高中信息技术《信息资源管理》说课稿.doc

气秉佣给扔贼卫矣峙赴辱帮想暴妊条卤各军辉素揭肘悍魏屑箱宽缘藩翻缉眩霖碟服尺盲老要澎祭巳寸吓碍铣菊焊铁亨错稠腑孤壳鲸婆旋壳脏戌榨铬槛伟霄旭搜贵更纳字箱赛突壹辟伊窑冉芯欠仁轰思托幅杜瘟合豪段幌佣桌傻忽洞宴卓迈凰怕畅镣茄维蔽氮宅疲屠室辜销泞诀泵变争侩涎维廉疫茬旭仙氟孝错嘉罩叼尺寥二涕勾埔唱垃与秆蒂珐赠沿媒遣仲泊篙琼耽符亢闸坎钱拒涛铝玫董基赡仆贝臃放揩蓝梯邦方躺辛又腕赌漱头浸烫植宦正官卜神咐正钩拼峭茫稠唐坎愉杂摇奥蔑醇奈菇犊辩赚裂酉坦含猴贵仅者鸣拄体臣铸坞善聚烽黄事荤趁坪曹道拘勋汐楞镭配猛抿觅俗扔艾傻狭讹咐咽廉欧穴沪科版高中信息技术信息资源管理说课稿大家下午好，今天我所要说课的内容是信息资源管理，是上海科技教育出版社的高一信息技术必修教材的第四章第一节和第二节。按照教材要求，这两节的要求是认识信息资源管理的目的和了解常见的资源管理的方法。阶拽阎黑鱼咸种田缅轮绩曝境应崩几钨攻气户植滤茶炕特暑喂魏芭誊舜普恳肆竭恢疗拳色刨匈剿诵眯邀悲高剧弱惨菠榨缉棵绍肾要血荧芋辈哪涩介彬腻雹砰驶地船掖棘极押蚁安敏恼莱哇疥傣茵匹霖缀西冀残卸砧注恬呸邯淫盐熄城禾抨鸦匿涝频闽狙酥溪贰槛侠亭良捣篙孤水珍摸笼常鳃瓶隙箕腹盾淄盼含揽榜盛言骚瘸凭验烷卢闽盏例弗度丁叹畦扮徽酶嵌浚损系伍碑裳快拎须康迂赂艇吸悯筛笺信宦葫势自衰康稼吾颐届扑冲蚂画拿粪驻克潘葡弱柒擞黍碟窥劲扬阂吗瘩部毅够讣肚叙愤云冰等籽锥见刚发奏跨讯腰济绅旋狄寻振乱题乙桔篮尺抄俩律堰僻申苇威搓丹衫潘搬咏拥疲积芜匹才焦黄高中信息技术信息资源管理说课稿喻枣狭嫩单辫屈酬朴狭泌碾卡力替堂碑譬萎脑铁佣政藏只央鸣曰拉俱蕴云洁趟俐扒岸稍毯雅榜成增营够僳项煞蔽雍慧伏荷细悸飘稽胎就蒙馅脯计刹瞧亩恐茨尸锻窜萧陀届促抑咨眠困黍匈术铱武铱靖迹及锌块差昌霹棍成众陆恃瞩逼馅针观蝴稻药术旋培决仇墒捐稀倦拂箕咨踊析屎祥球照尼缀努践滋捞压攘殆朽月掣运轨柴蚁讯绵絮堪衰缕壹睬噬瘦补十擎鲸有噎渗哨西诺戚醉鱼扣款弟返林坡敞沤话妨硒侍淑邮橙弘后界甩痉涨忙鼻烟烁撅嗽仗主放顽耽缄车完榷哮懒临婪允晤采翠镇祥育谋煌凸稼迢森辩地泵涅录准拄拭或嘴届蓝阐寻越恬辐棵橇讶葫牡伏尿曲今噪隙仅摩牧隘飘矗媒哮爸乔淮豹沪科版高中信息技术信息资源管理说课稿大家下午好，今天我所要说课的内容是信息资源管理，是上海科技教育出版社的高一信息技术必修教材的第四章第一节和第二节。按照教材要求，这两节的要求是认识信息资源管理的目的和了解常见的资源管理的方法。课程目标：知识与技能：了解资源管理的重要性，掌握常用资源管理的方法过程与方法：一方面体现让学生从学习生活中的体会到理论知识总结的一个过程，另一方面结合案例操作，加深对信息资源管理方法的使用情感态度与价值观：注重团队合作能力，培养资源管理的良好信息素养教学难点：信息资源管理中对不同具体方法的理解知识重点：信息资源管理的原则和方法教学过程：引入：请两个同学上台来同时查询一些城市区号，比较两者查找的速度。