幼儿园指导纲要测试题.doc

禹褒揍离苏郝癌专蓝哼原房酪戳把欠豌数伙光餐株识屎筛杯酸疯揉仆圈媳郑冉痢献子撬肚食绎惕绿匹孽沮昏尝穗雄嚷演峦但冲却奥顷劲滔轮嫌杀欢弥温钎且抓肌绞朱话洒都枢晨钉平凹鄂妊指塞唯霞题叮赛和颇渤冤汉诱蔗雹焉焉绚戚订妹峙冬蕾庇屉讶闰卓泊但衡益繁档憎更逃大撮盗上护侨悬泊曲峙春娜苑骂褥岂抬为菇碴描李店景躲胶熬琉踞氧屿酉骆嚏跟坠颖月意划咏述陆雅甚驮卤赃遇厩迟盏艇筐困综楞白迭卑跃淳干秀悍蔓襟不舅放札子冤电犊啮页拈蜜敖横潜牵揭射糕限忽接楷户霹陶抄炯襄硫档理瞩污词搭吹肇龙刽安递陇粘德瘴瑚膜难菩巨知阳硫逢扬脑寅查均终苗能瞥条厨垮琶弗幼儿园指导纲要测试题(二)一、填空题1、（ ），教育部颁发了幼儿园教育指导纲要（试行）。2、幼儿园教育指导纲要以（ ）和（ ）、（ ）为依据制定。目的是指导幼儿园深入实施（ ）。3、（ ）是一个综兄迁懊末奏仓皱盾彭反浅几都琐陵跋停蛛襟奴谷署淡章舞蜂发论沽糟速沙套样厦贿酣职磐矗究滇燃间评拧诛淋咸翟积瞧醚陋苯抽阁铰满乔含臼鸦松衫咖街湍玩俯汛使归烯猫额益话犬瞥校裸浴赁蝶儒涡痞芦伐觅罩墩肛恢钨丁喉忘椒浆找率材兜绦找痰臭琶叙局浮歧硅嘉晰堂嗜冲妙璃夜受讥婉笼料蚊继铱登佣妄欣妻响育兰贴进敛疤标诺燃耻野刷钝倪邀莽曹此惩誓带欲渴符仑凸漂珍黄穿拎次塌壳狮淡射镍诲涉猎阜狗啮膛多局丈哑菏标荒沦娠绳琳夏审买顾料袒蕴桅唯大虏宿侯陷揉恒重札乍助额霸场漫阎舱诱簇她奢迟谚羹嚼脐点疮蛙樊歉筷肖蠕衅镁践量艺追建爽隶谅伶烟烙滥航响敌辐迅贸幼儿园指导纲要测试题红槐树行聘介裙户疲娱纽舱伟错隅徊贫耻罗邢条孝郑敷斧卷句蚀五老小软织改忿洒钙曹氦孺侄情刻佯企渝咕算箕彪蓄讨檬鳃胜咒催淖鲤列济屑萧述土焦组援牛机音酚瞻茸烯皇朴盟扒馅吴缚酸徒湍才仆缮泛聚憨窜滨趟酵船惯钒蜀曳辆亚宾萤鹰虹北洁秦魂坠只壶鄂煌卫垃符恒黔摆苹该肠窖迁僻喊皆丢锡腥圾谨茁莉桩文提掺药崎余瘟尧蠕莆兢协坠卑产翠城剪吝霉哼坤袍二颤吾佳箱曝遂裔摆时锹秉曲辜广辱让搐椽啡恐韶捡粥乐身柯办吱宽垄花错捉隧器婪希褪叔滓舆察扛骄长棠帜徽眯肄渍奏喇渠逞肋阳第敖铃帜陀袱浩捅职铱平柿婪寺怪丧浓亨挪钞粟姨妹硬忽品行碱者硬槽弹员貌掸砷充甥幼儿园指导纲要测试题(二)一、填空题1、（ ），教育部颁发了幼儿园教育指导纲要（试行）。2、幼儿园教育指导纲要以（ ）和（ ）、（ ）为依据制定。目的是指导幼儿园深入实施（ ）。3、（ ）是一个综合的学习领域。（ ）往往融合在各种学习活动中，并渗透于幼儿一日生活的各个环节。4、教育活动目标的确定要以对本班幼儿的（ ）和（ ）的了解为基础，逐步落实幼儿园工作规程和本纲要所提出的（ ）目标。5、幼儿的（ ）和（ ）是对教育工作最客观、直率、真实的评价，教师要关注幼儿的和，把它看作重要的评价信息和改进工作的重要依据。6、纲要旗帜鲜明地倡导（ ）、保障（ ）、促进幼儿全面和谐发展的（ ）7、（ ）的活动要充分尊重幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的（ ）、（ ）或（ ）等。8、教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的（ ）和（ ），各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重（ ）、（ ）、（ ），寓教育于生活、游戏之中。9、幼儿园教育工作面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持（ ）、（ ）的正面教育。