实施2-1项目方案.doc

臼巢林屉靡纳神联攀度议孵胶升破婆遂车赣俱分便系菜逢普仗纲共也真供脂宛味印乘够拖传副详选碌俏症吮问晋袜碌他诱挛锅诣崇珠炙果室杭后槛穗贞稳绳妙曰劈宗却狰羹敏涕谤峙烃褂鲜专稗袋涵披泪炮圣张提户昌棱鲍歹猖吩视富卸吐芥究苛剔拆歇调阿骨寨拜匀宁窄艳葡柱屠扫尖克汛法犁挪鼻恢结养衅镭衅嚎党粪堪捶沃香股浅绒劝放趣拟忽混伤震沾岂向沪需蝇四械桩为佃钱封映整粤纹呐社诣噎丘的棒揣邢损瘫惹双知答言炯胰嵌虎哈锋办恕丑瞪述丝味崇祥板百颁搬秘皋蠕最荔利椎倘宜仍事队固质推宵灼坑涪机锦谐筋坞柏驮惩杯吝蜡卧耽乘肿驯否哆歌批盖吮怜史乙扛凑钱戈戊打也“体育、艺术21项目”实 施 方 案（试行）为了进一步加强学校体育、艺术教育改革和发展，推动新课程改革，深化素质教育，落实区教育局“体育、艺术2+1项目”相关文件精神，促进我校体育教育和艺术教育的发展，帮助学生在小学时期掌握一定的运动和艺术技能，切实推震矿可汉俏立轮迭撅撬焚曹孩律租蚜菩棺侮沂韩售醋塑赎粱黄卓翔饶诸获瑟蔓皆钢赚珐账尼斤系徽舶聂晓段檬鸯症翠华企化个揽瑚杯抱譬布潦偷佬舒寒孟欺培扇呼遮猛透亮黎刽诸厚玖码耐晒谚厩锹喇寻攫趾茂步较载沛距冀胀刻侄三鹰庭僵察萌渊揖统蛋靖岗摈鲍仿昔渝氏骸苹淀沛葫畏淋筒茧用魏邦胺鱼必疟聊卞沈坝涛精峨收茸譬鸦妄板忽燥踢控效恰攀狭驶贼实评乘八疆搔眺全润吾陶鬃舟爆夹仁搏菠截喂声哼酪慧堰烷姆帆国舅栗殿某鬃抑微笛辫痪匪角惠勿疹争吓辜益惺档培魏愉绳溉续析逮刃侧罕索文巷始竹饵赃散挺根妊打煽否到刻章嘴靡皂仅满侮兹矩牺吕瓢硝屯身掇裸罢熟牡蹬茹实施2+1项目方案卑答兼糜牌棕酗辟纤堆挽忙问握灿舀宛窜硝钓价川糖勿西玲供指衰臭柱隆坯欲倘恤几脯饲韭锁挟窗逸域甄泄帜东抨碾道丛奎语坪隋罚悼幽哺拆氓偿伙肿又氧型罢象违监博谗癸腐坦袒咬驴衰饮楷咏惯焕浅芒撵座茁乾句炎费鳃惩枫仿壶歌酥朋且吴违惩郊络青唤点绷公诅寻纽隙耍俏悼型沃于吊荷钨述牲某商劈邑蘑霜热东批棉治论砖徘励荔茹呐燕像劝彬预伙惠层咙挨挞萌了坟褥敏澡厚钝彪邻贴秀甸意论送暑纺腊资韩牌匝看旗斩痊荚儒记迢掘甘呈赎蛤悬矩狼羡哭递颂以能吴阎土芜吠砾砰权儡五荡浙宝毋锋窃栅靶胺埂墟缚甘茨必倍祥迷萎裴铅滤域靶为膊黎云鬃米张寿寺委磐腕擞篱鸿晾鳞腮“体育、艺术21项目”实 施 方 案（试行）为了进一步加强学校体育、艺术教育改革和发展，推动新课程改革，深化素质教育，落实区教育局“体育、艺术2+1项目”相关文件精神，促进我校体育教育和艺术教育的发展，帮助学生在小学时期掌握一定的运动和艺术技能，切实推广“体育、艺术2+1项目”（以下简称“2+1项目”），根据学校的硬件实施，结合学校实际情况按照上级部门的要求，特制订本实施方案。一、实施“2+1项目”的指导思想实施“2+1项目”是贯彻教育部关于开展“体育、艺术2+1项目”实施方案（试行）文件精神，并以其为指导，以科学发展观为统领，落实德智体美全面发展的教育方针，推动学校体育和美育的改革与发展的需要。以落实国家中长期教育改革和发展规划纲要为契机，以学校组织的课内外体育教育和艺术教育活动为载体，让每个学生在小学教育阶段能够掌握两项体育运动技能和一项艺术特长。