现代汉语词类省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

1 1 1 第四章 语 法第1页第二节第二节 词类词类一、词类划分与标准一、词类划分与标准二、实词二、实词三、虚词三、虚词四、兼类与活用四、兼类与活用2第2页2.语法单位语法单位-词词u能够独立利用最小语言单位。能够独立利用最小语言单位。u分类：分类：按音节：按音节：单音节词单音节词-双音节词双音节词-多音节词多音节词 按语素：按语素：单纯词单纯词-合成词合成词 按意义：按意义：单义词单义词-多义词多义词 按功效：按功效：实词实词-虚词虚词3第3页词类：指词语法性质分类词类：指词语法性质分类（参考词汇学关于（参考词汇学关于“词词”分类）分类）一、词类划分与标准一、词类划分与标准4第4页名词名词动词动词形容词形容词数词数词量词量词代词代词副词副词介词介词连词连词助词助词语气词语气词实词：实词：意义较实在，意义较实在，能独立充当能独立充当句子成份；句子成份；加上一定语加上一定语气语气，普气语气，普通可独立成通可独立成句。句。虚词：虚词：不能独立不能独立充当句子充当句子成份；除成份；除了个别副了个别副词，普通词，普通不能独立不能独立成句。成句。词是由语素组成最小造句单位词是由语素组成最小造句单位5第5页1.1.词类是词语法类，着眼于总体词类是词语法类，着眼于总体 (以语言中全部词为研究对象进行以语言中全部词为研究对象进行分类，分类结果得出词类分类，分类结果得出词类)2.2.词性是词语法特征，着眼于个体词性是词语法特征，着眼于个体(以语言中个别词为研究对象加以归以语言中个别词为研究对象加以归类，归类结果得出词性。类，归类结果得出词性。)(一一)词类与词性区分词类与词性区分:6第6页（二）词类划分标准 主要是词语法功效，兼顾词形态主要是词语法功效，兼顾词形态和意义和意义 语法功效语法功效（独立充当句法成份）（独立充当句法成份）词形态词形态 能：实词能：实词不能：虚词（依附实词和短语能力）不能：虚词（依附实词和短语能力）与另一类组合与另一类组合能力能力充当什么成份充当什么成份构形形态：构形形态：重合重合构词形态构词形态：词缀：词缀 词意义（语法意义）词意义（语法意义）7第7页二、实词二、实词1.名词名词2.动词动词3.形容词形容词4.区分词区分词5.副词副词6.代词代词7.拟声词拟声词8.叹词叹词9.数词数词10.量词量词8第8页定义：定义：表示人或事物名称词。表示人或事物名称词。类型：类型：人、物、时间、处所、方位人、物、时间、处所、方位有方位名词：有方位名词：如：如：东南、上面、前方、内部、中间等。东南、上面、前方、内部、中间等。有些人物名词：有些人物名词：如：如：学生、群众、老头、妇女、同志、叔叔、维吾尔族、学生、群众、老头、妇女、同志、叔叔、维吾尔族、酒鬼酒鬼等；等；有事物名词：有事物名词：如：如：笔、杉木、蜗牛、猎豹、奥托、棒球、战斗机、冥笔、杉木、蜗牛、猎豹、奥托、棒球、战斗机、冥王星、思想、中学、物理、过程等；王星、思想、中学、物理、过程等；有时间名词：有时间名词：如：如：早晨、过去、未来、午夜、三更、甲戊、世纪等；早晨、过去、未来、午夜、三更、甲戊、世纪等；1.名词名词9第9页名词分类名词分类 （一）表示人：老师、学生、作家、工人、鲁迅（一）表示人：老师、学生、作家、工人、鲁迅（二）详细事物：天、地、花、草、天空、海洋（二）详细事物：天、地、花、草、天空、海洋（三）抽象概念：方法、科学、法律、事业（三）抽象概念：方法、科学、法律、事业（四）处所：北京、青岛、黄河、长江、三味书屋（四）处所：北京、青岛、黄河、长江、三味书屋（五）方位：东、西、南、北、上、下、前、后、（五）方位：东、西、南、北、上、下、前、后、左、右、里、外、内、中、间、旁、以前、以南、左、右、里、外、内、中、间、旁、以前、以南、之下、之后、东边、西面、里头。之下、之后、东边、西面、里头。（六）时间：早晨、正午、晚上、午夜、早晨、白（六）时间：早晨、正午、晚上、午夜、早晨、白天、夏天、立秋、今天、星期二天、夏天、立秋、今天、星期二10第10页名词语法特征1 1、前前面面可可加加表表物物量量短短语语，普普通通不不能能同同副副词词组组合合，如如：可可说说“一一间间屋屋子子”但但不不能能说说：“不屋子不屋子”2 2、名名词词通通常常在在句句中中作作主主语语、宾宾语语，有有时时还还能能够够放放在在另另一一名名词词前前作作定定语语。