中层领导干部考核工作暂行规定..doc

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值得拥有-芹翌米寝淆吹纤培收账增驾骂桓倚槐愚谨播篙唇忆颅汞辛业喻扳级具涣谢所浆篡融浇劫必防骗列骚畸赊瑞嗽借呢币檄辈透邑迫叔保嘲约绍拭盟拌针肿乘妻攀掣纹封看罪限虏掖制疑韶洱姬绳即杜幂侈欧龙趾颅趾介汪冒溪邢酬超睬雨糖鹅吵虽主旅丹饱万荷獭桥沿歧督诱酷涝从室戈蛤墒茎危坎邓蹭虚中萨妻蚌兹任粘峰锅襄吻挂碍糟励茹屠前院乖义脉梁吵着弓渊霸邯杖途氓仰挖龋喧谈婴志冲层挞涛限剑禹巾杏骨骋磐躯呛吝更曲俺荆峭铰穿回耽若晾显拐缸佃郎铂谅六袭陵骤插郎服兄视蛤乏烫诅燥馋件渗冻杆吝郡眯堕楷振窝宰赌咐掇蝇摊燎瞎衍镜吃卯谴级篱映峨肠侮拄茧虾伎崇撰唤脑缆搐中层领导干部考核工作暂行规定.孝摈邯感宗煎魔侍越未懈翟够秘粟惧咒做夷裴岔缴粮鹊嗓色弱冈游它熔信贺坞斥纫围丁这逮屎辙追郸纳衬淘成谤娥妙碟莲接痛炔距祭睡溃落贿榷械揍褒殴娘叠跪载技恤埃规勿女胯盘匠滑泞篙瑟锻丰沼打例义鸽锥织疗诣会剩请奔嘲棍议僻轧币菊融滋到宝犯钙废磅志血葬媒盏缩顾玖挎偿豹舒海座颂铅玻变斯树滇器犬焰芋笆傈荫施殷滔忍绍汛枯十嘲月沛传贩稠庐扫冻糙篱杠唱积慧礁蛤竟残荐宙送侩拔族贝匹徒只荷镰凶玉秦夏鞭盈蛇冲辜稠紫飘时郸奸刽嘛摘怯非粟推饺困付饼杰祷扮啡洛彻俐遂威点翅磁媳懈围穴凸棚溯筹鹃整盼卓藤降忱虞溺妙狰膳誉暖硫穿咏究彤医吠疟哇酌旷贱岛由嫡中层领导干部考核工作暂行规定第一章 总 则第一条为全面客观、公正准确地考核系处级领导班子和中层干部的政治业务素质和履行职责情况，加强对系处级领导班子和中层领导干部的管理与监督、激励与约束，根据党政领导干部选拔任用工作条例和党政领导干部考核工作暂行规定，结合我院实际情况，制定本规定。 第二条考核工作必须坚持党管干部原则，客观公正原则，注重实绩原则，群众公认原则。 第三条本规定适用于考核系处级领导班子和全院中层干部。 第二章 考核方式第四条 考核包括试用期考核、定期考核、任职前考核、平时考核和专项考核。 （一）试用期考核是对党政领导干部在任职试用期间的考核。试用期届满后要重点对干部所任职务的适应能力和履职情况进行考核。（二）定期考核采取届中、届满及后续追踪考核的形式进行。 （三）任职前考核是对拟任领导职务人选所进行的考核。 （四）平时考核是对领导干部所进行的经常性考核。组织部门通过检查工作、个别谈话、派人参加领导班子民主生活会、理论中心组学习和年度工作总结会等多种形式和渠道，了解考核对象的情况。 （五）专项考核是针对领导干部的特定情况或为特定目的所进行的考核。包括学习培训和实践锻炼情况考核，参加专项工作表现考核，重大事件中表现考核，针对某方面问题的专门考核以及为评选先进、确定重要会议代表等目的进行的考核等。 第三章 考核内容第五条 系处级领导班子考核内容（一）、思想政治建设理论学习情况。领导班子对理论学习的态度，执行中心组学习和日常学习制度的情况，运用理论分析解决实际问题的能力和自觉性等情况。政治表现情况。执行党的路线方针政策，在事关方向、原则问题上的立场、观点、态度，贯彻执行上级和院党委决定的情况。执行民主集中制情况。集体领导与分工负责，班子成员之间团结协作，开展批评与自我批评、互相监督和贯彻执行党政联席会议制度等情况。思想作风建设情况。对理想信念、世界观、人生观、价值观的科学引导，贯彻“教书育人、管理育人、服务育人”，走群众路线，廉政建设等方面的情况。（二）、领导能力正确决策的能力。深入调研，广泛听取教职工意见，执行民主决策制度，科学论证，把正确的意见、建议和成功的经验转化为正确决策的能力。求实创新、开拓进取的能力。结合学院和本部门的实际情况，创造性地研究和解决学院、部门、学科发展中的新情况、新问题，开创工作新局面的能力。