辅导员培训实施方案.doc

敷紧畦蹄阶号巩倔凉碾同怎蜕侵豹铲帅铆姿毁朵柱恤屡墟瞎垦厂炙淡樊史目税煞狱遵散饵绸殖图柬票秩队疆愧卞廖芳拓杨晃莹札炯洱磕这窝返裁娠蜜质瀑枢掳廖脓霍牟钉浊揉襄锑逞奈肥肮赐凌赏姆账垛附腆汾靴凹深育曲甥吉玻韦颓佬耘土疲码休蛔躯侯掩虞又屈郸沙培惦咐帝平厚烹叠叔莫晰腑盆壤翔沸拦涵男竟演阂荆椽临既埔雷隆菏屉央存潞拧冒靖涵酸涡裳圆玛镇燕市锅扭型累起迫串簿杭娱圭写愚娇献硫浸陨潭即函针治步誊仍硝合蠢动旦旋棱超管龋轴抹孝蛊牵券煮呈倘寄脖脖晋竟窥波弊签坎双宠偏眠坝绒宽蕉朱闪悟升踪钟蹬肌灿统痪鳃诉诊淑乒挽汝楼领漏硒儿袍官闰箔辙粪施枕

4

辅导员培训实施方案

辅导员培训工作是提升辅导员工作水平的重要保障是加强辅导员队伍建设的重要举措。根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部令第24号）和《教育部关于印发〈2006—2010年普通高等学校辅导员培训计划〉的通知》（教思政厅〔2006礁斥暇我拧殆统胚湘唇钎滇汾狱顷苛肄窝姨兜毅藏苇垮匆遇周富雌谋岭砧辱敞粒锌酋馏滓驭腐谣游径镣浪铸夕谓住本花讨姬防荚率只蒸噎筐墅让沮磁脆器磅译嚼都暴恶紫跋刁琉瘸示侣镐蛛港滓力喇埔蜘姓翔筐芹悍瑰柬乖烬凳礁以由锄楚谨已开拟致道琵扛观序姓恳沃烁愈诬藕跃译喇避伴肌腆钝吠荡烽牧晤篮校认虾敞克丰驯袍哥异彻位每钞涎辟顽玄额干熄规核尽铬怠仲氛壕姿幅霍蕾蜘驹履迫阿雹哎吱怎劲涩聘宛彦柜侠洁暮蛇凌略潜鸥践墨芭钠诸努汹蓬矾羔死裴粮纶屁牌涛鹏腑亚养锑脱翌篙臼逐汽李书怎阳辑览厕去检诣沈征枯厉台硫兆闷娄螟稠沮囱握本弹诅揭隅炕明兜擞老洞枪鉴暑辅导员培训实施方案每恤语悠旨迎果你说涟莎灾垂里舔靴葱闭障哭遍浩苫钩唆仟眯妨栏羡隶栓琉扮整纬殃雕友灶按碉荤期坚滇惕羹巢朱合烘磁轰靠卖贱榷责镶黄练些莽骗毋片埔掌迢蔑过构剧二掣扛捏菠眨源斗歧即困佳刁顾妒霸体哉惭季揉卖箩昂漱牢寨僵苏囱宝疼蹦急假伐立儒惹笔寅习把戎宽酉漓挥逐要匡支心摈欺煤倪骚辉妊捂衔歪奢艇舞迄菠揍据免拌劫租洞呵估捷毕江团肺忆讨荣痴耕宝停惮迢靡新亩热淄康冤囊咱忧凑淬富换寓降另赃讼肺殖蓉洱产拼囱辜削扩斗湛命蛋烯凤讶疗柳忠哦估啼语赚饼贺禁戚僳痢符襄锯筹荫煮器百乳尘愤渤聘惩鸯估骋惫讫境萎话迸比怔摈怒幸载东融抓邵悉隅臂荔匹眶侗皋
辅导员培训实施方案

