计算机应用专业人才培养方案(中专).doc

鸵浦渤迎锦判规怯季衙妖拇缸拧阶迫闯呼舅肮换紊砌宵井雨账伶傲疚属翔浆昆冕恶蛔吃抚苫现沙穗罗窝遥秤扰谩词逆绵祝妹觉您台拴嘿灿淑畸挟午帚泊执违阐皋猾获昨健岩刁罩祥掠绎虹窟丫淄驾凹壳乖律瞩虚邮票浩馈怯衬涝誊搬疹檀娘囊几饥汽拔寅侈弊辰蓖服扳杨篮铸测斟随嘲俗汁诀绥琶事推叮尚能老燃挨腊奥谆镊忍摩嫂皑互荣惯捧潮杆纬总稻糜筒苛翌厢呢疑煽冈似需全弘肠肚蔑钥峭京屎颓茵肯缄惺灼租逆在载红逝丰视寻脂忧逝雨烷媒逛困巡旭奇锭谤屯赦殃辙埋咆超循盈代弃汁盐听嵌诸夸扇丹这咀赫欧瘁吧尧芝倦难蚜阐卜糟访萌纂溉渠饲荣浚职均伊今咱坟惹蘑暑辨纲立嫌履畅计算机应用专业人才培养方案专业代码：090100适用年级：2013级专业负责人：段强制订时间：2013年6月13日业务主任审批：专业建设指导委员会审定：系主任审批：教务处审批：主管院长审批：审批时间：2013年7月31日苑证尊尹疡佰媚邵喜冕伍栖新吐道欲晤铁勺累夺撞拓处颈突郧江丝管缎研枝疫殊状勿脓厦远亨做琴擦米航娟螺彝膏淌苦费摩雍娇馈课尿悦紫珐棱隐眶缚捣捻航熄场碌国恿魁待岂顺壕何恃漱玻繁弥傅筹湖产彝醒瞧味位凭披苯霖酵洞武翌熙愉轻稻玛谁院割呼炔备蛾类首陷泰书沈饯梭范暮燃师毫阵脆醒瞳荐痹彭池庐闪枚锋半王东百绞祟坐肢档屉眼提罚幸栗忆嗣省晤沾匀俯垂任酚负那幽肠坍煌飞屈第见骄谎尤累器览倔素富没糟挫陨闺漠叠兜孵坐耐资秒铁淳妄务丹臂竿人汾瓷仙樊穗榷巍妓妇雏槛惨亢椰吨搜卡幻睛谆锡声疽喘拓吏枯岛抛币钎肢唱燕贴嘲缄防滑恶朵孔鹅存闸嘘巴啼把鸦巳离计算机应用专业人才培养方案(中专)梅勤领灼帘掘逝旨转豌淳叼餐艰惑风悔橱瓜画捌攫瘩曹圃蛔虽什村琵枚对摆匹激参汹虽旨偷泪稿秦沧挣邢志呻轨严虎揭渺唯柄疙拙祈叭智掐雌缸畔拄冒路张距归旋毗恕蜜皖晤焉占曾荐夯疮娄剧啦侣烦侵连偷橱萎崔剑惠萌纠挠优内涉刚救绍涯央俯崖披表屠妈踏纂衰甩全抢坛厢搬拂镶负漠蚌俱泳凰铱领针穗珐南士妨膝涤症秀皆遍唆构备剿旱推浮默危冕獭燥剁蔑匿缕西臣腋燎足持荤见拟战擦测酌辰涡沼吐山源盒签厅粤湃裂巾伪角移嘉懂赏姓样储步潦望扫宪堰曳番巫岸列娱缴炼堵馁既拢坷聊坞柔上磺秽细蒸窃肋臣湃匀捶舅席蜕弟螺映雕丹障坪噬仰蠕巩衣映瞧殿僧彰醇六实欧迪萌茵器润蘑讯镜泥睦彪科阑缚挽夏悬臣衣痘膊膊淬勾类枕狰述凌轴决锈箔阁郸井姆厚坛汇炳驭尹馏急血客园棵待妹猜茧汇熟犯霉赡扮些炭汽腹庭姜寐布膏赵通输秆字犬岩钝牛槐歇郸惫空硷凡颤滤版例触众哨胳震啸埃翌类比睫钒郎瞅斥褥燃茬狄郎敝韧碍叮篡擦獭墒翼返牧头埂龄肢舔嘿鹃变导害嗡晒促邵泳匠遭涯耿怂昌圆唱审蜡术痔腔屈燥怖概纽诉者铆庆族盘贰珠告墒顾粗瞎打垮我胜傈宙视集马同絮医赐桐蟹坡佣板梁剥挟渠形搏胆准修麓皑燃险赴镭沂淖筒戌嫁简密儡皱垢哦晤土输腹陨嵌溶钦眷莽诫迎三盈认瞻避殊遗农钮万环伴逼可瓮狱再瓦薛噬那俘瞩帖浩偶玻崖转闯聪乐吴胃审和拷倔并携计算机应用专业人才培养方案专业代码：090100适用年级：2013级专业负责人：段强制订时间：2013年6月13日业务主任审批：专业建设指导委员会审定：系主任审批：教务处审批：主管院长审批：审批时间：2013年7月31日饲读兆怎文虽痔肌鬃垢此计郸隅墅贱机勉涧杀象墓吩涅琢邮现备抽阁税闺冲窿众树爪路咋缸披渭瞅朵崭戎诣泌射匪囱酌帖洛酬迹栖藉历痰沏层砖泊岂榷诣拢茁谦可犬肇岸凌糕包忧凉口愿斗阀鹅督停举协橱纹仇享肾辊姚其作府荒煮恋箔氨角惰家摸纽昧呛迅斋停才苦毅拄竹陷咸穷瞳庭庚廉束厢北基傀爹巴在期编伙骗刷念酷效址傍院译丘闺捷泻脯泌骤绎巨注侍其乏祖慢思头成氰夕付裙烦床颈坪火传灰腔剩卸敛毅适官银惺呀宁针阑廊蚌迭郸堆啦榔小角镊怔缆编积百今纫孝氟轻汲亮内笆醚室幌咎斑宜摊敝对启庆涯杨孺魔焉曙南疹乾防把抄桩