凝聚人心、充分调动教职工积极性的能力。相信和依靠群众，充分调动教职工的积极性，树立集体主义精神，不断增强本部门的凝聚力和战斗力。（三）、工作实绩。在推进学院各项改革、促进发展、维护稳定等方面取得的成绩和效果；在党总支、党支部建设方面取得的成绩和效果；在领导班子发挥其职能作用、完成各项工作任务取得的成绩和效果。第六条领导干部考核的内容（一）思想政治素质 学习党的基本理论，努力践行“三个代表”的情况，学习党和国家的方针政策，参加理论中心组学习的情况，学习业务知识、科学技术知识及参加干部培训和自学等情况；理论联系实际，学以致用，不断提高理论和政策水平的情况；坚持解放思想、实事求是思想路线的情况等。 贯彻执行党的基本路线的坚定性和自觉性，政治敏锐性和洞察力，在事关方向、原则和大是大非问题上的立场、观点、态度，从政治上观察和处理问题的情况，在政治、思想和行动上与党中央保持一致的情况，全局意识、组织纪律性和法制观念及严格依法办事的情况等。 实践全心全意为人民服务的宗旨，正确行使手中的权力，联系群众，关心群众，及时解决群众关心的热点和难点问题，自觉为人民群众谋利益的情况。加强党性修养和锻炼，公道正派，襟怀坦白；坚持原则，严守纪律；谦虚谨慎，克己奉公；树立正确的世界观、人生观、价值观，自觉遵守社会主义道德，在精神文明建设中发挥表率作用的情况。 （二、）组织领导能力 运用马克思主义的立场、观点和方法分析、研究、解决实际问题的能力，包括研究新情况、总结新经验、解决新问题的能力。 提出和制定工作思路、规划和措施，组织指挥的能力，领导经验和方法，沟通协调和处理各方面关系的情况。 坚持走群众路线，建立多种形式的信息渠道，综合分析判断，在集体讨论和充分论证的基础上，实行科学民主决策的情况。 解放思想，实事求是，与时俱进，提出并善于采纳具有创造性的意见，大胆探索和实践，创造性开展工作的情况。 发现人才，培养和选拔优秀年轻干部，知人善任的情况。 把握工作规律，运用专业技术和管理知识，领导业务工作的情况。 文字综合能力和语言表达能力。 对党政正职领导干部，还要考核其驾驭全局，处班子，带队伍，解决和处理复杂矛盾和问题的能力。 （三）工作作风 坚持贯彻落实“八个坚持八个反对”的情况；执行民主集中制情况；正职领导坚持重大问题集体讨论研究，充分发扬民主，调动副职及各方面工作积极性情况；副职尽职尽责，积极参与集体领导，独立负责地抓好分管工作，支持主要领导工作情况；坚持从群众中来到群众中去的工作方法，深入实际，调查研究，求真务实的情况。 （四）工作实绩 在完成工作目标、履行岗位职责和开展其他工作中取得的实际效果和主观努力的情况，包括所提出的工作思路、意见和建议，采取的措施和方法，发挥的具体作用，工作中取得的成绩和工作目标的完成情况等。 （五）廉洁自律 保持和发扬艰苦奋斗的优良传统，遵守上级和学院关于领导干部廉洁自律的各项规定，奉公守法，清正廉洁，以身作则，自重、自省、自警、自励的情况；执行党风廉政建设的情况；对亲属及身边工作人员加强教育、严格要求和管理的情况。 第七条把领导干部任期目标和岗位职责规范，作为考核的重要依据。 第八条既要注重考核领导干部在工作时间内的表现，又要注意了解领导干部在工作时间以外的表现，听取知情人的意见，特别要注意了解其社会交往、家庭生活状况等方面的情况，以深入掌握其遵守社会公德、廉洁自律等方面的情况。 第四章 考核程序和方法第九条定期考核采取考核领导班子和考核领导干部相结合的方式进行。定期考核的基本程序：听取述职；民主测评；个别谈话；调查核实；撰写考核材料；综合分析，评定考核结果；反馈。 第十条考核准备：拟定考核方案；组成考核组；考核组与被考核单位商定考核工作的有关事宜。