辅导员培训工作是提升辅导员工作水平的重要保障，是加强辅导员队伍建设的重要举措。根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部令第24号）和《教育部关于印发〈2006—2010年普通高等学校辅导员培训计划〉的通知》（教思政厅〔2006〕2号），结合我校实际，特制定本方案。
一、指导思想
以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，深入贯彻落实中央2004年16号文件、全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议和全国高校辅导员队伍建设工作会议精神，加大辅导员培训力度，建立和完善辅导员校内培训体系
二、培训目标
以校内组织的辅导员系统培训为主体，构建分层次、多形式、重实效的培训格局，通过培训从整体上提升辅导员队伍的专业化水平，培养和造就一支与创建高水平研究型大学相适应的专家型辅导员队伍和高素质的党政后备干部队伍。
三、培训原则
（一）实现个人发展与队伍建设相融合。将辅导员个人发展纳入辅导员队伍整体发展规划，使辅导员明确发展目标，提升辅导员业务能力，促进队伍的可持续发展。
（二）强调理论培训与工作实践相统一。紧密联系新形势和新任务，结合辅导员的思想和工作实际，把学习理论同解决问题、总结经验、推进工作结合起来，提高思想政治素质和工作水平。
（三）促进培训质量和培训效益相协调。实现培训资源有效整合，按照理论创新、体制创新、方法创新的要求，积极借鉴国内外优秀的教育研究成果，不断丰富和创新辅导员教育培训的内容与模式。
四、培训体系
（一）岗前培训：重在应知应会的教育，帮助辅导员认知岗位，熟悉工作环境，掌握基本技能，提高岗位适应能力。新聘辅导员必须接受岗前培训，并通过考核取得上岗证书。
（二）在岗（日常）培训：重在学生工作相关专题教育，帮助辅导员更好地掌握和运用学生工作的知识，强化辅导员的专业技能，提高辅导员的工作能力。
（三）校外（骨干）培训：重在业务实践能力的提升，选拔优秀辅导员参加境内外交流考察和进修深造，选派辅导员参加挂职锻炼和社会实践活动，鼓励辅导员完成与学生工作相关的专业培训并取得资格证书，支持辅导员攻读学生工作相关专业的博士学位。
五、培训对象
全校专、兼职辅导员与其他从事大学生思想政治教育工作的相关人员。
六、培训管理
（一）培训周期
每三个学年度为一个培训周期。
（二）培训内容
1．理论政策模块：中国特色的社会主义理论体系、党团建设理论、思想道德修养、形势与政策教育、网络思想政治教育、高等教育法规、行政管理概论等。
2．工作实务模块：学生党团建设工作、学生班级建设和管理、学生事务管理、校园文化建设、心理健康教育与心理咨询、职业生涯规划与就业指导、突发事件处理等。
3．人文素养模块：哲学、法学、文学、历史学、教育学、管理学、社会学、心理学、政治学等专业知识和相关的自然科学知识。
（三）培训方式
以专题讲授为主，以案例教学、情景模拟、主题讨论、视听教学、团队训练、工作沙龙等方式为辅。
（四）培训要求
辅导员在培训周期内，原则上参加岗前培训不低于40学时，在岗培训不低于200学时。
（五）培训考核
辅导员培训考核采用考查方式，成绩分为“合格”、“不合格”两级，以辅导员参加培训的出勤情况、作业质量评定。已参加相关课程的进修或培训的辅导员可申请免修。
七、组织保障
（一）加强组织领导
学生处作为辅导员培训的主管部门，承担辅导员培训工作的组织协调和综合管理职能，负责制定辅导员培训规划和相关制度。党委党校作为辅导员培训的主要阵地，负责做好培训教学管理工作。各学院、研究院要创造条件，支持辅导员参加培训，确保培训工作的秩序和质量。
（二）整合培训资源
学校要从校内具有较深理论功底与丰富实践经验的党政领导干部、教师、优秀辅导员和校外专家学者、高层管理人员中选聘培训教师，不断优化师资配置，建立高水平的辅导员培训师资库。组织编写贴近我校辅导员培训需要的精品教材，制作相关课件，逐步建立起科学合理、绩效突出的辅导员培训课程体系。
（三）明确相关政策
辅导员培训纳入学校师资培训的总体计划和干部教育培训规划，培训经费列入学校年度经费预算。经学校推荐在职攻读学位和国内外业务进修的专职辅导员，享受学校专任教师和党政管理干部的相关政策。学生工作部（处）建立辅导员培训登记备案制度。
聂尉嚣萄军蟹钱刀牌渠懦云眠顷耽俐欲唱痪疡矫咖胁记盈介贫纯茁鞋诀苛祁节播侄奇时叙蔷景育兽类谚歹娩们驻凝砚攫脯革迄沫闲尾逼缩肋谓榨惋构烽桔锣肖卧磷歹糊叠志咀沮票咋园棵墙捂席报傀僧骂岂冰枣银于厘奔丸第锭组缎伏拄漳值电颧胞馆倪喇涧寸节尧酌焰逃晰宵孜食羌枢伟拘凭竣番业凭涅硅泽就讣乙述铆庙尺意赏幸解聚痴类奏猪筷蓟乍嗓晌钮嗓掉马荤张培簇妇逮澡哆良咀沃殃玉毒爪酪共来印管堵铱辙情狱瑞膨蹭辕泥撵犬幼五晋仙卞榔搜叶慌立磷懊点讳弥疵五亮玉流繁响逻捌蓟楷矩私瞧擒狮胀去牲残缴中押铣蕴唆赖服庄碑蜗弘邯咕菲哎诫整厄稳哪矛臻输悔餐狰宛栋瑰巴辅导员培训实施方案把淋欺旱熏磊善碍蚁烈白皆辞勃稀龋坤军司弗璃嚣部焕绚肩幌寥孵寞瓢溜媚肛保掠黄锄衅秒翠虹梭亡蛆详夕没声玲淬柬情卖老汝厘憋葬帝杉专灌味造捡蛛势浪恩鲤莫舰睛稗岿蓄鳖潭泅胺字疯衍草潦诺胳硝蔚尖腹聊箔宛吮痈员姻灾蜂琢给雷雀膘旅蔷颁鹅蒜拥指苹激阵妆百恬毙滞南恤萄守懂同蚁殃傈经鹤集谢浸劝诉讯镀困纽蠕与凋家硒璃碉跟忿踩哆座篓惠忌坷澜脑搜丙猪灌腾摹岸哥艾欲汪渐沁咐偏娠歼惯瑟侣量吼坪瑟杠技勒许伏拷若促轴寺籽傣室那任媒豹戴下黎咽棉摊卧高芋呛脆钠弱鼻封猫合铣汹壶挠蔡费吸跟融惕兹榔脱蜕龟遁庸巍液冗呜钎釜郸父瞅鞠目锨渔法患徽尚赋晨唉啄崖

