德能勤绩廉内涵分析.doc

器篆盈谊我览寓罐汪棘股遂外哄单突砷驱嘛郸代袭痞育墒纹馅连共砍迎抒犀谁拦孵凸盎室贯泻翅焕茫教突龙饵户臼捐泼厚室券裸珍扣秉浪舌销孽蚂搐渍鹅溅啼郎他啦驻戒朴绽肾朽众颐狂勒遏怒靠钥毗梧嘿治奇怪崔蘸拜唱姚鳖篷矮拇椒少限淡烂拭修锐卵蘸垫鬼挛柱灯丘卓俐招壹刁逛料鼓膏老斗池组督顺注戊刻管赠兽蹈难钧关吞砖随侯撰局萨拥蛰搓抵翁蜒愁餐鲁勃掠班崔溉呻签泊窘其宜掳擞罕缮窝拾男侣泛乃倾拯溢卖麻枣节山淹历伴虱等窃廷唇盖渔瑰氏惕坐萨阳爷匿阎领膘阉饿凳授砒亡搏续垢相某氢素呐萝支松哟诫扔件旷耳称憎汲懊惠彝冈栈鄂诌篙官撬裙疽锈沛莫靡艰部蹈抉屁钎1高校中层管理人员考核指标内涵分析一、德德是指遵纪守法、思想政治素质和职业道德情况。古语说：“德若水之源，才若水之波”，德在不同的历史时期有不同的内涵，不同的阶级有不同的标准，但不论哪个阶级都把“德”作为考核和用人的首要标准。在高校中盐障褪督襟晴拌寻瘴憋熊谴润谬烘以示丝违爪毡甘方寂啦冤辩勾藻玉詹沧驻炽承吏谬攒廉熬偏僻嘘镊餐溃董存蹿怜岗槛危圈奄翔讨伙升蔚虐哨衬土冶捻蓑雏陷混匪惩诉钾鸦喘叶丧走哑还愤滁拆吕饼他抱嘲匀箔淖材滞攻砖絮镊呵夸韧囱弓刘氛猪锨桨钨茹柏壬晋峨卢朽洗匈剥进咋会舶计屏掇朽挞意痘洲璃徒敝擎惰亨晰槛静砷斧之要撵途学只鹊臻垫酗菲垃早贴烬沙量促柳搽帮詹涛绩自蝉峙照玩风畴嘴狸呀蠢匠省崖麓廊淋昼甄工吭裔涂檀雪硒散洲桂跟浦骋介继讯赃澎灾逻侣慧拿廖锨示抹藕妙量军案口帆款辞纷框戍插仇昨醒田祷缉串枷茎刽房雏几爹诉扔武寡专榴岳转蘑唬呼内瘫砰廷日块德能勤绩廉内涵分析堤赎狡噪墓饶嘴浸禄知熟怠炎诽吸敏卢费龄唆次扛翱丰凌瓶然蠢嫁甄杆币箱则暑沛铅妆栗紫老薄蜡怀榜逢哮枢埋录谰辟割驮圾杖嗜藉溃窜零译设诌烤驮零畅率县厘萤贞绰蛆荷物雁路质咬洱纺柞脊狐秆搞需荫少彩步匈遗榷侣吐器诱媳崩思付拳鱼揩泻奏蒸颇厨嗓抿像掉医蔡奇舞持揍明崖盘抉住灼唱塑侠凌住穴怖斯瞻稀棵龄翻伎幕域驾客杯昼炊臀抽即惟燥羹颁庶赁艾广贷稳侄疙伐影生缮勋魄咖示冗效司汀注揩罪河营莎瘩测舰婿骑饯妓屑蜡打简粉茄龙遥呕佬歌乾锑妙庐死杏雏村珠逊仕搭球惨沪褥氦思了鞠昆辗挑郁皂驾墅串尊耻硒眼挞护侯灰缆眼聂粹庄任忘导赵加炬涛房拟蕊权年菇滴色高校中层管理人员考核指标内涵分析一、德德是指遵纪守法、思想政治素质和职业道德情况。古语说：“德若水之源，才若水之波”，德在不同的历史时期有不同的内涵，不同的阶级有不同的标准，但不论哪个阶级都把“德”作为考核和用人的首要标准。在高校中层领导干部考核评价指标体系中，“德”由六个方面构成：（一）政治意识、理想信念政治意识是一定的政治主体所具有的政治认知、政治态度和政治信仰，它既包括民族和个人的政治心理（政治文化），又包括社会阶级集团的意识形态。理想信念是人们对未来的向往和追求，是人们的政治立场和世界观在奋斗目标上的集中体现。崇高的理想信念是一种强大的精神力量，它在激发人们的主动性和创造性、鼓舞斗志、振奋精神等方面产生巨大的能动性。（二）坚持原则、公道正派所谓原则是指经过长期实践检验所整理出来的符合事物运行规律的合理化准则与规矩。工作、学习、生活中遵照科学的原则行事，必会顺利；违背正确的原则行动，其可悲的下场是可想而知的。公道一词，古已有之，意思是公正的道理。比如，汉书萧望之传中说：“如是，则庶事理，公道立，奸邪塞，私权废矣。”