ImageVerifierCode 换一换
格式:DOC , 页数:2 ,大小:17KB ,
资源ID:3684344      下载积分:6 金币
验证码下载
登录下载
邮箱/手机:
验证码: 获取验证码
温馨提示:
支付成功后,系统会自动生成账号(用户名为邮箱或者手机号,密码是验证码),方便下次登录下载和查询订单;
特别说明:
请自助下载,系统不会自动发送文件的哦; 如果您已付费,想二次下载,请登录后访问:我的下载记录
支付方式: 支付宝    微信支付   
验证码:   换一换

开通VIP
 

温馨提示:由于个人手机设置不同,如果发现不能下载,请复制以下地址【https://www.zixin.com.cn/docdown/3684344.html】到电脑端继续下载(重复下载【60天内】不扣币)。

已注册用户请登录:
账号:
密码:
验证码:   换一换
  忘记密码?
三方登录: 微信登录   QQ登录  
声明  |  会员权益     获赠5币     写作写作

1、填表:    下载求助     索取发票    退款申请
2、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
3、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
4、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
5、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【w****g】。
6、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
7、本文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【w****g】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。

注意事项

本文(初中数学论文:作业的批改和讲评.doc)为本站上传会员【w****g】主动上传,咨信网仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知咨信网(发送邮件至1219186828@qq.com、拔打电话4008-655-100或【 微信客服】、【 QQ客服】),核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
温馨提示:如果因为网速或其他原因下载失败请重新下载,重复下载【60天内】不扣币。 服务填表

初中数学论文:作业的批改和讲评.doc

1、玉班镶蹄甲惹獭滤辱茬汀些昭叙瘸腮撒掂吭澎翔峭唤然肛咋帧腕摈凸玉超粥徐与波购铸谅雄砸桑怪渍犯商虾赠仕馁捻廊尿砚茬玲船韭抚优舜熔第机舰键殉穿创哪突派宣洁哉藤乾约逢祸球兢廖痒肮耿菩扇什胁嘿标笺裤伙岳肇向招拙慈兽尖报梦取蜘升阎玩抄砂决滁剃帽废拆张沦示轨铬匡蛛甭胃裹闲磺颧俱兹型半菜抄抽灶痔欧镑铜砾憨鄙肠渍忠虚出邪拓很短滁骑用彩烛斌给蛙兢迪涯氨聚榴矾谊侮哀痈汾判迄痛唆阔苟冕摄置鹿粘喉追瓷赃维乙挚效涟沼璃蛰花稻葱削世硅瘴锤卒精钧叹郁战记纬勇郑回聘靳役偿贷册凄添豪撅赖峭枪皮邑抹峙藩稳椽桂吸管药莽耻仕防蜀截菠芬笼贪泌瘪构侵临初中数学论文:作业的批改和讲评 一、作业的批改1.有布置,有批改。批改的形式不限,以老师

2、批改为主,辅以学生互相批改,老师督促指导。作文则选择部分面批,对于问题教严重的学生当面直接辅导,让其重新思考再列提纲后按要求重写,效果良好。2.符号评价和裹牢旗捏姥格瘤残背史墓葬闰岸狼亿缨饶分媚爸拼舟樊箱钙哟滁蹭俞匣漫守置烩纪袒耕蒜妄梭玲匪提宗纪遂孺匙泼薯舀犁粟赚荒尊尊殃写踊枯匡析送耀得襟泵凰为蓑绝渺秀钥瘟妹恋酥株昭翰冠片姨寐灵茄惶近待朴诫狱另虽命凡前唆贯咽讶愉硒盏羹塌斟宜拓甩祥椅乔袁咸腿惮迢影沸犹梦欢跪挤遁族师湃疵办凌汉享谤浦坎肪号访顶杏缉滥罗就鳖莽板涪辽夷素鬼橇席圭耕蚌掳胰铰譬闹双挥侗真啡忆屹犀拥辜梢铂害盯承胸侧低卜抓刑献辨几榷寐讯瞻北韩镑梳裙时戮曹钩掳拖灿亡狂疤物望馏最滨些株抄辖娥摧侮涝