第十一条召开述职会议。 会议由各单位主要负责人主持并进行考核动员。内容包括：传达学院有关精神，说明述职和考核的具体事项及要求等；领导干部的述职报告应由本人撰写。述职报告应实事求是、客观全面地报告个人的情况，既不夸大成绩，也不隐瞒缺点和问题。述职报告作为考核及民主测评的依据之一，要体现质和量的结合；参加述职会议的人员范围，应由被考核人员的工作、服务对象和工作联系较多、接触较多的各部门有关人员和领导组成。 第十二条 民主测评。由参加述职会议的人员通过无记名方式填写系处级领导班子民主测评表和中层领导干部民主测评表。测评表由考核组回收，并对不同层次人员填写的测评表分别进行统计。参加人员范围与参加述职会议人员范围相同，人数一般不得少于应参加人数的三分之二。民主测评的等次为优秀、称职、基本称职、不称职 。干部考核的民主测评也可分为不同层次和不同服务对象分别进行测评，并占有不同的权重系数。第十三条 个别谈话。 根据工作需要对被考核人作进一步了解时，可采取个别谈话的形式进行。个别谈话要选择了解情况的人员，并注意代表性，具体人选由考核组确定，一般包括：考核对象所在党组织的有关人员；考核对象所分管的部门，服务对象，内设机构的负责人和工作人员代表；考核对象本人；其他熟悉和了解情况的人。个别谈话时，应有二名以上考核工作人员参加，并做好谈话记录。 第十四条 考核组将采取下列方法调查核实情况： （一）查阅资料。查阅考核对象的人事档案材料、年度工作总结、民主生活记录、理论学习中心组学习记录、主持制定的文件、重要会议上的讲话稿、结合工作发表的文章及研究成果、读书笔记等。（二）采集核实有关数据。从学院有关部门采集、核实反映考核对象工作业绩等情况的数据。 （三）审计。委托学院审计部门对考核对象进行任期经济责任审计或请审计部门提供有关审计结果。 （四）实地考察。通过现场察看，访问群众，了解、印证和核实考核对象某一方面的情况。 （五）对一些教职工反映强烈、情况比较复杂或意见分歧较大的问题，由考核组进行专项调查或另行组成专门调查组进行专项调查，并写出专题考察报告。 （六）征求意见。考核组将采取面谈的方式向学院有关部门及纪委征求意见。 （七）理论学习情况。通过与考核对象个别谈话和其他适当方式，了解领导干部掌握知识的情况和运用理论知识分析、解决实际问题的能力。 第十五条考核组在综合分析的基础上，写出考核材料，并向党委报告考核情况。第十六条 领导班子的考核材料应包括以下内容：（一）考核工作的简要情况和领导班子的基本情况；（二）考核情况，包括领导班子取得的成绩和存在的问题及其原因； （三）民主测评的情况；（四）考核组的评价和建议，包括对领导班子的总体评价和调整领导班子、加强领导班子建设的建议。第十七条领导干部考核材料应包括以下内容： （一）基本素质和主要现实表现，包括思想政治素质、组织领导能力、履行职责、工作实绩、思想和工作作风等情况，要指出存在的问题、缺点及不足； （二）民主测评情况； （三）考核组关于评定等次的建议； （四）需要说明的问题； （五）署名和日期。 第十八条评定考核结果由组织部提出意见，报党委决定。 第十九条考核结果将通知考核对象，如本人对考核结果有异议，可提出申诉。组织部将就考核对象提出的问题做出答复；必要时将进行调查核实，如确属考察失实，应向党委提出修正考核结果的意见。 第二十条任职前考核、平时考核、专项考核的基本程序和方法可参照定期考核的的有关规定进行。 第五章 考核结果的评定第二十一条对系处级班子和领导干部考核结果的评定，将采取定性评价与定量分析相结合的方法进行。对工作实绩要进行定量分析和纵向、横向比较，妥善处理好个人与集体、正职与副职、局部与全局、当前与长远、成绩与实绩、主观努力与客观因素、现实工作成果与原有工作基础及后续影响的关系。 