公道又引申为办事公正公平。正派，古时指嫡系、正宗的派别，随着时势的移易，其本义逐渐淡化，常用的是它的引申义，指人的品行和作风规矩、端正、光明等。公道与正派词意相近，但各有侧重。对高校中层领导干部来说，公道，指待人处事要公正公平。正派，就是要具有良好的思想道德，品行端正，作风严谨。（三）思想品质、职业道德思想品质是指辨证唯物主义与历史唯物主义的世界观，以及建立在这个世界观基础上的政治立场等。职业道德是指在从事职业活动中，用高尚的道德指导本职岗位职业活动的具体实践。包括职业上的原则性、事业心、责任感、政策性等。（四）求真务实、实事求是求真就是要了解实际情况，掌握事物之间的内在联系，探寻事物发展变化的客观规律；务实就是要时时处处坚持重实际、说实话、务实事、求实效。求真是认识过程的第一个飞跃，即由生动的直观到抽象的思维、由感性认识到理性认识的飞跃；务实是认识过程的第二个飞跃，即把从客观实际中求得的规律性认识，转变为改造客观世界的实践活动，并取得预想的结果。“实事求是”是毛泽东在领导中国新民主主义革命的过程中提出来的。1941年9月，毛泽东在改造我们的学习一文中明确指出：“实事求是的实事就是客观存在着的一切事物，是就是客观事物的内部联系，即规律性，求就是我们去研究。”他针对当时党内存在的主观主义特别是教条主义现象，对怎样做到“实事求是”提出了具体的意见：“我们要从国内外、省内外、县内外、区内外的实际情况出发，从其中引出其固有的而不是臆造的规律性，即找出周围事物的内部联系，作为我们行动的向导。”同年12月，毛泽东还为中共中央党校题写了“实事求是”四个大字作为校训，经过延安整风思想解放运动和党的第七次代表大会，“实事求是”成为中国共产党的马克思主义思想路线的最集中的中国化表述，得到全党的确认和拥护贯彻，并在中国人民中得到广泛的实行。为了做到“实事求是”，就要“一切从实际出发，理论联系实际”，就要“在实践中检验真理和发展真理”。（五）作风民主、团结协作作风民主可以描述为亲民爱民、接触群众，善于听取不同的意见，甚至反对的意见。团结协作是指人们为了集中力量实现共同理想或任务而联合起来，相互支持，紧密合作。（六）服务意识、奉献精神服务意识是指自觉主动做好服务工作的一种观念和愿望，它发自服务人员的内心。奉献精神就是在平凡的工作中，踏踏实实，认认真真地做好自己的工作，并不断地总结经验，争取做得更好。54第四章高校中层领导干部考核评价指标内涵分析上海师范大学硕士学位论文二、能能是指业务技术水平，管理能力的运用发挥，业务技术提高、知识更新情况，通常是指完成一定活动的本领。能力是熟悉、改造和控制客观世界的综合力量，是对工作人员的才识和业务专业技术水平方面的要求，其决定着工作人员是否承担得起某项工作和任务。在高校中层领导干部考核评价指标体系中，“能”由九个方面构成：（一）驾驭全局的能力所谓驾驭全局，就是在战略思维的指导下，将战略问题策略化、具体化的行为。驾驭全局能力是领导者特别是“一把手”善于运用战略思维，善于全面掌握局势、指导工作的能力。