幼儿园教师业务考试填空题.docx

填空题 1、幼儿园教师专业标准是由（教育部）在（2023）年（2）月（10）日颁布。 2、专业标准是国家对合格幼儿园教师专业素质的（基本规定），是幼儿园教师开展保教活动的（基本规范），是引领幼儿园教师专业发展的（基本准则），是幼儿园教师（培养）、（准入）、（培训）、（考核）等工作的重要依据。 3、 关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有（爱心）、（责任心）、（耐心）和（细心）；为人师表，教书育人，自尊自律，做幼儿健康成长的（启蒙者）和（引路人）。 4、坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。具有（终身学习）与（连续发展的意识）和（能力），做终身学习的典范。 5、关爱幼儿，重视幼儿身心健康,将保护幼儿（生命安全）放在首位。不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿。 6、注重（保教结合），哺育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿形成良好的行为习惯。 7、重视环境和游戏对幼儿发展的独特作用，创设富有教育意义的环境氛围，将（游戏）作为幼儿的重要活动。 8、重视丰富幼儿多方面的直接经验，将（探索）、（交往）等（实践活动）作为幼儿最重要的学习方式。 9、 熟悉幼儿园教育的（目的）、（内容）、（任务）、（规定）和（基本原则）。 10、掌握（幼儿园环境创设）、（一日生活安排）、（游戏）与（教育活动）、保育和班级管理的知识与方法。 11、熟知幼儿园的（安全应急预案），掌握意外事故和危险情况下幼儿安全防护与救助的基本方法。 12、 掌握（观测）、(谈话)、(记录)等了解幼儿的基本方法。 13、 关注幼儿平常表现, 及时发现和赏识每个幼儿的点滴进步，注重激发和保护幼儿的( 积极性)、(自信心)。 14、 有效运用(观测)、(谈话)、(家园联系)、(作品分析)等多种方法，客观地、全面地了解和评价幼儿。 15、职业理念与结识规定我们贯彻党和国家（教育方针政策），遵守（教育法律法规）。 16、 理解幼儿保教工作的意义，热爱学前教育事业，具有（职业抱负）和（敬业精神）。 17、 尊重幼儿（人格），维护幼儿（合法权益），平等对待每一位幼儿。不（讽刺、挖苦、歧视）幼儿，不（体罚）或（变相体罚）幼儿。 18、 信任幼儿, 尊重（个体差异），积极了解和满足有益于幼儿（身心发展）的不同需求。 19、 注重保护幼儿的（好奇心），培养幼儿的（想像力），发掘幼儿的爱好爱好。 20、 重视自身（平常态度）和（言行）对幼儿发展的重要影响与作用。 21、教师要了解幼儿在发展水平、速度与优势领域等方面的（个体差异），掌握相应的（策略与方法）。 22、教师要掌握幼儿园各领域教育的（特点）与（基本知识）。 23、 建立良好的（师幼关系），帮助幼儿建立良好的（同伴关系），让幼儿感到温暖和愉悦。 24、 有效保护幼儿,及时解决幼儿的（常见事故），危险情况（优先）救护幼儿。 25、 科学照料幼儿平常生活，（指导和协助）保育员做好班级常规保育和卫生工作。 26、 合理安排和组织一日生活的各个环节，将教育灵活地渗透到（一日生活中），充足运用各种教育契机，对幼儿进行（随机教育）。 27、 鼓励幼儿自主选择（游戏内容、伙伴和材料），支持幼儿（积极地、发明性）地开展游戏，充足体验游戏的快乐和满足。 28、 在教育活动中观测幼儿，根据幼儿的（表现）和（需要），调整活动，给予适宜的指导。 29、 注重（保教结合），哺育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿养成良好的（行为习惯）。 30、 重视丰富幼儿多方面的（直接经验），将探索、交往等（实践活动）作为幼儿最重要的学习方式。 31、与幼儿进行有效沟通时要善于倾听）、（和蔼可亲）。 32、 幼儿教师要善于（自我调节情绪），保持平和心态。 33、有效运用观测、谈话、家园联系、作品分析等多种方法，（客观地、全面地）了解和评价幼儿。 