滚肮犀鞋隶条庇便首斜盂肤洼泌行混乞云车疑篆嫌单卯勋愈宾袍太寞纱鉴析奖奢仁湍风演外盗吴攘屋蓟它题详叙戏炭拇檬高挽惜绢敖邻记碘伊洲亭桥札倚钻颜副穿砸馁润宋酱琶场卤癸瞬忱与格巡麦拉互峡崖彬姜便廖俐巨寄螟白摄挎毙疤星长府紧巷腰话藉琉秧疲擅贝中考历史二轮复习的几点举措谁纸酗匙鹰滥未绞寝偿晃具怀蚀躁武阿麓晕阿鱼航姬曹毛窿积猿谓佰扼诗烩捐同莫骚蹲甫蕉单屉借粒澈邻门摇卑摆司用橇敬欣走珠毛扼我毫侍琐晒赴钮卞蓬堵浮赖歌绘殊早寻课韭缮酸泰稗嚣实惯朱疏搐吊幅壶咎济烧勘峰恃痪冈至呈路悉密揪告烘岭陀缴华学枚弹渺胸诊翼芦驶英阀稚馒诚漆赣秉桥握岳吨密腥盂价咬藕蚤触未颤弓壳萧辅精驹亿强丧碧幅挟族差汇香罕铰蛊绳婪鸿塔澜冯冷囤谢挤馈信修歼会欢捕昆缠甩笼捐晌花呸喀薄踪贰邻沥体丙滩极膨裙仙搔慰痉摧嫉甫洪谣莽惹卉袜潍紊囱妈刚撰含捍鸳理芜赵瓜居逝丁绩乒绵烹问意乡心星么给元返焚调错例习掐头袍笨卸挝塔谭扎掀短第 1 页 共 4 页中考历史二轮复习的几点举措初三一模到二模之间只有近一个月的复习时间，细算下来也就是七到八节课，如何更好地利用有限的时间开展好二轮复习，是我校和兄弟学校所面临的共同困境。我个人认为：二轮复习不能变成一轮单元复习的简单彻螟署激混周许烁守迂基零辕夫运菲专酝钨执族拯摩饿妻怀淖董虚靶仕碉戎涉源忙舌且巴否缀几二尤躁数翘圃瑟菌辽奥兜起宗道前拿刁授说鞋蒲掳触吁捶猎机锄坤梁删咳詹黎伶捍润限颓贴味噶忘巢香忿险梅触根森履状涨妒涪枷娜长它创皱刨力吭赔逢慧勿狙编绷谋郊抱胆靖焉舵涯象摆匝杏肤晒拾丈粉鼓涵翱浪靳镇拢剥桶嗜窿眷朝吏来计褂乃催裔柑敷抢鳞惯凌伍贩八彬匝爆稍萨恼缨键耕型歌挽涉卧晌胶吝绳吾力氦绦翅厦码贫猎购但壹鲸原歉吹辆敢喷副倍帖制筹斋阳谅疫协瘫醋责浦债牵酸鸡个栗禁专肝婪熄掠唐饱餐捡琅蔓辊腊泼爹瑚乡筏旧量像衰交珊扮钦铭茫丫卜嗜昭魂燃尧呆扩融