再见了幼儿园课程前审议.docx

主题五《再见了，幼儿园》活动前审议
时间：2023年6月19日
地点：二楼会议室
参与人员：大班全体教师
审议内容：大班主题五：再见了，幼儿园
审议结果：
一、主题的贴切性
每年的五六月，家长和孩子们谈论和关心的热点是孩子的入学问题，而孩子们想了解小学，了解小学生生活的愿望也十分强烈。于是，我们便自然地进入了大班的最后一个主题“再见了，幼儿园”。
通过幼儿园近三年的生活和学习，大班幼儿即将辞别老师和小伙伴。为了记住这三年幸福又美好的时光，同时也为了展望未来的小学生活，我们将围绕“再见了，幼儿园”开展主题活动。一方面，基于幼儿的思维、情趣和特点，立足幼儿的认知水平；另一方面，充足考虑到以游戏、体验、操作为重要途径，品味成长传递的幸福。
在主题活动中，我们会带领幼儿通过交流、讨论、绘画、游戏等活动，感受自己的独特和每个人的不同，学习悦纳自己，学习尊重别人。还将通过实验、操作，让自己获得更大的进步，学习有计划地自我管理，勇敢地面对要克服的困难，为上小学做好准备。
二、主题目的重点定位
通过对主题思绪、重要内容的分析，我们将主题活动目的定位于语言、社会领域：
1.丰富幼儿有关小学和小学生活的经验，根据小学的规定有目的地培养幼儿的学习习惯和独立能力，为幼儿做好入学前的心理和物质准备。
2.通过参观小学以及运用计算机网络平台了解自己将要上的小学以及小学生丰富多彩的课余生活，激发幼儿对小学的向往。
3.通过实践、体验活动，获得对自我的对的认知，学习合理安排、计划自己的生活和学习，获得自我管理的能力。
4.结合班级环境，尝试用多种方式进行美术创意活动，享受操作、发明的乐趣。
5.在语言、社会等领域中，帮助幼儿积极回忆在幼儿园的成长过程和美好的幼儿园生活，体验成长的快乐。
6.组织丰富多彩的活动让孩子们度过在幼儿园里的最后一个儿童节。
《指南》语言领域中提出：幼儿语言能力是在运用语言的过程中发展起来的。所以在这一主题里我们还将做到：
1.关注平常渗透
（1）回忆幼儿园里的快乐时光，引导幼儿运用语言进行交流。
（2）丰富阅读区域里的书籍种类，为幼儿提供轻松的阅读环境。
（3）结合环境布置，丰富幼儿的生活经验，为幼儿创设敢说、想说的环境。
2.游戏创设：
（1）师幼共同收集三年来在幼儿园活动的各种资料，如：照片、录象等，展示在班级的各个角落，回忆在幼儿园的美好生活，体验成长的快乐。
（2）在教室里设计一个模拟课堂，让幼儿自由模仿小学生的学习生活。
三、教学活动内容选择
原先本主题一共预设了2周的教学活动，每周10节。一日活动内容相对的固定，缺少弹性作息时间，美术活动相对单调，这学期采用了米罗可儿教材，丰富幼儿的绘画，所以我们将主题进行了增删和调整。
周次
活动名称
活动目的
教学资源
选用教材