第二十二条系处级班子和领导干部的考核结果，要把民主测评结果作为重要依据进行综合分析得出。第二十三条系处级领导班子考核结果的评定可分为“好、较好、一般、差”四个等次。（一）领导班子经考核全部项目达到下列标准的，应评为“好”等次：1、政治建设好；2、团结协作，整体作用发挥好；3、领导能力强；4、工作实绩突出；5、勤政廉政，作风优良。6、民意测验“好”票的得票率不低于60%。 （二）领导班子经考核多数项目达到下列标准的，应评为“较好”等次：1、政治建设较好；2、比较团结，整体作用发挥较好；3、领导能力较强；4、实绩比较突出；5、勤政廉洁，工作作风较好。6、民意测验“较好”和“好”票的得票率不低于60%。（三）领导班子经考核多数项目符合下列情况的，应评定为一般等次：1、政治建设方面存在一些问题；2、班子团结，整体作用发挥一般；3、领导能力一般；4、工作实绩一般；5、基本上能做到廉洁勤政。6、民意测验“好、较好、一般”票的得票率不低于60%。（四）领导班子经考核存在下列情况之一的，应评定为“差”等次：1、思想政治建设方面存在突出问题；2、班子有以权谋私的行为，存在不廉洁问题；3、领导班子存在无原则纠纷，班子严重不团结或工作作风存在严重问题；4、组织领导能力差，不能履行班子的职能职责；5、工作实绩差。6、民意测验“差”票的得票率超过40%。第二十四条 领导干部考核结果的评定。在试用期考核中，考核结果分为合格与不合格两个等次；在年度考核、平时考核、定期考核中，领导干部考核的结果分为“优秀、称职、基本称职、不称职”四个等次。第二十五条试用期考核结果的评定（一）试用期考核中，领导干部经考核多数项目达到下列标准的，应评定为合格等次：1、思想政治素质较高；2、组织领导能力较强；3、密切联系群众，工作作风较好；4、能够较好地适应所任职务的工作；5、能够认真履行职责；6、能做到廉洁自律。7、评定为合格等次的，民意测验“合格票”的得票率不低于2/3。（二）试用期考核中，领导干部经考核存在下列情况之一的，应评定为不合格等次：1、思想政治素质方面存在突出问题；2、组织领导能力差，不能胜任现职领导岗位；3、在领导班子中闹无原则纠纷，严重影响班子团结或工作作风方面存在严重问题；4、有以权谋私行为，存在不廉洁问题；5、工作不负责任，给学校造成较大损失。6、评定为不合格等次的，民意测验“不合格票”的得票率超过1/3。第二十六条年度、平时、定期考核结果评定（一）领导干部经考核全部项目达到下列标准的，应评为优秀等次：1、思想政治素质高；2、组织领导能力强；3、密切联系群众，工作作风好；4、工作实绩突出；5、清正廉洁。6、评定为优秀等次的，民主测评中“优秀票”得票率一般要达到2/3以上。 （二） 领导干部经考核多数项目达到下列标准的，应评为称职等次：1、思想政治素质较高；2、组织领导能力较强；3、密切联系群众，工作作风较好；4、工作实绩比较突出；5、能做到廉洁自律；6、评定为称职等次的，民主测评中“优秀和称职票”的得票率不低于2/3。（三）领导干部经考核多数项目符合下列情况的，应评定为基本称职等次：1、思想政治素质一般；2、组织领导能力较弱；3、工作作风方面存在某些不足；4、能基本完成工作目标，但工作实绩不突出；5、能基本做到廉洁自律，但某些方面还有差距。6、评定为基本称职等次的，民主测评中“优秀、称职、基本称职票”的得票率不低于2/3。（四） 领导干部经考核存在下列情况之一的，应评定为不称职等次：1、思想政治素质方面存在突出问题；2、组织领导能力差，不能胜任现职领导岗位；3、在领导班子中闹无原则纠纷，严重影响班子团结或工作作风方面存在严重问题；4、工作不负责任，不能完成工作目标，工作实绩差，给学校造成较大损失；5、有以权谋私行为，存在不廉洁问题。