做快乐教师-育健康心灵.docx

做快乐教师，育健康心灵

【摘要】教师感到快乐时，在教学中也能感染学生。因此，教师要提高修养，寻找幸福感，做快乐教师，育健康心灵。
【关键词】快乐教师；快乐学生；健康心灵
G625C1671-1270(2009)4-0103-01
曾经看过一个故事：巨人海格力斯看到有一个像刺猬的小东西蜷缩在路边不大顺眼，想一脚踢开它，不料那东西非但半寸没移，反倒胀大了一倍，巨人生气了，拿起棍子又狠狠砸去，那知愈砸那厮愈大，后来竟变成令人毛骨悚然的庞然怪物，不仅堵住了唯一的去路，还挡住了阳光。海格力斯吓得棍子跌落，惊慌失措地站在那儿！智者出现了，说：“这怪物叫仇恨袋，里面装满仇恨。你不理它，它不会长大，你愈打他，他愈膨胀，不但挡住你的去路，甚至把你的天也遮得乌黑。”
还有一则故事讲的是唐代慧宗禅师酷爱兰花的事。一次，因要外出弘法讲经，行前，他吩咐弟子一定要爱护好寺中的数十盆兰花。弟子们崇敬禅师，殷勤有加。一天深夜狂风大作，暴雨如注，由于一时疏忽，弟子们当晚将兰花遗忘户外。第二天清晨，望着一片狼藉中憔悴不堪的兰花，大家懊悔不已。几天后慧宗回寺，众弟子惴惴不安，准备受罚。禅师得知原委后，却一如平常的泰然自若，平静的宽慰弟子说：“当初，我不是为了生气而种兰花的。”
是啊，人生十有八九不圆满。因为这个世界不以我们的意志为转移的。但我们能选择一个快乐进取的自我。要常常提醒自己,要使行程畅通，就得远离仇恨，抛开短视。这既是对工作，也是对人生，更是对生命的态度。
教师也许没有政治家受人尊敬，没有经济学家受人羡慕，没有科学家受人爱戴，注定一辈子平平凡凡、默默无闻、为人作嫁，但教师关注的是一个个鲜活的生命，是人的心灵，是宇宙万物最神圣、最神秘、最具活力的对象。有人说，教师的幸福在于看到自己培养的学生长大成人，为祖国和人民做出了实际贡献。教师是把祖国的昨天、今天和明天连接起来的人格和智慧的桥梁。教师的劳动成就了学生，他“使自卑的心灵自信起来，使瘦弱的体魄强健起来，使狭隘的心胸开阔起来，使迷茫的眼睛明亮起来，他让愚昧走向智慧，让弱小走向强大”。教师为人类播撒着希望的种子，当他的学生走向四面八方时，他体验到播种者的幸福；教师在为人类传递和开创文明，当他的学生以出色的表现回报社会时，他体验着奉献者的幸福。“得天下英才而育之，青出于蓝而胜于蓝”，这既是教师的责任，更是教师的幸福。
教师一辈子热爱这个职业，就一辈子快乐；若一辈子讨厌它、鄙视它，就一辈子痛苦。其实，岂止教师，世界上的那一项工作不是如此呢？美国作家洛根在哈佛大学演讲时说：“人的一生有两大目标：第一，得到你想要的东西；第二，享有你得到的东西。只有最聪明的人才能实现第二目标。当工作成为快乐的源泉时，生活就会美好起来。”
一个快乐幸福的人，一定会工作得很好，一个快乐幸福的教师，书也一定会教得很好。这一点笔者深有体会，记得刚毕业来教书的一段时间里，由于理想与现实的差距，再加上年轻的心的浮躁！不管在生活上还是在教学上，都提不起精神来。后来觉悟了，明白自己身肩的责任！从新审视自己的位置、自己的价值。决定要做一个积极快乐的教师；要做一个受学生爱戴的教师；做一个原本就很快乐的自己。当我微笑着给学生上课，学生也微笑着听课的时候，我们都很开心，很满足。这时候我们都深刻感受到微笑的力量是多么的强大！当我用真诚感化了学生的时候，我明白自己的价值就在学生的成长里。
教师快乐的时候，同学们也快乐，教师不高兴的时候，同学们同样不高兴。因为做老师的是学生言传身教的使者，教师的不得体的神态会影响着他们的情绪。再者，大家都知道一个道理——我们都喜欢和快乐的人在一起学习、工作、生活。这样我们的心情会轻松舒畅！有什么比心情轻松舒畅的时候更快活的呢？这样同学们有什么理由不好好学习，天天向上呢？谁都知道米卢当中国足球队的教练的时候，创造了“快乐足球”的训练法，虽然他的方法没有让中国足球走到世界的前头，但不能因此就否定了他的功劳，起码中国足球是进步了，这是不争的事实。因此教师也应该来实践“快乐教学法”，“快乐当老师”。做一个在情感上学生爱戴、喜欢的老师，这样才有更多的时间去学习、去研究、去提高自己，只有自己的教学水平让学生佩服，学生才会真正的尊敬老师。如果单单用老师的仁慈去感化他们，而自己没有较高的业务水平的话，最终失败的是自己；同样如果你想用恐吓、辱骂等不愉快手段去征服他们的话，无疑也是失败者！即使讲课再好，但令学生害怕、厌恶、憎恨的老师，也决不能成为真正的好老师。
做一个快乐的教师不是单单靠一张笑脸，而要靠实力加微笑！这样的老师才是一位真正快乐的老师、真正快乐的天使！

-全文完-