现代远程开放教育教学过程设计李彦市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx

当代远程开放教育当代远程开放教育教学过程设计教学过程设计李 彦第1页开放教育教学情境开放教育教学情境第2页各个原因地位各个原因地位学生学习：中心 主体 出发点 落脚点资源环境：教学与学习大气层网络平台：教学及学习基本工具 伎俩教师：主导 中间步骤 连接各部分桥梁第3页教学准备支持服务整合利用学生教师资源网络学生基本情况培养目标分析第4页学生情况分析1、学生基本情况：普通都有工作、家庭、社交，有效时间不足是他们所面临最大问题。2、学习目标：多数学生希望经过考试取得文凭，但希望提升知识和技能水平学生越来越多。3、总体素质及能力：普通有实际社会经验和一些基本知识，含有一定了解能力。但记忆力相对较差。4、专业知识水平:依据入学测试判定。5、学习条件：我校以市区学生为主。6、个人学习偏好：面授、视听、上网等。要对学生进行调查。第5页教育目标分析教育目标分析当代远程开放教育总体培养目标：总体培养目标：培养社会主义建设需要，德、智、体全方面发展，重点面向基层创新性应用型高级专门人才。专业教育目标：口径较宽、基础扎实、人格健全、素质较高、能力较强全方面发展创新性应用型高级专业人才。大众素质教育目标：广泛、非专业性、非功利性基本知识、技能和态度教育。第6页专业培养目标专业培养目标 专业培养目标 http:/ 学生学习应到达标准 课程中重、难、疑、新点 教学步骤 实践内容 作业 讨论 第8页多媒体资源分析多媒体资源分析文字教材（主教材、辅助教材、教学辅导文章），音像教材（录像教材、录音教材），电视直播课堂、动画，CAI课件，IP课程（课件），网络课程等各种形式教学资源。其各自内容、特点，与本专业、课程结合、适用情况，适合用于学生类型情况。网络媒体特点：1、覆盖范围广泛。2、信息容量大。3、视听效果综合性。4、实时性与持久性统一。第9页学习方法分析学习方法分析利用文字教材，利用网络资源，经过面授学习，利用音像资源，利用课件资源，利用学习小组，利用电话答疑，经过作业学习等形式。各种方法特点，与本专业、课程结合、适用情况，适合用于学生情况。第10页教学过程教学过程教教师师教教学学学生学生学习学习交流交流信息反馈网络教学整合后资源面授教学学习评价其它教学协作学习方法指导内容讲解电话答疑实践教学要求指导教学包制度要求高素高素质实质实用型用型人才人才学习目标知识能力支持服务方 法培养第11页专业网络教学专业网络教学1、资源建设：专业教学实施细则，专业教学总体安排，主干课程及主要学习资源介绍，教学辅导。2、学习方法指导：自主选课、个性化学习计划指导，个别化学习计划制订。依据学生及专业情况适用学习方法分析及介绍。对学生学习方法指导。对每个学生情况进行立案，对学习计划实施情况进行监督、检验。3、环境建设：专业教学气氛建设，素质教育，与任课教师和学生交流空间建设（BBS，网络会议室，聊天室）。4、教学研究：专业教学及管理中新问题，新经验总结，实践教学安排及网上实践探索等。关老师网页第12页课程网络教学课程网络教学一、资源建设：一、资源建设：1、课程教学实施细则，对本课程作出总体教学安排。2、及时、丰富、实用中央电大、省电大以及其它多方面教学资源。3、对中央电大、省电大以及其它教学资源进行整合后自建教学资源，包含课件（网络版、单机版）、电子教案、讲稿。4、及时公布面讲课内容。5、历年试题及分析。第13页二、学习方法指导：1、指导、帮助学生制订详细自主学习计划1，2，并督促学生完成学习计划。2、适合本课程及课程个部分内容学习方法。文字，音像，网上，讨论等学习方式在不一样内容学习上应用。3、适合用于不一样类型学生学习方法分析及指导。4、中央电大、省电大和其它多方面教学资源起源（网址）提供。第14页三、作业及考评三、作业及考评：1、学生学习标准和要求。2、网上自测及指导。3、形成性考评作业。四、网上学习要求：四、网上学习要求：1、每七天上网学习一小时以上。2、每门课程BBS发帖子最少一次以上。3、网上作业必须完成。4、以e-mail形式与教师联络。5、参加利用网络会议室或聊天室进行定时集体网上专题讨论。第15页五、学生问题处理：五、学生问题处理：1、集体辅导：利用网络会议室或聊天室进行定时组织集体网上专题讨论，教师对学生问题实时回答。2、个性化辅导：利用 e-mail、BBS、即时通讯工具等进行及时、不定时实时或非实时个性化教学指导。第16页六、网上实践教学六、网上实践教学课程实践教学计划和网上实践。使用计算机和各种技术设计再现那些知识来已形成实际环境，使学生了解知识；设计模拟那些能够反应客观实际复杂性、真实性实践环境，设计一些真实任务，使学生能够有机会把知识利用于“实践”。然后教师在经过网络以各种形式把这些情境提供给学生。这么课程辅导教师能够结合课程知识点，为学生设计含有挑战性真实实践任务，就更有利于到达教学目标和学生全方面素质提升。第17页特色课程特色课程以自建资源为主要方式：成本管理以素质教育为根本宗旨：经济类教学以实践教学为特色：英语教学第18页面讲课教学面讲课教学一、自主学习情况掌握：一、自主学习情况掌握：经过BBS,e-mail,qq,msn及时通讯工具等形式得到学生在前段学习中碰到主要困难深入处理。二、面讲课主要内容：二、面讲课主要内容：1、教学纲领中重、难点。2、以往教学中和学生自主学习过程中提出疑点。3、伴随社会发展知识新点。4、系统知识学习中可利用资源情况。第19页三、自主学习指导：三、自主学习指导：1、下次面讲课主要内容。2、资源及可利用情况。3、不一样学生学习方法提议。四、作业：四、作业：对书面及网上作业布置与评价。五、自主学习要求：五、自主学习要求：1、两次面讲课之间自主学习内容要求。2、自主学习时间要求。3、与教师联络方式及内容要求。第20页其它方式教学其它方式教学电话答疑：利用网络不够方便学生。协作学习：网上和非网上协作学习，小组讨论学习，网上讨论，同学间网上、电话、见面共同学习。教学包：学习条件不够好学生，重视文字和音像资源利用。第21页祝大家：万事如意！第22页鸡年吉祥！再见！第23页