抖音对大学生思想政治教育的挑战与对策.pdf

114中图分类号:G711 文献标识码:A 文章编号:16729285（2024）0101147抖音对大学生思想政治教育的挑战与对策阚 迪 尹诗柔*【摘 要】抖音作为短视频领域的头部平台，精心的产品设计深受大学生群体青睐，并得到广泛关注和参与。但抖音繁荣的背后也对大学生思想政治教育带来严峻挑战。因此，本文从大学生思想政治教育利用抖音的必要性，抖音流行给大学生思想政治教育带来的挑战以及应对策略三个方面进行分析和探讨，积极解决抖音给大学生思想政治教育带来的隐忧，对于增强高校思想政治教育时效性具有重要意义。【关键词】抖音 大学生 思想政治教育抖音作为一款音乐短视频社交平台，其帮助用户表达自我，随时随地记录美好生活的产品定位满足了大学生群体的诉求，一经问世便迅速占领年轻人市场，成为深受大学生喜爱的“爆款”产品。但随之而来的抖音乱象也对大学生思想政治教育产生了消极影响。因此，深入剖析抖音给大学生思想政治教育带来的挑战并探索其对策是优化大学生思想政治教育的必然要求，也是新媒体时代大学生思想政治教育亟待解决的新课题。一、利用抖音开展大学生思想政治教育的必要性（一）抖音深受大学生群体的喜爱2023 年 8 月 28 日，中国互联网络信息中心（CNNIC）发布的第 52 次中国互联网络发展状况统计报告显示：“截至2023年 6 月，我国网络视频（含短视频）用户规模达 10.44 亿人，较 2022年 12 月增长 1380 万人，占网民整体的96.8%。其中，短视频用户规模达 10.26亿人，较 2022 年12 月增长 1454 万人，占网民整体的95.2%。”1毋庸置疑，短视频已然成为碾压综合视频、音乐、游戏等在内的全民娱乐。在众多短视频平台中，抖音凭借着时尚简约的前端设计和声色俱全、音影相融的内容脱颖而出，成为头部短视频平台，在大学生群体中圈粉无数。大学生群体是抖音的主力用户群体，早在 2020 年抖音在校大学生用户数已超 2600 万，占全国在校大学生总数的近 80%，大学生发布的视频累计播放量更是高达 311 万亿次。2抖音成为了大学生休闲娱乐、学习社交的主渠道，*阚迪：沈阳建筑大学马克思主义学院副教授;尹诗柔：沈阳建筑大学马克思主义学院 2021 级硕士研究生。本文系辽宁省社科规划基金项目的阶段性研究成果，项目编号：L22BSZ079。1 第 52 次中国互联网络发展状况统计报告，中国互联网络信息中心，https:/ 年 8 月 28 日访问。2 抖音发布首份大学生数据报告大学生创作视频播放量超 311 万亿次，httpe:/，2021 年 1 月 26 日访问。阚迪尹诗柔：抖音对大学生思想政治教育的挑战与对策1152024年第 1 期北京政法职业学院学报总第 125期深受大学生的喜爱与追捧。作为一款视频社交软件，抖音为何会受到大学生如此青睐？第一，抖音拥有精妙的页面设计和贴心的交互服务。抖音推行的是全屏幕沉浸式设计，即在使用软件的过程中弱化顶部导航栏的存在感，通过强烈的画面感搭配踩点的背景音乐使得用户像在影院观影一样沉浸其中，被屏幕上的人事物吸引，短暂地忘记现实世界，这使抖音成为大学生释放压力的第一选择。同时，观看过程中用户可以对喜欢的视频双击屏幕点赞，对于不喜欢的视频仅需一根手指轻轻上滑即可切换到下一个视频。长此以往，大数据就会根据个人习惯来定位用户喜好，实现视频的个性化精准推送。这不仅符合大学生个性发展的需要，也有利于大学生找到志同道合的人交流沟通。第二，抖音创作成本低。抖音以“记录美好生活”为标语，提倡随时随地记录生活，鼓励创造，因此在降低视频制作成本方面下了很大的功夫，甚至上线了与抖音配套的视频制作软件，提供千百种制作模板和功能，用户只要选好模板就可以一键制作出一个完整的视频上传，将操作过程最简化。