幼儿园新生家长须知(2).doc

孩子新入幼儿园，父母忌做五件事科学教子的十大原则：1、忌对孩子爱不释手。2、忌言语上以“送你去幼儿园”恐吓孩子。3、忌给孩子开“我待会儿就来接你”“我第一个来接你”等空头支票。 4、忌一家人轮流来幼儿园探班。5、忌孩子一哭闹就不坚持送孩子入园。 家长和孩子的三种准备：要想让孩子尽快适应幼儿园的生活，缩短适应期，一方面家长的情绪、情感很重要，要消除自己悲观的心态。入园前期，家长和孩子要做好三种准备： 心理准备：（要和孩子谈论与幼儿园相关的趣事；带孩子到幼儿园游玩，激起孩子想上幼儿园的愿望。）生活准备：（让孩子学习自己进餐；让孩子结识自己的用品。作息时间安排上，应接近幼儿园的生活规律。）交往准备：（多带孩子接触其他孩子，多和孩子讲有关独立、勇敢的古诗或者做一些相关主题的游戏。教孩子用语言表达自己的需求，如口渴、大小便、饥饿等）幼儿分离焦急时间的长短，分离焦急的限度往往是根据家长情形而论的。假如家长在孩子入园前做好春分的准备，会帮助孩子迅速地和老师、小朋友建立起感情，让孩子感受到上幼儿园的快乐。新生入园家长需注意1孩子入园后，家长必须立刻离开有些家长把孩子送到幼儿园后，听到孩子哭闹很不放心，便躲在墙角、门后、窗外看，或半途来看望，这样只会强化孩子的哭闹行为，孩子认为只要哭闹就可以有妈妈来，就可以不去上幼儿园了。2新生入园宜早接刚入园的幼儿特别希望家长早点来接，体验与家长团聚的欣慰，否则，孩子会产生孤独、失落、甚至有被人遗忘的感觉，使孩子产生恐惊心理，更怕上幼儿园。3结识新朋友 家长可运用入园和离园时间，结识本班的一个或者几个小朋友，互相介绍后，鼓励孩子在一起，拉拉手，玩一玩。此外，老师也是孩子的新朋友。开学前几天，家长可运用离园时间和老师交谈，老师会及时表扬你的孩子，增强孩子上幼儿园的信心。4放学后，家长不要问宝宝这几个问题：“你今天在幼儿园过得好不好呀?”这样一问就糟糕了，这么小的孩子，哪里知道好与不好的概念，只知道他很委屈，爸爸妈妈都不在身边，心里很胆怯，这样一问，很容易把孩子的酸甜苦辣勾上来，更不想去幼儿园了。 “老师喜不喜欢你呀?”这样的问题也很糟糕，孩子才去，哪里判断得出老师喜不喜欢他，这样子说个笑话，等同是“挑拨”老师和小孩子的关系呀，呵呵。小孩子想，喔，老师不喜欢我，那我更不愿去幼儿园了。“你今天中午吃饱了吗?”刚上幼儿园的孩子，很少有立即适应吃饭的。这样问，孩子要是说没吃饱，家长一个是觉得心痛，另一个这也是在“挑拨”孩子和幼儿园的关系了，你说是不是？5应当怎么问？ 一方面应当问，宝宝，幼儿园那么多老师，那么多小朋友，大家一起玩多好呀，宝宝你开心吗？再另一方面，可以问问宝宝在幼儿园都做了什么，启发式地让他自己说说幼儿园的情况，要是他不愿说，也别强求。识孩子的33个细节细节1赏识孩子应发自内心细节2赏识孩子的努力而不是聪明细节3及时赞扬孩子的成就细节4善于发现孩子的努力细节5通过别人赏识孩子细节6在错误中发现孩子的优点细节7重视孩子的每一个问题细节8欣赏孩子的新奇发现细节9欣赏孩子的调皮细节10欣赏孩子的大胆怀疑细节11在别人面前赞赏孩子细节12要赞扬，更要激励细节13鼓励孩子大胆尝试细节14赏识孩子的每一个进步细节15鼓励孩子严格自律细节16鼓励孩子自己动手细节17鼓励孩子战胜失败细节18鼓励孩子自己解决问题细节19鼓励孩子克服紧张细节20鼓励孩子自我激励细节21鼓励孩子勇敢表达细节22鼓励孩子与人交往细节23尊重孩子的意愿细节24尊重孩子的想法细节25尊重孩子的游戏细节26尊重孩子的抱负细节27尊重孩子的朋友细节28尊重孩子的隐私细节29信任你的孩子细节30给孩子倾诉的机会细节31让孩子自己决定细节32积极向孩子学习细节33积极向孩子道歉如何提高家长自身的文明水平一、努力提高自身素质，起到楷模作用 家长作为孩子的第一任老师，要为人师表。古语道：其身正，有令则行；其身不正，虽令不从。