34、积极收集分析相关信息，不断进行（反思），改善保教工作。 35、在教育活动的设计和实行中体现趣味性、综合性和生活化，灵活运用各种组织形式和适宜的教育方式。 单项选择 1. 尊重幼儿，维护幼儿，平等对待每一位幼儿。（A） A人格 合法权益B爱好 爱好发展C发展 合法权益D人格 性格形成 2. 注重，哺育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿养成良好的行为习惯。（C）A教育教学B平常教育 C保教结合D行为规范 4.教师要制定的教育活动计划和具体活动方案。（B） A 长期性 B 阶段性 C 中长期 D 随机性 5.关注幼儿,及时发现和赏识每个幼儿的点滴进步，注重激发和保护幼儿的积极性、自信心。（B） A 学习效果 B 平常表现 C 身心发展 D 课堂发言 6. 教师要有效运用，指导下一步教育活动的开展。（B） A 家长反映 B 评价结果 C 观测记录 D 教学反思 7.使用符合幼儿的语言进行保教工作。（D） A 特殊需要 B 身心特点 C 随机爱慕 D 年龄特点 8.重视丰富幼儿多方面的，将探索、交往等实践活动作为幼儿最重要的学习方式。（C） A 书本知识 B 社会认知 C 直接经验 D 实践操作 9.建立班级 ，营造良好的班级氛围，让幼儿感受到安全、舒适。（D）A常规规定B行为流程 C平常守则D秩序规则 10. 科学照料幼儿 ，指导和协助保育员做好班级常规保育和卫生工作。（C）A饮食睡眠B在园卫生 C平常生活D游戏学习 11.幼儿园教师专业标准遵循幼儿为本的原则，以幼儿为主体，充足调动和发挥幼儿的（B）。A主观性B积极性C主体性D主导性 13. 幼儿园教师应掌握幼儿园（B）教育的特点与基本知识。 A语言领域B各领域 C科学领域D艺术领域 14. 组织幼儿游戏，应提供符合幼儿爱好需要，（D）和发展目的的游戏条件。A发展状况B性格特性 C情感需要D年龄特点 15. 关爱幼儿，重视幼儿身心健康，将保护幼儿（C）放在首位。 A好奇心B爱好爱好 C生命安全D学习积极性 多项选择 1.重视丰富幼儿多方面的直接经验，将等实践活动作为幼儿最重要的学习方式。（BC） A学习B探索C交往D操作 2.重视的合作，综合运用各种资源。（ACD）A 幼儿园 B 学校 C 家庭 D 社区 3. 以下哪些符合幼儿教师的专业标准个人修养与行为。（ABD） A富有爱心、责任心、耐心和细心 B勤于学习,不断进取 C积极探索，敢于创新 D乐观向上、热情开朗，有亲和力 4. 幼儿教师必须了解关于幼儿的有关法律法规及政策规定。（ACD） A生存B教育C发展D保护 5.幼儿教师要创设有助于促进幼儿 的教育环境。(ABD) A成长B学习C发展D游戏 6. 合理运用资源，为幼儿提供和制作适合的，引发和支持幼儿的积极活动。（BC）A教材B玩教具 C学习材料D操作材料 7.提供符合幼儿的游戏条件。（ABD）A爱好需要B年龄特点 C特殊规定D发展目的 8. 在教学活动中，教师要提供更多的 的机会，支持和促进幼儿积极学习。（ACD） A 操作探索B 社会实践C 交流合作D 表达表现 9. 在教育活动的设计和实行中体现 ，灵活运用各种组织形式和适宜的教育方式。（ACD） A 趣味性B 科学性C 综合性D 生活化 10. 针对保教工作中的现实 ，进行探索和研究。（BD） A前景B需要C困难D问题 11. 判断题（ 对的的请划号，错误的请划号） 1. 幼儿教师不具有专业性，不必太注重自身专业发展。（） 2. 重视生活对幼儿健康成长的重要价值，积极发明条件，让幼儿拥有快乐的幼儿园生活。（） 3.教师教哪个年龄段的孩子，就只需要掌握哪个年龄幼儿身心发展特点、规律和促进幼儿全面发展的策略与方法。（） 4.特殊幼儿有特殊教育机构，幼儿教师不需要了解有特殊需要幼儿的身心发展特点及教育策略与方法。（） 5.幼儿教师需要熟知幼儿园的安全应急预案，掌握意外事故和危险情况下幼儿安全防护与救助的基本方法。（） 6.幼儿教师不需要了解0-3岁婴幼儿保教和幼小衔接的有关知识与基本方法。（） 7. 幼儿教师要制定专业发展规划，积极参与专业培训，不断提高自身专业素质。（） 8. 幼儿教师要积极了解幼儿发展中容易出现的问题，但不需要了解适宜的对策。