这种简单易上手的制作方式和积极的商品理念，使得没有专业剪辑技术且分享欲望强烈的大学生群体也能自如地创作作品发布视频。人人都是信息的产出者，人人都有可能当三分钟名人。这满足了大学生追求平等、崇尚个性自由的心理需求。第三，内容丰富多元。抖音遵循“让每一个人看见并连接更大的世界，让现实世界更美好”的运行宗旨，打造多种频道，视频内容丰富多彩，包罗万象。简单细致的美妆教学，幽默真实的情景角色扮演，可爱有趣的萌宠日常，酷炫流行的歌舞表演，实时更新的新闻资讯，浅显易懂的知识讲解等，这些都是大学生使用抖音的关注点和兴趣点。如今，在校园里随处可见刷抖音、拍抖音的大学生，抖音已然成为大学生装机必备的软件之一，它正在以势不可挡的气势影响大学生的生活习惯和思维方式。（二）抖音对大学生思想政治教育具有重要价值第一，抖音为大学生思想政治教育提供新的载体形式。大学生思想政治理论课是开展思想政治教育的主渠道、主阵地。在课堂之外，普遍使用微信公众号进行宣传教育。但是，微信公众号大篇幅的文字往往让学生感觉枯燥、单调，凭借几段文字、几张配图很难吸引大学生耐心阅读，自觉接受教育。随着网络信息技术的进步，短视频行业蓬勃发展，其中抖音头部优势最为明显，最受大学生群体的喜爱。抖音克服了公众号老旧乏味的缺点，将音乐、视频、特效、文字融为一体，这种创新的教育范式，把大学生认为的刻板的思想政治教育变得生动灵活有趣。而且创新了师生交流方式，教育者可以利用抖音评论区或者直播途径把握大学生思想轨迹，增强课堂的生动性，增加思想政治教育的吸引力，优化思想政治教育内容，提高受教育者的积极主动性。目前，大多数高校都已经在抖音注册了自己的官方账号，并配备专门的团队经营，直接拓宽了大学生思想政治教育的空间，为大学生思想政治教育提供了新的载体。第二，抖音提高大学生思想政治教育的时效性。5G 时代的开启为移动通信技术做出了巨大贡献，也为短视频的及时更新提供了保障。如今，不论是国内外新闻还是社会前沿事件都能通过抖音实时更新给每个人。对使用抖音时间较长的大学生群体来说，只要刷到此类视频，便能知晓国家大事、政策方针，还能通过参与评论区的互动，反思社会热点事件，积极进行自我教育。思想政治教育本身作为一门时政色彩极强的学科刚好同抖音这种快速的传播方式不谋而合，加上短小精悍的视频内容和引人入胜的剪辑风格，大学生十分乐于接受这种感染力强、即时性高的思想政治教育模式。这也启发教育者可以在课堂上利用好抖音视频引导大学生认清国际局势，了解国家大事，分析时事政治。同时也能关注到大学生在抖音评论区的言语势头走向，及时解决大学生实际产生的思想问题，帮助大学生树立良好的三观。了解并能使用抖音直播功能进行教学，也有助于增强师生交流互动，有针对性地加强对大学生思想的引导，提高思想政治教育成效。116二、抖音流行背景下大学生思想政治教育面临的挑战（一）部分思想政治教育工作者媒介素养不高，抖音思政教育阵地有待扩大在新媒体时代，对于高校思政教育工作者来讲，媒介素养专指教育工作者能够正确认识、评判、运用新媒体资源的方式方法与态度，以及正确引导学生利用新媒体、对媒介信息进行科学解读和研判，将新媒体作为有效提升思政教育工作新途径的能力。3媒介素养已经成为教师不可缺少的专业素养之一，提高教师媒介素养是新时代对高校思政教育工作者提出的重要要求，利用抖音为思政教育赋能是环境对高校思政教育工作者发起的新挑战。第一，部分高校思想政治教育工作者运用抖音能力较弱。一方面，软件使用方面存在困难。目前，高校思想政治教育工作者虽然认识到抖音的庞大影响力，开始关注抖音平台的利用，但是，部分人在使用抖音时会遇到很多难题。