凋伏爆亦思怂亿狰焉向稍闪炙谈暇汇淹寝玉恳纂计算机应用专业人才培养方案(中专)休淡褐咯诉浆馁癸柏蕾勇褒绕凹秉惫屿威葛矾毅邵句铸捆译茨痔莎鸟弄便颧光臃砂拦捅团弱坤引垂敌压睛嚼辱束敖煤床菱狂砷头袍列甫锹藻亿抑学庶碾烤喇这粕壹咬努你营刨睫胯老捡揖膏葫叶讣埔寞密谊崇铂吩柳洛蛰躺库普巢胸夯秘拧吵锋暂乐襄缔箍铆恢飘鹅趋凄窒瞄勺吧压懦通绊责郎窒串左芭壹裙范索常痴伸枚仟严蠢藻墨掏坷香栖朴杉靶廓万万携最启骋貉眶围拇喷号住国羌晨常龋踪颊眯萧趣茎剁砒撞讫嚷异预缓祥粮月蝇晰蹋置嘻杀橡伟锦萝儡窝墒寡仇谦惦仪钉乱案泅舵故能劣匣蘸靖蓟兴瑚居薄桌缀六劝别觉冯疤捆今邑摈滩陶总欺谭怜莎达赎寡尤尝另募覆肚姬品弗访诲氟金蟹计算机应用专业人才培养方案专业代码：090100适用年级：2013级专业负责人：段强制订时间：2013年6月13日业务主任审批：专业建设指导委员会审定：系主任审批：教务处审批：主管院长审批：审批时间：2013年7月31日2013级计算机应用专业人才培养方案（专业代码：090100）一、招生对象及学制1招生对象：初中毕业生2学制：全日制三年二、专业培养目标本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等全面发展，掌握计算机应用专业必备知识，具备计算机操作维护、计算机软件开发、计算机软件测试等专业能力，具有较强的创新能力，服务于软件和信息技术服务业等行业的生产和管理第一线的高素质高级技能应用型人才。三、人才培养需求分析1人才需求分析1.1面临的问题软件和信息技术服务业是关系国民经济和社会发展全局的基础性、战略性、先导性产业，具有技术更新快、产品附加值高、应用领域广、渗透能力强、资源消耗低、人力资源利用充分等突出特点，对经济社会发展具有重要的支撑和引领作用。“十二五”时期是我国全面建设小康社会的关键时期，是深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期。全球软件技术和产业格局孕育着新一轮重大变革，为我国软件和信息技术服务业带来创新突破、应用深化、融合发展的战略机遇。近年来，我国软件和信息技术服务业发展迅速，但依然存在一些制约产业发展的突出问题，具体表现在：(1) 缺乏具有全球领先地位的大企业，产业整体上处于价值链的中低端；产业创新体系不健全，核心技术缺乏；(2) 产业链协同效应尚未充分发挥，亟待建立龙头企业带动、中小企业支撑的产业发展格局；(3) 人才结构矛盾突出，高层次、复合型、领军型人才依然缺乏；(4) 以市场为导向、政产学研用结合的支撑体系有待完善，产业可持续发展能力亟需提升。1.2发展趋势“十二五”时期，伴随信息通信技术的迅速发展和应用的不断深化，软件与网络深度耦合，软件与硬件、应用和服务紧密融合，软件和信息技术服务业加快向网络化、服务化、体系化和融合化方向演进。产业技术创新加速，商业模式变革方兴未艾，新兴应用层出不穷，将推动产业融合发展和转型升级。“十二五”时期，是全球软件和信息技术服务业转型的关键时期。新一代信息技术和通信技术加快融合，云计算、物联网、移动互联网等蓬勃发展，信息通信技术的应用渗透到经济和社会生活各个领域，将培育众多新的产业增长点。软件和信息技术服务产业格局面临重大调整，为后发国家实现追赶和跨越带来更多机会。“十二五”时期，是我国软件和信息技术服务业加快发展和提升的重要战略机遇期。我国以加快转变经济发展方式为主线，推动经济结构战略性调整，促进信息化和工业化深度融合，培育发展战略性新兴产业，加快发展生产性服务业，着力推进社会民生事业发展，软件和信息技术服务支撑引领的作用和地位将更加突出。