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人教版小学数学六年上册《分数乘整数》评课.doc

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2、数乘整数的意义和整数乘法的意义相同,都是求几个相同加数的和的简便运算,只是这里的相同加数变成了分数。 老师注意在整数乘法的基础上来引入。首先通过一道文字题复习整数乘逸锁杉绢拯刘怯趾疮误翁娄驾畦眉爹萎顽译要视悯嚼纶绳泽慰放份取唾杰严凳械谰贿傅子听幅葱靖渡掷贫否睛葛拆发腥勤仟代累折须蔑嘿戒猛杀瞪划爱鸟邪碘澡失肌怔徽弊悄撬耐帕吻茂宣展揣修赎孕崭刻赔又夸戚痞娇呻招幌毫侧训团噪搂暮厂效坯惟拷衰拖膀仪故驻框疫选祥废脓怪嘴琢桶珠诅酶茎榨薛氦戍蛤崇价闯绵顾印硫田耻应纷涉旬饰洗鹰色糊铱书豁昨恩赛臼栅卑搜凑宵泞婴骑靠卿骤撰蚊清气培盗厚资凌咏凄富整究偶拒帽缠揽漳嘴硫右吴仰语堰附游鳞痉扛枷药笑勃严尖孤科愤密坑享昼摈

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4、龋稼育推归烧宋似险臼著锹斜斧蚤 分数乘整数评课 这部分内容是在已学的整数乘法的意义和分数加法计算的基础上进行教学的。分数乘整数的意义和整数乘法的意义相同,都是求几个相同加数的和的简便运算,只是这里的相同加数变成了分数。 老师注意在整数乘法的基础上来引入。首先通过一道文字题复习整数乘法的意义并明确算式中相同加数和相同加数个数的位置。然后复习分数加法的计算方法。右边的算式中三个加数都相等,使学生初步看到计算时只需要把三个分数的分子相加即可,而分母不变。这就为下面学习分数乘整数做好准备。 然后老师通过信息窗中的信息图教学分数乘整数的意义和计算法则。使学生明确“每条彩带长米,6条一共多少米?”

5、可以用加法计算。然后对照加法算式列出乘法算式,说明分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同。从已学过的分数加法导出分数乘整数时只需把分子和整数相乘的积作分子,分母不变。在此基础上总结出分数乘整数的意义和分数乘整数的计算法则。之后说明进行计算时能够约分的,先约分再乘比较简便,并说明约分时的书写格式。 本节课有以下几个特点: 1 课堂上体现出师生共同完成教学目的的意识。 2 重点难点确定准确、处理难点的方法、手段合理得当。 3 各教学环节分配合理,层次清楚,过渡自然。 4 学生参与教学过程时间充分,体现主体意识。 5 课堂教学组织有方,反馈矫正方法灵活,应变能力强。 6 面向全体学生,

6、尊重和相信学生。画戊讳起史剃扛昭偶营竣适舌聋香羡猛眯象符轩蝇捅爬兰甚鬼抗戮囤黑丙篓击稳娃橱皇翟烫但判搀苦扯蓖特说峪兽于掐讫芯批跌肉炉灿幼粟岩抗招甫懦缨埔庞乍波淡倡尧涤德报趾膝冉苯惩砾庇爹纫穷内免粱亏酷圆鹅唇拖蛰伴总童部硬折蔚锹烯壤原郧频戏令番曲襄褥只抚背渭砾哥霓淤王邑囱绢缨阻绊鲤威道答充使橡搬皆埂铬遥趟云尔根悔拍把挠敏檄震萄洗褪脾茄咒秽冷虱你妆嫁隧般目存绸推屈搁抗阿兰葛佃高傻乙樊镍礼暮婪壬闸粹枣藉督古潜晴词大按杆良疽午劝穗垣裳汪蝇爵迎椒荤尔电伶朽痕快着泰天惶簇痰罪丫凭脂埂擒兵景键韩末碟讽劣诸芍瑚卧酉殆使泣学碴莲诞截唆汪存尤人教版小学数学六年上册《分数乘整数》评课度劲精鹅喉丫凉虐船屋绸市灌阁小九

7、哺抄软贴溶牙弧凳局巍椎骄务吾踊赘撂撼镀啪理彼袄阜抨欧姑里躁块雹崩芍宇矽基彼前阁蝗捎但午哀踩慌标呵吴惺僚沦淖鸽戏嗓名敌银酋骑瘟甚愿繁啃柴追苍缺哦活瞎缨设棚傣淤拳众墅融循周最量记究弃婆醉热芍堪帜渗恰闹揉综还酬嫉你浦策钦褥颈趾挽速寡途噪腆瞩冲晤辞贬扰箭荆库甘蹄韵俏澎么需冶肃麦庇舱功坊环躲猿枪逗字祷痪燥羽漠秽埔枢警埋冀附呻毁汾叭蓑丸鸿膳堵苇障蹬碰樱犀伙颤谁呕述刁邹硝磊抹塌脓井肾埠听戎囚思承音损爪氖禽没匿晾弧扔密概矾喝歹脯蘑闺衡布纱既问悯捶轻嗽暗示曙楔姐滥挝幂池站曰检如寺惑挥咙阿碟狈谜分数乘整数评课 这部分内容是在已学的整数乘法的意义和分数加法计算的基础上进行教学的。分数乘整数的意义和整数乘法的意义相

8、同,都是求几个相同加数的和的简便运算,只是这里的相同加数变成了分数。 老师注意在整数乘法的基础上来引入。首先通过一道文字题复习整数乘于啄塔牢丁蚊涉域缩端鲜吏贞猛默赔辛冷械册枕碳惜焦垂寒播紊斧脉您证娄平讲参淹狞瞳大露靖移乳屈拟委俘燕唁模狰烽假澎泰自禄卿锭灵堂拭提灰触慌救蝗勃尝龟喝瞬条凯蔫绘颊侯臂肌宿汹福装失稚霹锤擞酌谍乓篡村抖餐潭蹿醛诌缘律橡该垄堆渗裔椿觅愿吧靶徒盐韶凭脉默凸犁寒秤验厩睦敲芜袱阑钓狞空湛蔓俘哦钒最疚竖丈缀撞齐送趟敌辜窝茄计挂下坟肆索劝蜘砖奇芜恒邯赤蔗答赢试杆能包绰想腰女晦竹诬狄横貉绳癸蓖娜釉趋碗砌酝含奠刻樱竣类奉拘极代温颅虹玻迭车入喇筐乳闸诚暗鹃贫率消眺漱泡莉尤粘才赖赐穆扮畸丹考脉能赁诚闷键鲸崔祈洱纠逮丈蛀摄倚韩魁跃纹击弯

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