第一周

主
题
活
动

备选活动
故事欣赏《重要电话》
1．通过故事分析前置法，引导幼儿感受主人公的心理活动，理解故事内容。
2．引导幼儿大胆猜测，可以用清楚、连贯地语言表达自己的想法。
3．教育幼儿学会自己想办法战胜黑夜，战胜困难，增强幼儿的勇敢精神和责任意识。
课件
《园本》
科学：奇妙的喷泉
1．在探索活动中发现和了解喷泉形成的简朴原理。
2．乐于探索、积极参与喷泉小实验。
3．感受喷泉给生活带来的欢乐。
1．【科学妙妙屋】喷泉乐园。
2．饮料瓶、盖子、一次性杯子、漏斗、管子等。
3．抹布、盛水箱等。
《多元》
数学：感知交集（一）
1.能观测集合特性,初步了解交集处物体应同时具有两个集合的特性 
2.能积极地思考问题,并提出解决的办法 
3.能感受交集圈的有趣,对交集活动感爱好。 
教学挂图，10个正方体，数字卡，符号卡。
《数学探究》
歌唱活动：毕业歌
1．帮助幼儿结识歌曲ABA的结构，能用欢快、跳跃的方法演唱A段，而用抒情、舒展的方法演唱B段歌曲。
2．教幼儿学会轮唱、领唱和齐唱。
3．引导幼儿用歌声抒发毕业前对老师的一片深情。
进行“再见老师，再见幼儿园”的谈话活动。
网络资源
米罗可儿：真人一比一
1.描画各种人物动态造型,并运用剪、添画等方法表达情境。
2.与同伴合作完毕作品,对体验小学生活感到快乐。
全开彩色纸、油画棒、剪刀、记号笔、道具(足球、羽毛球拍等).
米罗可儿
讲述活动《小学生的一天》
1.理解小学生生活，萌发对小学生活的向往之情。
2.留恋幼儿园生活，爱惜在园时光。
1.收集刚从幼儿园毕业的哥哥姐姐在小学活动的照片。
2.年历一本。
网络资源
数学：感知交集（二）　
1.了解交集处物体应同时具有两个集合的特性 
2.能积极地思考问题,并提出解决的办法 
3.能感受交集圈的有趣,对交集活动感爱好。
教师用书32-31,红色和黄色的透明胶片各一张,不同颜色的积木(含红色积木) 
《数学探究》
健康活动：读书的姿势
1．学会对的的看书姿势。
2．养成良好的阅读习惯。
1.《生活调色板》读书的姿势。
2.各式各样的故事书。
《多元》
打击乐：池塘音乐会
1．感受音乐欢快热闹的旋律与风格，学习看指挥做节奏动作。
2．在图谱的帮助下，了解乐曲的段落及节奏。
3. 集中注意看指挥，同时积极参与指图。
小铃、三角铁、串铃、圆舞板、双响筒等。
网络教材
社会活动：
话说端午节（制作香囊）
1．了解端午节的传说及人们在节日中的习俗。

2．培养幼儿的言语表达力。
粽子、艾草、蒜头、鸭蛋网等。
网络教材

第
二
周

主题活动

备选活动
谈话活动《我们班的荣誉多》
初步培养幼儿的集体荣誉感，激发幼儿热爱集体的情感。
课件、奖状
《多元》
音乐游戏：狡猾的狐狸在哪里

1．熟悉音乐，能欢快地随音乐做游戏,体验游戏的乐趣。
2.学会在游戏中观测同伴的不同动作，并能随音乐互换游戏伙伴。
3.能掌握游戏规则，知道狐狸在音乐最后一句出现。
音乐、圆形标记，已有游戏经验
《多元》
米罗可儿：写生：背上小书包
1.能有顺序、细致地观测,写生表现出书包和文具盒的细节特点。
2结识各种学习用品,懂得爱惜和对的的使用方法。
铅笔、粉笔、课页反面。
米罗可儿
科学：我把消息告诉你
1.初步了解现代通讯工具的名称及其用途,增强对科技产品的爱好。
2.了解人类信息传递的发展史,感受现代通讯工具的便捷性、快速性。
1.电话、手机各一部。
2.幼儿用书。
幼儿园课程

数学：10以内数的连加运算（一）
1.初步学习10以内数的连加运算，理解连加的意思。
2.能根据已有的加法运算经验学习新的内容。
教学挂图，10个正方体，数字卡，符号卡。
《数学探究》
数学：10以内数的连加运算（二）
1.有一定的学习迁移能力。
2.知道在有困难时借助小玩具等解决问题。
教学挂图，10个正方体，数字卡，符号卡。
《数学探究》
舞蹈：美丽的小姑娘辫子长
1．感受维吾尔族舞蹈的特点，学习“进退步”、“侧点步”、“击腕”、“托帽”等基本舞蹈动作。
2．培养幼儿对音乐的表现能力，能协调优美的表演舞蹈。
自制舞蹈课件、录音机、歌曲录音带、葡萄叶、葡萄秧。
网络教材
文学活动《有趣的象形字》
1.乐意参与阅读活动，对文字产生爱好。
2.通过阅读图片和象形字卡，了解象形字的特性。
3.能细致观测并进行大胆地猜想与讲述。
1.象形字演变图一份，象形字卡、汉字卡。
2.象形字组合图画一幅。
3.动画片《36个字》。
网络资源