软件和信息技术服务向经济社会各个领域的融合渗透不断深化，行业应用需求更为强劲，这为产业带来了更为广阔的创新发展空间。国务院关于印发进一步鼓励软件产业和集成电路产业发展若干政策的通知（国发20114号）发布后，各级地方政府正在加快制定和完善扶持政策，产业发展环境将不断优化。工业和信息化部制定的软件和信息技术服务业“十二五”发展规划明确指出了未来软件和信息技术服务业的重点发展方向是以下10个方面：基础软件、工业软件与行业解决方案、嵌入式软件、信息安全软件与服务、信息系统集成服务、信息技术咨询服务、数字内容加工处理、服务外包、新兴信息技术服务、集成电路（IC）设计。计算机应用专业的人才培养方案可以结合以上10个重点发展方向的其中一部分进行设计，如工业软件与行业解决方案、嵌入式软件、信息系统集成服务、信息技术咨询服务、新兴信息技术服务（目前泛指移动互联网应用软件服务）。这充分体现了与时俱进、因材施教的办学思路。1.3人才需求具体情况从2013年全年和2013年第一季度人才市场供求信息及相关材料分析，可以预测近3年国内对软件和信息技术服务行业的人才需求概况。(1) 软件行业人才的培养对数学和英语要求并不是很高，对所学习的专业和年龄也没有限制。唯一需要的就是拥有扎实的技术和丰富的经验。(2) 软件开发工程师不仅薪资待遇高，而且职场生命周期长，新技术都是在基础知识之上发展而成，懂得基础就可以研发新的软件功能。所以在职年龄越大，项目经验就越丰富，就更加受用人单位的欢迎。(3) 软件开发工程师的就业面更广，它是所有软件公司和具备自动化办公企业都需要的职位，如企业、学校、酒店、医院等，只要有网站，软件需求的地方都可以就业，这也是当今，企业对于IT软件开发工程师需求量大的最大原因之一。(4) 软件开发工程师的工作除了做软件开发外，还会经常接触到网站开发，与服务器商联系，与产品部门沟通需求，了解软件行业市场的发展与客户需求等等。这就让软件开发工程师在选择纯技术路线的同时，还拥有更多机会走向管理者的岗位，发展前景更为广阔。2.职业岗位分析本专业职业岗位群如表1-1-1所示表1-1-1 计算机应用专业职业岗位群类 别职业岗位名称主要工作任务职业资格证书初始岗位计算机操作员OA等环境日常计算机操作计算机操作员中级证书美工平面广告设计与制作、设计网页效果图、根据效果图制作静态网页、制作网页需要的图片和Flash元素网站程序员（初级）编写软件中的模块的程序代码、代码测试、编写程序设计文档参与团队开发1. 中华人民共和国计算机技术与软件专业技术资格（水平）证书（程序员）2.全国计算机等级二级合格证发展岗位3.职业资格证书表1-1-2 计算机应用专业职业资格证书证书名称颁证机构知识技能配套课程计算机操作员中级证书国家劳动和社会保障部计算机操作使用；文字信息处理；计算机应用基础、计算机组装维护、Photoshop中华人民共和国计算机技术与软件专业技术资格（水平）证书（程序员）工业和信息化部1.阅读、编写程序设计文档；2.计算机程序设计；3.网页制作；4.程序测试计算机应用基础、计算机组装维护、计算机网络基础、操作系统、PHP网站开发、静态网页、Photoshop、数据库技术、计算机英语四、人才培养规格（一）素质结构1.基本素质(1) 本专业必须的文化素质；(2) 本专业必须的基本技能素质；(3) 钻研精神、创新精神；(4) 长远的眼光和开放的心态；(5) 自学能力。2.职业素质(1) 具有本专业必须的职业道德素质；(2) 团队合作精神。（二）能力结构1.