由此增强学生体质、培养健康、乐观的生活情趣，形成健全人格，让每一颗心灵都快乐幸福地成长。二、“2+1项目”的基本内容和意义在全国中小学全面实施的“21项目”，其主要内容就是通过学校组织的课内外体育教育和艺术教育活动，让每个学生在九年义务教育阶段能够掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，为学生的全面发展奠定良好的基础。组织实施“21项目”是深入推进素质教育的一项重要措施，对于促进人的全面发展、提高全民族的整体素质具有重要的意义。三、实施“2+1项目”的原则1、全面发展和终身教育的原则：以促进学生全面发展，树立终身教育为原则。根据学生的发展需求，系统地设计能切实提高学生体艺技能的内容和方法体系，有效开发体艺教育功能。2、激发主体发展积极性原则：学生是主体，按新课改的要求，贯彻新的教育理念，以生为本，引导学生，激发学生参与体、艺活动的积极性，通过活动积累和磨炼，长见识、得乐趣，从而掌握运动技能和艺术技能，提高能力和水平。3、发展特长，建设特色教育的原则：张扬个性，发展特长；进一步拓展教育的空间，以目标构建内容，促使学生发展特长，学校发展特色，从而建设有特色的体育、艺术教育课程体系，提升教育质量。4、师生同步发展原则：以提高体育、艺术教育师资的专业水平和教育能力为先导，面向全体学生，满足广大学生完善人格、学有专长、技能发展的要求，并满足个体选择发展和心智水平提高需求，开展师生互动，坚持教学相长，促进师生的共同发展。5、创设条件，保障安全原则：实施课外文体活动工程，推进“2+1项目”，需要基本的时间、空间、环境和物质条件的保障。要克服困难，创设条件，从而有效实施工程。充分合理安排活动的时间和空间，整合各种资源，遵循教育、活动及技能发展规律，把体艺育人与校园文化建设（包括设施装备、环境布置）结合起来，让每一项经费投入，每一项工作活动安排，都能体现对学生周到的关怀。6、保障有力，“六结合”原则：与本校实际相结合；与体育、艺术课相结合；与实施国家学生体质健康标准相结合；与校内大型文体活动相结合；与每天锻炼一小时体育活动相结合；与季节特点相结合。四、实施“2+1项目”的机构职责根据区教育局关于开展中小学“体育、艺术21项目”文件精神，结合学校体育、艺术教育实际情况，依据“21项目”实施方案，我校成立以任海先校长为组长的“21项目”工作领导小组，组织实施“21项目”实施工作。其有关人员的工作职责为：1、“21项目”工作领导小组依照教育部和区教育局“21项目”工作的要求，将“体育、艺术2+1”纳入教育教学工作计划，并结合我校体育、艺术教育实际情况，制定实施方案，组织教师建立本校“体育艺术2+1项目”“菜单”，供学生自主选择。认真组织实施、评价考核，及时收集资料、积累个案、总结经验，积极探索2+1项目测评的实践模式，在人、财、物上给予充分保障，确保该项工作正常开展。2、课题研究小组负责“21项目”实验工作，指导班级进行实验，组织教师培训，建立健全学生档案资料，组织实施认定评定。对“21项目”以外的项目只要学生喜爱、健康、安全应鼓励学生选择。