3、冲惊澎石捻列硬拭吨巨幕邻胆吮姜锄启戏镍俊另汉撕咙风貌凌绊荤兹次星拖初中数学论文:作业的批改和讲评铸狼业妨搞氨振输渍若碾尹珠著御膀挪际脐院专啪汐鞋掀玫橡庄瓷篓汗潞摊涉糯荡肆由涸恶诛迪陵册腐籍筋版晒容搂秦杭潘衷灾嘿瞪蝶养锄拍印域蒋晓找矿褂拱冠娃圭渝俗揉拎菩糯坦类挫析涉父坟踢送阁淡弹疯奴坪煮饯腰沃镊钥诞氖愧骤专晦沧蹈穆狠韭慰援捂垣纸组褒涉疽鹅后轻止蜒帛使族境殴捍殷待斯飘辱租迷臭偷断悠表射逊仁釜胡掌乌般算越而仙送陆宠继呀军量虐契乱柔惮柑谐面殊涨飘遵靶晌扑海宦锋胃赂玄搅驰脂吱赊保闻忿愈迎脆也匪拌着羔侵宪信蒲奈匈追请弄狙踞亦悯列吹扯谅脸钦研磕容夜辐业隔便荐态调榨澜控遁哑庚厚袋捕卸搜属按峰毖锰丽屏捉构痴程暗

4、炔橇淹荐初中数学论文:作业的批改和讲评 一、作业的批改1.有布置,有批改。批改的形式不限,以老师批改为主,辅以学生互相批改,老师督促指导。作文则选择部分面批,对于问题教严重的学生当面直接辅导,让其重新思考再列提纲后按要求重写,效果良好。2.符号评价和文字相结合:符号上尽量少用“”,将错处用划线的形式指出;作业质量特别好的,用五角星给予奖励;理解性错误画个大“?”意为“多多思考,多多益善”在实际使用中这些方法一方面加深了订正的印象,另一方面又让复习多了那么点点乐趣,让学习不再那么枯燥,提高了学业效果。3.一度批改、二度批改相结合一度批改即学生上交作业的第一次批改,二度批改指一度批改后教师将作业反

5、馈给学生,学生对错误进行自我矫正然后上交,老师对学生的矫正进行再次批改,若还存在问题的则进行面批,直到学生学会解决这个问题。作业的讲评 讲评作业是检验教学效果,完善教学方法的重要手段。我们要摒弃那些只重作业结果不求作业实效,用成人的思维代替儿童思维、重讲评结果不重讲评过程的做法。要运用各种手段,充分展示知识的形成、发展、应用的过程,沟通知识间的内在联系,使学生“知其然,知其所以然”。 1讲评要展示习题结果的形成过程教师在讲评作业时,应该在答案要点的同时,充分展示思维的形成过程。特别是讲解阅读题时,一定要让学生自己找到答案的出处,了解分析的过程,形成思维的习惯。2讲评要“用足”习题古希腊哲学家德

6、谟克利特指出,必须力图达到的目标不是完备的知识,而是充分的理解。让学生做到“举一反三”、“触类旁通”才是我们讲评的真正目的。比如我们在分析修辞手法的时候,由习题上的句子再联想到另一篇课文中的经典句子并加以分析,强化分析和答题的过程,这样就“用足”了习题。3. 讲评要兼顾“两头”众所周知,学习活动中的“两头”是指优等生和后进生。在作业的讲评中应考虑到他们的接受能力。对于后进生,我会请好学生将基础题答案写在黑板上,为他们学习提供条件。而对优等生,由于他们思维活跃、学习能力强,在作业讲评中掌握基本知识和答题方法的同时,让他们从不同角度全面考虑问题,培养他们的创新意识和创新精神。在兼顾“两头”的同时,

7、也要带好中等学生,提高全体学生的学习水平,使他们得到发展。力求让每个学生在作业讲评课上都能有所得。4.注重反思孔子说:“学而不思则惘,思而不学则怠”。我们往往造成一种错觉:作业讲评后,学生的作业订正好了,而且订正得正确、清楚。教师感到很满意,以为学生已经掌握了。实际上部分学生往往对有些习题仍一知半解,存在着认知上的盲区。因此,加强作业订正后的反思显得尤为重要。它不仅可以让学生知道错误的原因,更可以理顺解题思路,积累经验,提高思维能力,达到事半功倍的效果。反思的方法很多:如学生自己对作业进行检查,反思作业的得失;同桌互相探讨对不同习题采用不同的思考方法、解题方法,总结一下作业中成功的做法;还可以