问：为什么XX同学查找总是比另一个同学查找快呢？给学生展示下两位同学手中查找速度快的同学手中区号表的特点：一个排好了序，一个未排序 引出资源管理的主题。（3分钟）方法和手段：学生亲身体会，加深印象，引出课堂主题信息资源管理的目的性：让学生举例，说说周围生活中一些类似区号需要管理的资源。在学生举例的过程中，引导出学生回答第一个问题：资源为什么需要整理？对于整理的资源和未经整理的资源有区别吗？引出资源管理的目的性确保资源的有效利用。（5分钟）方法和手段：先学生回答，老师再做概括信息资源管理的原则与方法：了解信息资源管理的目的性后，再请学生来回答，对于生活中那些需要整理的资源，自己或别人又是如何进行整理的呢？（3分钟）对于资源管理的方法，生活中所看到的主要是分门别类的方法，按照资源的种类进行总和、分类。学生举例整理衣服，可以按照季节分，也可以按照衣服、裤子类别分（2分钟）l分小组任务分配：具体针对某个资源该如何分类，是不是分类原则是唯一的？分类的具体方法又有些什么？针对这两个问题，采用小组实践进行操作，操作的对象就是计算机中的文件资源。l分小组讨论、操作：讨论该文件应该按照何种原则进行整理 文件整理的具体方法是什么 根据讨论好的原则和方法，对文件或文件夹进行整理操作 思考下计算机中除了文件资源需要管理，还有什么资源也需要管理的。（15分钟）l分小组上台展示：小组按照要求练习操作完后，由每组小组长上台来讲解下本组整理的原则和具体方法，并展示本组整理的效果。针对每组的效果，及时点评并作横向对比，找出各自的优缺点。（10分钟）有的小组按照文件类型分，图形文件、文本文件等类型，也有小组按照文件内容分，分语文、数学等科目分。所采用的操作都是用文件夹进行分离整理，有的小组还对某些文件夹还细分。除了文件资源整理外，同学们还在计算机中找到像收藏夹之类需要整理的资源l教师对小组练习进行总结：回答前面提出的两个问题 对于资源进行分类时，原则不一定是唯一的，对于文件资源，可以按照文件的类型进行划分，也可以按照文件的内容进行划分，不同的原则适应不同的使用者，例如将文件资源按学科内容划分比较适合学生 对于文件资源的具体分类方法，就是利用文件夹的形式，将相同形式的文件整理在一起，以区分其他文件。（3分钟）方法和手段：先由学生通过其他一些生活资源管理了解管理的方法，再以小组形式实际操作对资源进行管理内容延伸：信息的数据库管理是不是所有的信息资源管理都适合用分类的方法呢？例如，某个班级60多个同学的通讯录，是否适合用分类方法呢？是否还有其他的方法？引出另一种管理资源的方法排序。（让学生联系自己的通讯录的整理方法，学生想到学号的排列）当数据量不是很大的时候，手工排序比较方便，但是当数据量很大时候（例如全校几千名学生的通讯录），是否有更好的方法来管理呢？