白杨礼赞课文课件省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

15 白杨礼赞第四单元第1页1 学习目标 2 新课导入3 走近作者 4 背景资料5 字词梳理 6 整体感知 7 精读细研 8 疑难探究7 疑难探究 8 主旨归纳 主旨归纳9写作特色10目 录CONTENTS课后作业11第2页学习目标1.1.找出文中富有感情语句找出文中富有感情语句，体味其中蕴含情感。体味其中蕴含情感。（重重点点）2.2.理清文章抒情线索理清文章抒情线索，学习象征艺术手法以及排比和学习象征艺术手法以及排比和反问修辞手法。反问修辞手法。（难点难点）3.3.了解白杨树象征意义了解白杨树象征意义，感受对白杨树以及像白杨树，感受对白杨树以及像白杨树一样抗战军民赞美之情。一样抗战军民赞美之情。第3页新课导入 树树是是大大自自然然中中一一道道漂漂亮亮风风景景，为为历历代代文文人人墨墨客客所所歌歌咏咏。“碧碧玉玉妆妆成成一一树树高高，万万条条垂垂下下绿绿丝丝绦绦”是是柳柳风风韵韵；“大大雪雪压压青青松松，青青松松挺挺且且直直”是是松松雄雄姿姿；“墙墙角角数数枝枝梅梅，凌凌寒寒独独自自开开”是是梅梅倩倩影影。这这节节课课我我们们将将到到西西北北高高原原走走一一走走，看看看看白白杨杨树勃发英姿。树勃发英姿。第4页走近作者茅盾（茅盾（1896189619811981）作家、社会活动家作家、社会活动家。茅盾是他笔名。原名茅盾是他笔名。原名沈德鸿沈德鸿，字字雁冰雁冰，浙浙江桐乡人。代表作有小说蚀三部曲江桐乡人。代表作有小说蚀三部曲（包含幻灭动摇追求包含幻灭动摇追求）、子夜林家铺子春蚕等。有子夜林家铺子春蚕等。有茅盾全集行世。茅盾全集行世。第5页背景资料 文章写于文章写于19411941年。作者茅盾在新疆工作一个时年。作者茅盾在新疆工作一个时期之后，到延安讲学。当初，正是抗日战争相持阶期之后，到延安讲学。当初，正是抗日战争相持阶段，他亲眼目睹了北方军民在共产党领导下同心同段，他亲眼目睹了北方军民在共产党领导下同心同德、团结抗战情形，从解放区人民身上看到了民族德、团结抗战情形，从解放区人民身上看到了民族解放前途和希望，深受鼓舞，写下了这篇热情洋溢解放前途和希望，深受鼓舞，写下了这篇热情洋溢散文。散文。第6页字词梳理开开 垦垦knkn主主 宰宰zizi诸诸 如如zhzh倦倦 怠怠didi婆婆 娑娑susu虬虬枝枝qiqi参参 天天cncn楠楠 木木nnnn秀秀 颀颀qq无边无无边无垠垠ynyn坦荡如坦荡如砥砥dd潜潜 滋滋 暗长暗长qin zqin z恹恹 恹欲睡恹欲睡ynyn第7页字词梳理词语解释坦荡如砥坦荡如砥：宽广平坦得像磨刀石。砥宽广平坦得像磨刀石。砥，质地较细磨刀石。质地较细磨刀石。潜滋暗长潜滋暗长：暗暗地生长。滋暗暗地生长。滋，生长。生长。旁逸斜出旁逸斜出：（树枝树枝）从树干旁边斜伸出来。逸从树干旁边斜伸出来。逸，逃逃，逃跑。逃跑。纵横决荡纵横决荡：纵横驰骋纵横驰骋，冲杀突击。冲杀突击。妙手偶得妙手偶得：文学素养深人出于灵感文学素养深人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳句即可偶然间得到妙语佳句。力争上游力争上游：努力奋斗努力奋斗，争取先进。争取先进。第8页整体感知导思导思1.1.