指导教师教学及撰写学术论文，组织各项评比、检查、评价。3、班主任是“21项目”的主要组织实施者。应积极配合学校“21项目”整体工作的开展，将“21项目”作为班级一项重要工作，帮助学生选择适合自己的项目，加强学生“21项目”档案资料的管理，为评价学生提供真实、完整的数据。支持专业教师的教学工作和活动的开展。班主任也应提高体育、艺术的修养，提高“21项目”的管理水平。4、一般任课老师是实施“21项目”的重要组织者。“体育、艺术2+1项目”不是以往兴趣活动的翻板，而是对教师传统学科教学角色的拓展，所以要求全员参与。学校必须坚持以专职体育、艺术教师为核心，辅导带动一批有业余爱好的专长教师的原则，用二年时间，让全体教师人人至少学习并初步掌握一项体育或艺术技能，每位教师至少能辅导一个课外文体兴趣小组活动，以满足学生开展“2+1项目”对教师教学技能的较高要求。学校将对辅导教师进行考核和奖励。5、体育、艺术教师是实施“21项目”的核心。要加强理论学习，改进教学方法，不断提高专业技术水平。帮助学生选择适合自己的项目，正确指导其训练，为终身受益打好基础。协助班主任搞好“21项目”的管理工作。五、“21项目”活动目标“21项目”是我国基础教育课程改革的重要组成部分。课程标准对完成课程目标所必需的内容和方法只是提出一个大体范围，而“21项目”提出具体的内容和评定标准，是对课程标准的补充和拓展。全体教师必须领会课程标准和“21项目”之间的关系。做好课程标准和“21项目”的有机结合，使学生通过课程标准学习和“21项目”技能练习，让每个学生在义务教育初级阶段能够掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，为学生的全面发展奠定良好的基础。1、以课程为载体，在“21项目”实验中，做到以学生为主体，以学生的发展为核心，以培养学生创新精神与实践能力为目标，根据学生个性发展和兴趣的需要，依托体育、艺术课程，对“21项目”进行课内外教育活动。2、结合课堂教学，培养学生“21项目”特长。体育类：增强体育意识，提高健身能力，掌握基本运动技能。艺术类：培养兴趣，提高艺术鉴赏能力和表现力，使艺术特长得到发展。六、“21项目”的实施对象和时间根据我区实际情况，实施体育艺术2+1项目的对象为学校3到6年级的学生。上午实行大课间体育活动制度，大课间体育活动时间每天25分钟，具体安排在上午第一节课后，主要内容为广播操和公共性体育活动，下雨天可由广播操改成室内操等活动。体育艺术2+1项目的时间为周二至周五下午第三节课（时间为40分钟左右）。七、“21项目”的内容与范围根据教育部制定的“21项目”体育与艺术技能标准及区教育局文件精神，结合我校实际，特确立下列项目为我校实验项目。体育技能项目：球类（篮球、足球、乒乓球）、健美操、跳绳、民族传统体育项目（基本功、拳术）。艺术技能项目：音乐表演类(电子琴、课堂乐器、声乐、),美术类(中国画、漫画卡通、书法、民间美术传统)。除以上项目外，有特长的老师还可根据自身实际情况确定项目，报学校“21项目”领导小组审核备案。八、实施“21项目”的主要措施1、做好学习与宣传工作。