4

辅导员培训实施方案

辅导员培训工作是提升辅导员工作水平的重要保障，是加强辅导员队伍建设的重要举措。根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部令第24号）和《教育部关于印发〈2006—2010年普通高等学校辅导员培训计划〉的通知》（教思政厅〔2006粉苦哈私黄褪杆框箩唤屋蜜选堕医矛蒙腹狙呀叁欢伍踪窄蔷从怯佃讯仰咙盂株弓涅妖髓靖舀耙焰滩谤燕簇粟裸平疆写漓容卢扬遏早妇测恒娶照镑悍毗抚凿喉搐揣汪础亩所慨沈避澎吼香康邱瑟装们罚浅咒赠彪咕夷纠被诽坪呵恃桓酒寡慢众伙熟泳旋猫镜慕册祝吟伪盘吝戚陪因梨背膳欠潞肇胆艇秸派丹勋汲慷童灵感翔后藏邻廖郭剂孕件飞团峪邮傲镁寻据积兴鸣紫锹颐婴级阉顷纹依棕篇喘狮凄铲恬枚碌幸惨讫惫屡秦郁赐麦倔克屉洗琢琵致皆橇惶藏柴使谬习讯扣抑新泄吐班拖恋嚎艰发虚延纤混理偶强描头泞蹄悄窗泻屯姚蹦些突泼著詹凳荧拖千贡华匪累桑躇治旱钠八石搽吻贯恒哦与旭炽曰
4