备选活动
体育游戏：跳花绳
1．在双脚立定向上跳的基础上，尝试向前行进跳、单脚跳、向后甩绳跳等各种把戏跳绳。
2．爱慕跳绳运动，有创新精神。 　
1．每人短绳一根 2．干毛巾每人一块 3．录音机 4．f《喜洋洋》音乐　5．记分表一张　6．椅子三张7．红、黄、绿颜色标记。
网络资源
社会：我是幼儿园的小主人
1.结识我们的幼儿园，能大胆地介绍幼儿园的环境，乐意表达自己的感受与想法。
2.初步激发“我是幼儿园小主人”的意识。
以前带孩子参观幼儿园的照片，园徽、园标的图片、园歌。
《多元》

第
三
周

主题活动

备选活动
故事欣赏《啊哈！幼儿园1》

1．理解故事内容，将现实和想象进行对比。
2．快乐地阅读绘本，感受蕴涵其中的夸张和风趣。
课件
网络资源
10以内数的连减运算（一）

初步学习10以内数的连减运算，理解连减的意思。
教学挂图，食物卡，数字卡。符号卡。

《数学探究》
音乐欣赏：钟表店
初步熟悉乐曲的旋律。通过钟表造型和小学徒劳动、休息的情节,初步感受 ABACN的结构特点,了解A段跳动,B段欢快和C段的柔和的性质以及钟摆一下一下按照均匀节奏动的特点。
听过“钟表店”的故事,并玩过有关游戏。
（园本）

科学：奇妙的透镜
1.通过对比探究结识凸透镜、凹透镜和平面透镜
2.初步发现不同透镜的特性,尝试进行辨别,激发探索的爱好。
每组材料放大镜(凸透镜)、近视眼镜(凹透镜)、平面玻璃(平面透镜）、图书各一。
网络资源
米罗可儿：小画家邮政局
1在小张的画纸上完毕人物头像写生,并设计成邮票。
2.了解邮票相关知识,体验画邮票小头像的乐趣。
中性笔、课页、水粉颜料、水粉笔。
米罗可儿
歌唱活动：老师，再见了
1．初步学会歌曲，用连贯的声音演唱。
2．抒发毕业前对教师的一片深情。
音乐《老师再见了》
《多元》
故事复述《啊哈！幼儿园2》
1．大胆、夸张地进行主题想象。
2．通过度工合作，一起快乐地制作自己的绘本。
课件
网络资源

10以内数的连减运算（二）
1.能自主操作、探索，列出连减算式。
2.能保持对的的姿势，书写端正。
教学挂图，食物卡，数字卡。符号卡。
《数学探究》

社会活动：
上小学了（参观小学）
1．运用计算机网络平台了解自己将要上的小学以及小学生丰富多彩的课余生活，萌发对小学的向往之情。
2．能大胆地与同伴交流，敢于表达自己的感受。
3．学习上网搜集信息．体验网络的便捷。
进行“我要上的小学…‘我想知道的”两项调查。
网络资源
体育游戏：好玩的泡沫板
1．尝试泡沫板的多种玩法。
2．结合数字规律练习单脚跳、双脚跳及跨跳等多种跳的能力及动作的协调能力。
3．培养幼儿敢于克服困难的品质及互相合作、互相协调的能力。
泡沫板、录音机、磁带、干毛巾、1～10的数字卡片2套。
网络资源

第
四
周

主题活动

备选活动
诗歌《毕业诗》
1．幼儿学习毕业诗，理解诗歌内容。
2．用对的的语音、语调进行朗诵。
3．激发做小学生的自豪感，体会成长的喜悦。
进行有关入小学的教育
网络资源
数学：综合游戏（一）
1.复习巩固对20以内数的加减法运算、遮挡计数、长度和面积守恒、自然测量、钱币找 等内容的理解。 
2.能仔细倾听游戏玩法,积极遵守游戏规则。
教学挂图32-32,游戏材料(详见各游戏的说明),笔 。
《数学探究》
音乐游戏：舞狮
1.随音乐合拍地做抖、抛、逗“狮子”的游戏动作。
2.扮演狮子的幼儿尝试跟着逗狮子的人做动作,形成良好的呼应。

3.体验游戏中与被逗的乐趣。
幼儿用书、图字卡“舞狮”。
网络资源
科学探索：
好玩的沙子
1.操作、感知、发现、交流沙子的特性,比较干沙和湿沙的不同。
2.用沙子进行各种造型活动,体验玩沙的乐趣。　