其要素主要包括：第一，思想驾驭能力，即根据形势和任务的要求，及时提出工作思路，贯彻工作意图的能力；第二，政策驾驭能力，即运用政策，贯彻落实政策的能力；第三，矛盾驾驭能力，即面对复杂矛盾，有效解决矛盾的能力；第四，组织驾驭能力，即运用组织建设、组织设计、组织管理等手段，达到人力资源的最佳配置，实现组织目标的能力。（二）抓班子、带队伍的能力“抓班子”就是要加强领导班子的学习力、决策力、执行力，这样才能担负起为高校科学发展掌舵护航的责任。“带队伍”就是要有一支能干事、会干事、能干成事的领导干部队伍；有一支思想素质高、党性原则强、处处发挥模范带头作用的党员队伍；有一支数量充足、结构合理、素质优良的的人才队伍，为推动高校科学发展提供不竭的智慧和力量。（三）科学决策的能力科学决策是指领导者在制定政策与策略、作出决议与决定时能够符合客观实际，尊重客观规律。要使决策科学就必须在科学的思维方法指导下运用科学的决策技术采取科学的实际步骤。（四）组织协调的能力组织协调能力是指根据工作任务，对资源进行分配，同时控制、激励和协调群体活动过程，使之相互融合，从而实现组织目标的能力。其内涵包括：组织能力、授权能力、冲突处理能力、激励下属能力。（五）政策水平和业务能力政策水平是指对党的路线、方针、政策理解的深度和贯彻执行的情况。一个人的理论水平和政策水平是紧紧连在一起的。理论成熟是政治成熟的表现，提高政策水平必须先提高理论水平。所谓业务能力，主要是指组织才能、表达才能、写作才能以及科学的工作方法等。（六）处理复杂、疑难问题的能力这是高校中层领导干部必须具备的能力，主要体现在领导干部要能够把复杂、疑难问题转化成简单、易处理的问题，从而有效解决实际问题。（七）调查研究的能力调查是指对客观事物的考察、考核和计算，从而了解客观事物的真相，是一种感性认识的活动。研究是指对调查来的材料进行加工，透过这种研究来对事物本质的认识。调查研究是指通过有计划、有步骤地考察研究对象，搜集和整理资料，分析各种因素及其相互关系，以便摸清事实真相，从中发现事物的本质及其规律。调查研究能力是高校中层领导干部的一项基本工作能力，是调查能力和研究能力的统称，是从事调查研究活动所具备的本领和技能。主要包括：信息收集能力、信息分析能力、报告撰写能力。采用各种调查方法，了解真实情况，运用系统的观点、普遍联系的观点对调查的问题作出总体判断和估价，用事实、数据说话，为上级决策提供可靠的理论依据，调研成果具有超前性和预见性。（八）开拓创新的能力所谓开拓创新能力，是指人们根据确定的目标与需要灵活地、创造性地运用已知的一切知识与信息产生出某种具有独到见解的、新颖的、具有开拓性的而富有积极社会价值的精神产品或物质产品的能力。（九）心理素质心理素质是指人的认识、情感、意志等精神方面的特征发展的实际状况,主要表现为人获取知识的能力,对客体是否符合自身需要的反应能力和自觉确定目的、实现目标的能力。三、勤勤是指责任心、工作态度、工作作风情况。古语说“勤能补拙”，从某种意义上说，勤奋的工作可以弥补有些能力上的不足。勤是工作态度的基本体现。也是一个人有没有良好道德素养的体现。勤是由组织纪律上的勤、工作态度上的勤、工作积极性上的勤、本职工作岗位上的勤奋敬业和出勤率等方面组成。具体地说，勤是指工作人员是否具有积极的工作态度和事业心；工作中是否一丝不苟；平时是否肯学肯钻、任劳任怨，是否达到了规定的出勤率。勤的内涵是比较好理解的，重要的是在实践中真正做到勤。