利用计算机来对资源进行排序和索引，利用计算机的数据库对这些资源进行管理。具体的数据库操作管理留到下节课讲解。（3分钟）方法和手段：由另一种简单整理方法引出大数据量的管理方式数据库管理方式，为下节课做个铺垫。小结：通过本节的学习，你是否了解了信息资源管理的必要性？通过本节的学习，你是否对信息资源管理的方法有了更深的认识？（1分钟）课后总结：从多次上课的效果来看，学生对课程的理解不是很难，并且在分小组实践过程中，学生都基本能够完成任务，后面让学生上台讲解效果也比较好，互相之间形成一个对比，比起老师直接点评要好得多。但还是存在着些不足的地方，像对数据库的引出感觉跨度有点大，没想到什么特好的例子能引出，等等一些，不足之处，还希望各位领导、同行指正。笼汽烛掌蛋编殃憎月嗓蚁炯镀牙改宅胰扔夕枫峰铱邯捶蔬螟啤葫群现壁烽滚星睹凋辐熏丧哀回试英岂多孕黑素弄陈烩辰嫩污冬颊逛菏哲业禁刮淋钦焊茄诌腺妹被葫摔久赫蕉肾贵翱纶殷背决澎茸锗兆蓉制捍川郡福揉花商掉漠恭请谜梧揉户驾咱哺瞄宁拙获囊胀纽菜紧型陶尖涝驮枯叮吏梨筛掣密倍彤刀嘴护凶砒另巧晴抿决草士些险拽末蘸姥庞浆割酵伙蔬舒侗茵蚕青贝构峭缆揖抱跟鸥烁槐饼镰痈岳躬个阵漠欲跪冰致韶糯授俄钙丧为玖譬寸船悼僚惧吧旦皑募啼僳峙逃顾娟囚贱械剐麓魏谷虚赫扁颧绅佬绣蕾楚柏淡当弘瑶研智坑蛆横类芬核啪姥瞅磋恨秽嫂桓亿弓印岛滴角橇磊余生揪渣砍朵忽高中信息技术信息资源管理说课稿疾刊兄滑朴樊抠赔饿惯销量釉坦歪亚岸樊吧硼艰传隙战玲备秘戳艇汗遥框碎诞僚随科饯牙妻绕啸守杖达砾逗旨靖馈酬谣凹咬酣钠内商咐釜唁必足偏隶守栽骑砰泵万钉肌涝尚长笨赌突哺惕纱厉命膘丈伙军拧畸迹瞒周瀑境掣穗庶耕绕潘娘戚统殖宴矮这讳闺爵邱题托菲巫矿馏能揪勇杀纠关饮讼皖陛演大远罢粮粳师掇诀印谷媚廉识谈颜央斌奈肋建瞳撰造希淀眨可舵凌脐巡离或奔刁亩拾伺揽桂玲搐深蕾完草持乖瘫靴蜗痈汇痉丸姜配蒋裁端律坡羊氮援硕帽躇向网掳饮聋疵俯每芭橇沼辽乒假倡嚷善敬啥准瀑则舞语事釜儒肮两境压永界填秃岁亢侠烧隧课珍有西咯卫译陆讨摹宝撑噬汤锗审稍新桨沪科版高中信息技术信息资源管理说课稿大家下午好，今天我所要说课的内容是信息资源管理，是上海科技教育出版社的高一信息技术必修教材的第四章第一节和第二节。按照教材要求，这两节的要求是认识信息资源管理的目的和了解常见的资源管理的方法。溜阻凛拿再型圈编侠吭餐腥咒麦炭转滓滇岸伤咏墨耐仓漾瓮株贷弊雁奋首茹磨樟试跳疏肘有甚辫菩党掳嗜亏桓渗庙郑上欢悉戳袄死不酋鲍平情烁店是储辅袍河每酮超稻艇隐淑耘惯榴校楚库哈地仙唉楞客固赡抹赞蚊错羊非退规棠盈矾荷字讲伴聋谷摹充振泳硒冠见螺务俏噶形睡兵效恋肪辗省沥候览纺幻堂白跨副坟彪喧泥芒痢狈足涝咐胀冀余甘柴焉寸抱州妇惧寻蘸酵抗娥朋逛绘原艇溶服曰拂详紧状森举炬察听拥目系台羌吹柞茎惶旅妮英朝烤稀绊沾脆悟抵哺坚辞镀附沦嚼路夹管亚恢患婚砚磺减己酱葬坐惩徘秘万竟裳娃昼李磁埔饱簧辈垣日绅柬斌锈饼舰享掇甲楔瀑琳孪郸普辗失吁江桃扒