从哪几从哪几个角美、了白个角美、了白杨树不平凡？杨树不平凡？线索线索 景、形、神景、形、神关键词关键词不平凡不平凡导思导思2.2.文章结尾写楠木有什文章结尾写楠木有什么作用？么作用？对比衬托对比衬托白杨树白杨树导思导思3:3:白杨树有什么象白杨树有什么象征意义？征意义？象征象征 托物寄情托物寄情第9页整体感知第一部分（第第一部分（第段）：段）：开篇点题，直接抒发对白杨开篇点题，直接抒发对白杨 树崇敬和赞树崇敬和赞美，领起全文。美，领起全文。第二部分（第第二部分（第-段）：段）：描写黄土高原描写黄土高原 景色，交代白杨树生景色，交代白杨树生长自然环境。长自然环境。第三部分（第第三部分（第、段）：段）：描绘白杨树形描绘白杨树形 象和性格，突出它象和性格，突出它不平凡。不平凡。第四部分（第第四部分（第、段）：段）：揭示白杨树象揭示白杨树象 征意义，点明主题。征意义，点明主题。第五部分（第第五部分（第段）：段）：将白杨树与楠木对比，再次赞美白杨树。将白杨树与楠木对比，再次赞美白杨树。第10页精读细研 快速读课文，找一找文中哪些句子和段落是直接对白杨进快速读课文，找一找文中哪些句子和段落是直接对白杨进行行“礼赞礼赞”？第第1 1段：段：白杨树实在是不平凡白杨树实在是不平凡，我赞美白杨树我赞美白杨树！开门见山，点明文章主旨，直接抒发对白杨树崇敬和赞美开门见山，点明文章主旨，直接抒发对白杨树崇敬和赞美之情，为下文定下感情基调。之情，为下文定下感情基调。第第4 4段：段：那就是白杨树那就是白杨树，西北极普通一个树西北极普通一个树，然而实在是不平凡然而实在是不平凡一个树一个树！第一次见到白杨，对白杨树由衷赞美。第一次见到白杨，对白杨树由衷赞美。第第1 1段：段：白杨树实在是不平凡白杨树实在是不平凡，我赞美白杨树我赞美白杨树！第第4 4段：段：那就是白杨树那就是白杨树，西北极普通一个树西北极普通一个树，然而实在是不平凡然而实在是不平凡一个树一个树！第11页精读细研第第6 6段：段：这就是白杨树这就是白杨树，西北极普通一个树西北极普通一个树，然而决不是平凡树然而决不是平凡树！第第8 8段：段：白杨树是不平凡树白杨树是不平凡树我赞美白杨树我赞美白杨树第第9 9段：段：我要高声赞美白杨树我要高声赞美白杨树！深入揭示白杨树象征意义，说明深入揭示白杨树象征意义，说明“礼赞礼赞”白杨原因，点明全白杨原因，点明全文主旨。文主旨。再次点题，首尾照应。再次点题，首尾照应。再次赞美白杨。再次赞美白杨。第12页精读细研文章从哪些方面来写白杨树不平凡？文章从哪些方面来写白杨树不平凡？白杨树白杨树不平凡不平凡内在气质内在气质外部形态外部形态生长环境生长环境第13页精读细研“黄绿错综黄绿错综”“无边无垠无边无垠”“坦荡如砥坦荡如砥”白杨生长环境是什么样子？白杨生长环境是什么样子？生长在高原上：雄壮、伟大；倦怠、单调。生长在高原上：雄壮、伟大；倦怠、单调。写其色彩写其色彩写其辽阔写其辽阔写其平坦写其平坦第14页精读细研枝枝叶叶皮皮淡青色淡青色不斜生不斜生靠拢靠拢有晕圈有晕圈片片向上片片向上向上向上笔直笔直宽大宽大光滑光滑不屈不挠不屈不挠倔强屹立倔强屹立力争上游力争上游读第读第3 3段，找出白杨外形段，找出白杨外形“不平凡不平凡”。品质品质干干笔直笔直无旁枝无旁枝丈把高丈把高外形外形第15页精读细研 第第2 2、3 3段描写白杨生长环境不平凡，作者用了哪些写作手法段描写白杨生长环境不平凡，作者用了哪些写作手法？