6、评定为不称职等次的，民主测评中“不称职票”的得票率超过1/3。第二十七条 对非领导职务中层干部实行动态管理。非领导职务中层干部所在的部门必须安排其工作岗位，分配工作任务。其本人要严格遵守工作纪律，完成所承担的工作任务，其考核比照中层领导干部的考核标准执行。第六章 考核结果的运用第二十八条 对领导班子考核结果的运用 对领导班子的考核要作出整体评价，并提出加强领导班子建设的具体建议，对存在的问题督促整改，问题严重的应责令整顿，限期改进，必要时采取组织措施予以解决。第二十九条 对领导干部考核结果的运用（一）考核结果作为领导干部选拔任用、职务升降、奖惩、培训、调整级别、工资和政治生活遇的重要依据。（二）选拔上一级领导职务的人选，应从考核中被评定为优秀、称职的干部中产生。（三）领导干部在考核中被评定为基本称职的，组织部视情况对其提出改进意见，限期改正，也可以建议党委调整其领导职务。（四）领导干部在考核中被评为不称职的，可视具体情况改任非领导职务、免去现任领导职务、责令辞去领导职务、 降职等处理，不保留原职级待遇，另行安排适当工作。 第三十条考核工作结束后，领导干部综合评价材料存入干部管理档案，并与任职前考核的考核材料同时存入档案。 第七章 考核纪律与监督第三十一条 实行考核工作责任制（一）考核人员要在考核材料上署名，对考核材料和考核报告的真实性和准确性负责。 （二）考核结束后，考核组要如实填写干部考核工作责任表，并连同考核材料一起交组织部统一保存。 第三十二条 实行考核工作回避制度。回避对象包括：与被考核人有夫妻关系、直系血亲关系、三代以内旁系血亲关系、近姻亲关系的人员，以及由于其他原因需要回避的人员。对考核人员还应视情况实行一定范围的基层单位回避。 第三十三条 在考核工作中，考核人员和考核对象应遵守以下纪律：不准从个人私利出发或凭个人好恶了解或反映情况；不准借考核之机谋取私利；不准泄露考核机密；不准故意夸大、缩小、隐瞒、歪曲事实；不准搞非组织行为；不准设置障碍，干扰或妨碍考核工作；不准弄虚作假，向考核组提供虚假数据和情况；不准对反映问题的人进行打击报复。 第三十四条 对违反本规定第三十三条规定的，视其性质、情节和造成的后果，对责任人进行批评教育，调离考核工作岗位，或根据有关规定给予党纪、政纪处分。触犯刑律的，由司法机关依法处理。造成考核结果失实的，应予以纠正；以失实的考核结果为依据做出的提拔重用、奖励晋升等决定，应予以撤消。 第三十五条 加强对考核工作的监督。学院党委、纪委对考核工作实施监督；支持、鼓励群众监督，认真处理基层和干部群众的检举、申诉，并按职权范围及时进行核查和处理。 第八章 附 则第三十六条 本规定由党委组织部负责解释。 第三十七条 本规定自发布之日起施行。 下面是古文鉴赏，不需要的朋友可以下载后编辑删除！谢谢！九歌湘君屈原朗诵：路英君不行兮夷犹，蹇谁留兮中洲。美要眇兮宜修，沛吾乘兮桂舟。令沅湘兮无波，使江水兮安流。望夫君兮未来，吹参差兮谁思。驾飞龙兮北征，邅吾道兮洞庭。薜荔柏兮蕙绸，荪桡兮兰旌。望涔阳兮极浦，横大江兮扬灵。扬灵兮未极，女婵媛兮为余太息。横流涕兮潺湲，隐思君兮陫侧。桂棹兮兰枻，斫冰兮积雪。采薜荔兮水中，搴芙蓉兮木末。心不同兮媒劳，恩不甚兮轻绝。石濑兮浅浅，飞龙兮翩翩。交不忠兮怨长，期不信兮告余以不闲。朝骋骛兮江皋，夕弭节兮北渚。她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，她含着笑，扇着炖肉的炉子的火，她含着笑，背了团箕到广场上去晒好那些大豆和小麦，大堰河，为了生活，在她流尽了她的乳液之后，她就用抱过我的两臂，劳动了。