危机管理理念下的幼儿园一日生活中的危机预防策略.doc

危机管理理念下的幼儿园一日生活中的危机防止策略幼儿园一日生活中的危机是指幼儿在园一日活动中涉及生活和教育诸多方面,涉及来园、晨检、早操、教育活动、分区活动、餐点、盥洗、午睡、游戏、户外活动、离园等环节,因内部因素长期积累到一定限度所面临着忽然出现的变化或忽然爆发而形成的危机或突发事件。它具有普遍性、隐藏性、不可测性、潜伏性、紧急性的特点。因此,幼儿园危机管理已成为现代幼儿园管理的一个重要课题。危机管理涉及危机防止、危机应对与危机恢复三个阶段,而危机防止是危机管理的最重要阶段,它已在极大限度上化解了幼儿园一日生活中出现的各种危机和存在的隐患,是幼儿园通向平安、和谐的一道强有力的保护屏障。一、幼儿园一日生活中常见的危机类型(1晨检制度流于形式,导致传染性疾病或大面积地暴发传染病危机。由于幼儿人数多,保健人员更多的只是检查幼儿手、脸和分发晨检牌,而完全淡忘了该履行的工作职责,使晨检流于形式。(2食品卫生监管不力,导致食物中毒危机。由于幼儿园没有严格的食品卫生管理制度,食堂管理人员、采购员、炊事员因责任心不强或工作疏忽易导致危害,引发食物中毒事件。(3门卫制度不严,导致幼儿走失危机。保安、门卫没有坚守岗位,没有随手关锁铁门,以致幼儿从大门走失,门卫制度形同虚设。(4幼儿园设施不良、设备年久失修、没有及时保养或者存在细 节隐患没有及时发现导致意外伤害危机。(5幼儿安全意识薄弱,自我保护能力差,导致互相伤害危机。幼儿年龄小,自制力差,缺少一定的安全常识和自我保护意识,在活动中经常表现为推、挤、碰、撞导致的互相伤害。(6活动区材料卫生问题发生污染,引发交叉感染危机。班级的幼儿活动材料丰富多样,有购买的教学玩具,尚有很多老师自制的利废利旧的材料,日积月累,给保育员的清洁消毒工作带来极大困难,特别是自制的材料因季节、气候发生变化产生霉变,让幼儿不可避免地接触到这些细菌,大大增长幼儿感染各种疾病的机会。(7离园接送时,人多混杂引发接送危机。离园时,老师要面对很多家长,特别是老师需要与个别家长交流孩子情况时,有的家长直接接走孩子,没有告知老师,甚至有的请人代接也未告知老师,导致危机。二、幼儿园一日生活中危机防止策略(一强化危机意识,充足结识危机防止的重要性(1增强管理者的危机意识,常念“危机管理经”。管理者是幼儿园危机管理的第一负责人,管理者必须牢固树立“防止为主,防范胜于抢险”的思想,坚持以“忧患意识”来思考和构筑幼儿园安全的第一道防线,把危机管理摆上幼儿园一日工作议事日程,时刻绷紧“危机”这根弦。管理者只有时刻保持对危机的高度警惕,才干把危机管理扎扎实实贯彻到幼儿园一日生活中的每个环节,及时 排查和发现也许发生的危机和隐患,涉及对危机管理的计划、布置、检查、监督等一系列强有力的措施,把也许发生的危机扼杀在萌芽状态。(2培养教职工的危机意识,常讲常敲。危机的管理和防止,仅仅凭管理者本人是难以有保障的。调查发现,一线教师经常由于大量的教学任务而冲淡了危机的意识,而后勤人员由于工作性质缺少对危机判断的积极性、积极性。要培养教职工的危机意识,一方面必须让每个教职工工意识到安全工作是幼儿园工作者的重中之重,保障幼儿的安全是幼儿园工作的首要任务,明确安全一票否决制和责任追究制;另一方面,组织教职工深刻领略各级各类有关安全文献精神及相关的政策、法律法规,以提高他们更强的责任心和危机感;再者,以全国各类典型安全事故为警示,共同分析事故发生的因素,让他们充足意识到自己在消除和避免危机中的巨大责任,从而提高对各种事故后果的预见性,做到警钟长鸣。