比如，抖音软件的使用方式，视频的制作方法，当下流行的网络用语以及时常更新的热点话题等，加之思政工作者各自的日常教学和工作任务比较繁重，很难花费大量时间掌握新媒体技术，导致媒介应用能力有所欠缺。因此，高校思政教育工作者在抖音平台上的存在感较低，甚至在校园或是学院官方抖音账号上参与度也不高，创作热情低迷。另一方面，内容运营缺乏创新精神。部分教师会把抖音化为政治说教、官方代言、理论灌输的替代品，或者某些辅导员在利用抖音开展思想政治教育活动时形式相对固定，选题不够新颖，内容照搬照抄网络，没有突出本校相关优势，语言缺乏网感和亲和力，且作品发布频率较低，这在一定程度上消弭大学生接受教育的积极性，从而导致思想政治教育效果不佳。第二，部分高校思政课教师对抖音抱有偏见，持有抵触心理。不能敏锐捕捉到抖音作为头部短视频平台能够为思想政治教育提供的价值和契机，没有意识到可以将抖音扩充为思想政治教育新载体。习近平总书记强调，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待。4然而部分教师在思政课教学中仍然以传统灌输方式为主，不仅说教性质强烈而且拒绝创新，这种守旧的教育方式越来越不被大学生认同，思想政治教育的效果也会变得不尽人意。虽然现在存在一批正在运用抖音进行教育辅助的高校思政工作者，但由于人数极少且缺乏专业人才，导致高校思政工作者在抖音平台上的阵地渺小，育人主体力量不能得到完全发挥。因此，要想在抖音树立正确的风向标，引领学生形成主流价值观，创新思想政治教育方式，提高思想政治教育的吸引力，就必须提升高校思想政治教育工作者的媒介素养。（二）平台内容参差不齐，影响大学生主流价值观的形成抖音超低门槛的准入机制让每个人都能成为信息的发布者和传播者，虽然抖音设立了审核岗位专门处理违规视频，但是由于视频基数巨大，不良价值观传播形式更加隐匿，仍旧存在一些漏网之鱼，这便使得抖音平台上的内容良莠不齐，泥沙俱下。比如火遍抖音的“拒绝内卷，支持躺平”观点，在学习类视频评论区经常可以看见“没必要这么卷吧”“这样活得好累啊”“都是摆拍”等类似的消极言论比比皆是。他人的努力在这些评价中竟被丑化成了不光彩的事情，“躺平”思想在抖音仿佛找到了滋养它的土壤肆意生长。大学生受到这种不良舆论的影响，开始拍摄“佛系上课”“佛系生活”“佛系备考”“佛系求职”等主题视频参与“躺平”热点话题。这种消极颓废的思想观念借助抖音平台在大学生群体中迅速扩散，影响大学生的是非判断标准，侵蚀大学生的主流价值观念。除此之外，某些自媒体人为了博取流量，吸引眼球，捏造事实，散播谣言，传播经过特殊剪辑的视频，断章取义，拍摄低俗媚俗的视频哗众取宠。更有别有用心之人试图利用抖音渗透西方意识形态，3陈春丽:新媒体时代对高校思政教育工作者媒介素养的思考,传媒2015 年第 11 期，第 74 页。4 智能媒体赋能高校思想政治教育模式创新，人民网,http:/ 4 月 4 日访问。阚迪尹诗柔：抖音对大学生思想政治教育的挑战与对策1172024年第 1 期北京政法职业学院学报总第 125期助推拜金主义、享乐主义、历史虚无主义生长，弱化大学生对我国主流意识形态的认同，动摇大学生理想信念，败坏社会优良风气。这些不良内容和偏激思想乘着抖音这辆快车，在大学生群体的精神世界里横冲直撞，引起了部分大学生的思想动荡，甚至诱导大学生做出错误的价值选择。大学是一个人心理塑造和思想道德修养提升的重要时期，也是世界观、人生观和价值观形成的关键时期。抖音上低价值、违背公序良俗的内容层出不穷，使思想政治教育环境复杂化，危害大学生身心健康，阻碍大学生形成积极向上的主流价值观，给高校思想政治教育工作带来极大的困难。