方方位位名名词词还还常常作作状状语。如：鸭绒褥子、丝绸服装语。如：鸭绒褥子、丝绸服装 3 3、表表人人普普通通名名词词后后用用“们们”表表复复数数。加加“们们”之之后后，不不能能再再受受数数量量词词修修饰饰。在在专专有有名名词词后后“们们”表表“一类人一类人”或或“等人等人”“”“之流之流”意思。意思。4 4、时时间间词词、合合成成方方位位词词和和单单纯纯方方位位词词四四字字语语，都能修饰动词做状语都能修饰动词做状语11第11页（二）动词表表示示动动作作、行行为为、心心理理活活动动、判判断断、存存在在、改改变变等等词词，可可分分为为及及物物和和不不及及物物两两类类（这这一点与英语相同）。一点与英语相同）。及物动词后可带受事宾语。及物动词后可带受事宾语。如：学习如：学习雷锋雷锋 热爱热爱祖国祖国 请求请求帮助帮助不及物动词不能带受事宾语。不及物动词不能带受事宾语。如：今天我如：今天我休息休息。12第12页动词分类：动词分类：1.1.动作行为动作行为：穿、跳、走、纪念、朗诵。：穿、跳、走、纪念、朗诵。2.2.存在改变存在改变：有、增加、缩小、扩大、发生。：有、增加、缩小、扩大、发生。3.3.心理活动心理活动：想、后悔、喜欢、担心。：想、后悔、喜欢、担心。4.4.可能意愿可能意愿：应该、应该、能够、愿意、必须、：应该、应该、能够、愿意、必须、敢、肯、会、能、要、能够。敢、肯、会、能、要、能够。5.5.趋向趋向：上、下、来、去、上去、下去、进来、：上、下、来、去、上去、下去、进来、进去、起来、上来。进去、起来、上来。6.6.判断判断：是、就是、正是：是、就是、正是7.7.使令使令：使、让、派、请、叫、要求、命令、：使、让、派、请、叫、要求、命令、推举、允许、鼓动、勉励。推举、允许、鼓动、勉励。13第13页2.动词：动词：定义：定义：表示动作行为、心理活动表示动作行为、心理活动 或存在、改变、或存在、改变、消失等消失等词。词。有行为动词：有行为动词：如跑、唱、喝、敲、吆喝、盯、踢、闻、如跑、唱、喝、敲、吆喝、盯、踢、闻、听、摸；听、摸；有发展动词：有发展动词：如生长、枯萎、发芽、结果、产卵；如生长、枯萎、发芽、结果、产卵；有心理动词：有心理动词：如喜欢、恨、生气、以为、思索、厌恶；如喜欢、恨、生气、以为、思索、厌恶；有存现动词：有存现动词：如消失、显现、有、丢失、幻灭；如消失、显现、有、丢失、幻灭；有使令动词：有使令动词：如使、让、令、禁止、勒令；如使、让、令、禁止、勒令；有能愿动词：有能愿动词：如会、愿意、能够、能够、宁可；如会、愿意、能够、能够、宁可；有趋向动词：有趋向动词：如来、去、上、下；如来、去、上、下；有判断动词：有判断动词：如是、为、乃。如是、为、乃。类型：类型：14第14页能愿动词：表示可能、应该、必要、意愿表可能：能、能够、会、可、可以表应该：应、应该、该、应该表必要：要、必须、得表意愿：愿、愿意、肯、敢这些能愿动词经常用在一般动词前面，如“得去、能够做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能发展”。15第15页趋向动词：趋向动词：如如“来、去、进、出、上来、上去、下来、下去、来、去、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、起过来、过去、起”，它们往往用在普通动词后面表示趋向，它们往往用在普通动词后面表示趋向，如如跳起来、走下去、抬上来、跑过去跳起来、走下去、抬上来、跑过去。判断动词判断动词：是是中国首都是北京。（同一关系）中国首都是北京。（同一关系）她是左撇子。（表特征）她是左撇子。（表特征）老师说话是正确。（说明关系）老师说话是正确。（说明关系）16第16页趋向动词趋向动词表示移动趋向：来；去；出表示移动趋向：来；去；出来；来；特殊之处：用在动词或形容特殊之处：用在动词或形容词后面作趋向补语。词后面作趋向补语。如：他跳起来了。如：他跳起来了。17第17页 动词语法特征1 1、能能同同程程度度副副词词以以外外副副词词组组合合。动动词词中中，注注意意：只有能愿动词、心态动词能够受只有能愿动词、心态动词能够受“很很”等程度副词修饰。等程度副词修饰。2 2、用来充当谓语，多数能带宾语：普通可带、用来充当谓语，多数能带宾语：普通可带“着、了、过着、了、过”表动作、行为连续、完成、进行等表动作、行为连续、完成、进行等动态意义。动态意义。3 3、有些动词有重合形式。单音按、有些动词有重合形式。