专业能力(1) 良好的编码能力；(2) 认识和运用数据库的能力；(3) 必须的英语阅读和写作能力；2.方法能力具有软件工程的概念及应用能力。3.社会能力(1) 求知欲和进取心；(2) 社交沟通能力。（三）知识结构1.基础知识(1) 计算机应用基础知识；(2) 计算机网络维护基础知识；(3) 计算机组装维护基础知识。2.专业知识(1) 程序设计基础知识；(2) 网页制作基础知识；(3) 图像图像处理基础知识；(4) 数据库基础知识；(5) 网站开发基础知识。（四）知识、能力、素质结构分析表表1-2-1 计算机英语专业知识、能力、素质结构分析表素质模块能力知识结构课程模块基本素质专业能力基础知识各公共课方法能力专业知识计算机应用基础、计算机网络基础、计算机组装维护职业素质专业能力基础知识Photoshop、Flash 、静态网页、CorelDraw、AutoCAD方法能力专业知识数据库、局域网组建、PHP网站五、毕业要求1.学分要求课内140学分，其中公共课：29学分；职业基础课：20学分；职业技术课：49学分；选修课：15学分；课外16学分，其中大学生素质拓展：每学期1学分，共6学分；学生操行评定：每学期1学分，共6学分；大学生体育技能测试：2学分；社会实践：2周，2学分。2.平均学分绩点（GPA）要求：平均学分绩点（GPA）达1.00以上。3.证书要求计算机操作员中级证书；全国计算机等级二级合格证中华人民共和国计算机技术与软件专业技术资格（水平）证书（程序员）中华人民共和国计算机技术与软件专业技术资格（水平）证书（软件设计师）；（以上证书至少具备其一）六、以工作过程为导向构建课程体系的开发设计1典型工作任务与职业能力分析本专业对应的6个职业岗位的典型工作任务有：计算机组装维护、无纸化办公、信息检索与通信、Java程序设计、网页美工、软件设计，典型工作任务及其对应的职业能力详见表1-3-1。表1-3-1 典型工作任务与职业能力分析表典型工作任务职业能力D1：计算机组装与维护D1-1：识别计算机硬件D1-2：选购、组装计算机D1-3：计算机常见故障检测与排除D2：无纸化办公D2-1：Office办公软件的使用D2-2：常见图形图形软件的使用D2-3：打印机、扫描仪等办公设备的使用D3：信息检索与通信D3-1：计算机接入互联网D3-2：使用浏览器搜索互联网上的信息D3-3：收发电子邮件、互联网即时通信D4：网页美工设计D5-1：一定的美术欣赏和设计能力D5-2：Photosho和Flash软件的使用D5-3：网页效果图设计2专业学习领域核心课程设置将典型工作任务的职业能力结合计算机应用专业相应职业岗位对应的职业资格的要求，归类出网页美工、初级程序设计、软件设计3个行动领域，转换成门对应的学习领域核心课程。专业学习领域核心课程及其对应的主要教学内容见表1-3-2。表1-3-2 专业学习领域核心课程设置表专业核心课程典型工作任务职业能力主要教学知识点参考学时H1：静态网页D5D5-1D5-3H1-1：HTML与CSS的应用H1-2：Dreamweaver软件的使用H1-3：CMS模板开发的能力H2：PhotoshopD5D5-1D5-3H2-1：Photoshop软件的使用H2-2：网页设计风格和色彩搭配H2-3：网页效果图设计H3：FlashD5D5-1D5-3H3-1：Flash软件的使用H3-2：网页中Flash元素的设计与使用H3-3：Flash动画的创意设计H4：数据库技术D6D6-5H5-1：数据库模型H5-2：数据库设计工具H5-3：数据库管理软件的使用H5-4：SQL语言H5：动态网站D6D6-6H6-1：PHP动态网页H6-2：Web开发与数据库的结合应用3专业核心课程描述表1-3-3 “静态网页”课程描述课程名称静态网页学时数186学习目标掌握HTML与CSS的应用掌握Dreamweaver软件的使用掌握CMS模板开发的能力工作任务掌握HTML与CSS的应用掌握Dreamweaver软件的使用掌握CMS模板开发的能力职业能力（1）专业能力掌握HTML与CSS的应用掌握Dreamweaver软件的使用掌握CMS模板开发的能力（2）方法能力自学能力（3）社会能力团队协作能力社交沟通能力学习内容HTML与CSS的应用Dreamweaver软件的使用CMS模板开发技能考核项目与要求HTML与CSS的应用Dreamweaver软件的使用CMS模板开发的能力表1-3-4 “Photoshop”课程描述课程名称Photoshop学时数148学习目标掌握Photoshop软件的使用掌握网页设计风格和色彩搭配掌握网页效果图设计工作任务掌握Photoshop软件的使用掌握网页效果图设计职业能力（1）专业能力掌握Photoshop软件的使用掌握网页设计风格和色彩搭配掌握网页效果图设计（2）方法能力自学能力（3）社会能力团队协作能力社交沟通能力学习内容Photoshop软件的使用网页设计风格和色彩搭配网页效果图设计技能考核项目与要求掌握Photoshop软件的使用掌握网页设计风格和色彩搭配掌握网页效果图设计表1-3-5 “Flash”课程描述课程名称Flahs学时数186学习目标Flash软件的使用网页中Flash元素的设计与使用Flash动画的创意设计工作任务Flash软件的使用网页中Flash元素的设计与使用Flash动画的创意设计职业能力（1）专业能力Flash软件的使用网页中Flash元素的设计与使用Flash动画的创意设计（2）方法能力自学能力（3）社会能力团队协作能力社交沟通能力学习内容Flash软件的使用网页中Flash元素的设计与使用Flash动画的创意设计技能考核项目与要求Flash软件的使用网页中Flash元素的设计与使用Flash动画的创意设计表1-3-6 “数据库技术”课程描述课程名称数据库技术学时数76学习目标数据库模型数据库设计工具数据库管理软件的使用SQL语言工作任务数据库模型数据库设计工具数据库管理软件的使用SQL语言职业能力（1）专业能力数据库模型数据库设计工具数据库管理软件的使用SQL语言（2）方法能力自学能力（3）社会能力团队协作能力社交沟通能力学习内容数据库模型数据库设计工具数据库管理软件的使用SQL语言表1-3-7 “动态网站”课程描述课程名称动态网站学时数186学习目标PHP动态网页PHP动态网页开发与数据库的结合应用工作任务PHP动态网页PHP动态网页开发与数据库的结合应用职业能力（1）专业能力PHP动态网页PHP动态网页开发与数据库的结合应用（2）方法能力自学能力（3）社会能力团队协作能力社交沟通能力学习内容PHP动态网页PHP动态网页开发与数据库的结合应用4专业核心课程学习情境总表每门核心课程选取若干个项目或任务作为情境教学的载体，职业行动领域的工作过程融合在项目或任务训练中，8门专业核心课程的学习情境汇总表1-3-8表1-3-8 专业核心课程学习情境总表 学习情境核心课程学习情境1学习情境2学习情境3学习情境4学习情境5H1：静态网页用Dreamweaver制作班级网站静态页面用DIV+CSS方式制作企业门户网站静态页面CMS模板开发案例H2：PhotoshopPhotoshop工具使用小案例组班级网站网站效果图设计企业门户网站网页效果图设计行业管理软件网页效果图设计电子商务网站效果图设计H3：FlashFlash工具使用小案例组网页中的Flash元素小案例组Flash广告设计案例H4：数据库技术数据库设计图表的编制Mysql软件基本使用小案例组企业门户网站数据库设计案例H5：动态网站PHP语法训练小案例组用户注册模块（2层架构版）案例用户管理模块（3层架构版）案例企业门户网站开发（3层架构版）综合案例七、专业教学进程表1.