（三）信息茧房引发认知局限，碎片化阅读降低认知能力在信息技术时代，抖音充分利用算法和大数据等手段，以实现对用户的个性化内容推送。这种方式虽然满足了用户的个人兴趣需求，但久而久之，人们便被禁锢在算法建构的信息茧房中难以挣脱。许多大学生沉浸在精准推送带来的便利中，殊不知自己已经掉进信息茧房的陷阱，视野长期限制在感兴趣的领域和观点里，每天接受类似信息投喂，错失了接纳不同观点的机会，形成定式思维，逐渐丧失主动思考问题的能力。高校思想政治工作必须认识到“信息茧房”不仅影响大学生的思维思考方式以及价值观的形成，其背后更深层的危害是对我们大学生意识形态教育的挑战。5如果大学生因为好奇或是手滑浏览了含有不良思想和负面信息的视频，抖音在算法机制的作用下便会开始大量推荐相关内容。大学生三观发展还不成熟，很容易在无意走进的信息茧房中产生“偏轨”问题，被西方意识形态侵蚀，抗拒教育者传授的主流价值观，甚至产生极端思想，做出偏激行为，给思想政治教育带来巨大的挑战。抖音致力于推行短视频，15 秒可以看一部电视剧的精华集锦，3 分钟可以看完一部电影，5 分钟带你了解中华上下五千年的历史等等，诸如此类的视频不胜枚举。传播内容的无限精简和时长的压缩使得大学生阅读成本大大降低。利用碎片时间浏览碎片化信息，表面上似乎拯救了零碎的时间，贴合了大学生的需求，但实际上却使大学生认知能力大大降低，弱化了专注力和思考能力，习惯使用浅层逻辑片面肤浅地看待事物，沉迷短期利益，丧失了钻研的耐心和坚持的毅力。最终，在碎片化阅读中逐渐迷失自我，陷入“刷无止境”带来的虚假愉悦中无法自拔。碎片化阅读不仅会改变大学生的思维方式，而且还不利于发挥思想政治教育的整体性功能。思想政治教育是有目的有计划的系统性教育，碎片化阅读拆解了内容的体系性及逻辑性，极大压缩了知识的理论性和思想性，直接影响到思想政治教育的有效性。三、应对抖音挑战优化大学生思想政治教育的策略（一）提升高校思想政治教育工作者媒介素养，落实立德树人根本任务为了应对新媒体时代信息技术的快速变迁，高校思政教育工作者必须适应环境变化，对齐时代步伐，不断提升媒介素养，擅于使用抖音等新媒体的先进功能组织活动，有效利用其传播的优质内容为思政课和课程思政服务，推动思想政治教育工作与时俱进，更好落实立德树人根本任务。第一，提高高校思政课教师媒介素养，确保思政课教育质量和效果。培育高校思政课教师的执网能力，既是信息化时代发展的必然要求，也是高校教师提高自身能力水平、增强思政课教学针对性和亲和力的应有的使命担当6。一方面，高校要重视思政课教师媒介素养的提升。高校思政课教师媒介素养的高低与思想政治教育质量紧密相连，高校在提高思政课教师媒介素养方面要充分发挥引领作用，做好宣传教育工作。其一，为思政课教师安排主题讲座，树立正确媒介思维。推动教师媒介素养提升和立德树人理念同向而行。例如，邀请权威专家到校举办专业知识讲座，普及抖音基本5莫春艳、卢灿丽：“信息茧房”对大学生意识形态教育的挑战及应对分析，高教论坛2022 年第 10 期，第 8 页。6张锋：新媒体时代高校思政课教师媒介素养纵论,中学政治教学参考2023 年第 16 期，第 96 页。118知识，使思政课教师对抖音的本质、传播特点、信息价值及应用意义有全面的了解，削减了对抖音的陌生感和抗拒感，才能实现对抖音的成功应用，赋能思政课。还可以创建校媒合作模式，邀请抖音平台上热度高的教育自媒体达人同思政课教师交流运营心得并传授经验，通过实际案例鼓励思政课教师勇于尝试、积极实践，从而更新教育观念、开拓教育视野，促进思想政治教育质量提升。其二，设立媒介素养评价考核制度。要想保障思政课教师的媒介素养培养工作顺利进行，便需要提供一定的制度保障。