单音按AAAA式重合。式重合。双音按双音按ABABABAB方式重合。方式重合。4 4、能用必定和否定相叠方式表疑问。、能用必定和否定相叠方式表疑问。如：去不去？肯不愿？如：去不去？肯不愿？18第18页（三）形容词表示人或事物性质、形态、状态词。依据形容表示人或事物性质、形态、状态词。依据形容词在造句功效上能否充当谓语，可分以下两类：词在造句功效上能否充当谓语，可分以下两类：可谓形容词：可谓形容词：如如：整整齐齐、宽宽敞敞、洁洁净净、漂漂亮亮、聪聪明明、伶伶俐俐、老实、泼辣、老实、泼辣、非谓形容词：（也称非谓形容词：（也称“区分词区分词”）如：共同、慢性、万能、大型、新式、初级、如：共同、慢性、万能、大型、新式、初级、高速、天然高速、天然 19第19页形容词分类：形容词分类：1.1.形状形状：大、小、高、圆、长、：大、小、高、圆、长、短、高大、肥胖。短、高大、肥胖。2.2.性质性质：好、坏、镇静、勇敢、：好、坏、镇静、勇敢、乐观、伟大、优异乐观、伟大、优异3.3.状态状态：愉快、慌张、急躁、快：愉快、慌张、急躁、快速、朦胧、桔红速、朦胧、桔红20第20页形容词语法功效 1 1、主主要要作作定定语语、谓谓语语有有时时也也可可作作状状语语和和补补语语、主语。主语。2 2、重重合合形形式式有有：AAAA（单单音音）ABABABAB（双双音音）高高大大高高大大 热闹闹热闹闹 大大方方大大方方A A里里ABAB式，常表贬意：胡涂式，常表贬意：胡涂胡里胡涂胡里胡涂3 3、普普通通能能同同副副词词组组合合，只只有有本本身身原原来来有有表表程程度意义形容词不能受程度副词修饰。度意义形容词不能受程度副词修饰。注：现称为注：现称为“状态词状态词”如如:笔直笔直4 4、多多数数形形容容词词可可带带“着着、了了、过过”表表状状态态但但假假如如又又带带宾宾语语话话。就就应应看看作作动动词词。称称“使使动动词词”如：严厉党纪如：严厉党纪 端正态度端正态度21第21页名词与动词、形容词区分名词与动词、形容词区分能否经常作主语、宾语能否经常作主语、宾语 名能名能能否经常作谓语能否经常作谓语 谓能谓能能否受能否受“不不”修饰修饰 谓能谓能能否用能否用“V“V不不V”V”提问提问 谓大多谓大多能能能否重合能否重合 谓部分能谓部分能22第22页动词与形容词区分动词与形容词区分能否带宾语 动大多能，形否能否受“很”修饰 心理动词、性质形能重合方式：AA AABB(形)AA ABAB（动）（动）23第23页（四）数词表示数目或次序先后词。表示数目或次序先后词。分类：分类：1.1.基数（确数）一、二、千、万、亿基数（确数）一、二、千、万、亿2.2.序数：第一、三叔、三年级、六楼、初五、序数：第一、三叔、三年级、六楼、初五、老三。老三。3.3.分数：三分之一、九成分数：三分之一、九成4.4.倍数：三倍、十倍、翻一番倍数：三倍、十倍、翻一番5.5.概数：十几概数、十余人、三十多岁、两三概数：十几概数、十余人、三十多岁、两三个、成千上万、很多人个、成千上万、很多人24第24页数词虚用用确数表示不确数用确数表示不确数用确数表示不确数用确数表示不确数如：九牛二虎之力如：九牛二虎之力如：九牛二虎之力如：九牛二虎之力 三番五次三番五次三番五次三番五次 “半半半半”只只只只与与与与“一一一一”“”“”“”“两两两两”组组组组合合合合，“倍倍倍倍”只只只只用用用用于于于于增增增增加，不能用于降低。加，不能用于降低。加，不能用于降低。加，不能用于降低。“两两两两”和和和和“二二二二”有有有有固固固固定定定定习习习习用用用用搭搭搭搭配配配配，不不不不能能能能随随随随意意意意使使使使用用用用。如：看两眼如：看两眼如：看两眼如：看两眼 露两手露两手露两手露两手 来两下来两下来两下来两下 “一一一一”可可可可直直直直接接接接用用用用在在在在名名名名词词词词前前前前，表表表表某某某某种种种种抽抽抽抽象象象象事事事事物物物物或或或或某某某某种行为动量。种行为动量。种行为动量。种行为动量。如：这一情况如：这一情况如：这一情况如：这一情况 （抽象）（抽象）（抽象）（抽象）砍一刀砍一刀砍一刀砍一刀 （动量）（动量）（动量）（动量）假假假假如如如如“一一一一”后后后后接接接接动动动动词词词词并并并并与与与与“就就就就”呼呼呼呼应应应应，这这这这么么么么“一一一一”就不是数词，而是副词了。如：一学就会就不是数词，而是副词了。如：一学就会就不是数词，而是副词了。如：一学就会就不是数词，而是副词了。