学习课程：高效的制造业物料与仓储管理-答案.doc

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学习课程：高效的制造业物料与仓储管理
单选题
1.（ ）通常根据物料的开发、入库、投入使用的时间等来进行编号。    回答：正确

1. A  分类编号法
2. B  部位结构法
3. C  流水序号法
4. D  隐义法编号
2.（ ）是由装配业演化而来的，依照物料组成的分解结构分别予以标示的编号方法。    回答：正确

1. A  流水序号法
2. B  部位结构法
3. C  分类编号法
4. D  隐义法编号
3.按照ＡＢＣ分析法的原则，将库存控制中所涉及到的物料分为Ａ、Ｂ、Ｃ三个类别，绘制出Ａ、Ｂ、Ｃ三类物料的所占的资金比例曲线，这种方法被称为（ ）    回答：正确

1. A  百分比法
2. B  三段区分法
3. C  伯列特分析法
4. D  以上全对
4.对日常事务进行持续不断改善的ＰＤＣＡ循环中"C”表示（ ）。    回答：正确

1. A  执行
2. B  计划
3. C  检查
4. D  分析
5.注意人机联系、人物结合和场物结合是（ ）的重点    回答：正确

1. A  整顿
2. B  整理
3. C  清扫
4. D  清除
6.厂区、车间、作业区、仓库和设备、流水线、箱柜、物架、半成品，成品，辅助设施等属于（ ）    回答：正确

1. A  人-机联系
2. B  人-环联系
3. C  场-物结合
4. D  人-物结合
7.（ ）指的是卸货、搬运、清点数量、检查质量、装箱、整理、堆码等一系列的操作。    回答：正确

1. A  验货作业
2. B  库存作业
3. C  进料作业
4. D  出货作业
8.关于物料编号的优点，下列说法不正确的是（ ）    回答：正确

1. A  无法增强严密性
2. B  能防止机密外泄
3. C  能使报表管理一致
4. D  能确保传递信息准确
9.由于物料的品种可能不断地增加，因此，在对物料进行编号时应尽可能的注意为物料编码留有一定的余地--这叫做（ ）    回答：正确

1. A  充足原则
2. B  空白原则
3. C  弹性原则
4. D  伸缩原则
10.使用先进先出策略的物料有（ ）    回答：正确

1. A  大批存量的
2. B  交货批次品质无差异的
3. C  没有保存时限的
4. D  现有物料加速处理的
11.作业交运调拨程序中，客户或运输方需要持有领料单和（ ）才能进入库房。    回答：错误

1. A  借据等料单
2. B  材料检验报告表
3. C  材料销售通知单
4. D  以上全是
12.物料利息率等于（ ）    回答：正确

1. A  物料利息/ 物料总值×100%
2. B  物料利息/ 销售成本×100%
3. C  物料利息/ 销售利润×100%
4. D  物料利息/ 库存成本×100%
13.物流业与制造业物料仓储管理的区别在于（ ）    回答：正确

1. A  核心和目标
2. B  范围
3. C  控制
4. D  以上全是
14.（ ）主要包括运转、安全、预估政策等三种库存。    回答：错误

1. A  流动库存
2. B  滞销库存
3. C  必要库存
4. D  非必要库存
15.按工料工具、堆高机、油压拖拉机、手拉车等设定堆砌方式是根据（ ）进行选择的。    回答：正确

1. A  包装类别
2. B  材料特性
3. C  栈储工具
4. D  供料方式
2010年读书节活动方案
一、     活动目的：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！
二、活动目标：
1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。
2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。
3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、活动实施的计划
1、 做好读书登记簿
（1） 每个学生结合实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。
（2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。
（3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。
2、 举办读书展览：
各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
3、 出读书小报：

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