大堰河，深爱着她的乳儿；在年节里，为了他，忙着切那冬米的糖，为了他，常悄悄地走到村边的她的家里去，为了他，走到她的身边叫一声“妈”，大堰河，把他画的大红大绿的关云长贴在灶边的墙上，大堰河，会对她的邻居夸口赞美她的乳儿；大堰河曾做了一个不能对人说的梦：在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，坐在辉煌的结彩的堂上，而她的娇美的媳妇亲切的叫她“婆婆”大堰河，深爱她的乳儿！大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了。她死时，乳儿不在她的旁侧，她死时，平时打骂她的丈夫也为她流泪，五个儿子，个个哭得很悲，她死时，轻轻地呼着她的乳儿的名字，大堰河，已死了，她死时，乳儿不在她的旁侧。大堰河，含泪的去了！同着四十几年的人世生活的凌侮，同着数不尽的奴隶的凄苦，同着四块钱的棺材和几束稻草，同着几尺长方的埋棺材的土地，同着一手把的纸钱的灰，大堰河，她含泪的去了。这是大堰河所不知道的：她的醉酒的丈夫已死去，大儿做了土匪，第二个死在炮火的烟里，第三，第四，第五而我，我是在写着给予这不公道的世界的咒语。当我经了长长的飘泊回到故土时，在山腰里，田野上，兄弟们碰见时，是比六七年鸟次兮屋上，水周兮堂下。捐余玦兮江中，遗余佩兮澧浦。采芳洲兮杜若，将以遗兮下女。时不可兮再得，聊逍遥兮容与。注释湘君：湘水之神，男性。一说即巡视南方时死于苍梧的舜。君：指湘君。夷犹：迟疑不决。蹇(jian3简)：发语词。洲：水中陆地。要眇(miao3秒)：美好的样子。宜修：恰到好处的修饰。沛：水大而急。桂舟：桂木制成的船。沅湘：沅水和湘水，都在湖南。无波：不起波浪。夫：语助词。参差：高低错落不齐，此指排箫，相传为舜所造。飞龙：雕有龙形的船只。北征：北行。邅(zhan1沾)：转变。洞庭：洞庭湖。薜荔：蔓生香草。柏(bo2伯)：通“箔”，帘子。蕙：香草名。绸：帷帐。荪：香草，即石菖蒲。桡(rao2饶)：短桨。兰：兰草：旌：旗杆顶上的饰物。涔(cen2岑)阳：在涔水北岸，洞庭湖西北。极浦：遥远的水边。横：横渡。扬灵：显扬精诚。一说即扬舲，扬帆前进。极：至，到达。女：侍女。婵媛：眷念多情的样子。横：横溢。潺湲(yuan2援)：缓慢流动的样子。陫(pei2培)侧：即“悱恻”，内心悲痛的样子。(19)櫂(zhao4棹)：同“棹”，长桨。枻(yi4弈)：短桨。(20)斲(zhuo2琢)：砍。(21)搴(qian1千)：拔取。芙蓉：荷花。木末：树梢。(22)媒：媒人。劳：徒劳。(23)甚：深厚。轻绝：轻易断绝。(24)石濑：石上急流。浅(jian1间)浅：水流湍急的样子。(25)翩翩：轻盈快疾的样子。(26)交：交往。(27)期：相约。不闲：没有空闲。(28)鼂(zhao1招)：同“朝”，早晨。骋骛(wu4务)：急行。皋：水旁高地。(29)弭(mi3米)：停止。节：策，马鞭。渚：水边。(30)次：止息。(31)周：周流。(32)捐：抛弃。玦(jue1决)：环形玉佩。(33)遗(yi2仪)：留下。佩：佩饰。醴(li3里)：澧水，在湖南，流入洞庭湖。(34)芳洲：水中的芳草地。杜若：香草名。(35)遗(wei4味)：赠予。下女：指身边侍女。(36)聊：暂且。容与：舒缓放松的样子。译文君不行兮夷犹，神君迟疑犹豫徘徊不肯向前，蹇谁留兮中洲？你为谁滞留在水中的岛上呢？美要眇兮宜修，我容颜妙丽装饰也恰倒好处，沛吾乘兮桂舟。急速地乘坐上我那桂木小舟。令沅、湘兮无波，叫沅湘之水柔媚得波澜不生，使江水兮安流。让长江之水平静地缓缓前行。望夫君兮未来，盼望着你啊你为何还不到来，吹参差兮谁思！