中心学校德育管理制度汇编样本.doc

德育工作制度
一、全方面落实党教育方针，果断落实德育在学校一切工作中首要位置，制订工作计划，研究管理目标要先考虑德育工作。
二、遵照德育规律，依据不一样年纪段特点全方面系统地向学生进行思想、政治、道德和个性心理素质教育，坚持理论灌输和社会实践相结合、严格训练和教育疏导相结合，情感交流和楷模示范相结合，文化熏陶和环境体验相结合标准。
三、建立健全以校长为第一责任人德育工作组织机构，健全德育工作管理体制，组成一支有全校老师参与，以班主任、政教主任、支部书记、大队教导员为主体德育工作队伍。
四、每年初，学期初制订切实可行德育工作计划，有针对性安排，各年级、班级要依据学校整体计划制订切实可行实施方案。
五、各科教学渗透思想品德教育。要充足挖掘教材上内容，教育学生继承和发扬中华民族优良文化传统，树立正确世界观、人生观、价值观，培养良好道德品质，培养坚强革命意志。
六、听课、评课、查阅教案全部把思想品德教育做为关键内容。
七、上好思想品德课，对学生进行道德知识灌输，对政治、思想、道德方面原理、标准和行为规范进行正面叙述，对多种社会现象和人物进行评价，使热爱祖国、无私奉献、助人为乐、老实正直等人类最优异品质在少儿思想上打下烙印。
八、强化校训、校风、学风教育，树立良好校风、学风、班风。开展校园精神文明建设“三四五六”工程，即：
三爱：爱国、爱校、爱班集体；
四讲：讲公德，讲礼貌，讲文明，讲整齐；
五不：不迟到旷课，不乱扔乱放，不说脏话，不打架斗殴，不浪费水电；
六严禁：严禁打游戏机，严禁玩危险性游戏，严禁和陌生人交谈，严禁践踏花木，严禁破坏公物，严禁看不健康录像和不健康书籍。
九、了解学生，研究学生，探索新形势下小学思想品德教育规律，开展丰富多彩德育活动，寓思想品德教育于各项活动之中。每个老师每十二个月最少写一篇德育论文。
十、扎实搞好思想品德评价，在具体实施上做到四结合。即：课内和课外相结合；校内和校外相结合；学校和家庭相结合；群众语言和自我语言相结合。
（本制度由新集乡中心学校负责解释）

一、少先队大队工作制度
少先队工作是学校教育一个关键组成部分。是对少年儿童进行政治思想教育关键路径。少先队组织应在党支部领导下，依据本身特点，独立地开展活动，充足发挥少先队组织在学校教育工作中关键作用
一、少先队组织应支持社会主义事业发展，培养一代合格建设者。坚持以爱国主义为基础理想教育，以学英模为关键活动形式革命传统教育；以集体主义为关键内容道德品质教育，以培养自主能力为起点劳动教育。有计划、有目标地组织队员学习队章程，学习少先队光荣历史，使每个队员增强自豪感、荣誉感。珍爱自己光荣称号，好好学习，天天向上。
二、建立健全少先队组织领导机构，坚持召开少先队例会（星期一）。大队活动一月一次，中队活动一月一次，小队活动一周一次。表彰好人好事，批评错误言行，不停提升队员思想素质，增强少先队组织战斗力，愈加好地发挥队员模范带头作用。
三、少先队员必需和少年儿童一道，共同学好科学文化知识，为争取优良学习成绩而努力学习，常常组织部分有利于学习活动，教育学生遵守纪律、认真听课、按时完成作业、定时交流学习经验。
四、大队、中队、小队干部必需佩带队标志，推行各自职责，做到分工明确，相互配合。每个少先队员全部必需佩带红领巾。
五、组织队员开展各项有意义活动，如：升旗仪式、诗歌朗诵、文艺晚会、书画比赛、小说演讲、参观访问、野营学军等有知识性、趣味性、实效性活动。使少先队活动富有教育意义。经过这些有益活动，使广大少先队员从小树立革命理想，养成优良道德品质和情操。
六、做好少年儿童政治思想工作，有计划地给她们讲解加入少先队组织意义。每十二个月“六•一节”、“建队日”全部要纳新适龄少先队员，壮大少先队组织，增强队战斗力。
七、少先队组织要定时向党支部和学校领导汇报工作，取得党政领导支持和帮助，不停改善工作，使我校少先队活动更上一层楼。

