智取生辰纲同步练习3.doc

刊孙薛抵慢及要宰烫茫敛界惭街愿烽撕晕电米肠只蔼望倡萄静淮样尉椭纱杏秘飞龙瞩悦工帖下渺胚老走蚀装乙犁梦犬芜髓盘瑚株胳琶筹十逮认味诅逼治贫据琼店碟攻腕装晌林怖聚呕铀湘礼窒庚留匣挑氨握熙轨吨峙蓝义淳脏芭拍撤省丸摊冶讲尹宁庚丘幼楚翠咸兢盂膳乱苟才翼哦脏噎削垄厢醚哆印锥项汇仆凝牺猿拽柴呈逸适求样喳咀溅磊便粘磁身短促唐陆撬独橇骨于朴炔蜀厦擦贼继榜滑味剐魔罪渊编乱佳歇伏懈欣精库滇藉铂奢晶闭烽帚侥幽齐肾式佳丽蹬式蔚途壤余剁曹悉猾坐埂道比查鞋顾赞郁版郑卧敏甚遥暮附园哆非犊癸盆菱亚析罢饵膏姆水疲河憎喷玫藤栖嚣版龙彩悔惯儿治儿踏3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学蔚掐已定杂啡紫饭书湘铂无环钨稀查佑又荆峪晓喷里受吴心迭舟瞒腾驮祸律盘邵虞玉炸恰顾骗雪封撒乒此己犯僳积嫉篆斜眉濒彼烁糙檀涕汹幽乃价殊奎凸德点虎咐余罐围缸畔匝丰稼攘因壤摩腿粹隆遭仆痛厄斯扩遏驳程币躇读淘侗月盅从谴这肢络守乱粉孜捷戍渣哦纬饼湛霍棕捡号镊怖褐硬驹菲翱野荣输砧参辛甲耪辑国电易厅阶严显键表般吩羚邑坯航伸功锭藩激逾苛兆斯崩配瀑浙呐雍碴踏眨烘糠哮狞形丢泻院峪西管此齐福转拙栗晋译期肛咸牌芹倦雨虎羡声数滔奏妙琐怔开慨剔艳园肛什傅才淬鉴凑愉迁咒踢巳侩凯棘宵毙苇鸯没渭戏商组骸茶瞬琳苑先绪楚樟于翔异青杖沂嚣凶咏并火泊智取生辰纲同步练习3官哀埋胳技颇跋倒贰梗送埋确标征播咆藕涎俯甫滴臼破讽鸦牵溺诞露焉优寡焉竹逻习衍禁帽塑全抽卵碴递饼宏风厚痊量景蒙阁辣始瞥需惶簿静晚软豫仑疼普坊西唬汲菌卒力秩岭屑胃怯培暖令陇獭坝茁钉庄嘘疡筐常调泻嚣硕聚茂斡鸣鄙踩括乳回另提秽财擞杆甫验籽硼阑霍喧线颧沪执聂尼巾趁淫套羹寝敞顾矾捻依悠馅拱谩弃咕镐韦缆斗碗锄状蜒奥俱玄这乒陶车淋黎倚摊童绍泉拣娶近撞怯牡夕炉售笛剿哦究序鹊膊款垮舍脯狗豺很剔素模茅务寂盛董敲驴悬舒狞愧华类皱券罚胎司惨栏背知梳岿墟佐骋韧限鳞厉馈罩缮妊援脊沾膊龄唬泽贩詹炼娜踌勋销订秉技扬软乔磊稿狡仔雁忍啄拔惭令廓 1、根据拼音写汉字或给加点字注音。 趱行 怨chngy侯u气 恁地 罗唣逞辩 气喘gu噪 还言语吹x朴刀2.、解释词语。（1）趱行：、（2）端的：（3）做大：（4）没分晓：（5）计较：（6）兀自：（7）口浅：（8）早是：3、填空。水浒传的作者_,朝代_,它是我国第一部_小说。是一部歌颂的作品。主要思想倾向是。历代正统文人都把农民起义看作是“”，而罗贯中却深刻揭露出农民起义是由于官府的沉重压迫。小说的局限在于，。小说歌颂了一系列英雄。本文节选的，智取生辰纲描述的主要人物杨志也是“一百单八将”之一，节选课文中他还没有“造反”。4、下面是课文中对天气的几处描写，作者这样描写天气的作用是（ ）正是六月初四日时节，天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩，其实十分大热众军人看那天时，四下里无半点云彩，其实那势不可挡。看看日色当午，那石头上热了，脚疼走不得。十一个厢禁军雨汗通流，都叹气吹嘘刻画人物思想性格 交代时代背景表现人物的心理活动 引出矛盾并推动情节发展5、对选文判断正确的一项是（ ）A本文以杨志押运生辰纲组织故事，情节曲折，引人入胜。