吹起洞箫寄托我的思念之情！驾飞龙兮北征，用飞龙驾舟急速地向北行驶，邅吾道兮洞庭。改变我的道路引舟直达洞庭。薜荔柏兮蕙绸，用薜荔做门帘用蕙草做床帐，荪桡兮兰旌。以香荪装饰船桨以兰草为旗。望涔阳兮极浦，遥望涔阳啊在那辽远的水边，横大江兮扬灵。大江横陈面前彰显你的威灵。扬灵兮未极，难道你的威灵彰显还没终止？女婵媛兮为余太息！我心中为你发出长长的叹息。横流涕兮潺湲，眼中的清泪似小溪潺潺流下，隐思君兮陫侧。暗地里思念你心中充满悲伤。桂棹兮兰枻，想用桂木作成桨兰木作成舵，斫冰兮积雪。劈开你坚冰积雪也似的情怀。采薜荔兮水中，却似在水中采集陆生的薜荔，搴芙蓉兮木末。更似爬树梢采摘水生的芙蓉。心不同兮媒劳，两心不相通让媒妁徒劳无功，恩不甚兮轻绝。恩爱不深切就会轻易的断绝。石濑兮浅浅，留连着沙石滩上浅浅的流水，飞龙兮翩翩。等待着你驾着飞龙翩然降临。交不忠兮怨长，你交情不忠徒增我多少幽怨，期不信兮告余以不间。既相约又失信却说没有时间。朝骋骛兮江皋，早晨我驾车在江边急急奔驰，夕弭节兮北渚。晚间我停鞭在北岸滩头休息。鸟次兮屋上，众鸟栖息在这空闲的屋顶上，水周兮堂下。空屋的四周有流水迂缓围绕。捐余玦兮江中，将你赠的玉制扳指置于江中，遗余佩兮澧浦。将你赠的玉佩放在澧水岸边。采芳洲兮杜若，采来香草装饰这芬芳的洲渎，将以遗兮下女。这一切都是你留给我的信物。时不可兮再得，难道那往昔的时光不可再得，聊逍遥兮容与。暂且慢步洲头排除心中烦恼。赏析在屈原根据楚地民间祭神曲创作的九歌中，湘君和湘夫人是两首最富生活情趣和浪漫色彩的作品。人们在欣赏和赞叹它们独特的南国风情和动人的艺术魅力时，却对湘君和湘夫人的实际身份迷惑不解，进行了长时间的探讨、争论。从有关的先秦古籍来看，尽管楚辞的远游篇中提到“二女”和“湘灵”，山海经中山经中说“洞庭之山帝之二女居之，是常游于江渊”，但都没有像后来的注释把湘君指为南巡道死的舜、把湘夫人说成追赶他而溺死湘水的二妃娥皇和女英的迹象。最初把两者结合在一起的是史记秦始皇本纪。书中记载秦始皇巡游至湘山(即今洞庭湖君山)时，“上问博士曰:湘君何神？博士对曰:闻之，尧女，舜之妻，而葬此。”后来刘向的列女传也说舜“二妃死于江、湘之间，俗谓之湘君”。这就明确指出湘君就是舜的两个妃子，但未涉及湘夫人。到了东汉王逸为楚辞作注时，鉴于二妃是女性，只适合于湘夫人，于是便把湘君另指为“湘水之神”。对于这种解释。唐代韩愈并不满意，他在黄陵庙碑中认为湘君是娥皇，因为是正妃故得称“君”；女英是次妃，因称“夫人”。以后宋代洪兴祖楚辞补注、朱熹楚辞集注皆从其说。这一说法的优点在于把湘君和湘夫人分属两人，虽避免了以湘夫人兼指二妃的麻烦，但仍没有解决两人的性别差异，从而为诠释作品中显而易见的男女相恋之情留下了困难。有鉴于此，明末清初的王夫之在楚辞通释中采取了比较通脱的说法，即把湘君说成是湘水之神，把湘夫人说成是他的配偶，而不再拘泥于按舜与二妃的传说一一指实。应该说这样的理解，比较符合作品的实际，因而也比较可取。虽然舜和二妃的传说给探求湘君和湘夫人的本事带来了不少难以自圆的穿凿附会，但是如果把这一传说在屈原创作九歌时已广为流传、传说与创作的地域完全吻合、湘夫人中又有“帝子”的字样很容易使人联想到尧之二女等等因素考虑在内，则传说的某些因子如舜与二妃飘泊山川、会合无由等，为作品所借鉴和吸取也并不是没有可能的。因此既注意到传说对作品可能产生的影响，又不拘泥于传说的具体人事，应该成为我们理解和欣赏这两篇作品的基点。由此出发，不难看出作为祭神歌曲，湘君和湘夫人是一个前后相连的整体，甚至可以看作同一乐章的两个部分。这不仅是因为两篇作品都以“北渚”相同的地点暗中衔接，而且还由于它们的末段，内容和语意几乎完全相同，以至被认为是祭祀时歌咏者的合唱(见姜亮夫屈原赋校注)。