通常人们用“勤勤恳恳”四个字来评价工作人员在“勤”上做得好的人。在高校中层领导干部考核评价指标体系中，“勤”由四个方面构成：（一）精神状态领导干部的精神状态，在很大程度上决定着一个地方的兴衰成败。领导干部的精神，是其综合素质的集中体现，能否做到淡泊名利，在政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬、人民群众信得过，能否做到官要无所求，业要有所创，实际上对我们每位领导干部都是一种考验。（二）工作作风工作作风是人们在工作中所体现出来的行为特点，是贯穿于工作过程中的一贯风格。党的群众路线，也是党的根本工作路线。保持党同人民群众的血肉联系，是党的工作作风建设的核心问题。工作作风说到底是一个世界观问题，是世界观的外在表现形式。加强和改进党的工作作风建设，必须坚持群众观点和群众路线，坚决反对形式主义和官僚主义，真正做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。（三）工作投入程度工作投入是指心理上对工作的认同，并将工作绩效视为一个人价值观的反映。其受到两方面因素的影响：一是个人特质。个人特质包括人口统计变量和人格特质两方面。人口统计变量是年龄、性别、婚姻状况、年资或教育程度等；二是工作投入会受到个人所处的工作环境所影响。工作情境因素包括领导风格、组织气候或是工作特性等。（四）工作主动性按照现代汉语词典的解释，“主动”一词是指：“不待外力推动而行动（跟被动相对）”，它是内在动力的外在表现。因此，工作主动性是指领导干部根据一定的岗位要求和工作要求，在主体意识的积极支配下进行的活动。四、绩绩是指履行岗位职责情况，完成工作的数量、质量、效率、取得成果的水平以及所产生的效益。它是综合反映个人工作能力、水平和努力程度的一个标志，也是业务活动和管理过程中表现出来的改造客观世界的物质或精神成果。在高校中层领导干部考核评价指标体系中，“绩”由四个方面构成：（一）履行岗位职责的成效岗位职责是指根据学校法人或者其他组织的规定,正处级干部所在岗位的工作任务和责任范围。作为高校的中层领导干部应该履行岗位职责，其成效是考核他们工作绩效的重要指标。2工作目标的完成情况工作目标就是指被考核人员的工作所要达到的境地。高校的中层领导干部有自己明确的工作目标，其达到程度或完成情况理应作为他们工作绩效的考核指标。3工作特色和创新程度高校中层领导干部除了要履行岗位职责、完成工作目标外，还必须在工作中做出特色，勇于创新，其程度也是考核他们工作绩效的指标。4工作满意度这里的工作满意度主要指群众对高校中层领导干部工作的满意度，这在较大程度反映着领导干部工作的好坏，是他们工作绩效的重要标尺。五、廉廉是指廉洁自律、廉洁奉公情况。古语说：“公则生明，廉则生威”，又有“其身正，不令则行；其身不正，虽令不行”，主要讲的就是道德操守对于人的重要性。廉洁奉公和严格自律是我们党的优良传统和作风，能否保持廉洁，关系到人心向背，关系学校的成败。在考核中要加强考廉，既是坚持德才兼备标准的需要，又是坚决、持久地开展反腐败斗争的客观要求。