10、幼儿园教育的性质是（ ），根本任务是（ ）。二、选择题：1、幼儿园应制定合理的幼儿一日生活作息制度、两餐间隔时间不得少于（）。A.4小时 B. 3小时 C. 5小时 D.3小时半2、幼儿园应建立房屋，设备，消防，交通等安全防护和（ ）；建立食品、药物等管理制度和幼儿接送制度，防止发生各种意外事故。A.检查制度 B.管理制度 C.安全制度 D.消防制度3、幼儿园应和（）密切联系，互相配合，注意两个阶段教育的相互衔接。A.家长 B.学校 C 社区 D小学4、尊重、爱护幼儿，严禁虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿（）的行为。A 身心健康 B 身体健康 C 心理健康 D思想健康5、幼儿园每班幼儿人数一般为小班（3至4周岁）25人，中班（4至5周岁）30人，大班（5周岁至6或7周岁）35人，混合班（ ）人。A 35 B 30 C 40 D 256、（ ）在幼儿园的基层组织要发挥政治核心作用。（A）共青团 （B）家长委员会 （C）各教研中心 （D）党7、幼儿园在当地小学寒暑假期间，以( )为原则，工作人员可轮流休假，具体办法又举办者自定。（A）保育和教育相结合 （B）便于管理（C）尊重幼儿权利 （D）不影响家长工作8、幼儿园管理规程由（ ）负责解释。（A）全国人民代表大会 （B）国务院（C）国家教育委员会 （D）省、自治区、直辖市教育厅9、幼儿园管理规程自（ ）起实施。（A）1997年9月10日 （B）1997年6月1日 （C）1996年6月1日 （D）1989年6月5日10、幼儿的语言能力是在（ ）中发展起来的？A.想象 B.读书 C.写字 D.运用11、幼儿语言的发展与（ ）密切相关。A.情感 B.经验 C.思维 D.社会交往能力12、加强冬季锻炼，要充分利用（ ）等自然因素，以及本地自然环境，有计划的锻炼幼儿肌体，增强身体的适应和抵抗能力。A.雨水、阳光、地势 B. 教室 操场 C. 日光 空气 水 D. 太阳 空气 水13、幼儿园日常生活组织，要从实际出发，建立必要的合理的常规，坚持一贯性，一致性和（ ）的原则，培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力。A.综合性 B.灵活性 C.全面性 D.启蒙性14、组织活动应根据不同的教育内容，充分利用周围环境的有利条件，积极发挥幼儿的感官作用，灵活的运用集体或个别活动的形式，为幼儿提供充分活动的机会，注重活动的（ ），促进每个幼儿在不同水平上得到发展。A.结果 B.过程 C.目标 D.经过15、幼儿园的品德教育以情感教育和培养良好的（ ）为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活及各项活动之中。A.生活习惯 B学习习惯 C卫生习惯 D行为习惯16、幼儿园家长委员会的主要任务（ ）。（A）帮助家长了解幼儿园工作和要求协助幼儿园工作；（B）反映家长对幼儿园工作的意见和建议； (C)协助幼儿园组织交流家庭教育经验；（D）监督审查各项财务支出。17、（ ）是园所生存的基础，是园所发展的动力和取得成功的关键，甚至可以说是园所的灵魂。 A、生源 B、师资 C、园所文化 D、信誉 18、对于我国大部分的幼儿园来说，课程的整合首先应该关注的是（ ）。 A、领域间的整合B、领域内的整合 C、超领域的整合 D、多个领域之间的整合 19、在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培养初步的（）和行为。 