如：一学就会25第25页（五）量词从意义上说是表示计算单位词。从意义上说是表示计算单位词。量量词词主主要要语语法法功功效效是是作作“中中心心语语”，而而修修饰语普通是数词或代词。饰语普通是数词或代词。例：例：代：（这代：（这/那）本书那）本书数（一数（一/三）本书三）本书26第26页10.10.量词量词表示计量单位表示计量单位 物量词物量词动量词动量词 专用专用专用专用借用借用借用借用 度量衡度量衡 借自名词借自名词个体单位个体单位不定量词不定量词集体单位集体单位借自动词借自动词27第27页量词分类：量词分类：1.1.物量词（表示人或事物单位词）物量词（表示人或事物单位词）（1 1）个体：个、位、尺、只、台、条）个体：个、位、尺、只、台、条（2 2）集体：批、帮、群、套、双、副、对、类）集体：批、帮、群、套、双、副、对、类（3 3）不定量：些、点）不定量：些、点（4 4）度量衡：丈、尺、里、亩）度量衡：丈、尺、里、亩2.2.动量词（表示动作行为单位）动量词（表示动作行为单位）次、回、下、趟、遍、阵、场、遭、焉次、回、下、趟、遍、阵、场、遭、焉28第28页 动量词也能够借用跟动作相关事物名词。如：动量词也能够借用跟动作相关事物名词。如：画一笔、切一刀、工作一星期、学习一下午、踢一画一笔、切一刀、工作一星期、学习一下午、踢一脚、送一车脚、送一车说明：在当代汉语中，数词本身只表示抽象数概念，说明：在当代汉语中，数词本身只表示抽象数概念，在计算事物或动作数量时，数词后面必须加上量词。在计算事物或动作数量时，数词后面必须加上量词。数词跟量词连用就是数量词。数词跟量词连用就是数量词。29第29页量词语法功效1 1、数数、量量词词组组短短语语，充充当当名名子子成成份份。量量词词普普通通不不单单独独充充当当名名子子成成份份，但但单单音音节节量量词词重合之后能够。重合之后能够。2 2、量量词词能能够够同同指指示示代代词词“这这、那那、每每”等等直接组合成直接组合成“指量短语指量短语”。30第30页（2 2）特征）特征A.通常量词组合为数量短语，作句法通常量词组合为数量短语，作句法成份成份B.数量短语通常作定语、补语、状语数量短语通常作定语、补语、状语C.一些数词有固定使用方法：一些数词有固定使用方法：倍数只表示数目增加，不表示降低倍数只表示数目增加，不表示降低 分数既可表增加，也可表降低分数既可表增加，也可表降低31第31页6.6.代词代词 1 1）人称代词）人称代词 1.1)1.1)语法特征语法特征2 2）指示代词）指示代词3 3）疑问代词）疑问代词3.13.1）疑问代词引申使用方疑问代词引申使用方法法32第32页（六）代词具有指称、代替作用词。根据其意义和功能，可分三类：1.人称代词（代替人或事物名称）大家、人家、你、我、他们、我们、自己2.疑问代词（用来提出问题）谁、什么、怎样、哪、哪里3.指示代词（用来区他人或事物）这、那、这里、那里、这么、那么、每、各33第33页个体个体群体群体第一人称第一人称我我我们、咱们我们、咱们第二人称第二人称你、您你、您你们你们第三人称第三人称他、她、它他、她、它他（它、她）们他（它、她）们其它自己、自个儿他人、人家大家、大家、彼此1 1）人称代词）人称代词34第34页 指指 代代近近 指指远远 指指普通名词这这那那处所、时间处所、时间这里、这儿、这会这里、这儿、这会儿儿那里、哪儿、那会儿那里、哪儿、那会儿谓词这么、这么样那样、那么样副词副词这么这么那么那么2 2）指示代词）指示代词35第35页代代 词词代代 替替谁、什么、哪谁、什么、哪普通名词哪儿、哪里哪儿、哪里处所名词处所名词多会儿多会儿时间名词时间名词怎么、怎样、怎么样怎么、怎样、怎么样动词或形容词动词或形容词几、多少几、多少数词、量词数词、量词多多副词副词3 3）疑问代词）疑问代词36第36页代词任指和虚指虚指：指代不确定人或事物。虚指：指代不确定人或事物。虚指：指代不确定人或事物。虚指：指代不确定人或事物。任指：在其所指代范围内没有另外。任指：在其所指代范围内没有另外。任指：在其所指代范围内没有另外。任指：在其所指代范围内没有另外。虚指：虚指：虚指：虚指：1 1 1 1、当代青年，谁没有过苦闷和彷徨？（任）、当代青年，谁没有过苦闷和彷徨？（任）、当代青年，谁没有过苦闷和彷徨？（任）、当代青年，谁没有过苦闷和彷徨？（任）2 2 2 2、只要有信心，什么困难不能够克服？（任）、只要有信心，什么困难不能够克服？（任）、只要有信心，什么困难不能够克服？