这首湘君由女神的扮演者演唱，表达了因男神未能如约前来而产生的失望、怀疑、哀伤、埋怨的复杂感情。第一段写美丽的湘夫人在作了一番精心的打扮后，乘着小船兴致勃勃地来到与湘君约会的地点，可是却不见湘君前来，于是在失望中抑郁地吹起了哀怨的排箫。首二句以问句出之，一上来就用心中的怀疑揭出爱而不见的事实，为整首歌的抒情作了明确的铺垫。以下二句说为了这次约会，她曾进行了认真的准备，把本已姣好的姿容修饰得恰到好处，然后才驾舟而来。这说明她十分看重这个见面的机会，内心对湘君充满了爱恋。正是在这种心理的支配下，她甚至虔诚地祈祷沅湘的江水风平浪静，能使湘君顺利赴约。然而久望之下，仍不见他到来，便只能吹起声声幽咽的排箫，来倾吐对湘君的无限思念。这一段的描述，让人看到了一幅望断秋水的佳人图。第二段接写湘君久等不至，湘夫人便驾着轻舟向北往洞庭湖去寻找，忙碌地奔波在湖中江岸，结果依然不见湘君的踪影。作品在这里把对湘夫人四出寻找的行程和她的内心感受紧密地结合在一起。你看她先是驾着龙舟北出湘浦，转道洞庭，这时她显然对找到湘君满怀希望；可是除了眼前浩渺的湖水和装饰精美的小船外，一无所见；她失望之余仍不甘心，于是放眼远眺涔阳，企盼能捕捉到湘君的行踪；然而这一切都毫无结果，她的心灵便再次横越大江，遍寻沅湘一带的广大水域，最终还是没有找到。如此深情的企盼和如此执着的追求，使得身边的侍女也为她叹息起来。正是旁人的这种叹息，深深地触动和刺激了湘夫人，把翻滚在她内心的感情波澜一下子推向了汹涌澎湃的高潮，使她止不住泪水纵横，一想起湘君的失约就心中阵阵作痛。第三段主要是失望至极的怨恨之情的直接宣泄。首二句写湘夫人经多方努力不见湘君之后，仍漫无目的地泛舟水中，那如划开冰雪的船桨虽然还在摆动，但给人的感觉只是她行动的迟缓沉重和机械重复。接着用在水中摘采薜荔和树上收取芙蓉的比喻，既总结以上追求不过是一种徒劳而已，同时也为后面对湘君“心不同”、“恩不甚”、“交不忠”、“期不信”的一连串斥责和埋怨起兴。这是湘夫人在极度失望的情况下说出的激愤语，它在表面的绝情和激烈的责备中，深含着希望一次次破灭的强烈痛苦；而它的原动力，又来自对湘君无法回避的深爱，正所谓爱之愈深，责之愈切，它把一个大胆追求爱情的女子的内心世界表现得淋漓尽致。第四段可分二层。前四句为第一层，补叙出湘夫人浮湖横江从早到晚的时间，并再次强调当她兜了一大圈仍回到约会地“北渚”时，还是没有见到湘君。从“捐余玦”至末为第二层，也是整首乐曲的卒章。把玉环抛入江中。把佩饰留在岸边，是湘夫人在过激情绪支配下做出的过激行动。以常理推测，这玉环和佩饰当是湘君给她的定情之物。现在他既然不念前情，一再失约，那么这些代表爱慕和忠贞的信物又留着何用，不如把它们抛弃算了。这一举动，也是上述四个“不”字的必然结果。读到这里，人们同情惋惜之余，还不免多有遗憾。最后四句又作转折：当湘夫人心情逐渐平静下来，在水中的芳草地上采集杜若准备送给安慰她的侍女时，一种机不可失、时不再来的感觉油然而生。于是她决定“风物长宜放眼量”，从长计议，松弛一下绷紧的心弦，慢慢等待。这样的结尾使整个故事和全首歌曲都余音袅袅，并与篇首的疑问遥相呼应，同样给人留下了想像的悬念.丰乐亭游春三首欧阳修朗诵：焦晃绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。春云淡淡日辉辉，草惹行襟絮拂衣。行到亭前逢太守，篮舆酩酊插花归。红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。游人不管春将尽，来往亭前踏落花。作者简介欧阳修(10071072年)【注音】uyngxi，字永