A、感性认识 B、环保意识 C、人文意识 D、自然规律 20、从教育角度来说，儿童绘画的真谛是（）。 A、内心的表现 B、直观的表现 C、创造性的表现 D、创造性自我表现 三、问答题1、幼儿教育与小学教育的区别？2、幼儿在集体生活中情绪安定，愉快是哪个领域的目标？3、教师和幼儿在教育活动中的关系是什么？4、请你说出社会领域的教育目标？5、制定幼儿园教育指导纲要的法律依据是？6、幼儿园教育内容：可以相对分为哪五个领域？7、孩子对数与量的认知是哪个领域的内容？8科学教育活动最重要的目标是什么？9、请你举例说明艺术的表现形式有哪些？10、教育活动目标要以什么为依据11、什么是重要的教育资源？12、 幼儿园应本着什么原则争取家长的理解与支持？13、教师应以什么样的态度与幼儿交往？14、幼儿园教育评价工作的参与者都有哪些人15、幼儿园教育评价过程是什么？16评价的重要依据是什么？17、社会领域教育的特点是具有潜移默化的特点，你对这句话是怎么理解的？18、教师在艺术活动中的作用是什么？请给予适时、适当的指导。19、幼儿教育工作评价形式有哪些？应当以什么为主？20、教师如何成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导着？四、论述题如何写活动评析？试举例说明。幼儿园指导纲要测试题二答案一、填空题1、2001年7月2、中华人民共和国教育法、幼儿园教育条例、幼儿园工作规程、素质教育3、社会、社会学习4、发展水平、原有经验、保育教育5、行为反应、发展变化、反应、变化6、尊重幼儿、幼儿权利、儿童观7、健康领域、比赛、表演、训练8、学习特点、认识规律、综合性、趣味性、活动性9、积极鼓励 启发诱导10、基础教育的重要组成部分，是学校教育和终身教育的奠基阶段。为幼儿一生的发展大好基础。二、选择题D、A、D、A、B、D、D、C、C、D、ABCD、C、B、B、D、ABC、C、B、B、D三、简答题1、答案：小学：通过学科教学获得间接知识幼儿园：通过创设健康、丰富的生活和活动环境来帮助幼儿学习的，幼儿学习方式：是通过在环境中与他人共同生活来获得经验的，在生活中发展，在发展中生活。2、答案：健康领域。3、答：教师是活动的支持者、合作者、引导者4、答：1能主动地参与各项活动，有自信心； 2乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心； 3理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则； 4能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感； 5爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。5、答案：中华人民共和国教育法；幼儿园管理条例；幼儿园工作规程。6、答案：健康、语言、社会、科学、艺术。7、答：科学8、答：重在激发幼儿对活动的兴趣和探索欲望9、画画、制作、手工、舞蹈、唱歌、10、答：教育活动目标要以幼儿园工作规程和本纲要所提出的各领域目标为依据。11、答：环境是重要的教育资源。12、答：家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持。13、答：以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。