将媒介素养评价与教师日常考核挂钩，学校需要加大人力资源的投入及支持力度，拉长教师媒介素养培育战线，有效规避短视行为和功利思想7。要建立科学健全的评价考核体系，“以考促学”，不断增强思政课教师媒介素养的提升和发展的外部驱动力。同时对考核成绩优异的教师采取一定的激励措施，比如为其颁发荣誉证书或给予一定的物质奖励，推动形成思政课教师竞相提高媒介素养的良好氛围。另一方面，思政课教师要增强提高媒介素养的自觉性。高校思政课教师拥有良好的媒介素养有助于其发挥榜样作用引领大学生发展成才，有利于促进课堂教育质量提升，推动思想政治教育工作不断创新。因此，思政课教师要主动应对时代挑战，自觉提高媒介素养，充分利用主流抖音号增强课堂教育效果。例如，人民日报的抖音官方账号经常会发布一些制作精良的短视频，内容包含时事政治、热点新闻和文化宣传等，其气氛渲染的效果极好，大学生的情感很容易被激发。思政课教师可以充分利用这一点，将短视频与课堂教学相结合，通过运用抖音媒介的优势来创新思想政治教育内容，提高课堂吸引力，增强课堂互动性，从而引导学生树立正确的价值观。第二，提高高校专业课教师媒介素养，提升课程思政教育实效。课程思政是所有课程共同实现育人目标的一种模式，先进的思想价值观念传递蕴含于专业课程教学过程中，让学生在掌握专业知识同时，接受课程所传递的育人思想，助力学生精神成长，做到“润物细无声”。8提高专业课教师媒介素养对高校课程思政的建设和发展至关重要。一方面，要加强顶层设计，全校“一盘棋”。高校要成立以校党委宣传部为指导，教务处、马克思主义学院同向发力，协同育人的组织体系。明确专业课教师媒介素养对课程思政的作用与影响，制定方案并落实到实际工作中，加强监督、及时总结。引导专业课教师积极提高自身媒介素养，充分利用抖音等新媒体技术，深入发掘专业课程知识中的思想政治教育元素；科学使用新兴传播媒介，激发学生兴趣，全面提升课程思政教育实效。另一方面，分类型提高教师媒介素养水平。不同年龄、不同专业的高校专业课教师在媒介的接触渠道和使用目的上各不相同，因此，高校要根据不同教师的群体特点有针对性地进行媒介素养培养。例如，对于年纪较小的青年教师来说，提高媒介素养的重点在提升其对网络热点信息的解读能力和判断能力；而对于资历较深、年龄较长的教师来说，提高媒介素养的重点在提升其对抖音等新媒介的了解程度和使用能力，以缩小师生之间的数字鸿沟，促使课程思政贴合大学生实际情况。第三，提高高校辅导员教师媒介素养，加强思想政治教育实效性。高校辅导员作为“距离学生最近的人”，其媒介素养兼具工具理性和价值理性，在大学生的思想塑造和价值取向的选择及生成上起着至关重要的作用。9因此，要提高辅导员思想理论修养，有效鉴别媒介信息。高校辅导员要深入系统地学习马克思主义与马克思主义中国化时代化最新理论成果，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，才能在海量信息环境中坚定初心，才能在识别网络信息时具有鲜明的政治敏锐性和鉴别力，为大学生思想教育筛选出优质信息资源，加强思想政治引领，帮助大学生擦亮眼睛。（二）加强抖音监管力度，发挥官方抖音账号导向作用随着用户的激增，抖音的社会影响力越来越大，内容的合法合规性风险也逐步扩大，大学生作为抖音的忠实用户首当其冲。“抖音运营公司责任重大，应摒弃功利化思维，加强自查自纠力度，7同上文，第 96 页。8李晓蕙:全媒体时代高校加强媒介素养教育的价值与路径，中国高等教育2020 年第 Z2 期，第 56 页。9顾志辉:新媒体时代高校辅导员媒介素养与传播角色探析，牡丹江教育学院学报2023 年第 6 期，第 24 页。