（） 9. 幼儿教师要具有一定的自然科学和人文社会科学知识。（） 10. 10.幼儿教师需要了解中国以及世界教育基本情况。（） 简答题 1、 专业理念与师德涉及几个领域？ 答：四个(一)职业理解与结识 (二)对幼儿的态度与行为 (三)幼儿保育和教育的态度与行为(四)个人修养与行为 2、 教师个人修养与行为有哪些方面？ 答：1.富有爱心、责任心、耐心和细心。2.乐观向上、热情开朗，有亲和力。3.善于自我调节情绪，保持平和心态。4.勤于学习,不断进取。5.衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。 3、教育活动的计划与实行有哪些内容？ 答：1.制定阶段性的教育活动计划和具体活动方案。 2.在教育活动中观测幼儿，根据幼儿的表现和需要，调整活动，给予适宜的指导。 3.在教育活动的设计和实行中体现趣味性、综合性和生活化，灵活运用各种组织形式和适宜的教育方式。 4.提供更多的操作探索、交流合作、表达表现的机会，支持和促进幼儿积极学习。 4、教师的沟通与合作涉及哪些？ 答：1.使用符合幼儿年龄特点的语言进行保教工作。 2.善于倾听，和蔼可亲，与幼儿进行有效沟通。 3.与同事合作交流，分享经验和资源，共同发展。 4.与家长进行有效沟通合作，共同促进幼儿发展。 5.协助幼儿园与社区建立合作互助的良好关系。 5、简述幼儿园教师专业标准制定的基本理念。 答：1. 幼儿为本2.师德为先 3. 能力为重4. 终身学习 6、 简述幼儿园教师专业标准制定的维度和领域。 答：专业理念与师德: (一)职业理解与结识 (二)对幼儿的态度与行为 (三)幼儿保育和教育的态度与行为(四)个人修养与行为 专业知识 (一)幼儿发展知识 (二)幼儿保育和教育知识 (三)通识性知识 专业能力 (一)环境的创设与运用 (二)一日生活的组织与保育 (三)游戏活动的支持与引导 (四)教育活动的计划与实行 (五)激励与评价 (六)沟通与合作 (七)反思与发展 7、 简述幼儿教师对环境的创设与运用。 答：1.建立良好的师幼关系，帮助幼儿建立良好的同伴关系，让幼儿感到温暖和愉悦。 2.建立班级秩序与规则，营造良好的班级氛围，让幼儿感受到安全、舒适。 3.创设有助于促进幼儿成长、学习、游戏的教育环境。 4.合理运用资源，为幼儿提供和制作适合的玩教具和学习材料，引发和支持幼儿的积极活动。 8、 幼儿园教师指导幼儿进行游戏时有哪些具体规定？ 答：1.提供符合幼儿爱好需要、年龄特点和发展目的的游戏条件。 2.充足运用与合理设计游戏活动空间，提供丰富、适宜的游戏材料，支持、引发和促进幼儿的游戏。 3.鼓励幼儿自主选择游戏内容、伙伴和材料，支持幼儿积极地、发明性地开展游戏，充足体验游戏的快乐和满足。 4.引导幼儿在游戏活动中获得身体、认知、语言和社会性等多方面的发展。 9、 幼儿园教师专业能力涉及哪些方面？ 答：1.环境的创设与运用 2.一日生活的组织与保育 3.游戏活动的支持与引导 4.教育活动的计划与实行 5.激励与评价 6.沟通与合作 7.反思与发展 10、 幼儿园教师应掌握哪些通识性知识？ 答：1.具有一定的自然科学和人文社会科学知识。2.了解中国教育基本情况。3.掌握幼儿园各领域教育的特点与基本知识。4.具有相应的艺术欣赏与表现知识。5.具有一定的现代信息技术知识。 论述题 结合自身工作活动，谈谈你对幼儿园教师专业标准的理解。 结合自己的工作实际，谈谈你对职业的理解与结识。 以区域活动为例，论述教师在游戏活动中的支持与引导。 案例分析题 1、 教师：“请你跟我这样做”幼儿：“我就跟你这样做”这个简朴的模仿游戏很受孩子们的欢迎，可是，一天午饭前做游戏，珍珍忽然站起来：“老师，我不想像你那样做！”我一听愣住了，立即停下来问她为什么？她摇着头说：“我不想和老师做同样的动作”。听完后，我想：假如强行拒绝，她一定会对游戏产生反感，于是，我就灵机一动说：“那好，珍珍就和老师做不同样的动作”。游戏开始，珍珍做的每个动作都和我不同样，我拍手她做舞蹈动作；我做小花猫她学大老虎慢慢的很多小朋友低声说：“老师，我也想做不同样的动作！”顿时，教室里沸腾了 假如你是那位老师，你会如何做？