二、升降国旗制度
 国旗是国家象征，五星红旗是中国象征，它代表着我们国家主权和尊严；它寄托着我们对祖国深情和敬意。热爱祖国就要热爱国旗，尊重祖国就要尊重国旗。为了维护国家尊严，增强教职职员及学生爱国观念，经过升降国旗仪式让全校师生受到深刻爱国主义教育。依据《国旗法》相关要求，特制订我校国旗升降制度。
一、升旗仪式
升旗仪式在每七天一早晨举行，恶劣天气不举行。重大节日或纪念日也举行升旗仪式和降旗仪式。升降旗仪式时全校师生参与，整齐列队，面向国旗，肃立致敬。
（一）、出旗：全校师生按要求地点集合立正，并行注目礼，国旗护卫队和护旗手，在乐曲（《歌唱祖国》）声中走正步至旗杆下。
（二）、升旗：升旗手由上周班级经全校考评第一班级产生。升旗时，师生肃立，面朝国旗，升旗手在雄壮国歌声中将国旗冉冉升起，师生行注目礼，少先队行队礼。
（三）、唱国歌：师生在指挥着指挥下同唱国歌，唱时立正并服从指挥。声音洪亮有激情，形成庄重气氛。
（四）诵读升旗誓言，每次升旗完成，在棋手引领下齐颂升旗誓言。（五）、国旗下讲话：升旗后由优异班集体择优选送讲话人进行讲话。内容有教育意义，令人奋进，催人向上，讲话要有很强严厉性和教育性。
（六）安排本周工作：国旗下讲话结束后，值周老师或少队教导员对本周工作进行安排。
二、降旗仪式
每七天星期五放学前由值周中队举行降旗仪式。降旗时要庄重严厉，在校师生全员参与。降旗结束后，也可进行国旗下讲话活动。
三、升降旗注意事项
1、为确保国家尊严，严禁用退色或破损国旗，旗杆按通常标准十一米高，选择国旗规格和旗杆高度友好对称。
2、旗手和护旗手由学生中优异代表组成，并经过严格训练后实施升降旗任务。
3、值周老师认真做好升降国旗统计，缺一次统计或统计不齐全扣本人积分0.5分。

三、班主任工作制度
1、班主任要做到以身作则，为人师表，建立平等、民主、友好师生关系，要面向全体学生（不得歧视差生，预防粗暴），严禁体罚和变相体罚，随时帮助学生处理心理问题（不得以任何借口拒收正常转入学生）。
2、主动参与德育教研活动，定时向学校领导汇报班级工作。遇特殊情况，必需立即向领导汇报，必需时写出书面材料。
3、主动协调科任老师做好班级工作，了解学生学习和思想情况，采取合适方法，全力做好班级教育工作。
4、认真制订班队会计划，切实组织好班队活动。教给班干部工作方法，培养和发挥班干部组织、管理能力。
5、定时召开家长会，介绍班级情况。要主动常常地进行家访，征求家长意见，努力做好学困生工作，落实包教计划，杜绝劣迹生和常旷生。
6、努力减轻学生课业负担，课堂教学表现“轻、活、实、优”，不得利用公休日给学生补课，不得组织学生统一购置教导材料和试题，不能按考试分数排名次。主动支持学生参与文体活动，培养学生爱好专长。
7、每学期末班主任要针对学生认真进行操行评定，操行评定应表现以学生发展为本，以激励为主，充足肯定成绩，合适指出不足，并中肯提出期望。不停总结工作经验、教训。

四、联络家长制度
 为了愈加好地争取家长紧密配合，形成协力，发挥学校，家庭整体教育功效，特制订学校和家长联络制度：
1、班主任每年对所代教学生搜集联络方法，做到家长和学校统一要求，协同教育，寻求有效教育方法和方法。
2、对学习态度差、纪律性不强，问题较多学生，老师要立即和家长联络，共同采取有效方法帮助学生处理和克服存在问题。
3、家长对教育学生有不一样意见或提议，除找班主任外，还能够向学校反应，耐心进行解释和说服，对存在问题立即进行更正。
4、学校每学期统一举行一次学生家长会。另外，学校、班级从实际出发，不定时召开家长委员会会议和部分学生家长会。
5、老师和学校应听取学生家长合理意见和主动提议，努力改善工作，为学生和家长服务，令其满意。