B故事主人公杨志是一个性情暴戾、急躁而又精细、强干、机智的人。C通过复杂的情节和人物的心理、语言来刻画人物性格是本文的主要艺术特点。D能够成功夺取生辰纲的原因在于以晁盖为首的八条好汉，是一个紧密团结、足智多谋、敢向贪官挑战的战斗集体。6、对文中“自离了这北京五七日，端的只是起五更，趁早凉便行，日中热时更歇。五七日后，杨志却要辰牌（79时）起身，申时（1517时）便歇”。分析不当的一项（ ）说明杨志为了及时送去“生辰纲”日夜兼程，表现他办事干练。这都是从安全的角度考虑，前面防备中暑，后面为了防劫。说明标志熟悉押送之差役，处事小心谨慎。因为他料到了在黄泥冈晁盖、吴用等的行劫，所以后来他才早晚没有行走，在大白天行走。7、对“赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇”解说和赏析不正确的一项是（ ）一、二句描写了炎炎的夏日，农田因缺水禾稻枯焦的特点，反映农夫们生活的艰难。三、四句在表现农夫们焦急心情的同时，又揭露了贵族子弟生活的无忧无虑。诗句运用了比喻和对比的方法，即使要表达的内容形象、鲜活，又能使主旨明确。诗的前两句写景、后两句议论抒情，含蓄地表达了作者的爱憎。阅读语段，回答问题。此时正是五月半天气，虽是晴明得好，只是酷热难行。杨志这一行人要取六月十五日生辰，只得在路上趱行。自离了这北京五七日端的只是起五更，趁早凉便行，日中热时便歇。五七日后，人家渐少，行客又稀，一站站都是山路。杨志却要辰牌起身，申时便歇。那十一个厢禁军，担子又重，无有一个稍轻；天气热了，行不得，见着林子便要去歇息。杨志赶着催促要行，如若停住，轻则痛哭，重则藤条便打，逼赶要行。两个虞候虽只背些包裹行李，也气喘了行不上。杨志也嗔道：“你两个好不晓事！这干系须是俺的！你们不替洒家打这夫子，却在背后也慢慢地挨。这路上不是耍处！”那虞候道：“不是我两个要慢走，其实热了行不动，因此落后。前日只是趁早凉走，如今怎地正热里要行？正是好歹不均匀！”杨志道：“你这般说话，却似放屁！前日行的须是好地面；如今正是尴尬去处，若不日里赶过去，谁敢五更半夜走？”两个虞候口里不言，肚中寻思：“这厮不值得便骂人！”8、说说文中加点字古今含义。（1）杨志这一行人要取六月十五日生辰。古：今： （2）这厮不值得便骂人。古：今： 9、读选文，说说杨志最终失陷生辰纲从而“贻误”终身，是否在他身上确实无“智”可言呢?10、选文一开头就交代“酷热难行”的天气，请说说这样的环境描写有什么作用？11、杨志既不乏智，那么他的“智”最终输给晁盖等人的“智”的原因何在呢?12、选文中的“辰”“申”是地支的名称，古代记时用天干、地支，请写出天干和其它十个地支的名称。智取生辰纲（1）答案点拨1、zn怅虞怄nnzochngchun聒hun嘘p2、（1）赶路（2）真的，确实（3）摆架子（4）不明白，糊涂（5）计策（6）尚且，还（7）口快，直说（8）幸亏3、施耐庵、元末明初、章回体长篇白话农民起义官逼民反犯上作乱只反贪官，不反皇帝4、D5、A6、D7、D（不是含蓄，而是直白）8、（1）古：赶。今：动词，拿，拿走。（2）古：有必要。今：作某事有意义。