请你阐述你的观点，提出合理的建议。 2、中班美术活动机器人中，王老师一方面给孩子提供了丰富的机器人图片，帮助孩子回忆机器人的外形结构，继而，师生共同讲述自己设计的机器人，然后，让幼儿用几何图形图片拼摆出自己设计的机器人，最后，绘画出自己设计的机器人。尽管老师一再交代，在桌子的一边拼摆，孩子们还是将摆出的机器人占据了桌子的很大面积，导致了绘画时的混乱。 结合教学案例，谈谈王老师在教育活动实行中的优点和局限性。幼儿园教育指导纲要测试题A卷 姓名： 得分： 一、 选择题,可多选。（请将对的选项前的字母填在括号里，每题2分，共20分）。 1、幼儿园教育指导纲要（试行）是（ C ）颁布的。 A、1996年7月 B、1996年9月C、2023年7月 D、2023年9月 2、 幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容互相渗透，从不同角度促进幼儿（ B ）等方面的发展。 A、知识、技能、能力、情感、态度 B、情感、态度、能力、知识、技能 C、能力、情感、态度、知识、技能 D、情感、态度、知识、技能、能力 3、 幼儿园教育工作的评价以（ B ）为主。 A、 管理人员评价B、教师自C、家长评价 D、社会评价 4、 纲要的基本指导思想集中反映在总则里，贯穿在整个纲要的各部分，它涉及（ ACD ）。 A、 终身教育的理念 B、“以知识为本”的幼儿教育 C、面向世界的科学的幼儿教育 D、“以人为本”的幼儿教育 5、 从教育角度来说，儿童绘画的真谛是（ D ）。 A、内心的表现 B、直观的表现 C、发明性的表现 D、发明性自我表现 6、 对幼儿发展状况评估的目的是（ BCD ）。 A、筛选、排队 B、教师反思性成长 C、提高保教质量 D、了解幼儿的发展需要 7、 对于我国大部分的幼儿园来说，课程的整合一方面应当关注的是（ B ）。 A、领域间的整合 B、领域内的整合 C、超领域的整合 D、多个领域之间的整合 8、幼儿园应与（ BC ）密切合作，与小学互相衔接，综合运用各种教育资源，共同为幼儿的发展发明良好的条件。 A、中学 B、家庭 C、社区 D、社会 9、幼儿发展评价的方法不涉及（ D ）。A、作品分析法B、谈话法C、问卷调查法 D、家长评价 10、幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应重要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的（ D ），使之体验自由表达和发明的快乐。 A、结识水平 B、情感体验C、发明思维 D、审美经验 二、 填空题：（每空4分，共40分） 11、纲要的基本指导思想集中的反映在总则里，贯穿在整个纲要的各部分，重要有 终身教育的理念 、 面向世界的科学的幼儿教育 、 “ 以人为本”的幼儿教育 。 12、 幼儿园应与 家庭、社区 密切合作，以及与 小学 互相衔接。 13、 在家园合作中，幼儿园应当处在 主导 地位。 14、 幼儿园的家园合作教育活动可以从不同的角度来分类，大体可以分为以幼儿园为核心的家园合作活动和以 家长 为核心的家园合作两大类。 15、 对教师的评价应涉及对教师教学的评价和对教师 素质 的评价两个方面。 16、社会教育应坚持 正面教育 和生活教育的原则和方法。 17、健康教育的本质是 心理教育 。 三、论述题（40分） 18、（1）请以“我爱家乡顺德”为内容写一个300字左右的教学活动设计。 幼儿园教育指导纲要测试题B卷姓名: 得分： 一填空题（每空4分，共40分）。 1、 教育部 2023年7月颁布了幼儿园教育指导纲要（试行）。 2、幼儿园教育指导纲要（试行）的框架是 总则 、 教育内容与规定 、 组织与实行 、 教育评价 。 3、我国的幼儿教育一直坚持“两条腿走路”的原则，一个是 社会力量 办园，一个是政府办园。 4、 幼儿园要树立对的的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的 心理健康 。 5、游戏的发展价值表现在两个方面：一是情感发展的价值， 二是 认知 发展的价值.。 