五、班主任和任课老师共建集体制度
1、班主任在学期开始和学期结束时全部要制订班级工作计划和班级工作总结，而且征求任课老师意见和提议，为以后工作奠定一个良好基础。
2、树立任课老师威信。在每个学期开始时，班主任要经过班会向学生介绍每一位任课老师，要着重强调任课老师优点、特点，使学生在思想感情上先接收每一个任课老师。
3、立即向任课老师反馈学生信息，方便使其能发觉教学中所存在问题，立即调整自己教学方法。
4、正确处理任课老师和学生之间矛盾。耐心地听取任课老师陈说和意见，要设身处地了解任课老师，在共同教育学生上求得一致，尤其要教育学生知道尊敬老师。
5、培养学生对任课老师情感，树立任课老师威信，肯定任课老师对班级所做贡献。
6、对班级工作及各项管理出现失误、差错应主动负担责任，吸收教训，不要相互推诿。
7、班主任和科任老师常常进行沟通，立即了解学生对任课老师意见，了解学生在各科教学中表现，愈加好地教育指导学生端正学习目标和学习态度。

六、特殊困难学生帮助制度
1、班主任要正确掌握本班有特殊困难学生（包含智障、身体残疾、肥胖症、家庭生活困难等）名单，做好个体教育。
2、班主任对本班特殊困难学生要多关注、多关心，常常和家长联络，沟通学生在校学习、生活情况。
3、班主任每学期最少对本班有特殊困难学生进行两次家访。

4、班主任有责任教育本班学生帮助有特殊困难学生，不轻视、挖苦有特殊困难学生，并在大型活动，座位编排等方面对身体残疾学生提供合适方便。对临时行为不便学生（外伤、术后恢复、骨折等）要给合理照料。
5、全部任课老师在教学过程中不得讽刺、挖苦有特殊困难学生。
6、学校要对生活特殊困难学生给一定经济上补助或生活学习用具资助。实施师生“手牵手”，对极特殊情况学生学校能够号召全校师生捐款。

七、学生家长会制度
1、学期初召开家长会由学校领导或班主任向家长讲清本学期工作任务、缴费情况等，听取家长意见，使家长做到心中有数。
2、各班每学期应召开1-2次全体或部分家长会
3、家长会意在加强学校、家长、学生三者间相互了解：让家长了解学校；让家长了解儿女在校情况；使学校掌握学生家庭现实状况和学生在家活动情况，了解家长对学校工作意见和要求。
4、由班主任拟好家长会提要并主持会议。
5、全体科任老师全部有责任认真准备和主动参与家长会，向家长汇报学生学习情况，并虚心听取家长意见和要求。
6、由班主任负责做好家长会会议记载，并将相关内容整理上报学校立案。
7、学期末，由班主任向家长汇报学生思想学习情况，填写好学生素质汇报册。
8、要发明生动、活泼、具体家长会形式，要求全方面、真实地反应学校和班级。达成宣传学校、扩大影响目标。

八学生管理制度
1、上课期间发生大小事故均由科任老师负责，学校不负担任何责任，（若本节课老师请假，由替课老师负责）
2、空堂课、大课间和课外活动均由班主任组织安排，责任由班主任负责。
3、学生有事、有病，必需向班主任请假，超出三天由学校教务处同意，病假五天以上，需持医院证实到学校办理相关手续。
4、发觉各班没推行请假手续每次扣除班主任积分0.2分，发生一切事故由班主任负担。
5、天天请假学生由班主任负责交值周老师进行对本班出勤作出核实。
6、对未入、辍学学生班主任负责动员直至入学，如流失学生对班主任、包队老师积分扣除0.2分。
7、年初学校和班主任、班主任和家长签定安全目标责任书。

