1、-范文最新推荐- 三年级语文教案珍珠泉 一、教学目标：1学习作者抓住景物特点，把内容写准确、写形象的方法。2练习正确、流利有感情地读课文，并在读中欣赏、感悟珍珠泉的美。激发学生热爱生活，热爱大自然以及对祖国大好河山的热爱之情。3理解并积累文中的好词佳句，并背诵指定段落。二、教学重点：有感情地朗读课文，在读中品味珍珠泉的美景。三、教学难点：学习作者抓住景物特点，把内容写准确，写形象的方法。第一课时教学目标：自学生字，检查预习，理解词语，了解文章的主要内容，练习正确、流利、有感情地朗读课文。教学过程：一、激情导课1同学们，燕子让我们感受到生机勃勃的春天；古诗让我们感受到诗人对春天的热爱；荷花又让我
2、们感受到夏日荷花的美好！今天，作家吴然将带我们到他的家乡看看珍珠泉。2、读题，（1）你们看见过泉水吗？请你说一说。（2）你想知道什么？3、老师带领大家去作者的家乡珍珠泉看一看。（1）配乐教师范读。初步感受珍珠泉的美。（2.）你想到了什么，仿佛看到了什么？描写一下这是一幅什么样的图画？二、自读课文1预习课文（1）划出带拼音的词语，拼一拼；找出不理解的词语。（2）提出不懂的问题。2.检查预习（1）查字词（读音）（2）学生质疑不理解的字词。（3）小组进行朗读比赛（正确流利）。（4）文章都从哪几方面描写珍珠泉？读后说说体会。（引导学生自主探究）三、学习课文1、理清课文脉络（位置、特点、对珍珠泉的喜爱）
3、2、选择你最喜欢的部分读一读，划出你最喜欢的句子：3、小组交流，读通读顺课文。第二课时教学目标：通过绘画、朗读、品味，感悟美景，并学习作者抓住景物的特点，把内容写准确、形象的方法。背诵指定的段落。教学过程：一、学习课文（学生汇报的形式）1同学们旅行开始了，小组以旅行团的形式进行汇报。（品味语言的具体形象）例：泉的位置：同学张贴绘画。导游配乐朗读。游客谈体会。同学评议。（从多种角度评价，加深学生对景物特点的理解，发展思维，丰富语言）2其他两个部分方法同上。3.重点指导学习水泡儿（有难度）教师提示：文章最有趣的部分应是水泡，作者是从几方面描写的？你喜欢哪一部分？为什么？4.分四个部分进行指导背诵。5.师生共同朗读背诵，我们都是小导游，让我们带领游客再一次欣赏珍珠泉的美景。（配乐、看图、加上表情动作，感受美与作者产生共鸣）6.评价。你这次旅行愉快吗？谈谈感受。7.教师小结二、练习摘落课文中自己喜欢的句子 5 / 6
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