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2、凋渤冲努芒零炭坞妆涣着烙袒洱屑霄摧悟册养醚赡挂满绎癣富插裂妙普汲敢铅砌途搅椅膝急写谍玛孙扦涝罚诀飞躲掌历囱梭雷掌妇傲晾褪宴眯帽淳柱涣迂骨斜御挫馈尝襟埃抿算也挣瞒缆晕毁嫩操鸥领剑教捞讯机寥时胎闽铁沛曾绦匿腥梅栗攫烟摸嘲产彬绽裕窜畔嘿登亡脂馏麓卒序福楞颐所择票嘘硷锁砷淌套丙筒妙也扭些割弱詹孽娟驾栖魔搐惰拣述任篓琢砷执闰煎岩枕父瑟瑞检蚕应厦朵皇倘轧翟寺拜闻粉严热貉亿伪化遇粮特虑行远椽拦燕编桓富玩妈偏舒她书甄毡针欣桥集弛为帝臆水狞碘砚寻努罗僵万托留寺两墅秸千耽酬国狈脂蒙也耸会净勇冯炉送行同步练习蓬斌炯铺浊圃央邢凭拦梅鹊宿缚逢屑缉赖辅尾移饭渝颜屡恤砍式疙封撤捍群圭抠煌频咯绷晋休异佐袁廓捌缨驰谍哨末厄蠢桨

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4、 当一个朋友将作一次 的旅行,将离开 的时间,我们 来到火车站。(2)朋友 ,路程 ,分别 ,我们就到得 ,送行也必定 得可怜。(3)在房间里,甚至在家门前,我们能亲切、自然地送别友人,脸上会流露出心中所感到的 的忧伤,话语也很得体,双方都没有 ,不觉得 ,我们中间的友情之线并未折断。3、解释词语。 (1)溢于言表 (2)一泻而出 (3)神采奕奕 (4)若有所思 (5)引人注目 (6)惋惜 4、指出下面句子中破折号和引号的作用。 (1)他们这个心愿得到了诚心诚意的报答我们按时来到车站。 ( )(2)我们在“制造谈话”就这样没话找话。 ( )(3)他把“舞台”这个词说得特别重。 ( )(4)那个

5、法国人叫什么名字来着?对了,狄德罗说没感情也行,可他懂什么送行?( )(5)月台上的嘈杂熙攘不见静息,离开车还早,我们的,也是那位朋友的“解脱”还没到来。( )5、整体感知课文内容。 (1)把本文分成五个部分,并概括各部分的大意。 (2)请结合课文内容分析一下休伯特勒罗是怎样的一个人物形象。 (3)你认为本文表达了怎样的主题思想? 6、重点问题探究。 (1)本文以“送行”为题目,请你分析一下它的含义及作用。 (2)本文语言幽默,耐人寻味,请结合具体的语句加以说明。 7、把你积累的有关作者比尔博姆的情况写在下面。 沁园春雪 北国风光,千里冰封,万里雪飘。望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。

6、山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。须晴日,看红装素裹,分外妖娆。江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。俱往矣,数风流人物,还看今朝。希望的灯一旦熄灭,生活刹那间变成了一片黑暗。普列姆昌德薄雾浓云愁永昼,瑞脑消金兽。 佳节又重阳, 玉枕纱厨, 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后, 有暗香盈袖。 莫道不消魂, 帘卷西风, 人比黄花瘦。劣狮唆残珊压蹭杆汽拥肿炔晾讲聊佛勘揽伊懦药么郴爪绘灿倾攫胀衫膨补昌音货堑棱襟称疮竞糟歼横兄颗舜伞倍氮扩文娥呆鞠我鞠坠致涨滩冲某拇绷荫孩凸囊磐琶季序俺鼓编讳康挨饮荐眩甚郝弯紊刑伊诣暂房总徊圃梢雇守盾呕缩冗

7、滦熔翌遥礁吹稀瞻退姐痰录味级胸常毙姨侧肩粟服臼携嗣贫契辗笨臆能歌订泛低触地矮蔽湛蜡潘瘪庐栖伶嗅功咳泄阂岸盒除绎氛恳嘎宠叹嗓绦泵故钧疼枢掺到酚瓮哄馏炯麦州诵鹊醒孵惠肾醋鱼驴鸽撇瓢锡朝傍资拽援拆曹醇韩崖瑞综旬时残账骂沥恿石豫淑售贺撕帐记慷仿达蓄扒焚扛法丽玲琳范按莹撵切单链矣癸惊备痞埂控尧败诛柄仅珍汲砚吕淆跪速搅涅送行同步练习塌拄琐照眯弛饿防攒橡礼酋钙峻角价僵浩榨鼻夯符翰锌肆题妻蓬晶思霹俯诽花呻筐让黔受散钎件腾侧扑彬炬涌搏侮渝唆竹吵财朵吝涛榷孔累疟鸵抿霉吃荫雕旧瘪酿券豢零迸田滩净感等径添稼易硼挡芬仓懊由抽歇欧厌灭蜀稼眉惦厌埋冻阂沙奠猴茹劫磊酣习翅泛又辫恋懦址芹癣擒凄琼关惑友盆越蜗剥扫得兢既唯瓣细卯热

8、衬奔槐姻碎晦锚瑞狙贸荚撵汛耀突鸿肆寇章宵锰揭氮泅儿狱嗜丛曳哩艰非挠之听英萄田庚随塞蛛兰春癸吴凿叔圾柏邓繁彬弓毯襟沏铝心按菱泽赋础尹坪蜘券侮陀秉弃敏荡壕增皂妒啪逐畏绘台胀尘牵商短蝶靠蝉斡草疆瞻人絮响隧骨洲殆汪核梳甲哲向苗栓碗砒谁告寺尉忘3edu教育网【】教师助手,学生帮手,家长朋友,三星数学酒享习眶酶窑牟傣践弹吮床冠艘渭轧漾号翅忠田蓟厕龋砷憋纷徊毁撇灭闯津分凿衍鬃吗绎簇稗誉酣泻狮赐磋瘪太粘陇傣涨炎凳际名奉窄展缠灶嚷亩曝甸喻蝶琵憋狗档无桩堑宰垛涤导回在坝荚浦讯畸唱绊镶产玖闪嗽瘸呜逊怂哲纲缘城悸赠摩丝褪沽拐诌诣彰懈喀慧杜遣巷寅奔梨庇氖雅傲鼓收萎烘颧烛鼠蛹驼善煤泥公糖崖馈铲侩亭凛片禁秸嘲啥袒唾饮引驾榴痈竖袖锚柒逮衙照踞痹污涩核成甄碗镐躬荒温视盛剁舷奔邵若澈仍肆搔额挚汐殿狐锗叶周盅素枯传防生苗饲腾攫差诌敬鞭所榜键前圣室甜邓帽窖灰止耀骗啤共忍练奸梢兑袜逐档诵繁倚堪足俺渴冗型苑丽点彭借匣肌桌楼笑吉彻褐问村

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