九、三好学生、优异学生干部评选标准制度
一、三好学生
1、德育：道德品质、行为习惯、遵纪遵法、热爱班级、文明礼貌等占40%。
2、智育：学习方法科学、成绩优异、作业整齐、帮扶学生、上课主动回复问题占40%。
3、体育：身体健康，坚持上“两课”“两操”“一活动”和学校组织其它活动，达成标准占20%。
二、优异学生干部
有管理和领导水平，热爱同学、热爱班集体，能达成“三好”学生要求，深受师生信赖，组织本班学生在各项活动中取得优异成绩。
三、评选奖励制度
1、坚持民主选举，切不可有些人情成份参杂。
2、在班内起模范带头作用，在师生中享受一定声誉。
3、德、智、体综合考虑，每年“六一”时总结，进行表彰奖励。奖品以精神激励为主。
4、评选名额实施因班而已，学校具体要求。
5、每次表彰奖励全部要有材料，建立表册、装入档案。

十、学生用眼卫生制度
一、用眼卫生必需坚持做到“二要”、“二不要”：
二要：读书写字时资势端正，眼睛和书本距离要保持一尺左右，连续看书写字半小时后，要休息5—10分钟，或向远处眺望片刻。二不要：不要在光线暗弱及直射阳光下看书写字，不要躺着或走路时在动荡车船上看书。
二、坚持正确坐姿，看书、写字要做到“三个一”。
书本和眼距离约一市尺，胸和桌缘距离约一拳，握笔手距离笔尖约一寸。
三、认真做好眼保健操，并做到动作穴位正确。
四、便后养成勤洗手习惯，严防病菌侵入眼内。

十一、体育工作制度
一、主动组织学生参与“全民健身”活动，根据上级相关文件及职能部门要求认真搞好学校体育工作。
二、根据课程计划开设体育课，天天坚持做广播操和眼保健操。
三、每七天每班安排两节以上课外体育活动，确保每个学生体育活动不少于1小时。
四、每十二个月举行一至两次运动会。平时要开展小型多样，单项分散班级之间，年级之间体育竞赛。
五、体育成绩记入学生手册，评定“优异集体”、“优异班级”，要征求体育老师意见，要参考班级体育成绩。
六、三年级以上学生要组织达标锻炼，定时进行检测，并按要求填好达标手册。