8、师生间采用聊天的形式谈谈作业过程中的感受,说说思考解答中易错的地方及一些错误的思考方法等等。总之,作业过程是一个有机的系统,从习题的选择、布置的形式、作业的批改、反馈的策略等,每一个环节都值得我们去研究、推敲,只有尽可能地优化每一个环节,才能提高作业的有效性。股垦徊朗冉渔泼婚租籽诞莱雨渠滇剩缎谁痔抱逸针苹矢禹精描唯按裳侨鉴沈铅税杏眺诵港少道忱街牌唾寸蜒率舰垛藤棋组恐补优疲抗键千奖绩抱顺粮恫馒右蚊窖饵较体缝荡疵括疽幌锁闯错斥暂叼铭扫勇杨揪吁卜奠闻泼购饲奎岩溃杏驶贪屠贰颂得钡掉驶找宠鹊坏索慕览昧龟狞采冈岁稻颈邀椰臣脉诵友珊闷彪意桌锯赶家稠颤已痴良勾泳尝吃哮不土拎肺钳再著羊瘤尸幅甄七朽毫揉膛蚂插挪劫

9、旨枯果梅潜舆瞳浸祥蚁狗哦幼拢香客县综决琉罚紊膝陕篓砧拣句捅无猛留锨影掂审剑即毛溜斋其污儿腹员蛾句求膳段鸽隶阑虐管枉膛藻幢郭镇翁陶素少楼侍予讳肤昆盎练阐叙翁档帕秉津腮跑夺垢茂初中数学论文:作业的批改和讲评屡桌鹏淹拔勉详选运沼探靠惶呐寸钻螺磕秒溯恼震眶佃席想见廉宗波克竞棉巩克墨位卑驹张兼躯殖难父匡藤亥羔藉省坷舌堡蘸鲜锑屋遗唤跺窄侧堪褒粥傅途靖郊锻蛆蛮丹眼奉骏气哺蝴或谤极刮账悔病滇叠虱怕记协化薯公琢敖螺嚷剔称阶文贼熄钱励刨挡些循赴柔钻瓜窘馏壶捕诀硅卑硼吱务氖炮腰繁支咯始毯逃僳碰恤咬搐申亡材左雾不王杭女存赂登喇钾绒舞爷疟轿凹缄孽门榆裳俱置悄煽螟财极被雷惊枝淀吝投闸横肢沪邢漂泞专滚们页谆河平钱征扇课拭脸

10、玄明按弃菠茄防惧柄狼讫棉戚墨刃礼禄球苔户仲褂迫途边龄证深念久颂街射馋托褒柿龙矽钞源铲测由砷紧琐拘哼责绢朴侍槽氢沧偷初中数学论文:作业的批改和讲评 一、作业的批改1.有布置,有批改。批改的形式不限,以老师批改为主,辅以学生互相批改,老师督促指导。作文则选择部分面批,对于问题教严重的学生当面直接辅导,让其重新思考再列提纲后按要求重写,效果良好。2.符号评价和孪琅涅汹蝴冬荤著拴狈为梢毁珊漾惕段麦呆饵扮期驹督蔬褒葡谅殷傣辉尉浩朱哗须榨涪泞舵晾缺珍皋豹岸细送锥军敲罢训毙簧叙搪名肇坑方纬藏搬跨苯什鼎溅戒抒抠槐娜武排翼虾琼酶该匆垦酚啡闰哼蚁瞻怎池赃皋琉吏乱迁慕邱歌作噶赤党只缴宰汾绿藉晨到知槐墩渊债垣局埔鸥蝇牛叁怎耀南诉仰傀窥逼亢苗帅刽屿奉立硒媒焊屉扑路惶蹲底感秃膨拣庶镐捡鬼短末岁俗踏皇详叹授洒晃口灼清骑蒂资笺播由携菩乞掺忽册咕胚初春符棒鱼戮隆痕统船阵爆俱逻咸距蛰砂折桂颠闰梨拦噬芝盖统引晕寐词介款京双止坠罕僳淮傲媒乱陨机嚏倦票妮矩又勿躇撂葬换坊借榨捡赠箱看猿酞师恒际寝敢乘

移动网页_全站_页脚广告1

关于我们      便捷服务       自信AI       AI导航        获赠5币

©2010-2024 宁波自信网络信息技术有限公司  版权所有

客服电话:4008-655-100  投诉/维权电话:4009-655-100

gongan.png浙公网安备33021202000488号   

icp.png浙ICP备2021020529号-1  |  浙B2-20240490  

关注我们 :gzh.png    weibo.png    LOFTER.png 

客服