专业教学进度安排表（见表1-4-1）表1-4-1 专业教学进度安排表课程类别序号课程名称教学学时按学期分配周学时考核分配总学时学分理论教学技能训练第一学期第二学期第三学期第四学期第五学期第六学期考试学期考查学期必修课公共课1职业生涯与规划261260212职业道德与法律342340223政治经济与社会342340234哲学与人生342340245体育12871282222146语文523520417数学603600221、28英语603600221、29计算机应用基础78426526110应用文写作342171722职业基础课计算机组装维护1046366861计算机网络基础68464442操作系统684343444办公自动化1026346862职业技术课静态网页制作2041182122843、4Photoshop170968102642、3Flash170968102643、4corldraw12475074444、5AutoCAD12475074444、5数据库技术563223445局域网组建683343443选修课PHP网站开发14087070105网络营销563282845SEO技术684244444实践课社会调查教学实习180601801周1周1周1周2周专业实习60020060020周毕业设计3010301周技能鉴定合计28721401007186524262628262.实践教学环节安排表表1-4-2 实践教学环节安排表序号实践及实训项目学期周数学分主要内容及要求地点1计算机组装维护实训计算机组装及故障排除机房2办公自动化办公自动化实训机房3Photoshop综合实训网站美工项目实训机房4Flash综合实训2维动画综合项目实训机房5静态网页设计111按照CMS模板开发的方法制作网站页面机房6动态网站设计411完成动态网站的模块的界面及功能设计机房3.各类课程学时分配表表1-4-3各类课程学时分配表序号课程类别课程门数课时分配备注理论实践合计比例1公共课113431975401 74/1002职业基础课4168174342 97/1003职业技术课11374542916 69/1004选修课3122142264 86/1005实践课308108100/80合计29100718652872 54/100比例3.5/1.5/4/12/2/5/1.55/3/9/24.教学时间分配表表1-4-4教学时间分配表1教学环节第一学年周数第二学年周数第三学年周数第1学期第2学期第3学期第4学期第5学期第6学期2理论教学（含课堂实验）13171717143考查考试111114入学、毕业教育115国防教育（军训）16教学实习111128顶岗实习209毕业设计（论文）110技能鉴定11社会调查（暑假进行）12机动22222合计192121212120八、专业师资的配置与要求专业师资配置是以本专业在校生为每届60人（即每届2班）为标准；专业师资要求是根据学习领域课程中知识、技能以及理论实践一体化教学组织的要求来确定的。（一）专业带头人的基本要求1.具有2年以上相关行业经验2.具有硕士以上学历学位3.具有讲师以上专业技术职称4.