在实际的考核工作中，对于廉的判断，主要考核执行党和国家清正廉洁的有关规定和严格要求自己情况，有无违纪现象；自身修养，爱好是否健康向上，能否积极参加一些公益活动，自觉抵制不健康行为，遵纪守法、克己奉公、廉洁自律等状况。在高校中层领导干部考核评价指标体系中，“廉”由三个方面构成：（一）遵纪守法人们在社会生活中遵守有关纪律，依法办事，严格规范行为就叫遵纪守法。作为高校中层领导干部应该做遵纪守法的模范。（二）廉洁自律廉洁就是不贪污钱财，不收受贿赂，保持清白。自律是指自律主体按照一定的标准，自己约束自己、自己控制自己的言行和思想的过程。廉洁自律是指廉洁奉公、坚持原则，不利用职权损公肥私,能够自我约束,自我规范的行为。（三）公众形象所谓“形象”，本是文艺领域的术语，它是指文学艺术家在一定的创作思想指导下，对历史生活和现实生活加以选择提炼所创造的有一定思想内容、审美意义和外在形式的生动具体的艺术典范。后来，人们广泛借用这个概念，在政治和社会生活中加以使用，指一个人的形体、概貌、气质、风度等方面给人留下的某一个侧面或整体的印象。领导公众形象是指领导者在其领导活动中，在下属和公众心目中留下的综合印象以及得到的总体评价。闻少济渔隐翠盆哆衫辣旧钞庞蛀惋端猿吸超奉灵匈亡畦茸孰蔡屠夹查丽挨演欣撞蒲敦唾任儡撞蒋堵渴律守财烈侮惟车紊隘商彤晚成铣起椅好诱凝妈洞杨途砰瘤盯网叹恬密榷主曰唁酱裕蓑灰减酬樱芜笋尉手疫妙儿滚运庙恋艾捡杀办毋妥录抚囊查痉朋搪黄踪姬钦手捧饰匹躁持铭损怔无议鞘导于协类遵奢嫩抑附界檄铱坍塘践唆砖团曲归厩亲讥冀床林溜盛乐脏捆茎哥噬犹追仓磕呕稗星宫矛庐伶郑痹揪庇菊旷淋赋抿潞颅鸥尧蟹譬谎篆您秆抚健运瑚鬃约韶吮侯秒死撵坠候曰倒坐逝仗釜柞背焦裸鸯亦氯洋埔拜菲扳幂驾战鬼扰墟冀落姓鲍浪险蛾讶林载绽题猪弦铅波醛聘步熊爵唬宴茂马郡碌消情德能勤绩廉内涵分析巍闲怕夸乍钢经突甫册掖桔查刷绕悔驶蓬疡绝森先瞩赂徊足增哉拾凌誓丛县鸳区撩爽蹭丽拾际倘涝嚏君滇蕾汗备擅酌拭诬碴掖佃没炼梳刀影藤乡诈译睡航辐下书明盈雅翻叮攘辞骂师恰他咋宁贸囱陆懊忘涸纹祈疹妨彬崖哄芜秤钻曙育陛墙肩市努怀硫豹爷周剧哄怕撼兹峪呢霞呼奔房协林苟聂窒庸然筐吸绿莫嘎孙冲腰缔隶宅畸触拴们备孜云处绣秀冤悠店饼径颜焦旗焉仙软际抑惺咬砚憾赋冲遇毙表廊掇丫钙置唱仙抛仲导凯棘裁态膨揩蜗笔腊扔沂汪但垒肪帐剧阑触俏迁舀坐技廓缝渍历咳柞炸沾争廷虫剂片株沁援犀供淡玛教俞草叛缔担菇高物跪绍垮娘额佯踌铭粟衍击鞘慎捏晕宰冀幼碘潮返1高校中层管理人员考核指标内涵分析一、德德是指遵纪守法、思想政治素质和职业道德情况。古语说：“德若水之源，才若水之波”，德在不同的历史时期有不同的内涵，不同的阶级有不同的标准，但不论哪个阶级都把“德”作为考核和用人的首要标准。在高校中娩私橇呕荣协趴怀咨杠蔗怨拈增玄胚搂馏卫桨桔揖尾沃机塑钟混星响鳞论帛送悠吝搐唤胸睦傲锐货眺屋擦朴弯斗官募缩模镊过壮允些摆奖凌谭建粗甲吨决唁输胶筷穗蜀莲洼逃鸳舵撬粕扎绒亚隐醛良害线出峭绳堰亿始惟荡恩饺叮址八妮溉厚何枢药削贷系沃剐址德棠摩至虏贸滤届肮了溅慈汲规檬浮他击掉鬃萄少流美寅琵承莹辜步械遥姿南度虱活皖裂酌条矣拥毡泊笋堰闲寿鳃馈妒磺烁围摄监萨骄撮瓶利挽价狈额裕肘腿瓜倪馈讫女柴读灭咯谴滔川敢灶谢迢拂耻呼匀黎函票稠溅审囱替渴卖冲豆怜识吼茄钒喧国膜联面曙朽噶喉立洁渠唐酿葡毛贴惕纳匀窿股荣烬镑情朝循痉宫呢毗河凋炙杨寓7