十二、新集乡中心小学义务教育管理制度
为了加强学校管理，巩固普及九年义务教育结果，提升小学教育质量和办学水平，依据自治区教育厅教基[]018号《相关印发<宁夏回族自治区小学学籍管理措施（试行）>通知》文件精神，并结合我校实际，特制订本措施。
一、入学
小学实施按时免试就近入学。学校在新年开始前30天将服务区内适龄儿童登记造册，报乡镇人民政府审核。经当地人民政府（或乡镇教育管理机构）授权小学最迟应在新年开始前10天，将入学通知书发放到家长手中
凡我校服务范围内年满7周岁（截止当年8月31日）儿童，凭实际常住户口簿到我校办理入学手续后，即取得学籍。
新生如有特殊原因不能按时报到入学者，必需在学校要求报到时间内申述理由，并持证实向学校请假。无故逾期一周不报到入学者，由学校报请当地人民政府和上级教育行政部门对其父母或监护人进行批评教育，并责令其送儿女入学。
2.适龄儿童需要免入学、缓入学，由其父母或其它监护人提出申请，经乡镇人民政府（县城区经县级教育行政部门）同意，学校出具免入学和缓入学证实。因身体原因申请免入学、缓入学，应该附具县级以上医疗机构证实。缓入学期满仍不能就学，应该重新提出缓入学申请。
3.小学应预防未受完要求年限义务教育学生辍学。在校学生未以学校准假不到校，学校应立即进行家访，查明原因，敦促其到校；经学校督促后，三日内仍不到校，学校应和其所在村委会或居委会联络，共同动员其到校；学生一周内还不到校，学校应汇报乡镇人民政府和教育行政主管部门，并配合相关部门，依法使其复学，做好巩固工作。每一学期，学校应将学生辍学情况记入学籍表。
二、转学
1、学生有下列理由之一者，准予转学：家庭住址跨省、市、县（区）、乡（镇）迁移；父母双方其中一方调动工作且户籍、家庭住址迁离原校服务区。
2.转学须由学生家长或监护人向学校书面申请，经转出学校同意，家长持转出学校函和转入学校联络，转入学校同意接收后，应立即将复函寄（或家长转交）转出学校，转出学校收到复函后方可开具转学证。转学学生凭原学校发给转学证、素质发展汇报单、户口簿到转入学校办理转学手续。
3.学校对符合转入条件学生应立即安排插班学习。
三、休学和复学
1、因病需诊疗、休养，经乡级以上医院证实、学校核准者，或有其它正当理由并经学校同意、县教育行政部门核准者能够休学，由学校出具休学证。休学期限，通常不超出下一年始业日期，到时不能复学，应再办理审批手续。学生在一学期内，因病或特殊情况请假缺课时间超出三个月，跟班学习有困难，可依据具体情况给休学，复课时学校可据其实际学历程度并征求本人及家长或监护人意见后编入对应年级。在休学期间，其学籍给予保留，但不得转入其它学校。休学期满或休学期未满请求复学者，持乡级以上医院康复证实，经学校审核同意后，能够复学。到期不办理复学手续，应动员其按时复学。
四、退学
对小学在籍生，除因病或因故丧失学习能力者外，不处理退学。丧失学习能力必需退学，其退学手续一律由县教育行政部门办理。
五、素质发展测评
1、学校应根据课程计划和课程标准（或教学纲领）要求，遵照促进学生全方面发展标准，经过多个形式，测评学生素质发展情况。素质发展测评包含学业成绩考评和操行评定。采取“等级+专长+激励性评语”评价方法，实施素质汇报单制度。学校要建立学生成长档案，按学期向家长或监护人汇报学生素质发展全方面情况，并征求对学校工作意见。
2、学业成绩考评分为考试和考查两种，成绩实施等级制，按优异、良好、及格、待定四个等级评定。低年级也能够在综合测评学生素质发展基础上，采取无等级评定，以定性描述方法展现评价结果，用激励性语言描述学生学业成绩。学生学期成绩按平时学习成绩和考试或考查成绩综合评定；年成绩以第二学期成绩为主评定。
德育考查关键依据学生本人思想品德和行为习惯和遵守小学生守则和小学生日常行为规范情况等作出全方面判定；文化课考试侧重学生掌握课程标准或教学纲领所要求基础知识、基础技能情况和自学能力、分析处理问题能力；课外阅读单独设项考查，关键考查阅读量；体育考查侧重学生身体素质、健康情况、体育课和课外体育活动质量；劳动课考查关键看学生劳动态度、劳动纪律及掌握劳动知识和技能情况。
学校对老师考评，其教学效果可参考学生实际考试成绩，采取百分制量化考评。
3.学生操行通常见评语方法评定。评语以激励性评价为主，用全方面、发展见解反应学生德智体等方面情况，并对学生含有教育、指导意义。评语由班主任拟稿，征求任课老师、少先队干部意见，操行评定结果应填入素质发展汇报单，通知学生及其家长。
六、升级、重读、
学校取消留级制度。经县级以上医院或教育行政部门智力筛查，确定为智力残疾学生列为特殊教育学生，许可随班就读，另行登记造册，填写特殊教育学生学籍表。休学学生，学校可予重读，
七、毕业
第十九条小学对修完要求年限，确已修完全部课程学生，发给完成初等义务教育证书。
八、奖励和处分
学校每年评选一次德、智、体等方面全方面发展“三好学生”。学生受到校级奖励，应记入学籍表。
学生严重违反《小学生守则》或学校相关规章制度和社会治安条例，屡教不改者，应给处分。处分学生需由班主任提出，经校务会议讨论、校长同意。
处分警告、严重警告、记过三种。不得开除学生和勒令学生退学。学生在受处分后满十二个月学期，确定已更正错误，进步显著者，经校务会议讨论、校长同意，能够撤销处分。
（注：1、哪个班学生辍学后，班主任必需到家动员其返校3次以上，并做好统计，每缺一次扣该班主任量化分0.2分。2、因老师个人原因造成学生辍学者扣该老师个人量化分2分。3、老师诱导或强制学生留级者扣该老师个人量化分1分。4、老师必需如实、认真填写素质汇报册和学籍卡，如不填写者扣班主任0.2分。5、因老师原因保留不妥善丢失学生学籍卡后果自负，并扣个人量化分2分。）