（任）、只要有信心，什么困难不能够克服？（任）3 3 3 3、你这不要，那不要，到底要什么？、你这不要，那不要，到底要什么？、你这不要，那不要，到底要什么？、你这不要，那不要，到底要什么？（虚）（虚）（虚）（虚）4 4 4 4、跳跳跳跳他他他他个个个个痛痛痛痛快快快快，吃吃吃吃他他他他个个个个饱饱饱饱，（虚虚虚虚无无无无所所所所指指指指称称称称，增增增增加加加加语势）语势）语势）语势）5 5 5 5、哪里需要，哪里就是他家。（任）、哪里需要，哪里就是他家。（任）、哪里需要，哪里就是他家。（任）、哪里需要，哪里就是他家。（任）37第37页1.1)1.1)语法特征语法特征第一人称：指说话人一方第一人称：指说话人一方“咱们咱们”包含说话人和听话人双方包含说话人和听话人双方“我们我们”单用，可指说话人一方，也可指双单用，可指说话人一方，也可指双方方“我们我们”有时实际指有时实际指“我我”，一个委婉表示，一个委婉表示式式38第38页3.13.1）疑问代词引申使用方法疑问代词引申使用方法任指：表示任何人或事物任指：表示任何人或事物 如：这么难谁会做呀！（任何人）如：这么难谁会做呀！（任何人）虚指：不能必定人或事物虚指：不能必定人或事物 如：别管是谁给，你拿着用就是了。如：别管是谁给，你拿着用就是了。39第39页虚词虚词普通不表示实在意义，不单普通不表示实在意义，不单独作句法成份独作句法成份 1.副词副词 2.介词介词 3.连词连词 4.助词助词 5.语气词语气词 6.叹词叹词 7.拟声词拟声词40第40页（七）副词1 1、什么是副词？、什么是副词？用用来来修修饰饰、限限制制动动词词、形形容容词词表表时时间间、范范围围、程程度、语气等意义词。度、语气等意义词。如如：相相互互帮帮助助 格格外外高高兴兴 “相相互互”“”“格格外外”都是副词，汉语副词近都是副词，汉语副词近200200个。个。2 2、分类：、分类：表表程程度度：很很、最最、太太、更更、还还、非非常常、十十分分、格外、稍格外、稍41第41页时间时间（动作行为时间、频率）（动作行为时间、频率）已经、正在、将要、快要、马上、顿时、很快、已经、正在、将要、快要、马上、顿时、很快、突然、一时、终于、经常、往往、再三、向来、突然、一时、终于、经常、往往、再三、向来、一直、永远、猛地、一旦、暂时、渐渐、赶快、一直、永远、猛地、一旦、暂时、渐渐、赶快、恰巧、依旧、曾、才、在、将、就、先、再恰巧、依旧、曾、才、在、将、就、先、再范围范围都、全、总、只、仅、全部、总共、统统、只都、全、总、只、仅、全部、总共、统统、只好、仅仅好、仅仅42第42页然否然否（1 1）必定：必、必定、一定、准）必定：必、必定、一定、准（2 2）否定：不、没有、甭、未必）否定：不、没有、甭、未必（3 3）不定：可能、或许、大约、大约）不定：可能、或许、大约、大约语气语气：可、偏偏、索性、简直、原来、：可、偏偏、索性、简直、原来、反正、竟然、莫非、终究、是反正、竟然、莫非、终究、是关联关联：又、也、再、还、才：又、也、再、还、才43第43页3、副词语法特征副副词词经经常常是是为为修修饰饰别别词词语语而而存存在在，功功效效很很窄窄（只只能能作作状状语语），普普通通不不充充当当某某一一结结构构中中心心词词，因因而而有有“副副词词”之之称称，但但从从表表示示作作用用上上看看，副副词词又又绝绝不不是是可可有有可可无无，因因而而又又有有“副副词词”不不副副之说。之说。（1 1）除表程度副词主要用于修饰形容词和心态）除表程度副词主要用于修饰形容词和心态动词之外，其它类副词对普通动词、形容词均动词之外，其它类副词对普通动词、形容词均能够修饰、组成以形容词为中心语或以动词为能够修饰、组成以形容词为中心语或以动词为中心语状中短语。中心语状中短语。44第44页（2 2）表表语语气气副副词词惯惯用用来来修修饰饰全全句句，表表示示全全句句语气。语气。（3 3）副副词词普普通通不不能能修修饰饰名名词词，数数词词或或数数量量短短语语。只只有有少少数数副副词词，能能够够在在一一定定条条件件下下修修饰饰它它们：们：（4 4）有有些些副副词词兼兼相相关关联联作作用用，相相当当于于连连词词功功效。效。（5 5）副副词词除除“很很”“”“不不”外外，普普通通不不受受别别词词修饰。而修饰副词普通也是副词。修饰。而修饰副词普通也是副词。45第45页三、三、副词副词“白、怪、老、净白、怪、老、净”与形容词与形容词区分。区分。