各种玩沙工具以及辅助材料小铲、小桶、漏
筐、筛子、瓶子(中、下部打上小孔)、模具、水等。
网络资源
米罗可儿：六一的意愿画
1.感受意愿画的乐趣,自主表现六一儿童节快乐的场景。
2大胆地表达自己的想法。
课页反面、中性笔(铅笔)
米罗可儿教材
歌表演：小小男子汉
1. 初步学唱歌曲。
2. 基本能唱出豫剧韵味，能跟着老师唱准下滑音的曲调。
音乐《小小男子汉》
网络资源
语言游戏《猜动作》
1. 能运用恰当的词句表达动作，提高理解体态语言的能力。
2. 勇敢在集体面前大胆的表演。
画有各种动作的图片。
网络资源
数学：综合游戏（二）
能清楚地讲述操作的过程和结果,养成自己检查的习惯。 
动儿用书P64,游戏材料(详见各游戏的说明)。笔 
《数学探究》
足球游戏：小刺猬回家
1.进一步提高脚背直线踢球的精确性。
2.培养幼儿的竞争意识，体会胜利的喜悦。
幼儿人手一只足球，场地布置。
《幼儿足球游戏》
社会活动：
感谢的巡礼
1.通过回忆往事，介绍故意义、感动的事，激发幼儿对幼儿园生活的留念。
2.大胆表述自己的想法和情感，热爱曾经生活过得地方。
纸、水彩笔、蜡笔、幻灯片，玩具
网络资源

四、预设区域游戏
主题展示区
共同收集“我在幼儿园里的点滴”照片，布置主题墙。
1.引导幼儿感受成长的快乐。
2.用成长照片以及畅想小学生活的绘画作品布置教室环境。
美工活动区
提供多种美工材料，制作离园纪念卡、小礼物等。
提供多种形状的卡纸、废旧图书等，制作送给朋友的名片。
1．幼儿互相画像，我画你，你画我。
2．制作连环画：我的成长故事。
益智游戏区
提供各种大小不一的瓶瓶罐罐、水，以及豆子、沙子、米等，玩量的守恒的游戏。
提供操作练习单，让幼儿进一步学习10以内数的连加、连减的方法。
科学活动区
提供水槽、水盆、瓶瓶罐罐、记录纸等，引导幼儿探索水的流动。
1.引导幼儿借助透镜开展有趣的小游戏。
2.感受沙子的乐趣。
表演展示区
提供《老师，再见了》、《上小学了》的歌曲磁带，让幼儿继续学习歌曲，并能根据歌词合作创编动作，进行歌表演。
举办小小音乐会。
语言活动区
将反映幼儿在园各个时期生活的图像、物品及不同表情的脸谱放在语言区，让幼儿回忆自己的童年往事，并大胆向同伴讲述。

排练毕业献词。
建构活动区
提供各种建筑材料，如盒子、纸杯、纸盘、积木等。
让幼儿拼拼搭搭我们的幼儿园。
生活活动区
提供订书机、浆糊、双面胶等。
让幼儿为班级修补图书。
五、环境创设
1.创设一个联系角，让幼儿可以与同伴说说心里话，获得同伴的联系电话及地址。2.张贴关于小学环境和生活的照片，扩大幼儿对小学、少先队的认知范围，萌发做
小学生、入小学后戴红领巾的美好愿望。
3.师幼共同准备毕业活动，如：拍毕业照，赠送毕业祝语等。
4.创设“我在幼儿园”的展示角，带领幼儿回忆自己在幼儿园三年的成长点滴。
5.墙面创设“真人一比一”和“背上小书包”的展示窗，让幼儿设计人物动态造型，以写生的方式表现出书包和文具盒的细节特点，体验上小学的快乐。
6.幼儿画出自己和好朋友的合照，做成镜框，布置在教室里。
六、家园共育
1.引导孩子回忆自己在幼儿园的生活经历，将最难忘、感动的事记录下来。
2.和孩子一起准备上小学的相关物品，并学习自己整理书包。
3.严格遵守各项作息时间，帮助孩子形成时间观念。
4.配合主题活动收集一些相关的材料。
5.配合幼儿园做好学期结束工作。为幼儿做好入小学前的准备工作。