这么写有什么好处？这么写有什么好处？当你刚才以为有些当你刚才以为有些“单调单调”时，时，“像哨兵似像哨兵似”白杨树出现了，而白杨树出现了，而且让且让“我我”“”“惊奇地叫了一声惊奇地叫了一声”，这就与前边感受形成了对比，这就与前边感受形成了对比，先抑先抑后扬后扬，情绪一下子高扬起来，更突出了白杨树不平凡。，情绪一下子高扬起来，更突出了白杨树不平凡。作者用了作者用了衬托衬托和和先抑后扬先抑后扬写作手法。写作手法。白杨树生长环境如此雄壮、伟大，那么生长其中白杨树，也白杨树生长环境如此雄壮、伟大，那么生长其中白杨树，也一定是不平凡。这就对白杨树进行了很好一定是不平凡。这就对白杨树进行了很好衬托衬托。第16页精读细研没有婆娑没有婆娑屈曲盘旋屈曲盘旋算不得好女子算不得好女子伟丈夫伟丈夫欲扬先抑欲扬先抑读第读第5 5段，作者是怎样写白杨内在品质段，作者是怎样写白杨内在品质“不平凡不平凡”？否定是否定是“好女子好女子”，必，必定是定是“伟丈夫伟丈夫”，两词，两词相对比，更突出了白杨相对比，更突出了白杨树与众树不一样。欲扬树与众树不一样。欲扬先抑，由赞美树过渡到先抑，由赞美树过渡到赞美人。赞美人。抑抑伟岸、正直、朴质伟岸、正直、朴质严厉、温和、坚强不严厉、温和、坚强不屈挺拔屈、挺拔扬扬第17页精读细研第第7 7段中作者是怎样层层深入，揭示白杨树象征意义？段中作者是怎样层层深入，揭示白杨树象征意义？这里作者用四个反问句组成排比，层层深入。第一个这里作者用四个反问句组成排比，层层深入。第一个“莫非莫非”以反问句引入，使读者思索人和白杨树联络，为下文作铺垫。第二以反问句引入，使读者思索人和白杨树联络，为下文作铺垫。第二个个“莫非莫非”以反问句必定白杨树不平凡品质，必定白杨树和北方农以反问句必定白杨树不平凡品质，必定白杨树和北方农民之间联络。第三个民之间联络。第三个“莫非莫非”以反问句深入明确指出白杨树象征以反问句深入明确指出白杨树象征着坚强战斗抗日军民。第四个着坚强战斗抗日军民。第四个“莫非莫非”以反问句必定白杨树精神面以反问句必定白杨树精神面貌正是敌后抗日群众精神和意志象征。貌正是敌后抗日群众精神和意志象征。第18页精读细研第第段已经点明了白杨树象征意义，那么第段已经点明了白杨树象征意义，那么第段是否显得多出段是否显得多出？为何？为何？不多出。这一段深入揭示了白杨树象征意义，说明了作者不多出。这一段深入揭示了白杨树象征意义，说明了作者“礼赞礼赞”白杨树真正原因，点明了全文主旨。作者所揭示白杨树白杨树真正原因，点明了全文主旨。作者所揭示白杨树象征意义，因为抒情议论点染，而显得愈加鲜明、突出。这一象征意义，因为抒情议论点染，而显得愈加鲜明、突出。这一段既是对上文联想补充，又是为下文表明态度作铺垫。所以，段既是对上文联想补充，又是为下文表明态度作铺垫。所以，不多出。不多出。第19页疑难探究 本文成功地利用了象征手法，经过赞美白杨树来歌颂北方农民和本文成功地利用了象征手法，经过赞美白杨树来歌颂北方农民和他们精神。因为当初作者生活在国民党统治区，没有言论自由，不能他们精神。因为当初作者生活在国民党统治区，没有言论自由，不能直抒胸臆，所以采取象征手法来表示自己思想感情，热情歌颂共产党直抒胸臆，所以采取象征手法来表示自己思想感情，热情歌颂共产党领导下抗日军民和中华民族英勇不屈斗争精神。