(二建立危机管理的长效工作机制,增强防范能力1.成立危机管理领导小组,明确职责,贯彻责任(1制定幼儿园一日生活中的危机管理计划,涉及园内大型活动、户外活动、突发传染病、突发疾病、火灾、地震、食物中毒、触电、撞伤摔伤、烫伤、骨折、走失、幼儿接送等。计划要明确相关人员的基本职责、也许碰到的不安全因素、排除不安全因素的具体措施以及危机发生时的应对策略等。 (2成立以园长为组长,行政后勤副园长、综治副园长为副组长,教学副园长、保卫科长、安全员、保安、食堂管理员、保健人员、班主任为成员的危机管理领导小组。园长负责全园危机管理的总体决策、部署、人事调配;综治副园长、安全员配合后勤副园长负责在平常管理中对各类危机进行评估、检查、监督,排除事故隐患;保卫科长负责协助保安做好园内治安危机的巡视、排查,对所有进出幼儿园的外来人员进行审核、把关、登记;食堂管理人员负责对食堂食品卫生和饮食卫生进行检查、监督;保健人员则负责发现、排查、控制疫情的发生,保持与所属卫生医疗机构的信息畅通,对受伤幼儿进行检查、诊断,作出相应的解决;班主任则配合教学副园长负责对全园幼儿进行安全教育计划的拟定,组织开展安全教育活动,提高幼儿安全危机意识和自我保护能力。小组做到责任分工明确,贯彻到人。2.健全各类危机管理制度,保证危机管理有效运营制度是危机管理的强有力的保障,面对幼儿园一日生活中也许碰到的危机和伤害,制定切实可行、具体明确、可操作性强的各种制度,涵盖幼儿园一日生活中所有的安全面内容,涉及食品留样制度、索票索证制度,等等,让全体教职工有章可循、有据可依,并严格制度的履行,奖惩分明,共同担负起对幼儿安全管理的义务,保证幼儿的安全,把危机隐患降到最低点。3.加强危机防范措施,构建幼儿园安全管理平台 (1加强各类隐患排查:定期或不定期对全园设施建设、户外场地、食品卫生、消防安全、制度贯彻、平常管理、保卫力量、治安环境等进行全面的排查,坚持天天小检查,每月大检查,各类隐患排查定人、定点、包干,做到及时记录,及时反馈上报,及时贯彻整改。(2建立各类隐患台账:在每月进一步排查隐患的基础上,将各类隐患分门别类进行登记、记录、造册、汇总,明确哪些已整改,哪些暂时还无法进行整改,明确整改负责人。台账的建立可以使管理者对安全隐患做到了如指掌,心中有数,更会有一种压力,时刻牢记,防范意识和执行力会更强。(3制定各类危机应急预案:危机的发生是不可预测的,它有很强的突发性,令人措手不及。在危机未来临之前,应加强应急管理,制定应急预案;在危机来临时,才干从容应对,尽量减轻危害限度。幼儿园一日生活应急预案涉及:突发性事件应急预案、食物中毒应急预案、突发传染病应急预案、台风应急预案、火灾应急预案、地震应急预案、户外大型活动应急预案、触电应急预案等。每个预案领导成员必须熟悉自己的职责,加强演练,做到处事不惊。(4加大硬件投入,完善防范设施:在幼儿园有限的经费上,要先保证安全经费的贯彻和投入,加强人防、物防、技防的建设,安装视频监控系统和报警设施,配置完善的安保设备,涉及:警棍、钢叉、强光手电筒、辣椒水;每个重点方位安装探头;每个科室配置消防灭火器材和应急照明灯；疏散通道、安全出口的标志醒目； 使用安全智能刷卡系统接送幼儿；防止措施得力到位，不断提高幼 儿园危机管理水平和有效应对突发事件的能力。 （三）强化宣传教育，普及安全知识，增强师幼防范意识和避险 能力 1.创设浓厚的安全宣传氛围 学习宣传国家中小学幼儿园安全园管理办法 中小学公共安全 教育指导纲要和福建省学校安全管理条例等有关法律法规。 以安全宣传栏、安全宣传图片、安全宣传标语、安全宣传墙饰、安 全知识讲座为阵地，组织开展形式多样的、富有成效的校园安全文 化建设活动， 普及安全常识， 切实增强师幼的安防意识和避险能力， 真正形成“以人为本、防范为先”的幼儿园安全文化氛围。 2.寓安全教育于幼儿一日生活中 把安全教育渗透到幼儿一日生活的每个环节，注重培养幼儿良好 的行为习惯和卫生习惯，坚持天天 5 分钟的安全教育话题，让幼儿 懂得如何安全使用活动材料、如何进餐、如何在活动中避免碰撞、 如何有序上下楼梯、学会安全防护技能和提高避险意识。 3.开展丰富多彩的安全主题活动 （1）开展以游戏为主的安全教育活动：开展角色游戏我是安全 小卫士等；开展表演游戏着火了怎么办等，让孩子们在角色 扮演和真实的情景表演中掌握安全知识。 （2）结识安全标志和特殊号码：通过“你结识吗？”让幼儿结识 各种安全警示和危险警示标志；请交警来园给孩子们上课，让孩子 学会辨别红绿灯和斑马线，教会孩子如何过马路；通过游戏，让孩 子们记住 119、110、120、114 等特殊电话号码，让他们有初步的 自救意识。 （3）开展应急演练：每学期通过全国安全宣传月、宣传日活动， 邀请交警、消防官兵来园指导全园幼儿进行消防、地震等实战演练 活动，让孩子们在真实的演练中学会逃生，提高其自救自护技能， 增强其应急反映能力。 （4）加强家园安全信息互动和交流：积极引导家长和社会共同关 注，关心幼儿的安全，争取家长对幼儿园安全工作的理解和支持， 提高家长的安全危机意识， 充足发挥家长学校、 家长委员会的作用。 通过召开家长会、家校通短信平台、致家长一封信、家园联系栏等 形式，让家长了解幼儿园的安全工作制度，明确家长在孩子们安全 教育中的重要作用，明确家长自身监护职责，促使家长配合幼儿园 做好安全教育工作。 （四）建立危机防止信息库 （1）建立幼儿园信息资源库：保持信息渠道畅通，可以及时、准 确、快速地获取信息，密切与相关部门的联系，是幼儿园危机防止 和应对的必要基础。 幼儿园信息资源库应涉及教育主管局、 未保办、 卫生防疫疾控中心、卫生监督所、医院、公安、派出所、消防、电 力、电话故障征询台、保险公司以及全园家长的电话号码和重要人 员信息。 （2）建立班级信息资源库：幼儿活动的群体是班级，班级的直接 管理者是老师，教师必须建立一套班级每个幼儿家庭完整的信息登 记表，以便随手可得，可以在最短的时间内告知到家长，内容涉及 家长姓名、职业、家庭住址、联系方式（至少两个号码） 。 （3）建立幼儿信息档案：建立新生入园幼儿所有信息档案和入园 体检登记表，了解每一个幼儿的身体健康状况，涉及姓名、性别、 年龄、血型、免疫接种登记、药物过敏史、家族疾病遗传史、过往 疾病登记等。以便老师、保健人员和管理者做到心中有数，根据个 别不同的特殊孩子，在幼儿一日活动中加以关注和防范，以免意外 的发生。 （作者单位：福建省平潭实验幼儿园）