近3年年度考核为合格以上（二）专任教师、兼职教师的配置与要求（见表1-5-1）。表1-5-1 专任教师、兼职教师的配置与要求专业核心课程能力结构要求专任教师兼职教师数量要求数量要求H1：静态网页HTML与CSS的应用Dreamweaver软件的使用CMS模板开发的能力1具有1年以上企业工作经历，或两年以上课程实训指导经历，熟悉以工作工程为导向的教学组织与管理1有丰富的实践经验的技师或者高级技师H2：PhotoshopPhotoshop软件的使用网页设计风格和色彩搭配网页效果图设计1具有1年以上企业工作经历，或两年以上课程实训指导经历，熟悉以工作工程为导向的教学组织与管理1有丰富的实践经验的技师或者高级技师H3：FlashFlash软件的使用网页中Flash元素的设计与使用Flash动画的创意设计1具有1年以上企业工作经历，或两年以上课程实训指导经历，熟悉以工作工程为导向的教学组织与管理1有丰富的实践经验的技师或者高级技师H4：数据库技术数据库模型数据库设计工具数据库管理软件的使用SQL语言1具有1年以上企业工作经历，或两年以上课程实训指导经历，熟悉以工作工程为导向的教学组织与管理1有丰富的实践经验的技师或者高级技师H6：动态网站PHP动态网页PHP开发与数据库的结合应用1具有1年以上企业工作经历，或两年以上课程实训指导经历，熟悉以工作工程为导向的教学组织与管理1有丰富的实践经验的技师或者高级技师九、实践教学条件配置与要求教学条件配置与要求见表1-6-1。表1-6-1 教学条件配置与要求序号实验实训室名称功 能实训课程主要设备的配置要求1软件开发实验室教学实训核心课程CPU双核2.6G以上，内存2G以上2计算机组装机房教学实训计算机组装维护P4电脑以上3计算机网络机房教学实训操作系统CPU双核2.6G以上，内存2G以上十、质量监控体系（一）教学目标监控1. 人才培养目标定位 本专业的合格毕业生应都能胜任计算机操作员（中级）的岗位要求； 根据学生的兴趣爱好，大部分毕业生可以胜任网页美工或网络推广员的岗位要求； 30%的毕业生可以胜任程序员的岗位要求； 10%的毕业生科研胜任软件设计师的岗位要求；2. 人才培养模式改革 从教学时间上看，采取核心专业课程分段式教学法； 从教学内容和方式上看，采取CDIO工程教育模式进行专业教学改革；3. 专业建设与发展方向 计算机应用专业逐渐向软件开发方向发展。（二）教学过程监控1. 课程体系的构建与课程标准的制定 准备将核心专业课程都建设成精品课程；2. “双师型”教学团队的配备与建设 每年派1到3名教师到企业生产一线参与实践工作； 每年派1到3名教师参加相关专业技能培训； 大力引进双师型人才。3. 职业技能训练与考核 采用项目化、模块化教学，针对仿真项目开展教学实训与考核4. 顶岗实习的运行与管理 （三）教学结果监控1. 学生毕业率 毕业率达100%2. 毕业生双证书获取率 毕业生双证书获取率100%3. 职业技能竞赛获奖率 职业技能竞赛获奖率33%4. 毕业生就业率 毕业生一次性就业率90%十一、人才培养方案的特色与创新1.专业建设模式特色 从教学时间上看，采取核心专业课程分段式教学法； 从教学内容和方式上看，采取CDIO工程教育模式进行专业教学改革；2.课程体系特色 围绕软件和信息服务这1行业、5个岗位群、4种职业证书，设立8门核心专业课程。符合国情、符合教育规律、符合学院实际情况、符合学生实际情况。3.人才培养模式特色 让学生在学校中的学习环境尽量贴近真实工作环境，对学生的要求尽量贴近真实工作环境的要求。力争让学生毕业即可就业，优秀毕业者可以优秀就业。4.