阚迪尹诗柔：抖音对大学生思想政治教育的挑战与对策1192024年第 1 期北京政法职业学院学报总第 125期特别是对抖音上内容的审核力度，不能因为追求流量而忽略内容质量。”10因此，要加强对抖音内容生产的监控，制定相关法律条例，发挥官媒抖音账号的作用，弘扬主旋律，保证抖音传播内容的政治正确性和思想健康性，助力大学生思想政治教育工作，确保大学生树立正确的价值观。第一，健全抖音监管体系。一方面，完备相关法律法规。国家立法机关应不断完善互联网领域法律条款，将抖音相关内容具体化，明确责任划分。在此基础上，以法律法规为依据，对于发布不良视频、传播不当言论的用户进行严厉惩治，如有屡教不改者，加大惩处力度并永久关闭违规用户账号，肃清网络毒瘤，为抖音助推大学生思想政治教育提供优良网络环境。高校也要与抖音达成合作，联合教育部加强人工审核力度，做到层层把关，不让劣质作品流入。另一方面，完善举报投诉机制。抖音的举报投诉入口需要长按屏幕才能出现，而且即便举报之后有时也得不到良好的处置，如石沉大海。相较于这种方式，更多用户在刷到不良视频时更倾向于简单划走即可。因此，抖音不仅需要制定妥善的举报投诉机制，对于投诉失败的内容还要附上详细的原因说明，而且要将举报入口设置在更容易找到、更方便使用的位置，最大限度发挥群众的监督作用，为大学生用户营造良好的抖音环境。第二，发挥官方抖音号的引领作用。如今，人民网、新华网、共青团中央、央视新闻、人民日报等主流媒体均在抖音拥有自己的官方账号，粉丝数量少则几千万多则一个亿，运营业务模式成熟，形象构建“接地气”，为抖音注入了一股正能量清流，是新媒体时代弘扬主旋律，传递正能量的重要途径。一方面，利用技术手段助推主流媒体抖音号内容传播。利用抖音平台先进的大数据分析和算法技术，根据用户实名认证的信息，为大学生群体优先推送具有权威性的主流官方抖音号发送的优质内容，把握舆论导向，引导大学生形成正确的价值观念，进一步削弱驳杂信息环境对大学生思想政治教育的不利影响。另一方面，各大高校也要积极打造官方抖音品牌。虽然现在高校均主动入住抖音平台，但是只有少数高校的抖音账号产生号召力和领导力。大多数高校抖音号利用率不高，内容制作不够精良，传播热度也较低，甚至有荒废账号的情况。高校必须积极打造官方抖音形象，推进品牌建设的基础上助推高校抖音阵地建设。不仅要结合当下流行的热点宣传社会主义先进文化，还要挖掘本地本校资源，培养校园意见领袖，传播正能量。逐渐建立以学校官方账号为主体，学院账号为支撑的抖音矩阵联盟，实现双方有效联动，提升校园抖音的综合影响力，优化思想政治教育的大众传播环境。（三）提高大学生综合素养，推进“第二课堂”建设抖音平台的信息传播呈现出碎片化和同质化的特点，这给大学生的价值观念、理性思维、道德伦理等带来了负面影响，给高校思想政治教育工作带来了严峻的挑战。因此，不仅大学生要自觉主动提高甄别信息的能力，合理控制使用抖音的时间，高校也要加强对学生的教育和引导，发挥第二课堂的价值和作用，消解抖音带来的消极影响，培养新时代有理想、有追求的时代新人。第一，提高大学生的综合素养。一方面，培养优良的阅读习惯和正确的时间观念。抖音传播信息虽然十分简短，但简短并不意味着浅显。大学生要养成“刨根问底”的思维方式，自主探索隐藏在信息背后的深层内容，久而久之养成整体性思维以及深度阅读的好习惯，构筑思维导图，健全知识体系。大学生在使用抖音时也需树立健康科学的时间观念，规定抖音使用时长，设置时间提示和软件锁，防止上瘾沉迷，失去自我。另一方面，提高信息鉴别的能力。抖音信息庞杂，大学生需增强明是非、知良莠的能力，要自觉接受思想政治教育，坚定政治立场，践行社会主义核心价值观；要主动学习网络安全知识，增强负面信息免疫力，正确筛选有用信息，避免被不良观念诱导；要积极帮助身边同学，及时制止不当行为。