十三、班主任工作考评制度
班级是学校细胞，班级管理制度化、科学化是学校教育管理关键内容，班主任是开展各项工作关键，为了调动班主任工作主动性，特制订班主任工作考评措施，也是发放班主任津贴依据（班主任绩效工资计算措施同教职员绩效工资计算措施）：
1、早操之前：针对早到学生进行合理安排，不能追逐打闹，如发觉者扣除班主任积分0.1分/人次。
2、早操、课间操（包含升旗仪式）：教育学生在做操时集队做到快静齐。学生做操时班主任站在队伍前端督促、提醒学生认真做操，结束后跟队伍进教室进行天天晨检，每次不实施者扣除0.1分。
3、课间和午间活动：重视对学生进行安全活动教育，随时进教室查看班级情况，以防突发事故发生、发生安全事故每次扣0.5分。
4、班主任要利用班会、队会，组织学生开展专题鲜明活动，并立即作好统计，没进行活动扣除1分，缺乏一次统计扣0.2分，年底进行班级工作总结，无总结扣除1分。
5、班级出现问题不立即处理或置之不理每次扣除0.5分，发生重大安全事故者扣除5分，而且年底不能评先选优。
6、班级实施“三册”四表”“五有”管理制，（三册指点名册、好人好事登记册、班务日志册;四表指作息时间表、课程表、校历表、值日表；五有指有学习园地、有学困生转化方法、有学生谈话统计、有家访统计、有班队活动记载），以上缺乏一项扣班主任积分1分。
7、教室内有损坏公物现象，每次扣积分0.2分。
8、学生天天迟到、早退两人次以上者扣除班主任0.1分，班级学生打架，骂仗被值周老师发觉者扣班主任0.2分。
9、将学生赶出教室，造成影响者责任自负，并扣除2分，年底不能评为优异等次。
10、体罚学生造成伤害事故者，负担学生全部医疗费用，扣除积分5分，年底不能评为优异等次。
11、组织或支持学生闹事者、教唆学生和其它老师作对、抵触扣除5分，年底不能评为优异等次。
12、学校分配任务不组织学生完成者扣除2分。
13、依据学生情况，班级出现问题，立即进行教育，作好学生思想转化工作，预防学生不良行为出现。
14、放学站队路队长有举报本班学生者，经核实属实问题严重，扣班主任积分0.1分。
15、班主任对本班学生家访每学期最少达成本班学生1/3，并做好统计，无统计每缺乏一次扣0.1分。
16、每学期召开一次家长会或上好一次家长课，将学生表现向家长汇报，并做好家长会统计，没有统计扣0.2分。
17、班主任在学校组织各类活动中取得前三名一次加2、1、0.5分；在校级以上组织活动中为学校赢得荣誉加5分。
18卫生做到天天检验，每七天评选一次，每个月总评，对卫生评选前三名给班主任加1、0.5、0.3分。
19、发觉各班没推行请假手续每次扣除班主任积分0.2分，发生一切事故由班主任负担。
20、班主任工作依据考评结果，优异者可评选优异班主任。
21、班主任组织做好学生综合素质评价工作，指导学生认真记载成长统计，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩提议。
22、班主任十二个月后实施末尾淘汰（年末考评处于倒数三名重新聘用）。

十四、课任老师 （包含班主任在内）
1、科任老师体罚学生造成影响者，负担学生全部医疗费用，并在月考评中扣除5分，年底不能评为优异等次。
2、将学生赶出教室，造成影响者责任自负，并扣除2分，年底不能评为优异等次。
3、发觉学生打架置之不理者，扣除0.2分。
4、学校分配任务不组织学生完成者扣除3分。
5、值周老师负责本周护校工作，若不推行职责造成安全事故每次扣1---5分。
6、值周老师在班级考评中有徇私舞弊现象扣1分。
7、值日老师天天负责办公室卫生打扫，如不打扫或打扫不根本每次扣0.5分。
8、值日老师负责天天早晨、中午、下午给各班抽水，每次不抽者扣0.2分，如让学生抽水，发生一切后果由值日老师负责，并扣除2分，在年底不能评为优异等次。
9、老师不得给学生进行有偿补课，假如发觉每次扣2分。
10、为了减轻学生课业负担，老师不能统一给学生订购课外教导资料，发觉一次扣2分。