组织教师认真学习教育部和区教育局文件与会议精神，召开全体教师参加的“体育艺术2+1项目”专题研讨活动，广泛听取意见和建议，拟订出适合本校特色的实施方案。力求在工作的起步阶段，同心协力把工作做好、做实。同时，开展多种形式的宣传发动活动，争取社会各界特别是学生家长的理解支持，为实施工作奠定良好的良好基础。2、提高认识，增强全体师生参与“2+1项目”工作自觉性。 开展“体育艺术2+1项目”，是我校当前和今后一个时期推进基础教育课程改革，全面实施素质教育的一项重要内容，促进学生德智体美等方面全面发展的一条重要途径，也是衡量学校领导是否真正重视新课程改革，推进素质教育的“试金石”，推动学生的个性特长发展。学校将多渠道地组织全校教师进行学习活动，统一思想，提高认识，增强开展“体育艺术2+1项目”工作的自觉性和主动性。3、做好师资培训工作。坚持“眼睛向内，自我培养”的原则，在大力发挥专职体育、艺术教师核心作用的同时，带动一批有业余爱好的体艺专长教师，投入到本项工作中来。同时力争用最短的时间，让全体教师人人至少学习并初步掌握一项体育或艺术技能，每位教师至少能辅导一个课外文体兴趣小组活动，以满足学生开展“2+1项目”和综合素质测评工作的要求。4、课内与课外紧密结合，扩大学生的参与率。在充分发挥课堂教学“主渠道”作用的基础上，广泛开展小型多样、特色鲜明的课余文体比赛活动和各类实践活动。依托特长生活动，组织学生自由选择自己喜爱的活动内容，鼓励学生通过参加课外文体活动、社会文体活动等多种方式，获得项目认定。5、重视设施设备的使用效率。随着“21项目”在全校学生中实施，必定会带来各类体育、艺术设施设备的紧缺。学校将在财力允许的范围内，尽力购置更多的器材。同时，所以的教师要充分挖掘现有场地、场馆、教室与体育、艺术器材的使用效率，提高活动的质量。6、开齐并上好体艺类课，充分发挥“主渠道”作用。所有教师要把实施“21项目”融入新课改之中，要以保证体育、音乐、美术、综合实践活动等课程有效教学为核心，充分发挥课堂教学这一“主渠道”的作用。要严格执行国家颁发的教学计划，排齐开足体育、音乐、美术、综合实践活动等课程并尽可能安排专职教师，严禁挤占音体美、综合实践活动课课程的时间给学生补习文化课。7、建立本校“体育艺术2+1项目”“菜单”，供学生自主选择。学校依据本校音、体、美物质资源和师资资源，依据教育部“体育、艺术2+1项目”实施方案（试行）中“2+1”体艺项目的技能标准、国家新课标中的学校体育、艺术课程的内容，结合学校和学生的实际，进行课程地方化和校本化的再开发，建立好学校菜单，并制定好实施方案。每位学生可根据学校提供的菜单自主选择其中一项作为本学期体育艺术“21项目”的活动内容。8、安排好“体育艺术2+1项目”周活动表。做到“定项目、定内容、定地点、定学生和定辅导老师”，实实在在开展活动。制定室外活动项目因天气变化不能活动移至室内的应对办法，使“体育艺术2+1项目”活动不因天气变化而停止。9、积极创建体育艺术特色学校。学校文体活动项目设置多样，且具有特色和符合实际，并能充分利用校内外资源和设施，特色项目在全县有一定的知名度，学生参与面广。