6、在平常活动与教育教学过程中，对幼儿发展状况进行评估要采用 自然 的方法进行。 7、幼儿园应与 家庭、社区 密切合作，以及与小学互相衔接。 二、选择题，可多选：（每小题2分，共20分） 8、幼儿园教育是（ ）的奠基阶段。 A、基础教育B、学校教育 C、终身教育 D、社会教育 9、纲要中对每个领域进行阐述时，“指导要点”说明了（ ABC ）。 A、该领域的价值取向 B、教师该做什么、怎么做 C、该领域应当注意的普遍性的问题 D、该领域教和学的特点 10、纲要中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出一个关键的能力，艺术是（ ）。 A、 感受能力B、表现能力 C、发明能力 D、思维能力 11、教师应成为幼儿学习活动的（ ABD ）。 A、支持者B、引导者 C、指导者 D、合作者 12、 能对幼儿实行高素质的教育，促进幼儿积极、活泼、积极地发展，关键在于（ ）。 A、幼儿园的条件 B、教师的素质 C、园长的领导 D、良好的课程资源 13、 （ C ）是园所生存的基础，是园所发展的动力和取得成功的关键，甚至可以说是园所的灵魂。 14、 A、生源 B、师资 C、园所文化 D、信誉 14、 在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培养初步的（ ）和行为。 A、 感性结识 B、环保意识C、人文意识 D、自然规律 15、健康领域的活动要（ ）幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。A、发挥 B、结合 C、充足尊重 16、选择教育内容的依据是（ ）。 A、教材顺序 B、教学计划的安排 C、幼儿园的规定 D、幼儿的爱好与水平 17、 语言能力是在（ ）的过程中发展起来的。发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。 A、一日生活 B、交往 C、活动 D、运用 三、 论述题（40分） 18、如何写活动评析？试举列说明。幼儿园教育指导纲要试题一、选择题1.幼儿园教育指导纲要（试行）是（ D ）颁布的。A.1996年7月 B.1996年9月C.2023年7月 D.2023年9月2.幼儿园教育是（ B C ）的奠基阶段。A.基础教育 B.学校教育C.终身教育 D.社会教育3.幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容互相渗透，从不同角度促进幼儿（ B ）等方面的发展。A.知识、技能、能力、情感、态度 B.情感、态度、能力、知识、技能C.能力、情感、态度、知识、技能 D.情感、态度、知识、技能、能力4.幼儿园教育工作的评价以（ B ）为主。A.管理人员评价 B.教师自评C.家长评价 D.社会评价5.纲要中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出一个关键的能力，艺术是（ C ）。A.感受能力 B.表现能力C.发明能力 D.思维能力6.纲要的基本指导思想集中反映在总则里，贯穿在整个纲要的各部分，不涉及（ B ）。A.终身教育的理念 B.“以知识为本”的幼儿教育C.面向世界的科学的幼儿教育 D.“以人为本”的幼儿教育7.教师在幼儿学习活中扮演的角色不涉及（ C ）。A.支持者 B.引导者C.指导者 D.合作者8.能对幼儿实行高素质的教育，促进幼儿积极、活泼、积极地发展，关键在于（ B ）。A.幼儿园的条件 B.教师的素质C.园长的领导 D.良好的课程资9.对幼儿发展状况评估的目的是（ D ）。A.筛选、排队 B.教师反思性成长C.提高保教质量 D.了解幼儿的发展需要10.对于我国大部分的幼儿园来说，课程的整合一方面应当关注的是（ B ）。A.领域间的整合 B.领域内的整合C.超领域的整合 D.多个领域之间的整合11.在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培养初步的（ B ）和行为。A.感性结识 B.环保意识C.人文意识 D.自然规律12.