家长品行不端正，就无法行使教育的权力。家长的师表作用与自身紧密相连。 父母的素质知识、学问、品德、修养、才干，就象火山底下的岩浆，积累得越厚实、越丰满，孩子成才的爆发力越强烈。在这里家长素质应从以下方面做起： (一）努力提高思想道德水平 孩子从小到大，家长的一举一动、一言一行都对其性格、品德发发展形成起着潜移默化的作用。家长一方面规定自己有崇高的品德，有抱负，有积极的人生观；对国家、对人民、对事业有高度的责任感；在社会上奉公守法，遵守社会秩序；公德讲究文明礼貌，作风正派，为人正直，是非分明，胸怀坦荡，大公无私，乐于助人等等。小学阶段是人的个性、品德逐渐成熟的重要时期，这个时期孩子具有很大的可塑性。由于孩子好奇、好模仿、好问、求知欲强，容易受外界的影响，此时家长的示范作用十分重要。即家长的外在动作都是孩子学习的样子。 （二）努力提高文化科技知识水平 常言道：师者，给学生一杯水，自己必须有一桶水。对家长不也许用正规教师所具有的专业水平规定，由于家长的生活经历不同，所具有的文化水平也不相同。但是在当今时代，文化科技日益发达，知识不断更新，即使高学历的人，如不继续学习，也会跟不上时代的规定的，知识也存在老化问题。孩子求知欲相称强，他们经常向大人提出一些稀奇古怪的问题规定得到满意的答复，当你回答不了的时候，自己的威信无形中在孩子心目中减少了。家长要善于学习，使自己成为孩子求知的良师，不仅为孩子做出了好样子，也保护了孩子学习的积极性，同时也提高了自己。家长的文化素质对孩子的品德教育也有很重要的影响。不少刑事案件中反映出法盲经常随着着无知、随着着文盲。据一项对5350名青少年刑事犯罪分子调查表白，父母亲只有小学文化限度的占82.9，父母亲受过高等教育的只占4.5。 （三）要具有良好的心理素质 心理素质重要是指人的性格、情绪、意志、爱好等个性特性，以及解决人际关系方面的自我调节能力等等。对于孩子来说，父母是最亲近的人，家长的喜怒哀乐对于孩子来说影响极强。 孩子中有的性格倔犟，有的性格温顺，有的性格暴躁，有的性格比较敏感等等，都与父母情绪的有着相关作用。家长要有开朗的个性，要与人为善、富于同情心、和蔼可亲，要保持一种常态的稳定情绪,，对孩子从小形成一种健康的情感是很有益处的，在这种精神气氛中成长起来的孩子一般都以处惊不乱的心理状态对的地发生在身边的意外事件，稳重沉着，应变能力强。 家长在实行家庭教育中，还应具有耐心细致的心理品质。现实平常生活中经常看到一些家长在教育子女时，缺少的就是耐心和细致，他们常因孩子领略不了大人的意图而斥责和打骂子女，什么“蠢猪”、“笨蛋”之声不绝于耳，孩子的自卑心理与逆反心理就是在这种教育方式中产生的。 家长还应具有坚强的性格，碰到困难敢于碰硬，善于动脑去解决，不达目的不罢休，这对形成孩子坚强的个性、敢于战胜挫折的心理是十分必要的。 除此之外，家长还应当具有各种爱好，这里所谈的爱好是指家长在工作之余参与各种有益于身心健康的文体美等活动，如琴、棋、书、画、打球、摄影等等，使家庭生活丰富多彩，充满生机，既利于心理健康，也利于身体健康，更有助于培养孩子积极向上的人生观和人际交往的能力。 二、学习家庭教育知识，提高教育子女的水平 家庭教育是一门多学科的综合教育学，它涉及内容广泛，涉及心理学、教育学、伦理学、美学、卫生学、营养学等等。对于家长来说，不规定每个人都成为教育专家，但需要家长们能了解孩子成长发育中的规律，往往会做出一些违反教育规律的事情，产生不良效果。 家长要全面了解孩子的心理，生理特点，掌握个性，从实际出发，因材施教。为此家长们应挤出时间来学习一些家庭教育方面的知识。 此外家长们应积极参与家长学校的活动，听听讲座，与同龄孩子的家长交流切磋教子经验，这对提高教育子女的水平很有益处。希望家长们能放下身段，多听听孩子的心声，并且多多完善自己，在教育孩子之余也教育自己，让自己做一个文明的家长！