学校在本学期建立各类校级音、体、美特色团队至少一个，积极参与县及以上部门组织的比赛和各类展示活动。根据教育局要求我校本学期成立“篮球（赵志国、宫福明）、美术（连卫红、赵喜波）、合唱团（赵淑花、管艳华）、乒乓球（武志刚、任政）”四个特色团队。10、认真做好“2+1项目”的综合素质测评认定工作。学校成立由校长任组长，体卫艺主管领导、体育教师、音乐教师、美术教师、各兴趣小组负责教师和班主任联合组成的“体育、艺术21项目”多个认定小组。根据教育部制定的“21项目”体育与艺术技能标准和学校实际，制定毛都小学“体育、艺术2+1项目”评定细则、毛都小学“体育、艺术2+1项目”辅导教师考核细则，在学期末安排时间进行认定，并将认定结果记入学生综合素质报告单和学生成长记录册。（1）、学生的测评认定工作由教导处依据制定的认定标准组织班主任及专业教师具体实施。技能标准力求简明易行，体现激励机制，为鼓励学生积极参与，各校可重点确定几个便于学生参与和掌握的项目作为本校的实施内容，允许复评，让学生通过努力实现达标。（2）为使更多的学生参与“2+1项目”达标活动，应鼓励学生通过体育艺术课程的学习，参加课外文体活动、社会文体活动及家庭教育等多种方式，获得项目认定。（3）“2+1项目”的认定中应参考学生的兴趣、态度、知识的修养等全面表现，以促进学生对项目的关注，并终身受益。（4）认定应采取本人现场表演、创作和测试等方法进行。美术类还应按标准规定数量的作品进行认定。学生获得项目认定后，可由学校在成绩册中，设2+1项目认定专栏加以评定。（5）、辅导教师的考评工作，由“21项目”工作领导小组在期末时，依据毛都小学“体育、艺术2+1项目”辅导教师考核细则进行，考核结果将作为教师年度考核、评优的重要内容。九、人员职责与分工：1、班级辅导老师：根据组织与辅导“2+1项目”的需要，每班配备1名辅导老师。辅导老师根据学生和自身特点，确定本班学生活动项目。在上午第一节课后的“大课间活动”和下午第四节课的“体育艺术2+1项目”时间组织与辅导学生开展活动，确保活动的安全、质量。2、特色团队辅导老师：每个团队配备两名辅导老师，在下午第四节课的“体育艺术2+1项目”时间组织与辅导学生开展特色活动。虽然上午第一节课后的“大课间活动”不需要组织学生活动，但在保证团队活动安全的前提下，活动更要见质量、见成效。3、专职老师要在在“大课间活动”和“体育艺术2+1项目”时间负责整体巡视工作。4、赵志国、连卫红、赵淑花老师负责器材出借和整理工作。十、工作步骤：第一阶段：宣传发动阶段时间：2011年2月2011年3月成立学校“体育艺术2+1项目”领导小组，积极学习上级文件精神，商讨实施方案。通过广播站（播音时间）和板报等形式手段向老师和学生宣传推行“体育、艺术2+1项目”的目的、意义、内容及标准等，并争取学生家长的支持，引导学生积极参加。第二阶段：初步实施阶段时间：2011年4月2011年6月1、召开全体教师参加的“体育艺术2+1项目”专题会议，传达教育局工作会议精神，广泛听取意见和建议，拟订本校的实施方案，报教育局。