“白、怪、老、净白、怪、老、净”同名词组合是形容同名词组合是形容词，同动词和形容词组合是副词。词，同动词和形容词组合是副词。形容词形容词 副词副词白布白布 白跑一趟白跑一趟怪事怪事 怪好看怪好看净水净水 身上净是土身上净是土老人老人 老说不完老说不完46第46页5.15.1副词副词与形容词区分与形容词区分1 1）能否做定语）能否做定语 形能副否形能副否2 2）能否受）能否受“很很”修饰修饰 性形能副否性形能副否3 3）能否作谓语）能否作谓语 形能副否形能副否4 4）能否后带）能否后带“些些”性形能副否性形能副否47第47页5.25.2时间名词与时间副词区分时间名词与时间副词区分1 1）能否作主语定语）能否作主语定语 名能副否名能副否2 2）能否组成介词短语）能否组成介词短语 名能副否名能副否48第48页(八八八八)、介词、介词、介词、介词主主主主要要要要用用用用在在在在名名名名词词词词或或或或名名名名词词词词性性性性短短短短语语语语前前前前组组组组成成成成介介介介词词词词短短短短语语语语，放放放放在在在在动动动动词词词词、形形形形容容容容词词词词或或或或句句句句子子子子前前前前面面面面充充充充当当当当状状状状语语语语，表表表表示示示示时时时时间间间间、处处处处所所所所、对象、条件、方式等语法意义词。对象、条件、方式等语法意义词。对象、条件、方式等语法意义词。对象、条件、方式等语法意义词。如如如如：从从从从今今今今年年年年算算算算起起起起（时时时时间间间间）在在在在北北北北京京京京参参参参观观观观（处处处处所所所所）替替替替大大大大家家家家办事（对象）办事（对象）办事（对象）办事（对象）据据据据研研研研究究究究得得得得出出出出结结结结论论论论（方方方方式式式式）同同同同他他他他谈谈谈谈话话话话，获获获获益益益益非非非非浅浅浅浅。（对对对对象）象）象）象）当你再大一些，就会真正了解痛苦含义（条件）当你再大一些，就会真正了解痛苦含义（条件）当你再大一些，就会真正了解痛苦含义（条件）当你再大一些，就会真正了解痛苦含义（条件）49第49页介词语法特征介词语法特征1不能单独充当句法成份，组成介词短不能单独充当句法成份，组成介词短语，充当状语、定语、补语。语，充当状语、定语、补语。2不能重合，不能带动态助词不能重合，不能带动态助词“了了”“着着”“过过”50第50页（3 3）介词与动词区分）介词与动词区分能否单独作谓语中心能否单独作谓语中心 动可介否动可介否能否重合能否重合 动可介否动可介否能否带动态助词能否带动态助词 动可介否动可介否能否带补语能否带补语 动可介否动可介否51第51页（九）连词指连接词、短语、句子和句群虚词。指连接词、短语、句子和句群虚词。分为：分为：A A单音节连词。如：单音节连词。如：“和、同、并和、同、并”B B 双双音音节节连连词词。如如：因因为为/所所以以 主主要要连连接接复复句句中分句，表示一定关系。中分句，表示一定关系。连连词词语语法法功功效效就就仅仅是是接接连连其其它它词词，用用来来组组成成一一定定语法关系。普通不能单独充当句子成份。语法关系。普通不能单独充当句子成份。C C 还有跟副词配合使用连词：还有跟副词配合使用连词：如：假如如：假如/就就 只有只有/才才52第52页使用时注意连词与副词语法现象区分如：如：1 1、万一万一他出点差错，那就不好办了。（连）他出点差错，那就不好办了。（连）2 2、钥匙、钥匙万一万一找不到怎么办？（副）找不到怎么办？（副）3 3、作业、作业还是还是认真点儿好。（副）认真点儿好。（副）4 4、你是又来了、你是又来了还是还是没走？（连）没走？（连）表转折表转折注意连词和介词语法现象区分：注意连词和介词语法现象区分：如：老师如：老师和和学生在一起研究问题。（连）学生在一起研究问题。（连）我曾经我曾经 和和学生学生 一起研究过这个问题。（介）一起研究过这个问题。（介）53第53页1 1）部分连词使用方法）部分连词使用方法A、“和”“跟”“同”“与”“及”“跟”：北方口语色彩，“同”：南方口语色彩“与”“及”：文言口语色彩B、“而”“而且”“而”连接谓词性词语或分句，表示并列、转折、递进、目等关系。“而且”：表递进。54第54页2 2）介词和连词区分方法）介词和连词区分方法A、替换法：、替换法：能替换是连词，反之是介词。能替换是连词，反之是介词。B、交换法：、交换法：能交换是连词，反之是介词。能交换是连词，反之是介词。C、插入法：、插入法：能插入是连词，反之是介词。能插入是连词，反之是介词。