采取象征写作手法，领导下抗日军民和中华民族英勇不屈斗争精神。采取象征写作手法，能够巧妙地表示自己思想，增强文章表现力。能够巧妙地表示自己思想，增强文章表现力。1.1.作者为何不直接歌颂北方农民和他们精神？这种写法有什么妙作者为何不直接歌颂北方农民和他们精神？这种写法有什么妙处？处？第20页疑难探究 (1)(1)经过象征来抒发自己强烈感情，歌颂党和人民群众。如经过象征来抒发自己强烈感情，歌颂党和人民群众。如白杨树力争上游形象，笔直干，靠拢向上枝枝叶叶以及倔强屹立白杨树力争上游形象，笔直干，靠拢向上枝枝叶叶以及倔强屹立斗争性格，正和党领导下北方农民正直、朴质、团结、进取性格斗争性格，正和党领导下北方农民正直、朴质、团结、进取性格及民族解放斗争中坚强精神相一致，所以，用白杨树来象征，贴及民族解放斗争中坚强精神相一致，所以，用白杨树来象征，贴切自然。切自然。2.2.本文作者利用了各种写作方法与技巧来表示自己对白杨树、反抗本文作者利用了各种写作方法与技巧来表示自己对白杨树、反抗日军民赞美之情，请举例来说一说。日军民赞美之情，请举例来说一说。第21页疑难探究（2 2）利用欲扬先抑。作者在第）利用欲扬先抑。作者在第段先以两个段先以两个“没有没有”坦言白坦言白杨树不是杨树不是“好女子好女子”，既而用，既而用“不过不过”一转，再必定一转，再必定白杨树是树中白杨树是树中“伟丈夫伟丈夫”，更突出地赞美白杨树不屈、挺拔、正直、，更突出地赞美白杨树不屈、挺拔、正直、伟岸品质。伟岸品质。（3 3）利用对比。第）利用对比。第段，将白杨树与楠木对比，突出地赞美了白段，将白杨树与楠木对比，突出地赞美了白杨树不平凡，对杨树不平凡，对“看不起民众、贱视民众、顽固倒退人们看不起民众、贱视民众、顽固倒退人们”表示愤表示愤慨鄙弃之情。慨鄙弃之情。第22页主旨归纳 文章采取象征手法，以白杨树文章采取象征手法，以白杨树“不平凡不平凡”为线索，经为线索，经过描写白杨树生长环境和外形特征，赞美了白杨树倔强、过描写白杨树生长环境和外形特征，赞美了白杨树倔强、力争上游精神，同时也深入赞美了在中国共产党领导下坚力争上游精神，同时也深入赞美了在中国共产党领导下坚持抗战北方军民团结向上、坚强质朴精神，歌颂了中华民持抗战北方军民团结向上、坚强质朴精神，歌颂了中华民族精神品质。族精神品质。第23页写作特色 文章在引出白杨树之前文章在引出白杨树之前，勾勒了黄土高原辽阔平坦勾勒了黄土高原辽阔平坦，在这在这个旷远背景中个旷远背景中，作者突然看见了前面白杨树作者突然看见了前面白杨树，这是由远及近这是由远及近；层层深入地点明白杨树象征北方农民层层深入地点明白杨树象征北方农民，象征守卫故乡哨兵象征守卫故乡哨兵，象象征征“用血写出新中国历史那种精神和意志用血写出新中国历史那种精神和意志”，这是由物及人。这是由物及人。文章尽情赞美了白杨树及其象征人和精神文章尽情赞美了白杨树及其象征人和精神，这就是作者别具匠这就是作者别具匠心构思艺术。心构思艺术。1.1.由远及近由远及近，由物及人。由物及人。第24页写作特色2.2.首尾呼应首尾呼应，层次分明。层次分明。文章开头用文章开头用“我赞美白杨树我赞美白杨树”直抒赞颂之情直抒赞颂之情，结尾用结尾用“我要高声赞美白杨树我要高声赞美白杨树”作结作结，首尾呼应首尾呼应，赞美白杨树感情线索一脉相承赞美白杨树感情线索一脉相承，贯串一直。贯串一直。第25页