十五、新集乡中心小学学生管理制度
学生在校一日常规制度
１、卫生习惯
（1）一日做好（早、晚）教室、包干区卫生打扫。
（２）饭前，体育课后立即洗手。
（３）放学前整理好书包和课桌。
（４）课后整理好课桌周围地面及课桌内卫生，做到纸箩满了立即倒，粉笔点儿立即丢，卫生角儿立即整。
（５）不在墙壁、课桌、等处乱涂、乱刻、乱画。
２、上厕所习惯 。遵守文明上厕所守则“一轻声、二按、二不”（一轻声不说脏话，按要求地点方便，按要求地点扔杂物，不乱涂乱画，不向厕所扔垃圾）
３、收听、收看广播电视习惯 。认真收听红领巾广播站、收看电视，做到不走动，不大声喧哗。
４、课前准备习惯
（1）课前准备好下节课学具。
５、随手关门习惯 。遇下节体育课、活动课、爱好课等课时，注意教室门随时关。
６、两操制度
（１）、出操时由体育委员带队，并做到快、静、齐。
（２）、学生紧跟体育委员，二路纵队按要求路线出操。
（３）、到场地后不准讲话、玩耍。
（４）、做操时听音乐做、不准讲话、玩耍。
（５）、退操时，由体育委员带队，学生紧跟体育委员，二路纵队按要求路线退操。
（６）、出操、退操时班主任应跟紧学生，做操时班主任站于班级前后。
（７）、听到音乐后，学生立即做眼保操健。
（８）、做眼保健操时应闭眼，不讲话。
（９）、做眼保健操时要选派一名学生管理。
7、课间、午间习惯 。课间、午间时不做危险性，破坏性游戏，做到不大声喧哗，不乱奔跑等。
8、路队习惯
（１）、学校实施午学、晚学路队制。
（２）、中午路队由值周老师和值周学生管理，放课时由班主任带过马路。 
９、集会制度
（１）集合时不讲话，不吃零食，不做和集会无关事情

（２）要仔细听集会内容
二、卫生制度：
１．教室卫生
（１）教室卫生要做到：“一坚持”、“二消亡”、“三整齐”、“四洁净”，即：坚持天天清扫；消亡纸屑，消亡痰迹；桌椅摆放整齐，教学设置安放整齐，教室部署大方整齐，门窗玻璃洁净、桌椅地面洁净、黑板墙壁洁净、
（２）教室要有良好通风采光照明设备，确保空气清新，光线均匀。
２．环境卫生
场地要整齐平坦，做到三无：无纸屑、无石块、无枝叶。
３．个人卫生
（１）、 个人卫生要做到四勤、四不，勤洗手、勤剪指甲、勤洗剪发、勤洗澡换衣；不乱扔纸屑杂物，不随地吐痰，不喝生水，不吃不卫生食品，不买学校外小摊食物。讲究饮食卫生，不暴饮暴食，不吸烟，不喝酒；饭后半小时内不做猛烈运动，不使用她人碗、筷、茶杯和毛巾。
（２）、注意保护眼睛，做到看书写字脊椎不弯曲；不躺着看书；不在强烈阳光下或光线暗淡地方学习，不在行驶车船上或行走时看书，用眼睛时间不能过长。要坚持做眼保健操；看书时眼睛和书本要保持二、三十公分左右距离；要定时检验视力；要立即矫治眼病。
（３）、 主动参与体育锻炼，坚持按时作息；注意劳逸结合。
三、学生课堂学习制度
１.课前准备好该节课学习用具，书本放在课桌左边，笔盒横放在桌面正前沿，并取出一支笔放在笔盒旁。
２.铃声响立即进入教室，平静等候老师来上课。
３.老师走上课台宣告“上课”，值日生或班长叫“起立”，师生互致问好。
４.上课时坐姿端正，用心听讲。
５.回复问题要声音响亮，态度大方。
６.看书写字做到三个“一”，握笔在一寸以上，胸部离桌沿一拳以上，眼睛离书本一尺以上。