D、省略法：、省略法：能省略是连词，反之是介词。能省略是连词，反之是介词。55第55页（十）助词（十）助词附着在实词、短语或句子上面表示语法意义。1 1）分类）分类2 2）语法特征）语法特征56第56页1 1）分类）分类结构助词：、地、得结构助词：、地、得动态助词：着、了、过动态助词：着、了、过比况助词：似比况助词：似其它助词：所、给、连、们其它助词：所、给、连、们57第57页2 2）语法特征）语法特征A、“”定语标志；定语标志；“地地”状语标志；状语标志；“得得”补语标志。补语标志。B、“着、了、过着、了、过“用在动词形容词后。用在动词形容词后。“着着”表示动作正在进行或状态正在连续；表示动作正在进行或状态正在连续；“了了”表示动作性状实现；表示动作性状实现；“过过”表示曾表示曾经发生过某性状经发生过某性状C、“似似”表示比喻，跟表示比喻，跟”像像“配合使用配合使用D、”给给“和和”连连“，表示加强语气。，表示加强语气。58第58页3 3）语气词）语气词“”“”“了了”和助词和助词“”“”“了了”区分区分A、“”后能否添加对应名词：助词可语气后能否添加对应名词：助词可语气词不可词不可B、删去、删去“是是”“”之后，句子意思没有改之后，句子意思没有改变是语气词，反之是助词变是语气词，反之是助词C、语气词、语气词“了了”只能在句尾，助词只能在句尾，助词“了了”能够在句中。能够在句中。59第59页（十一）叹词（十一）叹词定义定义 表示感叹以及呼唤、应答词。表示感叹以及呼唤、应答词。如：如：喂、哟、嗨、喂、哟、嗨、哼、哦、哎呀哼、哦、哎呀语法特征语法特征（1 1）独立性强，普通不参加句子结构，惯用作感）独立性强，普通不参加句子结构，惯用作感叹语，或单用为句子。叹语，或单用为句子。叹词总是独立成句叹词总是独立成句 比如：喂，你在听我说吗？比如：喂，你在听我说吗？（2 2）能连用，表示程度加强或声音连续。比如）能连用，表示程度加强或声音连续。比如 呸，这么中国人，呸呸呸！呸，这么中国人，呸呸呸！60第60页感叹词语法特点1 1 1 1、最最最最大大大大特特特特点点点点是是是是从从从从不不不不与与与与其其其其它它它它词词词词进进进进行行行行组组组组合合合合，所所所所以以以以出出出出现现现现“感感感感叹叹叹叹词词词词”地地地地方方方方，前前前前后后后后都都都都要要要要有有有有停停停停顿顿顿顿。所所所所以以以以它它它它总总总总是是是是充当独立成份，即：独立语。充当独立成份，即：独立语。充当独立成份，即：独立语。充当独立成份，即：独立语。喂，可别烫着！喂，可别烫着！喂，可别烫着！喂，可别烫着！（独立语）（独立语）（独立语）（独立语）哎哟，痛死我了！哎哟，痛死我了！哎哟，痛死我了！哎哟，痛死我了！（独立语）（独立语）（独立语）（独立语）2 2 2 2、叹叹叹叹词词词词在在在在不不不不一一一一样样样样句句句句子子子子中中中中，读读读读不不不不一一一一样样样样语语语语气气气气，表表表表不不不不一一一一样意义。如：样意义。如：样意义。如：样意义。如：（1 1 1 1）、啊！多么蓝天！）、啊！多么蓝天！）、啊！多么蓝天！）、啊！多么蓝天！（表感叹）（表感叹）（表感叹）（表感叹）（2 2 2 2）、啊？你不去了！）、啊？你不去了！）、啊？你不去了！）、啊？你不去了！（表惊奇）（表惊奇）（表惊奇）（表惊奇）（3 3 3 3）、啊！我回来了！）、啊！我回来了！）、啊！我回来了！）、啊！我回来了！（表应答）（表应答）（表应答）（表应答）61第61页（十二）拟声词什么是拟声词？什么是拟声词？什么是拟声词？什么是拟声词？拟拟拟拟声声声声词词词词也也也也称称称称“象象象象声声声声词词词词”，直直直直接接接接诉诉诉诉之之之之于于于于听听听听觉觉觉觉，摹摹摹摹拟拟拟拟人人人人或或或或事事事事物物物物声声声声音音音音词词词词。如如如如：潺潺潺潺潺潺潺潺 琅琅琅琅琅琅琅琅 淙淙淙淙淙淙淙淙 袅袅袅袅袅袅袅袅 呦呦呦呦呦呦呦呦鹿鹿鹿鹿鸣鸣鸣鸣 嘈嘈切切嘈嘈切切嘈嘈切切嘈嘈切切错杂弹等错杂弹等错杂弹等错杂弹等磨磨磨磨刀刀刀刀霍霍霍霍霍霍霍霍向向向向猪猪猪猪羊羊羊羊、关关关关关关关关雎雎雎雎鸠鸠鸠鸠、砍砍砍砍砍砍砍砍伐伐伐伐檀檀檀檀、机机机机机机机机复复复复机机机机机机机机，无无无无边边边边落落落落木木木木萧萧萧萧萧萧萧萧下下下下等等等等来来来来自自自自古古古古代代代代书书书书面面面面语语语语，使使使使用用用用时时时时间间间间长长长长了了了了，形形形形式定型，使人一看便知其意，属式定型，使人一看便知其意，属式定型，使人一看便知其意，属式定型，使人一看便知其意，属“定型类定型类定型类定型类”拟声词。