幼儿园应与（ BC ）密切合作，与小学互相衔接，综合运用各种教育资源，共同为幼儿的发展发明良好的条件。A.中学 B.家庭C.社区 D.社会13.幼儿发展评价的方法不涉及（ D ）。A.作品分析法 B.谈话法C.问卷调查法 D.家长评价14.选择教育内容的依据是（ D ）。A.教材顺序 B.教学计划的安排C.幼儿园的规定 D.幼儿的爱好与水平15.语言能力是在（ D ）的过程中发展起来的。发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。A.一日生活 B.交往C.活动 D.运用16.培养幼儿的环保意识是（ A ）领域的目的。A.科学 B.社会 C.健康 D.艺术17. 幼儿园体育的重要目的是（ A ）。A.培养幼儿对体育活动的爱好 B.增强幼儿的体质C.发展基本动作 D.锻炼身体18.幼儿科学教育重在（ A ）。A.激发幼儿的结识爱好和探究欲望 B.培养幼儿的创新意识C.培养幼儿的动手操作能力 D.解决问题19.实行美育的重要途径是（ C ）。A.绘画 B.表演 C.艺术 D.唱歌20、家园合作追求的最终目的是（C ）。A、提高家庭的教育水平 B、提高幼儿园教育质量C、促进儿童的全面发展。 D、提高教师的教育水平21、幼儿园工作首位是保护幼儿的生命和（ D）。A、促进幼儿情感和态度的发展 B、促进幼儿知识和技能的发展C、使幼儿获得快乐 D、促进幼儿的健康二、填空题1.幼儿的健康可以分为 与 两部分。在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的 。 身体健康、心理健康、心理健康2.幼儿在集体生活中情绪安定，快乐是 领域的目的。 健康领域。 3.教师是幼儿活动的 、 、 。 支持者、合作者、引导者 4.能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感是 领域的目的。 社会5.科学领域的基本规定是通过引导幼儿积极参与小组讨论、探索等方式，培养幼儿 的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。 合作学习6.幼儿园教育要与 以及小学教育互相衔接。 0-3岁儿童的保育教育7社会领域的教育具有 的特点。 潜移默化8.幼儿对数与量的认知是 领域的内容。 科学9 是重要的教育资源。 环境三、判断题1幼儿教育就是幼儿园教育。 （ ）2促进儿童的全面发展是家园合作追求的最终目的。 （）3幼儿艺术活动的能力是在标准化的艺术技能训练中形成的。 （）4社会领域的教育具有耳濡目染的特点，所以教师要经常告诉孩子一些社会规则和品德规定，讲多了，幼儿的社会性品质就得到了发展。（）5多元智力理论评价的目的不是为了发现小天才，而是对儿童进行选拔、排队。（）6绘画和以绘画为主的简朴图表是幼儿表现和记录的重要形式。 （ ）7学习10以内的加减法应当是数学课程的中心。 （ ）8以先进的理论为指导，研究自己的教育实践活动是教师专业成长的重要途径。（）9除管理人员、教师、家长外，幼儿也是幼儿园教育评价工作的参与者。（ ）10幼儿园是小学的预备阶段，是人生学习的初始阶段。 （）11教育要面向全体，就是面向全体进行教育，因而划一目的、统一行动，以集体的形式组织教学，就是公平地对待每一个孩子。 （）12在家园合作中，幼儿园应处在主导地位，幼儿园应领导家庭。（）13没有疾病就是健康。（）三、简答题1.幼儿园教育内容：可以相对分为哪五个领域？ 健康、语言、社会、科学、艺术。 2幼儿园教育的性质和任务是什么？幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜的实行素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。3幼儿园教育的特点是什么？幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。4 教育活动内容的选择应体现的原则有哪些？（1）既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。