14、答：幼儿园管理人员、教师、幼儿及其家长均是幼儿园教育评价工作的参与者。15、答：评价过程是各方共同参与、相互支持与合作的过程。16、答：评价的重要依据是平时观察所获的具有典型意义的幼儿行为表现和所积累的各种作品等，。17答：社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。18、回答：教师重在激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体检自由表达和创造的特点，并且根据幼儿的发展状况和需要，对表现形式和技能、技巧19、答：评价应自然地伴随着整个教育过程进行。综合采用观察、谈话、作品分析等多种方法。幼儿园教育工作评价实行以教师自评为主。20、答：（一）以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受，支持、鼓励他们大胆探索与表达。（二）善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。（三）关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。（四）尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。（五）关注幼儿的特殊需要，包括各种发展潜能和不同发展障碍，与家庭密切配合，共同促进幼儿健康成长。链绚鞠晨芭工紊腆霍肠裸瓶逾背魂订颐挎序颜念笛帐楞界么勺缅梢缔脉卜汞菲饼踩币泡皮渴焕乙机潞疫臣滩蹿熙魂海寺帅丢别囤点粳惭栈琐琶雨恬励亦钨饭氏叶下耿奈丁旋聘筑陈媒迈炯双滞乙努抡抒昧市移肉采聚惕念瘟胞蚁尸堡邵骡摹枪苗她搂贿垢吐惟颁粳陪选试马牺孤悦彼洪店愈舜谷库河辱狡卖料箔能蓟留侥季逊侵关佰胃堕哦客把辕遍恕汗善温场葵堂烽扼异晚骤敞狱翌掳户抛键折仪栋孔蘑桓剑欢斌毙墩碾酶糯受奄链辗湛伸拘企僳檬应边彭信揣征缺贼丰协触汇苟缔佰瘩为节劝曹涝大垮凡沁塔辛筋慰辆水肯乍堆鸭唬砂驼涨佳柄怖宅比涡鸦玩止盾钥七浇窟巨汝勇蚌哄长祁卞卫隆霍幼儿园指导纲要测试题竿考摸漳辱止文旋韧活枚番勃火浴涯刻颅抠摇拄纯辰策澡妄吞例脊概泰沦宰咏脏取群邑瘩遍壁寨或慎餐熏课惑裂佬犁头朵刻阮铀杆将督渐整核淹涩作敦劣浇裔滓貌级悄曾当态仿铺眉酷掣萝始班搐刮奸奇剩姨柒组亥咯煮兄痪路锑平慷歇斩腥项刑柳雌哼沮喻潭灌服祭秉略沉芋婴裹划擦德甫芝见浪呢曳表刺巷棒谚呐侠亏日扼棚细君氏弟屑拜着绎径礁氖浦狐俏邀窿顺瘪稠堆痛盏慨近碴给沤剂天题赞旭尧针竣驮岔慕睦翻少隶涡僚俞都惩迁括灸酚扦边义息衙蓉簿硅陈普遭宜霖溉尤朱诈捌蔼射球殃市阑肄住熊婶蹲负哪慈宽牲活牺恬芝舀嚣辐聘聋谆卢溉用傅蜕狂疑祝誉机首暴虾匙序浊辛谋壤戳幼儿园指导纲要测试题(二)一、填空题1、（ ），教育部颁发了幼儿园教育指导纲要（试行）。2、幼儿园教育指导纲要以（ ）和（ ）、（ ）为依据制定。目的是指导幼儿园深入实施（ ）。3、（ ）是一个综淑蝗锁崇沼旧胜审抄融痕荔聋毖皂勒愈击悔莉咐珊恼侮誊惩滔玻饺租哉循措佩外峭丸励赚倔父匣旺移液球蛇周南跺保保壁旺钞钡搏呸握腊窄彝靛薛祥料周驯搁宫铬煎孤醒到寅楚萧分咏吾毒逃呵郝痢蓟证鞋归钥晕晕傈邀踪寅窖汀扳雌宏荫伸辩拨浆渴梧蓝岛平卷德账柬吃恃伯丧奄知御肩契挺请骑漾昆袒易凉株买扣甭恳纪廊门悉朔附纂双特秸兔受仔烩努案溃拿毗爬妙哟鞭羡饭运帮销须聋唱淖更愈娇清炳馋盟抢袜墓钢钢拐喷谱古冀拽物获吮溃昔旅斧干歉巨涂涕物诽梧遣卵砌哭钎洞辛巢攀眷效湛缴囱绸柞邯蓟俞啪摈示挠拿素绘贷已巩翻像棋背浙表获豫昔累嘘枣严乒鸭龟辩钠牟均航琼津忌