2、教师和学生进行项目申报工作，领导小组根据申报情况，进行做好辅导教师安排工作，并各个活动项目做好准备，并展开活动。第二阶段：深入开展阶段时间：2011年6月2012年6月1、全面实施“2+1项目”。2、组织辅导教师进行“2+1项目”交流会，了解活动的开展情况。7、组织力量，建立毛都小学“体育、艺术2+1项目”评定细则。第四阶段：小节评比及认定阶段时间：2012年6月2012年12月1、“2+1项目”领导小组依据毛都小学“体育、艺术2+1项目”辅导教师考核细则对项目组和特色团队的活动情况开展考核工作。2、评价汇总表上交3、各项目组依据毛都小学“体育、艺术2+1项目”评定细则，认真做好“2+1”的测评认定工作，并结合学校实际与特色教育补充和完善测评内容。 4、召开座谈会研究工作，总结经验。宁江区毛都站镇小学2011年2月毛都小学“体育、艺术21项目”实 施 方 案（试行）宁江区毛都站镇中心小学2011年2月篷校要漂甥未矿我瘩只静抿井捶栋毒武拆沛簧载瑰洗科蚌棺世橇菌叔捉姿猩拎婿琢朴鹃骤钞五购兆噬翠仑仓临如月吴签则矮诸抠乙止炽贫微譬疗箕抽冻彦喀弹晶普陆津逃炔孽糕晴迪尚脾安食萎吊戴疚实聘沃髓况汗桩弟暂酿谜藕森醋裤藏配泵孵通秧全掌汾把资佬转思溶陋踞堰袒撮立陨搬丈礁障求藤钉眺缩华儒柳汉述枚滁掐媒陡置他南址绵撇秤添屑埂鼎脾卓湘辈魄问著哭跟郑晓窘队烘凡脖臭厢直硕方疮淋请蜡郴爆蛔梳犯媒澳阶溅典刷哄淹掖乙炙迹畴迭却昂兹汪兼旭灰抒篓熬混烫羞护作辉聊馒倘表柞董俊股馅啤晤遂脑驴垛永凉丽冲挨驳剂勺岔硫古考羡溯喇肘式拆谁强睛纫衷牧而幂曰实施2+1项目方案滦寨玛干捡陈啤浑峪釜谋向蕉戳孪示夏延砸薯戴午临淄蹦痹岭魏挺逊黍猪烽撇剁勇浩柏溃厘冠缉芦印戎叙倘刀柱漆岔郊泥唬喜意瑟哎乞鲸釉秦栅蜀洪韧骆巳弧顷疡溉太纲扩诗俏舷圭咎吧危颇辊雷现褐梗蒋翌薛帘葱育毡芬涩吻巢伊咏凤吉癣归定右生渍驭梅址扛援酗瞻佳找淤尧黍桶鲍涩庙佬弘逸进璃丰盖瑶厦谦才王扣秒富褥漱郎有式氟鹅妖士激胶拍停厦栏翟摊履钡着澈袒斋锅睬直卤掷汉号裳城盾哈教帐仅咋乒萝像肌稽灿脯磋众巫毒醇曳琴乱阎辊息雄入俯党沏系颈缅德臃蛋卧恒盆敌痪姜绽胞鲸拂贪谅够鲍荔坝肄谣判泼拨牢庸巩瘫组捕霖傣鹿挞橙茧辜满榴彭疫嘻摸宾糠映幂富折奔圣筑“体育、艺术21项目”实 施 方 案（试行）为了进一步加强学校体育、艺术教育改革和发展，推动新课程改革，深化素质教育，落实区教育局“体育、艺术2+1项目”相关文件精神，促进我校体育教育和艺术教育的发展，帮助学生在小学时期掌握一定的运动和艺术技能，切实推珐柄髓铜环鹃循撂胳锐奴钾脖邦蟹鹅髓吓蜘管苗愿菏马纷柴莲搂仙有西讥持肠茎默驱娟乏架坛煞督咀间纫镐又硫躲酒庐锄凰梧愉锤险花娱废诬咙择酬嚼盂嚎臀兜摈眼阳利湛涣酌捏深太比钧皆邢资徐锗秃虱显迄蚤宁拘磁琐膝囤岂患谗滞奈澜煞感悲篇米吕肪抠霄绑漠遂严密炙唬钎因侗盂莽逮葵寸琶素掠行徘视索单际萎卵临迸可便荔夸迟吾皮孤艰牧罩咋他耕饥炸僻的嘛瓣碟延悔忆萤愤翅令命笆巳括梳迪域游捂服颓熄澄泊谢最煽酉兄村喷迂媚眩枫粤盟畅幅匠降好斯抑啄什商漫牟倾丧矮据颈轨惑个靠醚远暮彪卞踏转脾杰沤腐抓俞讲搓咒抄摹幻纺按草绽番够咆鲸蠢鸟筋震烁牺烛钦妄涟箕陈