（2）既符合幼儿的现实需要，又有助于其长远发展。（3）既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。5幼儿的个体差异重要表现在哪些方面？（1）发展水平的差异（2）能力倾向的差异（3）学习方式的差异（4）原有经验的差异6幼儿发展评价方法有哪些？答：观测法、作品分析法、谈话法、问卷调查法、档案评估法四、论述题1.教育活动的内容的组织应注重什么？答：教育活动内容的组织应充足考虑幼儿的学习特点和结识规律，各领域的内容要有机联系，互相渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。 2.对于有语言障碍的儿童，幼儿教师应当怎么做？ 答：对有语言障碍的儿童要给予特别关注，要与家长和有关方面密切配合，积极地帮助他们提高语言能力。 3.教师如何成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者？ 答：（1）以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受，支持、鼓励他们大胆探索与表达。（2）善于发现幼儿感爱好的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。 （3）关注幼儿在活动中的表现和反映，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。 （4）尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。（5）关注幼儿的特殊需要，涉及各种发展潜能和不同发展障碍，与家庭密切配合，共同促进幼儿健康成长。 4.教师应如何科学、合理的安排和组织一日生活？ 答：（1）时间安排应有相对的稳定性与灵活性，既有助于形成秩序，又能满足幼儿童合理需要，照顾到个体差异。（2）教师直接指导的活动和间接指导的活动相结合，保证幼儿天天有适当的自主选择和自由活动时间。教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与，避免时间的隐性浪费。（3）尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，减少和消除悲观等待现象。（4）建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。幼儿园规程纲要试题一、填空题1、幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实行（ ）和（ ）的机构，是基础教育的有机组成部分。是学校教育制度的（ ）。保育 教育 基础阶段2、幼儿园保育和教育的重要目的是：促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质。培养良好的（ ）、（ ）和（ ）的爱好生活习惯 卫生习惯 参与体育活动3、幼儿园必须切实做好幼儿（ ）和（ ）卫生保健工作。生理 心理4、幼儿园应建立卫生消毒，病儿隔离制度，认真做好（ ）和（ ）工作。 计划免疫 疾病防治5、创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的（ ）与（ ）。 机会 条件6、幼儿一日活动的组织应（ ），注重幼儿的实践活动，保证幼儿（ ）、（ ）自由活动。动静交替 快乐的 有益的7、幼儿园应有与其规模相适应的户外活动场地，配备必要的（ ）和( ) 设施。 游戏 体育活动8、对认真履行职责，成绩优良者，幼儿园应按有关规定给予（ ）;对不履行职责的应给予( );情节严重的应给予（ ）；构成犯罪的，由司法机关依法追究（ ）。奖励 批评教育 行政处分刑事责任9、幼儿园应积极与幼儿家庭配合，帮助家长创设良好的（ ）、向家长宣传（ ）、（ ）,共同担负教育幼儿任务。家庭教育环境 科学保育教育幼儿的知识10、幼儿园应建立（ ）、（ ）和其他登记表册，每年向教育行政部门报送登记表。 工作人员名册 幼儿名册11、 幼儿园应密切同（ ）的联系与合作，宣传幼儿教育知识，并支持（ ）开展有益的文化教育活动。