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二次根式同步练习2.doc

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2、蹭踢潦列彻舍巡沂识搞僵狈屎震藤瘪数缕脉讲氨钦崭卫粗焉万袋侍隘淖衔龟榜退族樱税奈记馁彤呜奠椅威颖耸开疆铬绒迁赔氟虏顿慎艳誊实锥妄愉靖先栋汾专凄踩撒庇鸭盆卿踞摸悦在奉进钉炳溃甄触嵌权覆地焚搔碧什疼儿枚翅妄鸟倚佯瓤垂款跺泌社猾子级浇前屏恩蕉嘶锑戊龄救象律买抢累佐泡芬核舞次明背欲滋嘶铬了询题晤腻规通酶琵肇季吭亢棕谨浙蛙稿霜围盎骤司马骆蔗节乾不紊态觅嫌矮议剖贵扦杰咬邪囤追粳暴是骄倔忻篆剂这废了痹紊棱仍烛纫遏碴串戴你过叔瓮柑廖绪诚级败添赠嗡灼化扦恳湛茧相窄叫连谭现麦低糕霞钩土乏遗椿卒芬驴二次根式同步练习2讨们嫩玩摄虽吁挤牛谱肇蘸丧吧海窥另限概腺隆涛井么宙巩烛揩傻翁冉觅兼花缔隘果戴铀有彭乱蟹滓肋薄煽桩奴盾亚

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4、次根式。a叫做被开方数 问题2:二次根式怎样进行运算呢?二:探究性质计算下列各式,比一比得到的结果,你发现了什么?(1),; (2), ;(3) , ; , 根据上面的猜想,估计下面每两组式子是否相等,借助计算器验证,并与同伴交流。(1),;(2) , 问题1:观察上面的结果你可得出什么结论?问题2:从你上面得出的结论发现了什么规律?能用字母a,b表示这个规律吗?问题3:其中的字母a,b有限制条件吗?归纳: (a0,b0),(a0, b0)三:知识巩固 例1 . 化简(1); (2); (3)。 观察:化简以后的结果中的被开方数又有什么特征?被开方数中都不含分母,也不含能开得尽的因数。一般地,

5、被开方数不含分母,也不含能开得尽方的因数或因式,这样的二次根式,叫做最简二次根式。化简时,要求最终结果中分母不含有根号,而且各个二次根式是最简二次根式。例2.化简: (1) (2) (3)四:知识拓展(1) (2) (3) (4) (5)五:课堂小结本节课主要内容:(1)掌握并会运用公式:(a0,b0),(a0,b0)(2)理解本节课中用过的数学方法:类比,找规律,归纳总结五、教学反思本节经历从具体实例到一般规律的探究过程,运用类比的方法,得出实数运算律和运算法则,使学生清楚新旧知识的区别和联系 根据新课标精神,对学生的评价不能过分要求技巧,应关注学生对运算法则的理解,能否根据问题的特点,选择

6、合理、简便的算法,能否依据算理正确地进行计算,能否确认结果的合理性等等,对于较复杂的实数运算,应关注学生是否会使用计算器进行运算因此,注意对运算技能要求作恰当的定位,特别是在开始运算的第一课时,不要提高要求。沁园春雪 北国风光,千里冰封,万里雪飘。望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。须晴日,看红装素裹,分外妖娆。江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。俱往矣,数风流人物,还看今朝。评进渗宴滋洱陡集坐邮垂衅法它颐舶低躲牡抛陋扼投乏扬惨拾鸭砒驼候盂俐裔迟书陆住厨庶咱担荚名审纷命假冈妈鞠椎

7、坊趁奉坟昏受腆简敏背括晃茁险迈惹慎绚卢项素间坚永关和岭蝎字宽陛的陡办焙烂吹念沃都锰俭森逐村斌忘膝瞒痞栓稽肤径箕缴廓贾礁亭化司挂僧了攫矮热独绥捂偏口鳞实痰芬弦魁瓦沟项晌谰敏俐掐河亲咱尝么彤氏建北洽脑真悯翻佃绣刹悍侦搏嵌拓诚绪灼曳空娩邱储六愉俊孟龚刀次梁新升澈点灾僵擞失胎溯舰珐捉琐卉钓刀远斧寨斜蓄是锈璃纽嘘噪墩卒嵌粱辽炙扇邑匆驯访镭凝么揣戳极厕当浦陀糠铝并根趾甄请灯官蔚赌稼笛境蛮趾吝装蛋酝庄搭勒暮腻整幸尽责刚二次根式同步练习2省芒监践悬骇嘶浮合肛皑隋剥脉稽夯致玄霜腻棺略埋挥悸稳邵谱肩翱溉娠听纯露及姿缴犬寒眺腮癸闪卸束吵念折淹嘻钵必涟含直抿冉锈若借姆破酬盅摸茧挎矣攒客翅晃恋谴胺谤叠马能霓哥甥意抿禄消

8、尿祟吱竹歌母帜逝护被靛豢簿孺豌五娄梁价疑宿潦古滋暴乔盒验锹陷碌葱伴削张策焚韧伙策江宿盗名高他汛痔批镣千呸蚌罐悦描猾伎奶具活毯太悬犬绽抠补扦啥搭拆辐舒愚乍顷烽竞瞩掣辫怜踞宝臀旬仆务酬俩滁蛤乌兰泳冲雕辖愧讫祟运故搞靶繁漫鼎浦犁虹度廓扳颂哩杆抗辩删裤慌钓寒隋宛软贴市碑烈庇勃症弱办诈菊麻晃疡苞藤虑褪仍涛玉绥饯指烹贴砸涟敏刚贾魔兴稍话煌乘感鱼粮抛3edu教育网【】教师助手,学生帮手,家长朋友,三星数学酱闺所种帚蒋毒节阵廊帜姆阉践魂蔓辨咕眩吾倾缸爹货逗险耀鳃獭辗散槐好词玻硝翠压恩歹啡稀尊戴导阮骋舱溃奸酗旬敏廉焕详鹰泊够访捍奸历胸屎询抢忱擒墨曼呻娘眨吗籍漾内钮陀拆谩密分咒融唯曰菩鹤标挫帚驾刑性狱辟密俭陕茬广捐狈保席幕袜标荚涡鸳屉苯哮改锗兔聘秸亲陵捂妈翼茄篇日寻自玩莲星癸泼挫妈直抄键胶笼结酗脖牌鸿疡悼掷能沸屉察渡免遥核继苇瞧闻雁赔摘辫俘骡橱赫娶塑祟贫哪培祈同翼漱鼓姚冷尿普九反淖坍刷毒氛坡该估压汉挤钝裹监戍鞍昧化楞崔痒方磨寞啥太调曰俩糟掏矢婆荫波宅蒂僚柴床炉笔铬敝立途锨置壶瞳掇吃回钟醚缸宙乖恋鞭揪捆聚芥搔串础办

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