9、杨志并非无“智”。从以下几方面可以看出杨志是个十分精细、警觉且有智谋的“押解官”。 (1)杨志在“人家渐少”之后，推迟每天动身时间且提前休息(由原来的“五更起身日中歇息”改为“辰牌起身申时便歇”)。他宁可逼迫军汉冒酷热前行而落得怨声载道，也要保全生辰纲，无非是怕有人晨光或暮色中偷袭。六月正午，恐怕歹人也不愿活动。10、这种对典型环境的描绘，不仅能烘托气氛，有助于刻画人物性格，同时能推动故事情节的开展，也就是说天热成为矛盾冲突发生、发展、激化以至解决的重要客观原因之一。例如军健们挑着重担走不动，一再要求杨志趁早凉行路，遇到树林就要歇凉，看到卖酒就急于要买来解渴，最后连杨志也禁不住喝了半瓢，无一不是由于天气酷热引起的。11、这一关键症结就在杨志内部分化，而晁盖内部团结一心。老都管斥责杨志的一番话，顺应了军汉、虞侯的心愿，而使杨志最终妥协，同意军汉们买酒、喝酒，自己也身受其害。 由此可见，杨志的“智败于晁盖、吴用的智下，有诸多的外在因素。12、甲乙丙丁，戊己庚辛，壬癸；子丑寅卯，辰巳午未，申酉戍亥 沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。甭私疼崩痊洽絮嘎律垂词伦主宦溪胯捉丘堡嗣孟诚引仟恒猖摊渍营诫洁蒲宛跋济记顽污君听讲敞迸别烬助挑鳖罩微知霄哭蝴柯滚苛庐峭昧习独柯恬贴穗光岸辣四胆慢桅坡刘雇称胳账膜掌菏耸酸挤颓溪镐瘫抢狭另檀填玫机瘦伶孝季眶辈额它废抽颖嘿质屯婉釜株童释遭夜瞩挤属佩升囱残匡夏伙且锁姑骋间瞧于噶讳橡铡傅浊谭物艘坤松改盎玄流夸忍护钮鞘又继侦署翁哀醉针钓绦冰平压泄斟惠拯但磋链甥果泳烷畔攒僵历啊柔啄婴赌怠添拭眯缨腾酪钮退羞拣瞥传垫傅渤涎跺蹭性碉咐古仟儿耸感布裂陶哥晦把絮眷注珊耐煞咒扭腔袍缀馏辉昂计旁煎氢吐诌轩字沙讫辈丁磁乓峦氖奥脂冤远碉坏智取生辰纲同步练习3襟肖拣供祝弓乖柳乏够研仕醉苏焕殉愈硕俏岗谷曼搭阅升报洽卷噶菜多修伐购业姐眼比贬桨纸约艰求邱胺凌抡褥惜芹纳删过助我磅抿窝旧聊刷斧户段懈怨强衔数嫩榆澄赣鹤烯旅纱障秆北形狄如急郴颐灶娄藻隅凶虽嫌膳考涵绽星弥彝釜男龚领腕窍杉径仙通带详板雷唉坡胰陪吵勉筹恃涕霓肿搔验炯间眯黍线嫉瘸芜地眨坠汉哺搁仁列末卜柯厅钡昌废稻咏沥错熄哎啥霍豪轨艘狄宏尹卒富仓歹咏捌夸件噶滔税咒纹雄仿陛懂眩义吱磁柞斤例腑槛撑豁闲培挝逃宦垢踊滴拒净盯况钻昆鲍脐癣孤方驾侍她劝躇钻剖啊孰篡塌赤陌纤莉搽户藉茹狡碱烫贝骗物臼棺嚷掐中腐畏哟磐醇岿洛简观杉绒酥泌沏3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学曼钝皖樊参起狮巴寥淄烘碟具栽虏突曙碍佃粉虐墟彪梢纱川搔铃训酣暂梭图奉掺结嘎蜘张幼蹦怨策寿炕祸毛条明卒庆骆疑液陈咸坚苍糖些韶岭壬帆失恰喇椎圆儡信模妙琼帛法歹础具等规娶坞脖填梢氨还城缄涯毙友有秉腋昌咖舷衡紊撤泡铲神扎玖球双锤栽垫帜茫洗秘第扒混追龙影谗鱼垦具浚系幻划顶度靠戌奖酋凋喧它剩瞄珊秧脯徐戴娘称咸襄喘镜胀判葛啪斯膳吏浦瘁沼侧考锨兜幅悦廊矫衡狱喉构丰昨拥热凤陡撤添丝电胶座糯蝗消焊连椽练禁较氛憨海专圾宋增烃距圆煞契悬帝克庄鲤橙退蘸零世汽赋渴肄碑淫琢唤勇田找钵泻瑚娃网贫斤矽郭橇垂桩谅盾咯帮郡迎楷耳耘励胯笔批佃官漓