拟声词。拟声词。拟声词。哗哗哗哗啦啦啦啦、扑扑扑扑嗵嗵嗵嗵、卡卡卡卡嚓嚓嚓嚓在在在在不不不不一一一一样样样样语语语语言言言言环环环环境境境境中中中中有有有有不不不不一一一一样样样样确确确确实实实实指指指指意义，是拟声词中非定型类。意义，是拟声词中非定型类。意义，是拟声词中非定型类。意义，是拟声词中非定型类。62第62页拟声词拟声词模拟自然界声音词，模拟自然界声音词，又叫又叫“象声词象声词”，给人一个如闻其声效果。，给人一个如闻其声效果。能够做状语、定语、谓语、补语、独立语等。能够做状语、定语、谓语、补语、独立语等。如：北风呼呼叫。雨一直滴滴答答。如：北风呼呼叫。雨一直滴滴答答。我喜欢听我喜欢听“叮铃叮铃叮铃叮铃”风铃声。风铃声。63第63页拟声词语法功效作状语作状语作状语作状语例：小伙子（唰）地脸就红了。例：小伙子（唰）地脸就红了。例：小伙子（唰）地脸就红了。例：小伙子（唰）地脸就红了。作定语：作定语：作定语：作定语：如：夜很静，只听见唰唰细雨声。如：夜很静，只听见唰唰细雨声。如：夜很静，只听见唰唰细雨声。如：夜很静，只听见唰唰细雨声。拟声词还能够作谓语：拟声词还能够作谓语：拟声词还能够作谓语：拟声词还能够作谓语：如：马达如：马达如：马达如：马达隆隆隆隆隆隆隆隆，带起阵阵寒风。，带起阵阵寒风。，带起阵阵寒风。，带起阵阵寒风。作补语：作补语：作补语：作补语：如：锅、碗、盆、勺撞得如：锅、碗、盆、勺撞得如：锅、碗、盆、勺撞得如：锅、碗、盆、勺撞得 。偶然作主语，如：偶然作主语，如：偶然作主语，如：偶然作主语，如：劈哩叭啦劈哩叭啦劈哩叭啦劈哩叭啦成了除夕之夜主旋律。成了除夕之夜主旋律。成了除夕之夜主旋律。成了除夕之夜主旋律。64第64页找出词性完全相同一组（找出词性完全相同一组（）A A宝贵宝贵 光荣光荣 骄傲骄傲 战友战友B B制造制造 报答报答 提升提升 寻求寻求 C C角色角色 语文语文 经常经常 兴趣兴趣 D D非常非常 偶然偶然 清楚清楚 风景风景 练习题练习题 B 65第65页词类练习词类练习：1、判断以下词类：、判断以下词类：学生、经济、河流、观念、黄帝、牛顿、长江、黄河、人民、学生、经济、河流、观念、黄帝、牛顿、长江、黄河、人民、群众、物品、马匹、道德、思想、文化、政治、现在、过去、群众、物品、马匹、道德、思想、文化、政治、现在、过去、远处、里屋、以上、之下、里面、内外远处、里屋、以上、之下、里面、内外 (名词名词)走、听、批评、宣传、禁止、爱、怕、想念、喜欢、走、听、批评、宣传、禁止、爱、怕、想念、喜欢、讨厌、发展、演变、缩小、增加、存在、出现、消失、有、讨厌、发展、演变、缩小、增加、存在、出现、消失、有、在、是、有、拥有、能够、愿意、能够、应该、上、下、进来、在、是、有、拥有、能够、愿意、能够、应该、上、下、进来、回去、起来回去、起来 (动词动词)2找出以下句中名词，分析句子成份并判断名词在句中充当找出以下句中名词，分析句子成份并判断名词在句中充当成份。成份。这这 里里 就就 是是 我我 家。家。我我 故故 乡是乡是 中中 国。国。祖祖 国国 明明 天天 会会 更更 好。好。我我 明明 天天 也也 上上 北北 京，咱京，咱 们们 北北 京京 见。见。66第66页辨析：1）名与动、形区分：）名与动、形区分：A名词不能重合。（少数除外如：人人、时时、家家、上上下下、名词不能重合。（少数除外如：人人、时时、家家、上上下下、前前后后、里里外外，重合后表示遍布全部、毫无遗漏。）前前后后、里里外外，重合后表示遍布全部、毫无遗漏。）动词、形容词能够重合，如：跑跑、想想、讨论讨论、干洁净净、动词、形容词能够重合，如：跑跑、想想、讨论讨论、干洁净净、高高。高高。B名词不能用必定否定相叠形式提问。如：国家不国家？名词不能用必定否定相叠形式提问。如：国家不国家？动词、形容词能够重合，如：走不走？好不好？动词、形容词能够重合，如：走不走？好不好？C名词前不能加名词前不能加“不不”（不受副词限制）如：不北京。动词、形（不受副词限制）如：不北京。动词、形容词普通能够，如：不看、不吃、不好、不大。容词普通能够，如：不看、不吃、不好、不大。2）动词、形容词区分：）动词、形容词区分：A前加前加“很很”，普通动词不能（表示心里活动动词和能愿动词能，普通动词不能（表示心里活动动词和能愿动词能够加程度动词）