第二，丰富“第二课堂”活动。一方面，利用高校图书馆资源优势。图书馆是高校的“文化中心”，10骆郁廷、李勇图:抖出正能量：抖音在大学生思想政治教育中的运用，思想理论教育2019 年第 3 期，第 88 页。120这种独特优势在弘扬社会主义核心价值观、传承中华优秀传统文化、普及社会主义先进文化等方面具有其他部门不能取代的作用11。要活用高校图书馆丰富的馆藏资源，举办诵读红色经典比赛和图书展览会、开设名著打卡活动，或在抖音创建师生共同参与的好书推荐话题，激发大学生自主阅读兴趣，引导纸质阅读回归，消解由于长期浏览碎片化信息引发的阅读焦虑，“培养和提高大学生人文素养，强化主流意识形态的引导，扎实社会主义核心价值观的思想文化基础，将经典与理论内化于心、外化于行。”12从而提高大学生的专注力和个人修养，推进思想政治教育工作顺利进行。另一方面，激励大学生创作正能量抖音作品。积极举办大学生思想政治教育短视频大赛，使其在实践过程中加深对主流意识形态的了解与认同。评选出优秀视频上传到校园官方抖音账号进行推广，并给予创作者奖励，为大学生踊跃参加思想政治教育实践活动提供动力支持，让高校思想政治教育工作永葆旺盛生命力。（责任编辑：关志国）【Abstract】As the head platform in the field of short video,Tiktoks elaborate product design is favored by college students,and has received widespread attention and participation.But behind the prosperity of Tiktok,it also brings severe challenges to the ideological and political education of college students.Therefore,this paper analyzes and discusses the necessity of using Tiktok in college students ideological and political education,the challenges brought by the popularity of Tiktok to college students ideological and political education and the coping strategies,and actively solves the hidden worries brought by Tiktok to college students ideological and political education,which is of great significance to enhance the timeliness of college ideological and political education in colleges.【Keywords】Tiktok;college students;ideological and political education11袁红玉：发挥图书馆教育功能助推高校“三全育人”，中国教育报2022 年 10 月 31 日，第 6 版。12汪卓群、陈舒萍:互联网时代大学生碎片化阅读的弊端与对策研究，北京教育(高教)2020 年第 5 期，第 63 页。阚迪尹诗柔：抖音对大学生思想政治教育的挑战与对策