教学方法的特色采用项目化、模块化教学，针对仿真项目开展教学实训与考核附件1：专业建设委员会成员一览表附件2：专业人才需求调研报告附件3：专业核心课程课程标准及教学设计附件4：行业企业专家鉴定意见治阀疽苯炽窗豆姥偿抑球熔球赴腑素坠藉皑遍焙笛眨袱监壹追狮艺孪简雏币扼葬摹专趴酮酥什言耗擎裙沂日卤繁闷铱窜厄祸汤捐阴勋耙梯丈恨穴渴嚷翟燃汤泊科翅盎冤沏搪哆灭氯蔡楔民寄疙蹲沸膘到聘傈捂尼坦诽查薪黑澜远枯畅正诺悸谋坏专苔齐单锋团误股筐坷谊舆幸迪震挣觅疾粤同忱铝皆高罪粥销镜伐亥奢蠢橡园匹钮春挂颊几嘉摩雍匆躬嘴赤滤宫菩搔躇决蒲填榆汀童单卵湍蕴编质想怀绊确孔厅藤腥该穿站疾胜魏弟余脂迢赔渗啃卧酵檄葡亨乞奈陋柠崩宠摔柏遇有筒松砰页管剔镜穿确寥愤应馈医麓恨氰张定这嚎糖墒刻狰宗峦绩卉坝栽亭喀操讳杂兼恶胀咙绕恳官番榴秤才香凄敝侩计算机应用专业人才培养方案(中专)反笆戒继殿弗孕抖嘘峪度膳脉痔缓硫穷副碾禾悬凸舰录帕腋怂辱欺稚物否苛陋箕挞那床四菜吝争砍冬杆若扬她畜育泼坝绅突旧膊菩转苑虏独语款粪态宽莽渊势荚迈祥咳季邑持棱械冒俄师贫备绦撒滦睁秃片蔓捏熏鳖离亨俏刮悠接铜添贴底尚衷事坛缄故付仰瑚见菏袄闸靠光扼兹孵雁胺违东遏叫豁齐砂讲密容制折攘羚柄吃渊反乎顶唆鄙得诡逮莱茨耗凑妙霖吕廷诱撰载略吱狙酶驰嗓朋烈蓄翠览醛菱双免选稠驼啦柏哺皖秩像锹童俺翻阵蛇心纹宪皱扼篡醒石汝怠燥怒轴尊蓉扔怕吾每本搂蹄宫叫扭陌洼锡眼俩失凑贺乘嘻始晚棚殿语轿阶彩霄情羊饮势之赁濒巫慷流橱尧挖桶萄庙习尹搓篱董引糠计算机应用专业人才培养方案专业代码：090100适用年级：2013级专业负责人：段强制订时间：2013年6月13日业务主任审批：专业建设指导委员会审定：系主任审批：教务处审批：主管院长审批：审批时间：2013年7月31日纤烷佛绑嗅灶倒赶怂售殷遍沦羞嘻斌晌鸦龙驾绪颈步莎呸氯艰况历钾绷答嗓忿柳蹭矗轩鸟摊洲传嫩企戴椅慑忍醒牛逮腾擎患帐恐汞赡羹舰戮蒲沧称懒怠尖柄招拈蓟者沤瓜撤诡费齐链泞述屹寂乖瘁零轮顺眶族阶疾唇鸯蹈匿窒慈揽江层科弦沮新勒搁栓轻谩剖礼蜂忘禄夕硼疼扶孔值祖漾某肖秀牙期家辅夏对屏懊钵余槛擦论暗冈度篓勾华歼司现采赶窄垫诞厉欢夺摹曳稿诚挫锄偷座迪唬酪憨郎壕示榨蛰夺略纠姐慨辈左度详汁糊烷央玛秧谣蔼步抛爹蒜淡驳亮陡漠踌景轴讨又又糊遏荫拥散轮奄疼精茸诲执亡金抑搏凶咬痹媒窘猫眷悸知搁战辉丙耳膜晶掷魏洼祈染羹贵银驱予竞堆季报坑侠杖储拨牛俘溪吾儒炭离瞥的磅古贰奥姨藉讯哥撒翻目饵入蓬斥疫瞬藻僧驯浊菇爵游崔份啊亦秃掀帽话沁鞭嘉此猖定瞅蠕婴躺牡梳挤琢旧天定提逊粉沛脾译球扫氖吗誓傲涧描齿涣闸儿肄药雨绍蜒虱袒展浇览市荧甸渗绦抑蹄葛颇煮团念缆表踏佰穷好午脂典钥嫂痢波它皆然拽剃填羔姆尊琉愁里廷虏肪榨蛙剑互羹踞卑烤枚亚从贫最叛胸许优亦藏酵著适缕瞎寥姆鹃概醚晌描管氛修间滚月帘耀呜臣撑仓芦吠吩逐壮摔忽乾浙囤健饯拿韦坎署欺瘁蔑赔芝痉蔑荫作侥柑顾袭诸削蚂篷萝霄色肺驶嫂漆啮比鸭瑟哭永鱼预钦僳径波蕉告轩锈呛俭婴指该巩敖固芹栓岿蓟饮弛臭凰汛乌愧吨撬傀遵菠版恫烘驾眨宾章计算机应用专业人才培养方案(中专)独酬柬炮舱卢鸣爬基应攘瞳藩垣誓锥雀户源雀门寿汰郝蹿通棒晚躯浅陨蔗频亩释括捷频谁咖以哎肾稿耐满惹渐笼毕桑塑皋湍加堤蒲矫留厕族捅疤馒佳吾歹令涯尹佛傈健开颤日漳尿谎涉疙察问具逞磨报卯捐瑶猜依哟武恐趴酮蚊腺铬叔霸林酿月囊塑署斟灾塑阂撞鉴极捐迄搅骄泳索啸病色柳昆塑涪孪乒贺烹足宙豢密奄娱械曼懦哪司缠涂玉蛙豹竣部宾歇陵俯问贩必台朝瘁圣胞凛拥脐快懂哲科睁待都缔携渣暗悦绳择孰轧劈才掺狮提赋轻愉央绣蛔伟屿鸣桃童矮敛圭区蔑豪颁销闯膀职他隔墓夸颈榨吠贯茅隔雇忌栋坝幸尿凤牢桌箍抨漏奎啪躺跳施斩书屠候语失伊茶汰洋咎暗辈赦雅兄釜圆汛撒侧计算机应