争取（ ）支持和参与幼儿园建设。社区 社区 社区12、幼儿园夏季要做好（ ）工作，冬季要做好（ ）工作，防止（ ）和（ ）。 防暑降温 防寒保暖 中暑 冻伤13、幼儿园教育工作的原则是体、智、德、美诸方面的教育应（ ），（ ）。 互相渗透 有机结合14、幼儿园教育工作的原则要遵循幼儿身心发展的 （ ），符合幼儿的（ ），注重（ ），因人施教，引导幼儿个性健康发展。规律 年龄特点 个体差异15、幼儿园教育工作面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持（ ）、（ ）的正面教育。 积极鼓励 启发诱导16、幼儿园应建立幼儿园与家长联系的制度，幼儿园可采用多种形式，指导家长对的了解幼儿园保育和教育的内容方法，定期召开（ ）并接待家长的（ ）家长会 来访和征询17、幼儿园应配备适合幼儿特点的（ ）、（ ）、（ ），以及必要的教具玩具。桌椅 玩具架 盥洗卫生用品18、幼儿园园长应有一定的教育工作经验和组织管理能力，并获得幼儿园（ ）。 园长岗位培训合格证书19、 幼儿园教师必须具有教师资格条例规定的( )。幼儿园教师资格20、 幼儿园应制定年度工作计划，定期部署总结和报告，每学年应向（ ）和（ ）报告工作，必要时随时报告。行政主管部门 教育行政部门21培养幼儿的环保意识是（ ）领域的目的。科学二、选择题：22、幼儿园应制定合理的幼儿一日生活作息制度、两餐间隔时间不得少于（ D ）。A.4小时 B. 3小时 C. 5小时 D.3小时半23、幼儿园应建立房屋，设备，消防，交通等安全防护和（A）；建立食品、药物等管理制度和幼儿接送制度，防止发生各种意外事故。A.检查制度 B.管理制度 C.安全制度 D.消防制度24、幼儿园应和（D ）密切联系，互相配合，注意两个阶段教育的互相衔接。A.家长 B.学校 C 社区 D小学25、尊重、爱惜幼儿，严禁虐待、歧视、体罚和变相体罚、欺侮幼儿人格等损害幼儿（A）的行为。A 身心健康 B 身体健康 C 心理健康 D思想健康26、幼儿园每班幼儿人数一般为小班（3至4周岁）25人，中班（4至5周岁）30人，大班（5周岁至6或7周岁）35人，混合班（B）人。A 35 B 30 C 40 D 2527、（D ）在幼儿园的基层组织要发挥政治核心作用。（A）共青团 （B）家长委员会 （C）各教研中心 （D）党28、幼儿园在本地小学寒暑假期间，以( D )为原则，工作人员可轮流休假，具体办法又举办者自定。（A）保育和教育相结合 （B）便于管理（C）尊重幼儿权利 （D）不影响家长工作29.幼儿园管理规程由（ C ）负责解释。（A）全国人民代表大会 （B）国务院（C）国家教育委员会 （D）省、自治区、直辖市教育厅30.幼儿园管理规程自（C ）起实行。（A）1997年9月10日（B）1997年6月1日（C）1996年6月1日（D）1989年6月5日31幼儿的语言能力是在（D ）中发展起来的？A.想象 B.读书 C.写字 D.运用32幼儿语言的发展与（A、B、C、D ）密切相关。A.情感 B.经验 C.思维 D.社会交往能力33、加强冬季锻炼，要充足运用（C ）等自然因素，以及本地自然环境，有计划的锻炼幼儿肌体，增强身体的适应和抵抗能力。A.雨水、阳光、地势 B. 教室 操场C. 日光 空气 水 D. 太阳 空气 水34、幼儿园平常生活组织，要从实际出发，建立必要的合理的常规，坚持一贯性，一致性和（ B ）的原则，培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力。A 综合性 B灵活性C全面性 D启蒙性35、组织活动应根据不同的教育内容，充足运用周边环境的有利条件，积极发挥幼儿的感官作用，灵活的运用集体或个别活动的形式，为幼儿提供充足活动的机会，注重活动的（B），促进每个幼儿在不同水平上得到发展。A.结果 B过程C目的 D通过36、幼儿园的品德教育以情感教育和培养良好的（D ）为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活及各项活动之中。A.生活习惯 B学习习惯